《小小的船》教学设计Word下载.docx
《《小小的船》教学设计Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小小的船》教学设计Word下载.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
一、复习导入
师：
上节课我们学习了《小小的船》的九个生字，这节课，字宝宝们又来和大家见面了，谁来和他们打个招呼啊？
老师来检查下哪组火车开的又好又快？
火车火车那组开？
生：
火车火车这组开（坐端正）
这个组小朋友坐的真不错，老师请这个组的小朋友来开火车读读生字。
（师出示生字卡片，生开火车读，点拨读准音，表扬前鼻音、翘舌读的准的同学）
这个组的火车开的真不错，让我们全班同学一起来叫下字宝宝们的名字吧！
（全班齐读生字和生字卡片背面的词语，弯放在最后读，最后一个词语为“弯弯的”）
设计意图：
复习巩固生字
二、用词导入课文
1、师：
老师这里还有一个词语（出示“弯的”），你们来读一读，比一比，然后举手来说一说这两个词语的意思一样吗？
A、生：
不一样，多了一个弯，觉得更弯了。
师，你说得对极了，老师相信你一定也能读出弯弯的感觉，请你来读一读吧！
“弯弯的”
读的真好，你把第二个“弯”和“的”读成轻声，老师听起来，真的觉得很弯。
谁能读的更“弯”呢？
（请个别学生读一读，教师指导，再男女生来读一读）
B、（假设学生都不知道区别）
师：
小朋友们仔细的听老师来读一读！
（师范读）说说你听出了什么？
生：
老师，我发现了“的”读轻声
你听得真认真，谁再来说说，你还听出来了什么？
第二个“弯”也要读得轻
小朋友们真棒，听出来第二个“弯”要读的轻一些，“的”要读轻声这样读才会更弯。
让我们一起来读一读吧，比比谁能读的更弯！
“弯弯的”（你读的真弯）
“弯弯的”（弯的真可爱）
用字导入词，教会叠词的读法
2、师：
让我们一起来看一看，弯弯的是什么呢？
（出示词卡：
弯弯的月儿）
弯弯的是月儿
弯弯的月儿一定很美，谁能把弯弯的月儿读的很美，很弯？
弯弯的月儿（读的真不错，月儿又美又弯）
谁能读的更美、更弯呢？
（开火车读：
弯弯的月儿）点评：
弯的真可爱，这月儿都弯的笑起来了
用词引入课文，深入理解课文
3、师：
弯弯的月儿这么美，这么弯，谁来说说它像什么呢？
（出示像），谁来说说弯弯的月儿像什么？
生；
香蕉，树叶等等
谁能把句子说完整：
弯弯的月儿像--------
弯弯的月儿像小小的船
说话训练，把句子说完整
引导：
弯弯的月儿像小小的船，出示词卡：
小小的船
谁能读好这个“小小的船”？
小小的船（提示读好“小小的”，第二个小读的轻一些，的读轻声，这样的小船就更小更可爱了。
）
4、师：
谁能把这个句子连起来读读？
看看谁能把月儿读的更美！
老师要奖励第一个把月儿读的美美的小朋友。
弯弯的月儿小小的船（读的真美，奖你一朵大红花）
弯弯的月儿小小的船（你的月儿真美）
女同学来读一读，把月儿读的美美的。
女生：
弯弯的月儿小小的船
男生来读一读，是不是能超过女同学，把月儿读的更可爱？
女生齐读：
小朋友们读的都很棒，小朋友们再开动脑筋想一想：
弯弯的月儿怎么和小小的船在一起啊？
因为他们很像
师，对，你真聪明。
弯弯的月儿像小小的船，其实这小小的船，就是月儿！
突破课文难点，小小的船就是月儿
5、师：
为什么弯弯的月儿像小小的船呢?
出示（月儿图）我们来看看小船是怎么样的？
黄黄的，尖尖的
小船的哪里是尖尖的啊？
两头
（出示：
两头尖）
你观察的真仔细，谁能读出尖的感觉？
两头尖
谁能读的再尖一点
锻炼学生的观察水平
小朋友们读的真不错！
大家一起来看看，你们的桌子上，什么东西也是尖的啊？
铅笔
小朋友们，我们的铅笔可不能削（xue）成两头尖,（出示两头尖的铅笔，示范动作）两头尖的铅笔不小心会扎到人，很危险的，所以小朋友们要记住，铅笔不能削成两头尖！
但是我们的小船两头尖却很可爱，谁能把两头尖的小船也读出美的感觉？
小小的船儿两头尖
在课文中穿插安全教育
6、师：
月儿真美呀！
让我们一起把这两句话连起来读一读吧！
生齐读
师;
这么美的月儿谁想坐上去看一看，玩一玩啊？
我想坐
谁能把这个句子读好，谁就能坐上去了！
老师还把这小小的船开到你的前面来，摇一摇！
我在小小的船里坐）
提示：
读出美得感觉
我在小小的船里坐（师点评：
你读的真好，你能够坐上去了，小船也向你开过来了，它摇起来了，说你读的真棒）
你读的不错，你也能够坐上去了，小船也开过来了，夸你读的真美）
在学习的过程中，激发学生的学习兴趣，增加学习的童趣
7、师：
小朋友们真了不起，都坐到小小的船里去了，老师想知道你们平时坐在小船上会看到什么呢？
我看到了水，鸭子，鱼（引导把句子说完整）
你们平时观察的真仔细，我们来看一看这位小朋友坐在这小小的船上，看到了什么？
（把月儿和小朋友，贴到蓝天星星背景图上）提示，手指着星星和蓝天
看到了星星，蓝天
师，这位小朋友怎么和我们看到的不一样呢？
因为她是坐在月亮上看！
你真厉害，知道这小小的船，就是弯弯的月儿！
再次突破课文难点，强调小小的船就是月儿
小朋友们，我们再来想一想，闪闪的星星这么漂亮，它像什么呢？
闪闪的星星像电灯，宝石等等（引导把句子说完整）
师，你们的想象力真丰富，谁还知道蓝蓝的天，还像什么呢？
蓝蓝的天空像大海、瀑布，布等等（引导把句子说完整）
说话训练，注意要把句子说完整
闪闪的星星，蓝蓝的天空真美啊！
老师这里有一个很长的句子，谁要是能把这个句子读准确，读的美，老师就把大拇指送给他。
只看见闪闪的星星蓝蓝的天）
只看见闪闪的星星蓝蓝的天
读的不错，老师把大拇指送给你，这么美的句子，谁能读的更好？
8、师：
弯弯的月儿真美，闪闪的星星和蓝蓝的天空也真漂亮，让我们一起把整首儿歌连起来读一读吧！
让我们一起来感受下月儿的美！
齐读儿歌
全体起立，小朋友们好像我们的腿都长了，都做到月儿上了，让我们再美美的读一读，感受月儿的美和可爱。
生有感情的朗读
在读中感受课文的美
9、小朋友，你们把月儿读的真美，学的真认真！
老师奖励你们一首歌曲，你们能够闭上眼睛，会唱的能够一起轻轻的唱，也能够想象自己坐在这小小的船上看到了什么？
（放录音，听歌曲）
让我们加上动作再来听一次
轻松学习，课间操，学习的多样化，在歌曲中渗透背儿歌
二、背诵儿歌
这么美的儿歌，你们想不想把它背下来啊？
生（预设）：
想
老师先请一位同学来背一背
生背诵
你一定很喜欢这篇课文，你都已经会背了。
你也来试试！
背的真有感情，让我们全班一起来背背吧，不会背的小朋友能够偷偷看下黑板。
生齐背
三、拓展延伸，词汇积累
小朋友们，老师发现这篇课文有一个词真美，是“弯弯的”，这个词把两个弯放在一起，我们读起来感觉真美真弯，这样的词叫做叠词。
谁还能在课文中找到这样的词，举手来说说！
小小的
闪闪的
蓝蓝的
你们观察的真仔细，在我们生活中，你还知道其他一些也这么美的词语吗？
大大的，胖胖的，瘦瘦的，高高的，矮矮的，红红的，绿绿的，白白的，等
师评价
词汇积累，扩展学生的知识面，懂得生活得美
四、教写生字
小朋友们真厉害，老师奖你们两个字！
让我们一起来学一学这两个字怎么写。
1、观察书上田字格里的字
2、老师指导字的笔顺，学生书空，描红书写。
3、指导学生写字
升级会员 