一年级语文上册课文二9明天要远足教案新人教版Word文档格式.docx
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2．学生自己读，画出生字词
。
三、识字。
（课件展示）
1．同学们也想读吗？
要想读得好得先过生字宝宝这一关，你们有没有信心？
2．出示本课生字，你认识哪个就读哪个。
说说你是在哪里认识这些字的。
3．自读课文，边读边用自己喜欢的符号画出生字表中的生字，借助拼音多读几遍。
4．利用生字卡片在组内交流识字的方法。
5．你想提醒大家在识字的时候注意什么？
6．用自己的方法识记生字。
7．摘掉拼音帽子的生字宝宝你们还认识吗？
四、朗读。
1．生字宝宝对大家的表现非常满意，它们设的关卡你们顺利通过了，可它们又调皮地跑回课文中去了，你还认识它们吗？
2．指名读课文，引导学生相互评价。
五、写字。
1．出示要写的字“才、明、同、学”，认读，说说这四个字应该怎样书写。
2．提示学生注意笔顺规则和重点笔画。
3．学生先描红，然后自由练写。
4．组内评议，写得好的奖励一颗小星星。
六、作业。
把这篇课文读给家长听。
板书设计
第二课时
一、复习
导入。
复习上节课学习的生字。
二、自读感悟。
1．自由朗读课文，说说你读懂了什么？
还有什么不懂的地方？
2．学生之间交流。
三、学习诗歌。
1．指名读诗
2．这首诗中，你觉得哪个地方写得比较有趣？
说说你的理由，交流。
3．“唉”说明了什么？
你有过这种心情吗？
4．同学们，明天我们也
可以远足了，你们又会
因为什么而睡不着觉呢？
5．教师出示填空式的诗歌。
学生练习说一说，也可以写下来
，然后在小组内讲给同学听。
四、指导朗读。
1．练习读好问句和“唉”。
2．教师示范读课文
，学生跟读。
3．指名读，教师纠正。
4．学生练习读。
5．同桌互读。
6．分组读。
五、练习背诵。
六、课外作业。
在家长的帮助下，搜集一些旅游胜
地的资料。
9 明天要远足
翻过来，
唉——
睡不着。
那地方的（ ），
真的像（ ）说的，
那么（ ）吗？
教学反思
这首诗歌的教
学可以由释题引入新课，从学生自己的生活入手，激发学生学习兴趣。
识字教学仍是教学重点，可以让学生自主识字，培养他们自学的能力；
也可以分小组合作识字，培养学生小组合作的能力，促进其相互学习，相互帮助，共同提高。
在全班展示交流识字时，老师应更多地关注学生，给他们更多的发言与表现的机会，增强克服困难的信心和勇气。
附送：
2019年一年级语文上学期口语交际和习作专项新人教版
一、我说你做
听指令，做动作。
请抬起一条腿。
把铅笔放进文具盒里，把书合上，然后坐端正。
●大声说让别人听见。
●注意听别人说话。
二、自我介绍
想让别人认识你吗？
你来介绍一下自己吧！
我叫，今年岁了。
我家有口人，我爸爸是做工作的，妈妈是做工作的。
我最喜欢画画和唱歌，我还擅长体育运动。
三、借铅笔
在向别人借铅笔时要用到礼貌用语！
“请”、“谢谢”、
“不用谢”。
四、我们做朋友
在班级里，我们认识了好多的同学了吧？
跟他们聊聊天，成为新朋友吧！
说话时要看着对方的眼睛。
好呀！
我喜欢跳绳、踢键子。
我也喜欢跳绳、踢键子。
放学后我们一起支踢键子吧！
五、打电话
我给大家讲一个故事……
要自觉地说“您好”、“再见”等礼貌用语。
1.指导看图，明确要求。
⑴图上画的是什么人？
在干什么？
⑵图上的小朋友在打电话时会说些什么呢？
2.指名一人扮演小亮，另一个同学和他表演电话。
六、用多大的声音
什么时候要大声说话？
什么时候要小声说话？
请问这有人吗？
老师，我捡到一块橡皮。
●有时候要大声说话。
●有时候要小声说话。
七、听故事，讲故事
1.出示彩图，要求学生仔细看，专心听，认真记。
2教师指着图，有声有色地读述这个故事，共讲三遍。
3.教师说故事。
4.学生自由练说。
八、小灰兔运南瓜
结合图片说说小白兔运南瓜的故事吧！
大胆说出你的想法。
第二部分习作专项
习作1.看图写话：
图上画的是谁？
他在做什么？
试写一写。
.
习作2.我们成为小学生了，当背上小书包的时候，爸爸、
妈妈和你心情都是怎样的？
你以能写一写开学的第
一天上学是什么样的心情吧！
习作3.小朋友们，我们已经长大了，是个小学生了。
你能说说你是小学生了有什么变化吗？
习作4.观察图片上这是什么时间？
都有谁？
在哪里？
在做什么？
.
习作5.《我爱我家》
小朋友们，我们都有一个幸福的家吧？
让我们
来认识一下你的家好吗？
习作6.《妈妈生病了》
小朋友们，妈妈每天为我们操劳，下班回家，
洗衣、做饭，当妈妈生病的时候你都为妈妈做了
些什么呢？
快来说一说吧！
习作7.
看图写话：
发生了什么事情？
把你
看到的快来写一写吧！
习作8.写话：
下雨了
观察图上都有谁？
它们在做什么？
习作9.写话
观察图上都有什么？
发生了怎样的故事？
想一想，看谁写得故事精彩！
习作10.观察一下，你喜欢月亮姐姐吗？
月亮姐姐漂亮吗？
如果你和月亮做朋友你开心吗？
写一写你们在一起
会发生的开心的事吧！
习作11.请你给月亮姐姐写封信，你有什么话对月亮姐姐说？
请你来把你想说的话写一写吧！
习作
12.写话：
自我介绍
习作13.小朋友们，一年有哪几个季节？
你最喜欢哪个季节？
说说你喜欢的季节里有什么主要的特点？
习作14.小朋友们，秋天来了，秋天的校园里是什么样子的？
有什么变化？
习作15.
钓鱼
说说你和谁去钓鱼，钓鱼时发生了什么事情，注意语句通顺。
习作16
做早操
说说图上画的有谁？
他们在做什么？
说说你的想法，
注意语句通顺。
习作17.打扫教室
说说他们是怎样做的，大家的心情是怎样的。
18.说说图上画的就谁？
说说他是怎样做的。
问题一：
一天小明（
）
提供兴奋的词语：
兴冲冲兴致勃勃
欢天喜地兴高采烈
忘乎所以
问题二：
回到家里，耳边传来了（
问题三：
小明一点也不在乎他（
提供青蛙一年捉害虫相关数据：
一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。
问题四：
小明惭愧（
）他来到池塘边（
提供形容急切的词语：
三步并做两步快马加鞭大步流星
问题五：
青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（
习作19.
仔细观察图上画的是谁？
它成功了吗？
你来写一写吧！
习作20.仔细观察图上画的是谁？
大家的心情？
你来
把你看到的和你想到的写一写吧！
习作21.仔细观察图上画的是谁？
小白兔在哪里干什么?
22
习23
看图写话1
给妈妈洗脚
观察图画，你有什么想法？
把你的心里话写出来吧！
习作24
看图写话2
小羊背米
观察图画，你看到图上画的是谁？
你有
什么想法？
习作25
堆雪人
观察图画，看看他们在干什么？
大家心情怎样？
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