新青岛版小学数学三年级上册优生培养计划及记录Word格式文档下载.docx

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内容

时间安排

1、克、千克、吨的认识9.1

2两位数乘一位数9.7

3、三位数乘一位数9.16

4、位置与变换10.9

5.、两、三位数除以一位数10.15

6、混合运算10.28

7.时、分、秒的认识11.8

8、图形的周长11.20

9.分数的初步认识11.30

优生学生培养记录

2015年9月8日

辅导对象

徐晓娜、董雅倩、高新卓、徐梓君等

目的及针对性

思想

辅

导

记

录

1、端正学习态度，改掉不良习惯，

争做合格的小学生。

2.个人谈谈自己成为一名小学生

的想法和认识。

3.小学生与以前的区别。

4、争做一个好学生。

方式方法

谈话讨论

学生掌握程度（效果）

较好

学生培养记录

2015年9月23日

徐晓娜、董雅倩、高新卓、徐梓君王佳琪等

两三位数乘一位数

列竖式计算：

254×

6365×

7

905×

2350×

925×

9789×

独立完成，个别辅导

掌握较好

2015年10月13日

董雅倩、徐晓娜、高新卓、马嘉豪、徐梓君等

位置与变换

1.下面这些现象哪些是“平移”，哪些是“旋转”？

1、张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是（）现象。

2、升国旗时，国旗的升降运动是（）现象。

3、飞行中的直升机，其螺旋桨做（）运动。

4、拉开抽屉时，抽屉做（）运动。

5、小朋友踢毽子时，毽子做（）运动。

6、垂直升降的电梯做（）运动。

7、自行车的车轮转了一圈又一圈是（）现象。

2.一、填空1、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够（）重合，这样的图形就叫（）图形，那条直线就是这个图形的（）。

2、对称轴通常用（）线表示。

3、正方形有（）条对称轴，圆有（）条对称轴，等边三角形有（）条对称轴，等腰梯形有（）条对称轴。

4、物体沿着一条直线运动的现象叫（）。

5、平移过程中，物体的（）改变了，（）和（）都没有改变。

6、物体绕一个定点或一条轴按某个方向转动的现象叫（），这个定点称为（），转动的角称为（）。

7、物体在旋转过程中，（）和（）都变了，（）和（）没有改变。

8、和表针旋转方向一致的旋转叫做（）旋转，反之叫做（）旋转。

学生独立解决，个别辅导。

掌握

2015年10月27日

王佳琪、徐晓娜、董雅倩、高新卓、徐梓君等

两三位数除以一位数

用竖式计算32÷

449÷

324÷

6450÷

9

472÷

3325÷

2015年11月2日

学生自己讲数学故事独立解决，个别辅导。

2015年11月16日

根据情境，自己讲一个数学故事独立完成，个别辅导

2015年11月30日

王佳琪\徐晓娜、董雅倩、高新卓、徐梓君等

认识位置

1、小强站队是从前排第6，从后排第3，这一对有几人？

2.狗妈妈带着自己的孩子散步，它的前面有三只小狗，后面有4只小狗，一共有几只小狗？

3.排队上车小明排第5，他的后面还有5人，排队上车的共有几人？

2015年12月12日

徐晓娜、高新卓、王佳琪.董雅倩、徐梓君等

20以内数的认识

一、想好了,再填一填。

（1）16里面有（ 

）个十和（ 

）个一． 

（2）1个十和8个一合起来是（ 

）． 

（3）个位上是9，十位上是1,这个数是（ 

（4）“11”十位上的1表示的是一个（ 

（5）2个十是（ 

（6）比14大,比16小的数是（ 

（7）和15相邻的数是（ 

）和（） 

（7）14是有（）个10，和（）个一组成的。

（8）16是有（）个10，和（）各一组成的。

优生辅导总结

2015年12月日

转变对象

徐晓娜、董雅倩、徐梓君等

学习

组织过程

一、了解掌握优生的特点

1、求知欲较旺盛，知识接受能力也较强，学习态度较端正，学习方法较科学，成绩较好。

2、课外涉及比较广泛，爱好全面，知识面较广。

3、由于智力状况比较好，课内学习较为轻松，因而容易自满，不求上进。

二、辅导优生的具体措施

1、创设能引导学优生主动参与的教育环境。

2、了解学生在兴趣、学习偏好、学习速度、学习准备以及动机等方面的情况。

3、鼓励学优生当小老师，在帮助中后进生的学习中锻炼自己的思维、培养自己的能力。

取得效果

学优生学习新知识时，比其他学生花的时间少，他不需要很多的练习就已经理解新知识，因此，做的练习也少。

让他们做那些已经理解的题目就很多难让学生体会到智力活动的乐趣。

长此以往，反而可能在一定程度上降低学生对于智力生活的敏感性。

教师应该备有不同层次介绍同一主题的资料，采用向学生布置分组作业的方法，从众多的方案和活动中选取与他们的知识、技能水平相当的项目，指定他们完成。

改进措施

学优生在心理状态上，易产生骄气，居高临下，听不进半点批评，心理脆弱。

在价值取向上，易产生唯我独尊，以自我为中心的个性倾向和价值取向，不把其他同学的感觉、好恶、需要放在一定的位置；

在行为方式上，由于始终把自己当学优生，与一般同学不一样，束缚了自己，娱乐活动不愿参加，集体劳动怕吃苦。