第3课 盛唐气象 教案 新部编人教版七年级下册历史Word文档格式.docx

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极性

．经济的繁培养学生识农业方的能力，培养学展示《雨中耕作图，提出问题从材料中获取有观察图片，回《雨中耕作图》是一幅反映唐朝农业信息的能力你能从图中找问题展的敦煌莫高窟壁画哪些与农业有关的信息帮助学生理了解通《雨中耕作图的观察可知观察图片唐朝农业的发展朝的农具的改进从而进一步朝使用农具有曲辕犁等

展示曲辕犁、出筒车等灌溉工具从现实入手车示意

让学生了解唐朝观察图片介绍唐展示文字和古坝的图片

利工程的修建、的水利工程探究新耕技术、蔬菜新图片展示敦煌莫高《农耕图观察图片，回授新种，培养学生的问题提出问题：

唐朝出现什么新的农感态度价值观技术

除了出现育秧移植栽培的技术外学生阅读材料答问题唐朝还引进哪些蔬菜新品种展示笋、菠菜图展示文字，提出问题过渡拜见有位阿拉伯商人来到广州调动学生的位唐朝官员他透过丝绸衣服看到官阅读材料，回极性，培养学生问题胸口上有粒黑痣，惊奇地问“你胸

取有效历史信息的痣，怎么能透过两层衣服还看得见？

能力官员哈哈大笑，请客人再靠近

察，原来他身上穿了五件丝绸衣服。

．

你觉得唐朝的丝织品美吗？

问题：

它们有什么特点？

美等通过设置了解唐朝丝织品薄、特点，从而引出手工业方面。

）（1丝织品唐朝穿裙衫展示唐代花鸟纹绵图、的妇女和简单介绍唐代花鸟纹绵图、唐请欣赏图朝穿裙衫的妇女，提出问题：

你能说说唐朝丝织品哪些特点吗？

片，陶瓷业

（2）展示唐三彩、青瓷和白瓷图片和介绍唐三彩的制作工艺，提出问题：

什么是唐三彩？

唐三彩的精致体现在哪里？

航所津，舟：

天下诸示展材料千舳万艘，交贸往还，聚……弘舸巨舰，昧旦永日。

旧唐书·

崔融传》《——说一说：

这则材料反映出了什么样的情况？

的船业发展老师归纳唐朝的造特点。

视频和展示唐朝长《长安城》播放

观察图片，思考问题，回答问题。

思考问观察图片，题，回答问题。

阅读材料，回答问题。

培养学生识图的能力。

培养学生识图的能力，知道古代劳动人们的智慧。

培养学生从材信息的中料获取能力。

唐朝的商业十安城的图片，提出问题：

贸易往来频繁，分繁荣，水路交通发达，从出现了一些繁华的大都市。

《唐朝长唐朝的商业发展有什安城平面图》看，么特点？

．民族交往与交融2从图提出问题：

展示图片，过渡：

学生观看视频和图片，思考问题，回答问题。

培养学生从材料获中取有效信息的能力。

中你可以找出哪些民族？

唐朝前期实施开明友好的民族政艺策，国内各族和国外的商人、使者、人、学子、僧侣、工匠等云集长安。

《唐朝后期疆域和边疆各族的展示分布》，提出问题：

吐蕃位于我国什么地方？

唐太宗时期，谁统一青藏高原各个部落？

实行赞普干布统一了青藏高原后，了一系列发展生产、改革制度的措施。

提出问题：

，《步辇展示《步辇图》图》反映什么历史事件？

你能从这幅图中指出哪位是唐太宗？

哪位是禄东赞吗？

《大昭寺内的文成公主入吐蕃展示，教师讲述：

唐太宗同意将文成壁画》并派专使护送文成公主公主嫁给他，远行。

想一想：

唐蕃提出问题：

展示材料和图片，友好关系有哪些新发展？

观察图片，回答问题。

观察图片，回答问题。

学生观察图片，回答问题。

学生观察图片，理解文成公主入藏的概况。

回学生阅读材料，唐中宗时金城答问题：

公主与尺带珠丹和亲。

引起学生的兴趣，迅速地进入学习知识。

培养学生归纳问题的能力。

培养学生的识图的能力。

培养学生的归纳问题的能力。

“和唐玄宗时唐蕃。

同为一家”蕃相唐穆宗唐时约盟誓，互不侵犯。

学生阅读材料，分析材料，回答问题。

培养学生论从

史出的能力，培养唐蕃友好关提出问题：

展示材料，分析材料的能力。

系有哪些意义？

唐蕃和教师分析材料，得出结论：

亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增学生回答问题。

进了汉藏两族的友好关系。

从唐蕃友好关系猜测唐朝实行什么样民族政策？

分析材展示材料：

阅读材料，

材料一据《新唐书·

突厥传》及《》资治通鉴《唐会要》册府元龟》等《史料记载，当时各族酋长纷纷上言曰：

“愿得天至尊为奴等天可汗，子子孙孙愿为天可汗奴，死无所恨。

”自古皆贵中华，贱夷狄，材料二

朕独爱之如一。

得到周唐太宗实行开明民族政策，当时北方和西北地区的边各族的拥戴，各族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”，意即各族共同的君主。

民过渡：

盛唐气象除了经济繁荣、还有哪些地方体现盛唐族友好关系，气象？

．开放的社会风气3活动探究：

假如你穿越时空回到唐朝，你将看到唐朝人民的哪些兴趣爱好？

唐朝时期的社会风气有哪些特点？

、吹排箫乐伎展示《弈棋仕女图》唐三彩唐戴帷帽女子骑马雕塑、壁画、提出问题：

骑驼乐舞俑，观察图片，图片的人物在做什么？

料，回答问题。

学生讨论、思考问题、回答问题。

下学生回答问题：

棋、吹箫、骑马。

学生回答问题。

培养学生归纳问题的能力。

激起学生的兴趣。

培养学生识图能力和材料中获取有效的能力。

拔河、唐朝的女性喜好骑马、打球、这些反应唐朝什么射箭、弈棋等活动，样的社会风气？

4．多彩的文学艺术活动与探究：

全班分为举办唐朝的文学艺术展。

2组，一组展示唐朝的文学，一组展示

学生搜集资料，组织语言。

唐朝的文学艺术学生在语文课堂都所接触，课堂上给与学生一个舞

课堂总结

唐朝的艺术。

农业

手工业经济繁荣商业民族政策、民族交往盛与交融表现唐气开放的社特点、原因象会风气唐诗、绘画、多彩的文

书法、音乐学艺术

1．如图是某位收藏家收藏的一枚钱币，请同学们判断一下这枚钱币发行

归纳总结。

台，培养学生交流与合作的能力。

培养学生归纳的能力。

于（）

A．秦朝B．汉朝

D．隋朝C．唐朝巩固基础知

巩固练习回答问题。

识，激发学生的学习积极性。

2．唐太宗曾说：

“自古皆贵中华，

贱夷狄，朕独爱之如一。

”唐朝统治者说明当时的做法，“抚九族以仁”这种

（）

A．统治者放弃了对边疆用兵

B．统治者实行了比较开明的民族政策

C．各族之间关系一直非常和睦

D．和亲是最有效的策略

3．下列是文成公主入藏作用的叙述，最为准确的是（）

A．使吐蕃与唐朝结盟

B．使吐蕃与唐“和同为一家”

C．为吐蕃经济文化发展作出了贡献

D．加强了唐对吐蕃的管辖

4．文学家韩愈说：

“李杜文章在，光焰万丈长。

”其中“李杜”是指（）

A．李白、杜甫

B．李白、杜牧

C．白居易、李白

D．李煌、杜甫

中考链接

参考答案：

1．C

2．B

3．C

4．A

1．（2019年黑龙江大庆）唐朝是一个开拓进取、兼容并蓄的时代。

下面有关唐朝博大宏放的精神风貌描述不

回答问题。

熟悉中考题目，巩固知识。

正确的是（）

．国运鼎盛、政局安定、制度A．

课后作业

创新

B．不允许不同民族、不同国家的人参加科考做官

C．体现了唐大宗“车轨同八荒，书文混四方”的追求

D．整个社会激荡着为国建功立业的进取精神

2．（2019年湖北利川卷）唐朝是中国古代繁荣与开放的朝代，它政策开明，经济繁荣，文化发达，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。

下列情景不可能出现在唐朝的（）

A．唐太宗向魏征征询如何处理北方少数民族问题

B．开元全盛时，小邑犹藏万家室C．江南地区农民使用曲辕犁耕作

D．李白使用“交子”支付酒店老板的酒钱

1．B

2．D

假如你是一位唐朝时期的外国人，如今你在唐朝游玩，请你把当时在唐朝

学生课后做作业。

培养学生语言

的所见所闻的告诉你的朋友。

请你为此准备一份说稿。

的能力。

板书设计][第3课盛唐气象

一、经济的繁荣．

1．农业发展

（1）垦田面积扩大

（2）生产技术改进：

曲辕犁和筒车的使用

水利工程兴修（3）2．手工业发展丝织业、瓷器制造业以及其他行业的发展

繁华的唐都长安．商业繁荣3二、民族交往与交融1．唐蕃和亲与汉藏的交融2．民族交融发展

杂居、通婚1（））“天可汗”2（三、开放的社会风气1．开放的社会风气

2．兼容并蓄地吸收异域文化四、多彩的文学艺术

．唐诗的繁荣1李白、杜甫和白居易的诗歌