强烈推荐人教版小学六年级语文上册单元测试复习教案Word文档格式.docx
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（
）（
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）
shí
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nxīn
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mù
yuá
nzhēng
xì
nggāocǎiliè
二四字词语掌握
寒风（
）（
汹涌（
波涛（
自（
）自（
心惊（
）不安
自（
流连（
刻骨（
怒目（
（
）手（
）脚
兴高（
）大吉
十指（
）分文
三课文语言积累运用
1、《穷人》:
“地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。
（侧面烘托桑娜的勤劳与对家人的热爱）
“她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可.”（表明桑娜非常善良,宁愿自己吃苦也要帮助他人的品质.）
2、《唯一的听众》:
“林子里静极了.沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令.”（表明“我”第一次到林中拉琴时那种兴奋的心情,暗示“我”对拉琴充满信心.）
日积月累:
传统美德名言警句
1、
《老子》
2、
《庄子》
3、
《论语》
4、
《礼记》
5、
《袁氏世范》
课外补充:
父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。
——孔子
孝子之养也，乐其心，不违其志。
——《礼记》
孝子之至，莫大乎尊亲。
——孟子
四重点段落背诵默写（无）
五课文知识点掌握
3、《穷人》出自（俄）国著名作家（列夫•托尔斯泰）的短篇小说.本课的思想内容有两个重点:
（1）
表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨
（2）赞颂富于同情,热心助人的美德.
课文在写作上,通过（环境）,（心理）和（对话）的描写,刻画了栩栩如生的人物形象.
课文多处运用省略号,主要作用有
（1）表现心理活动的时断时续
（2）表示省略递增的次数
（3）表示语意的跳跃（4）表示说话结巴,欲言又止.
他还有其他的作品:
《童年》、《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》、《复活》
2、《唯一的听众》课文有两条线索:
一条是“我”的心理,行动的变化;
一条是老妇人的语言变化.
3、《绿山墙的安妮》创作于1904年,作者是（加拿大）作家（蒙格玛丽）,还写了另外六部小说《少女安妮》、《女大学生安妮》、《风吹杨柳的安妮》、《梦中小屋的安妮》、《温馨壁炉山庄的安妮》、《彩虹幽谷》.
六课标古诗
1、《元日》----（
）一岁除,春风送暖（
）.
千门万户（
）,（
2、《泊船瓜舟》----京口瓜舟一水涧,（
春风又绿江南岸,（
）?
3、《书湖阴先生壁》----（
）,花木成畦手自栽.
一水护田将绿绕,（
4、《六月二十七日望湖楼醉书》------（
）,白雨跳珠乱入船.
卷地风来忽吹散,（
5、《饮湖上初晴后雨》-----（
）晴方好,（
）雨亦奇.
欲把西湖比西子,（
）.
6、《惠崇春江晚景》----竹外桃花三两枝,（
）,正是河豚欲上时.
7、《题西林壁》-----（
）,远近高低各不同.
）,只缘身在此山中.
8、《夏日绝句》-----生当作人杰,（
）,不肯过江东.
复习教案（四）
小学语文课程标准实验教材第十一册第一组课文基础知识
1掌握本单元18个生字新词,读读记记词语
2学习课文,能从所读的内容想开去,联想到生活实际中去
3感受人类生存与环境的关系,增强环境保护的意识.
4抓住说明方法来表达
5积累关于环境保护的宣传口号和标语,能从课外进行补充.
学习课文,能从所读的内容想开去,联想到生活实际中去
能针对一些形势问题谈自己的看法.
zīyuá
ēncì
kūjié
owà
kuà
ngwù
jié
zhì
jīngyí
là
nyò
wēixié
shè
xiǎng
mí
mù
dǔ
ngjié
nmǎ
xió
ngyīng
pò
suì
zhǐwà
ngchá
nchá
n
）（
sōngzhī
bǎoguì
zīyǎng
yīng é
r
juà
nlià
zà
nglǐ
bēijù
）（ ）
zhì
lǐ
ngyà
lǐngwù
zhǔchí
guīsù
yǔdià
xiè
qiānlǐ
fēnzhì
tà
lá
tāotāobù
jué
shēngmì
ngchuí
wēi
shì
wà
itá
oyuá
có
ngtiāné
rjià
shǎnshǎnfāguāng
fēngyǔtó
ngzhōu
）可亲
群星（
不加（
）不绝
）千里
震耳（
纷至（
从天（
毫无（
）而来
）而去
）一息
）不息
风雨（
日月（
生命（
世外（
闪闪（
）而渔
1、《只有一个地球》课文中运用说明方法的句子:
打比方:
“在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.”
列数字:
“……同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一个半径只有六千三百多千米的星球.”
作比较:
“科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球.”
2、我们深知:
大地不属于人类,而人类是属于大地的.
默写第四组日积月累“环保宣传标语”,并从课外再写三句
1
2
3
4
5
课外:
四重点段落背诵默写
1、每一处（
）,每一片（
）,每一座（
）,每一条（
）,每一根（
）,每一只（
）,还有那（
）,蓝天上的白云,在我们这个民族的（
）和（
）中,都是（
）的.
2、溪流河川中闪闪发光的不仅仅是（
）,也是（
）.那清澈湖水中的每一个倒影,反映了（
）;
那（
）的流水声,回荡着我们
）.河水为我们（
）,滋润我们的（
）,养育我们的（
）.河水（
）我们的木舟,木舟在（
）的河水上穿行,木舟上（
3、印第安人喜爱（
）的气息,喜爱它（
）的声音,喜爱（
）的松脂的（
4、（
）与它（
）是一体的,清风给了（
）,
也送走了（
由所学课文想开去:
1、《只有一个地球》课文学习中我们知道了如果不顾后果的滥用化学品,可再生资源不但不能再生,还会造成一系列生态灾难.联系到生活中,这些生态灾难就发生在我们周围:
水土流失,洪水泛滥,土地沙化……
2、《大瀑布的葬礼》想到我们目前一些面临枯竭的瀑布,想到该如何去保护它们.
3、《青山不老》想到自己能为环境保护做点什么力所能及的事情:
节约每一张纸,不使用白色塑料袋,不乱扔废旧电池,栽种小树苗……
4、《这片土地是神圣的》由“大地不属于人类,而人类是属于大地的”联系生活来谈?
*“竭泽而渔”来源于历史故事,选自《吕氏春秋．孝行览》.意为淘干了水塘捉鱼.比喻取之不留余地,只图眼前利益,不作长远打算.通过这个故事告诉人们不能只顾眼前,不作长远打算,而应该从长计议,合理规划.想想,还有什么也关系到长久之计,也需要长远规划?
1、《悯农
（二）》——春种（
）,秋收（
）.四海（
2、《寻隐者不遇》——（
）,言师采药去.只在此山中,（
3、《山行》——远上寒山（
）枫林晚,（
）二月花.
4、《清明》——（
）雨纷纷,路上行人（
）何处有?
5、《江南春》——（
）绿映红,（
）酒旗风.
南朝（
）,多少（
6、《乐游原》——向晚（
）,驱车（
夕阳无限好,（
7、《蜂》——不论平地与山尖,（
采得百花成蜜后,（
8、《江上渔者》——江上往来人,（
）,
君看一叶舟,（
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