四年级生命安全教育上册教案.docx

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四年级生命安全教育上册教案

四年级生命安全教育

1《男孩女孩不一样》

一、教学目标

（一）情感态度培养

让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的体能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。

（二）行为技能训练

着重引导学生理解男女生除了生理上的不同外，还有各方面的特征差异，这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已。

（三）知识经验积累

引导学生学会发现异性同学的优势，学会扬长避短、取长补短，共同健康成长。

二、教学重点

了解男女同学之间的差别，正确对待这种差异。

三、教学难点

引导学生学会发现异性同学的优势，学会扬长避短、取长补短，共同健康成长。

四、教学方法

讲授法谈论法课堂讨论法启发法

五、教学准备

了解班上男女生在在各方面不同的表现、课件。

六、教学过程

（一）谈话导入，揭示主题

1、新学期开始了，老师发现我们班的同学在经过了一个暑假之后又长得越发高了，也变得越发结实了，是什么原因呢？

2、（学生争相发言）

生1：

爸爸带我去游泳了，教练说腿不断用力活动就会长高。

生2：

我们假期经常在小区打篮球。

生3：

暑假里我们每周都会一起学拉丁舞。

3、小结：

正如大家所说，男生女生不仅在外型上有所不同，兴趣爱好上也会有差异，那么男生和女生还有哪些不一样呢？

通过这节课你就会明白了。

4、板书：

男生女生不一样。

（二）读议平安故事

1、刚刚从大家的聊天中我们知道男生女生在兴趣爱好（板书）上是有差异的，今天我们一起来看看冯老师的课上发生的一件事，请同学们把书打开到第五课，仔细阅读《平安故事》。

2、读了这个故事，我们想一想，男生女生还有哪些不一样呢？

大家来说一说。

3、（学生反馈）个性特点不同（板书）

（三）学习平安指南

1、我们常听大人说“男女有别”，此话不假。

由于性别的不同，男生女生在身体特征上有许多不同，比如声音、体能等，也由此带来了与生俱来的各种各样的不同的强项和弱项。

2、我们一起来看一看《平安指南》，然后老师要请同学们来猜一猜，下面句子里的主人公是男生还是女生呢？

（）A喜欢折千纸鹤等。

（）在下课时，总能看到B手舞足蹈的身影。

（）C很容易把老师的批评抛之脑后。

（）D看到蟑螂尖叫了起来。

（）E与朋友在一起喜欢聊关于自己的事情。

（）F讨厌逛街。

（）G出去旅游时，总要带上大包小包。

（）H的房间总是一团糟。

3、确实男生和女生在穿着打扮，言行举止，行为习惯等各方面都会适应社会的要求而有所不同，这就是男女有别。

4、互相欣赏

（1）老师有个问题想听听大家的看法呢？

你们有没有听过“男生比女生聪明”的说法呢？

你们是怎么认为呢？

（2）学生讨论后反馈

5、历数一位位优秀的人物，我们不难发现在很多领域优秀出色的不仅有男性，而且还有很多女性。

6、请男女同学代表分别向大家介绍自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士。

7、教师小结：

同学们，通过这节课的学习，我们不仅知道了男生女生各方面的差异，还了解了男女生不同的优势和强项，让我们取长补断，相互配合，共同进步，一起成长。

（四）诵读平安歌谣

1、（出示PPT“平安歌谣”）相信大家读了这首小诗后能够更加深刻地理解我们今天主题的意义。

大家可以用自己喜欢的方式来读一读它。

2、集体背诵。

七、演练设计

1、PPT出示做一做：

在开学第一天时，班上有很多的事情需要同学们分工完成。

假如你是老师，以下事情会怎样分配呢？

试一试，填一填。

（1）通过大家填的内容，我们发现男生适合干力气活，女生擅长做细致活

（2）男生女生不一样，差异究竟还有哪些呢？

我们继续来探究一番。

2、PPT出示查一查：

问卷调查：

男生女生，你了解自己吗？

（填写《查一查》）

（1）反馈，举手统计人数。

通过刚才的统计，你发现了什么？

（2）教师归纳：

因为不同的性别基因，不同的性格决定了男生女生兴趣爱好的差别。

（3）生活学习中你发现男生女生还有哪些兴趣爱好的差异？

（学生例举）

（4）同学们，你最了解你的家庭了。

现在，老师要作个调查：

（出示PPT）

①你们家的重体力活是（爸爸妈妈）干的。

②你们家的打扫卫生工作是（爸爸妈妈）干的。

③你们家维修家用小电器活的是（爸爸妈妈）干的。

（5）事实上，男生女生除了在兴趣爱好、生理特征上存在着差异之外，在个性特征、思维方式、和行为方式等方面也存在着一定的差别。

（6）师：

我们通过两场比赛你会发现差异更明显。

A扳手腕比赛。

（1）请出我们班男生大力士，女生大力士。

（2）请胜出者谈谈你胜利的原因？

（因为男生天生力气就比女生大一些。

）

【师小结】这是因为男女的肌肉比女生发达，更有力量，更有耐力。

所以你们家的重体力活基本上都是爸爸干吧。

3、PPT出示比一比：

同样的体育项目，男女生的达标成绩也不同吧。

（1）出示《上学期体质监测数据登记表》。

（2）不仅仅我们小学生男女在体能上不一样，就连顶级的运动员，男女都是有差异的，出示《男子女子部分世界记录》。

（3）请大家猜一猜：

如果男生女生钉纽扣比赛，谁钉的纽扣牢固、美观？

那么踢毽技术高超？

（4）好,让我们拭目以待。

（B钉纽扣比赛）

（5）果然不出所料。

这是为什么呢？

（因为女生天生就比男生手巧、协调性好）

（6）小结：

男生女生不同的生理特征（板书）决定了体能的不同。

八、拓展延伸（平安广角）

1、理解《惜时》，从中体会到什么情感？

2、背一背。

九、总结课文，升华主题

师：

同学们，古希腊有一个古老的传说：

本来这个世界上啊，男人的一半是女人，女人的一半是男人。

但是半男半女的人类因为犯下了错误惹恼了宙斯，宙斯就将他们一分两半，发落到地球。

从此，便有了男女，而这两半便开始寻找失去的另一半，补充自己，以求完善……这个传说意味深长，愿我们男孩女孩能够成为对方的镜子，相互借鉴，相互补充，携手成长，共同创造美好未来。

十、板书设计

【板书】

外形特征相互借鉴

兴趣爱好相互补充共创未来

男生女生不一样个性特点携手成长

体能特点

教学反思：

2《坚持锻炼身体好》

一、教学目标

（一）情感态度培养

1、形成锻炼身体的意识。

2、养成坚持锻炼的好习惯。

（二）行为技能训练

1、了解坚持锻炼身体的思路方法。

2、学会锻炼身体不受伤。

（三）知识经验积累

1、知道不锻炼身体的不良后果。

2、知道坚持锻炼身体的好处。

二、教学重点

了解锻炼身体的好处和不锻炼身体的不良后果。

三、教学难点

能做到坚持锻炼身体，科学健身。

四、教学方法

讲授法创设情境法合作探究法活动体验法

五、教学准备

全班同学的体能测试成绩表。

六、教学过程

（一）导入新课

1、上课前，老师想做一个小调查：

每天支持锻炼身体的同学请举手？

2、请这些同学说说，你每天进行哪些项目的锻炼？

感觉如何？

3、同学们，坚持运动是一种健康的生活方式，不仅能使我们身体健康，还能让我们精力充沛、头脑灵活，所以，我们应该养成坚持锻炼的好习惯。

（二）读议平安故事

1、有一些同学课余时间除了做作业就是看电视、玩电脑，从来不参加健身

活动，胖胖的飞飞就是这样。

（引出平安故事，让学生自己阅读。

）

2、因为不爱锻炼身体，飞飞不但身体发胖，而且体质也不好，所以才会晕倒。

同学们说说，你们身边还有这样不爱运动体质不好的同学吗？

（学生交流）

3、通过平安故事和我们身边的人和事，大家明白了什么道理？

（三）学习平安指南

1、可能很多同学认为多运动只是身体好而已，其实不然。

我们来看看平安指南，看看坚持锻炼有哪些好处？

（学习指南第一条）

2、明白了锻炼身体的好处，同学们可能已经跃跃欲试了吧？

请问：

一天、两天的锻炼能起到这么大的作用吗？

怎样的锻炼方式才是真正对我们有益的呢？

同学们可以接着学习平安指南，两人或四人小组可以学学议议。

（学生合作学习。

）

3、我们班上有爱好运动和校田径队的同学吗？

请他们来给我们讲讲，他们是怎样做到坚持锻炼身体的。

4、锻炼时应该注意的问题想必大家已经知道了，对照自己的做法看看，哪些你已经做到了，哪些还没有做到？

今后准备如何改正？

5、坚持锻炼、科学健身，可以让我们长高、长壮，还可以让我们变得更聪明，所以同学们要从小养成锻炼身体的好习惯。

（四）读背歌谣

1、指名读歌谣。

2、歌谣里一共讲了几种运动方式？

你喜欢哪几种运动？

哪些运动你比较有优势？

你还喜欢哪些运动？

3、有时间咱们班可以开展一些这样的运动比赛，看看谁是运动高手？

现在咱们不妨来进行另一场比赛，看看谁是背诵高手。

在规定的时间内，看谁能完成歌谣的背诵。

七、演练设计

1、练一练。

选择你比较喜欢的运动方式，完成这份“运动处方”。

完成“处方”后，希望大家能坚持下来，过一段时间，同学们可以一起来分享一下自己运动的心得。

2、做一做。

把学生的体能测试成绩表发给大家，让同学们清楚自己体能的弱势是哪些。

回家后，跟父母商量，针对自己的弱势制定相应的锻炼计划，让父母每天陪同或督促自己坚持锻炼。

每天注意做好记录，检验自己的锻炼是否有成效。

3、议一议。

这项活动可以放在课外完成。

可以让学生观看网上优秀室内操视频，借鉴其中比较简单的室内操，编一套适合自己室内活动的简易体操。

全班同学学会后，坚持雨雪天气在室内做操。

4、平安广角。

（1）学生自己阅读相关文字，了解标志的含义及其所传达的健身理念即可。

（2）让学生通过朗读这首儿歌，了解一些基本的健身道理。

教学反思：

3《雨露滋润禾苗壮》

一、教学目标

（一）情感态度培养

1、知道自己是在家人的关怀与爱护下成长起来的。

自己的每一点进步都离不开家人的关心与帮助。

2、明白爱的方式多种多样，呵护是一种爱，批评责备同样是一种爱，让学生走出情感误区，获得情感生活。

（二）行为技能训练

1、让学生在寻找成长足迹的过程中感受到自己的成长离不开父母的关心。

2、通过“演一演”，激发学生的感恩之情。

（三）知识经验积累

学会爱自己的家人，能为家人做一些力所能及的事，培养家庭责任感。

二、教学重点

使学生知道自己是在家人的关怀与爱护下成长起来的，明白家人表达爱的方式多种多样。

三、教学难点

爱无处不在，我们在周围人的关怀下茁壮成长。

四、教学方法

谈话法演示法陶冶法谈论法启发法

五、教学准备

音乐《感恩的心》、课件。

六、教学过程

（一）谈话揭题

1、同学们，你们爱自己的家人吗？

为什么？

（生交流）

2、“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

”诗人孟郊的这首《游子吟》道出了母爱的无私与伟大。

是啊！

父爱如山，母爱似水。

我们就像一株小小的“禾苗”，父母、老师、亲朋好友的关爱使我们茁壮成长。

今天，就让我们来谈一谈关于爱的话题。

（板书课题：

雨露滋润禾苗壮）

（二）读议平安故事

1、父母的爱是伟大的，是无私的，相信同学们都有切身的体会，我们一起来看一个故事，感受一份母爱。

请同学们认真读一读书中的平安故事。

（学生自由阅读）

2、从故事中你知道了什么？

（三）学习平安指南

1、雨露滋润禾苗壮，从出生开始，我们就生活在爱的世界里，爸爸妈妈为我们撑起一片睛空，给了我们温暖的港湾，爷爷奶奶对我们也同样关怀备至，在家人的怀抱中，我们茁壮成长。

（PPT出示“平安指南”中前面四幅图）请同学们仔细观察，说说你有什么体会？

（生交流）

2、说说生活中，你的亲人都给予你怎样的关爱？

（生自由谈）

3、是的，爱有许多表达方式，有关心，有鼓励，也有批评，还有责备。

爱之深，责之切。

家人对你的批评和教育，更是一种深深的爱。

“爱不是迁就”。

生活中，这样的事例有很多，比如说：

碰到自己喜欢吃的零食，妈妈不愿意买；看到自己喜欢的玩具，爸爸说影响学习……你经历过类似的事情吗？

你又是如何做的呢？

追问学生：

看了上面这段话，你以后会怎样做？

说一说。