图书管理员工作计划Word下载.docx

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遵循图书室的工作规律，加强图书室管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。

　　二、工作重心。

　　1、对图书进行科学管理，提高图书利用率。

　　2、开拓创新，读书活动力求有特色，以丰富多彩的活动来激发学生们的读书热情。

　　3、抓好藏书建设。

藏书建设是开展读者服务的基础。

我室

　　将在图书总数达标的基础上，努力提高藏书结构。

目前，书库中的部分教师教科研读物较为陈旧，观点，理论已跟不上当前的教育形式，这些图书将逐步剔除更新，此外，书库中还将适当增加一些低幼拼音读物，以满足低年

　　级学生需要。

　　三、主要目标。

　　1、积极配合学校各项活动，做好服务工作。

　　2、开展丰富多彩的读者活动，引导读者充分利用图书室资源。

　　3、做好新书整理工作，并将图书全部整理完毕。

　　4、改革图书借阅方式，调动学生读书积极性，确保本学期内人均借书2册以上。

　　5、认真做好书目，为教师查找资料提供一切便利，并做好借阅的记录。

　　6、做好各项日常性工作。

开放学生阅览室，开展读好书活动。

　　四、具体安排

　　九月

　　学习图书馆的规章制度。

　　管理员熟悉馆内藏书分类，并了解馆内图书摆放位置。

　　学习整理图书和图书归架。

　　十月

　　熟悉馆内读者借阅图书的具体要求和步骤。

　　网图”系统的启动和“网图”系统的退出。

　　图书流通操作。

　　十一月

　　学习流通统计和流通分类统计。

　　学习图书排行榜和读者排行榜的统计

　　学习外借文献和过期图书的统计。

　　篇三:

《图书管理员工作计划》

　　图书管理员工作计划

　　我校图书馆具有突出的藏书特色，能吸引到广泛师生借阅。

为使我校图书馆再攀高峰，也为更好地让学生学会求知，学会审美，学会创造，图书馆工作承负着自我超越的艰巨任务，故而在本学期，制定工作如下

　　一、指导思想

　　充分发挥图书馆的作用，主动、热情为读者服务，增加图书的流通量，当好教育教学工作的好参谋，促进教学改革，科学地管理好图书馆各室的借、阅工作。

　　二、工作目标

　　1，进一步加强校图书馆，阅览室的建设力度，扩大图书馆容量，增添管理设备。

　　2，加强阅读的宣传和引导。

使孩子们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。

　　3，坚持做到读书活动与少儿实践相结合，培养学生的理智感，

　　使他们学会学以致用。

　　4，进一步完善特色活动，认真举办，读书笔记，文摘卡，百科知识竞赛与展览，以及征文比赛，朗诵比赛，小型读书会和专题阅读讲座，等等，使读书活动更加丰富，更显我校特色。

　　5，熟练运用现代技术，优化流通管理。

　　6，加强自身进修学习，充实自我。

　　三、具体措施

　　1．提高自身素质，全心全意服务于读者。

（1）继续学习图书馆管理工作理论的有关文章，以理论指导实践工作。

树立面向全体师生的服务意识，讲奉献，献爱心，努力使读者满意。

（2）实行全方位、全开架、全天候的服务时间。

　　（3）继续开展每周的新书介绍和阅读辅导，对学生进行图书馆制度等情况的介绍，提高学生自觉遵守纪律，爱护图书的好习惯，

　　主动为读者查找所需要的资料，进行书刊预约服务。

　　（4）讲究以书育人的实效，切实开展好每一学期的读书报展、书评、征文、演讲等系列活动，使学生的能力得以培养与增强。

　　2．继续加强图书馆管理人员的工作责职。

（1）做好图书的收藏工作，确保防盗、防火、防蛀、防晒、防潮，及时修补破损书刊，延长书刊使用寿命。

（2）做好新书简介和重要信息的发布工作，为师生读好书，及时了解国内、国际的教育教学动态，做好正确的舆论向导工作。

　　（3）做好图书、报刊、光盘图书的科学分类及管理工作。

　　（4）以图书馆为阵地，搞好教育教学研究，交流工作，使管理水平再上台阶。

　　（5）营造清洁、安静，散发浓郁文化气息的读书气氛。

　　四、阅时间安排{图书管理员工作计划}.

　　外借时间课间、午休为各班同学外借时间。

　　教师借、阅时间定为每天空堂、下午两节课后。

　　阅览时间

　　全天对全体师生开放阅读。

　　篇四:

　　红花镇联伍小学图书管理员工作计划

　　一、指导思想

　　以党的教育方针为指导，以育人为根本，以学生健康、快乐成长为宗旨。

图书室是“人生的大学”，是自学成才必需的场所。

它可以为人们提供各种丰富的精神食粮。

教师进行教育教学要利用图书室，学生要全面发展、探索各类科技知识同样离不开图书室。

为推进教育教学改革，提高教学质量，学校图书室应积极配合学校进行素质教育，充分发挥图书室在素质教育中的作用，主动、热情为读者服务，增加图书的流通量，当好教育教学工作的好参谋，促进教学改革，科学地管理好图书室的借阅工作，为创良好的育人环境作出应有的贡献。

　　二、具体工作

　　1、广泛开展读书、阅览活动，使学生多读书，读好书。

（1）加强图书室建设，根据学生的爱好添置新书，并做好推荐新书的工作。

（2）挑选各班的优秀学生成为图书小管理员，进行培训，使他们学会管理的方法，能初步指导同学借书，并能协助教师组织本班好学生，维护好本班学生的纪律。

　　（3）要求学生个人借阅图书人均15本以上，集体借阅人均10本以上。

每周写好读书笔记，每月组织读书笔记的交流，写好学习心得，开展小创作活动，并挑选优秀的作品进行展览。

　　（4）根据学校的工作计划，开展各种竞赛活动。

如成语接

　　龙比赛、小发明小创造比赛、作文竞赛、开好故事会等活动。

　　做好新书、音像、杂志的登记、上架工作。

　　认真做好图书的修补工作，杂志的装订工作。

　　认真做好期末的图书的归还和赔偿工作。

　　做好图书的注销和帐目结算工作。

　　根据要求填好各种统计表，写好期末总结。

　　维护各班纪律，搞好室内外卫生工作。

　　管好各种资料，协助教师搞好教育教学工作。

　　谢春振2015年9月

　　篇五:

《2013年图书管理员工作计划》

　　以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，结合贯彻《公民道德建设实施纲要》和胡锦涛总书记提出的“把勤奋学习的风气推广到广大青少年当中去”的重要指示精神，切实抓好图书室的“建、配、管、用”的工作，加强图书室的管理和建设，发挥图书室在学校教育教学中的特殊育人功效，为培养创新意识和创新能力的人才发挥起重要的作用。

　　二、目标和任务、

　　1、图书室老师要加强自身建设，增强信息管理意识。

不断学习、钻研各类新知识，努力以新的姿态切实担负起培养新一代的重任。

使学校图书室更好的为广大师生服务。

　　2、建立和培养一支小图书管理员队伍。

每班选派2名品质优秀，热心于公益事业，有一定能力的同学担任学校图书管理员，负责借阅图书。

并教给他们一些图书分类编目的专业知识，做一些辅助工作，使他们在实践中增加才干。

从而保证图书借阅工作的顺利进行。

{图书管理员工作计划}.

　　3、做好图书室常规工作，管理好图书，做到一切图书有记载，出借有手续。

规范图书室各项管理规章制度，根据图书室特点，对文献资料进行正确分类、上架，同时做好规范、正确、有序的管理。

　　4、认真做好图书室和阅览室的图书借阅工作。

通过个人借阅、集体借阅、定期轮流阅读，开展各类读书竞赛活动，来引导和培养学生多方面的阅读兴趣和阅读能力，使学生乐读书、读好书、会读书。

　　5、做学生的知心朋友，积极向学生推荐他们喜爱的读物和新到书刊，对他们在阅读过程中遇到的知识障碍或思想障碍要热情指导和帮助，以满足学生的需求，激发他们的读书热情。

　　6、各班可各根据班级实际开展各种富有意义的益智读书活动，可以在班级中建立图书角，书籍可以到图书室借，也可由学生捐献。

组织红领巾读书兴趣小组，开展讲故事、办报纸、知识竞赛等活动，如名作欣赏、热点问题探讨，书评等活动，使一本书的价值和作用充分体现。

高年级可采用各种形式办墙报，如“名人名言”，“知识园地”，“世界各地”等栏目。

还可把知识性强、趣味性浓、富有创意的报纸在学校橱窗内展出，供学生浏览，激励学生的读书积极性。

　　三、具体工作安排:

　　2月份

　　1、认真做好图书的编目上架工作。

　　2、做好图书清点、剔旧与破损图书的工作。

　　3、开展图书室常规工作。

　　4、培养小图书管理员,培养提高他们的服务与责任意识。

3月份

　　各班开展各种读书教育活动（10—11月）

　　1、开展图书借阅{图书管理员工作计划}.

（1）每班选两名图书管理员负责借书、还书，每学期不少于10次；

班主任可帮助选择合适的书籍，并负责保管好。

（2）欢迎各班主任在活动课或语文兴趣课来图书室看书、借书。

、午休时间、谈话课或班队课开展读书读报，做好摘录（可以是好词佳句、知识要点、心得体会等。

）

　　2、召开班级图书交流活动，向同学们推荐一本好书。

　　3、召开一次读书活动主题队会。

（或读报知识竞赛）

　　4月份

　　1、在中高年级中开展读书心得的交流评比活动。

　　2、继续开展各种益智读书活动。

　　5月份

　　1、学期读书活动启动。

（1）评选读书活动积极分子；

（2）校评选读书活动先进班级。

　　2、总结校读书活动开展情况。

　　6月份

　　图书工作交流总结。

　　山阴县第二小学校2013年8月26日

　　篇六:

《图书管理员工作计划3》

　　我校图书室具有突出的藏书特色，能吸引到广泛师生借阅。

为使我校图书室再攀高峰，也为更好地让学生学会求知，学会审美，学会创造，图书室工作承负着自我超越的艰巨任务，故而在本学期，制定工作如下

　　充分发挥图书室的作用，主动、热情为读者服务，增加图书的流通量，当好教育教学工作的好参谋，促进教学改革，科学地管理好图书室各室的借、阅工作。

　　1，进一步加强校图书室，阅览室的建设力度，扩大图书室容量，增添管理设备。

　　3，坚持做到读书活动与少儿实践相结合，培养学生的理智感，使他们学会学以致用。

　　5，加强自身进修学习，充实自我。

（1）继续学习图书室管理工作理论的有关文章，以理论指导实践工作。

　　（3）继续开展每周的新书介绍和阅读辅导，对学生进行图书室制度等情况的介绍，提高学生自觉遵守纪律，爱护图书的好习惯，主动为读者查找所需要的资料，进行书刊预约服务。

　　2．继续加强图书室管理人员的工作责职。

　　（4）以图书室为阵地，搞好教育教学研究，交流工作，使管理水平再上台阶。

谢印忠

　　2015年3月

　　篇七:

《图书管理员的工作计划》

　　图书管理员的工作计划

　　新学期开始之际,为了能进一步搞好本校的图书室工作,总结了前几学期的工作经验,根据学校的实际情况,特制订符合学校实情的图书工作计划，如下:

　　一、指导思想:

　　学校图书室以发挥其最大的功能，服务于全校师生,让学生在这里广泛的阅读课外书籍,可以获取丰富的知识,尽可能地方便教师借阅,使他们提高理论水平用以指导实践技能。

　　二、主要工作:

　　1、借阅

　　我校图书出借阅实行开架借阅。

充分利用好课余时间向师生开放。

　　2、赔偿

　　按丢失图书的价钱进行赔偿。

比如丢了一本5元的图书,A、可以赔一本5元以上的新书或8成新的旧书。

　　三、各月工作:

　　9月份:

　　1、订好工作计划。

　　2、图书管理员会议。

　　10月份:

11月份:

　　1、继续深入开展图书“开架借阅”工作。

　　2、搞好图书管理员培训、学习工作。

12月份:

　　1、做好工作总结。

　　2、做好期末书刊催回、归档工作。

　　篇八:

《2015年秋图书室工作计划[1]》

　　2015-2016学年度图书室工作计划

　　我校图书室内蕴藏着的知识资源，是小学生的良师益友，是他们获取课外知识的好地方。

图书室，藏有的书籍、报刊等文献，为学教育教学工作中了的服务。

图书室的情况，本学期将如下的管理工作

　　一、科学管理，为读者服务

　　学校准备为一~六年级的学生开放，为学生借阅图书借还的方便，每班都有专门的图书借阅管理员，让学生们更方便，更快捷的看上书、看好书。

对新书分类、编目和上架，装订、入帐。

　　二、读书活动

　　开展读书活动是图书室的天职，读书活动，吸引更多的读者到图书室阅览，从而使学生素质得到提高，校园文化更丰富，教师要引领学生学习阅读书籍资料。

向学生推荐丰富多彩，适合学生阅读的书籍。

鼓励低年级学生摘记好词好句，好的片段，日积月累，潜移默化，词汇量化，在读读写写中运用。

中高年级的学生能对摘记归类，对照，语言，能写出的感受，写好读后感、读书心得。

从而激发爱读课外书，感受阅读的快乐。

　　三、工作安排

　　九月份

　　1、制订图书室工作计划。

　　2、整理暑期的资料，将教师教学用书发放到老师手里。

　　3、推选学生图书管理员，专题会议。

　　4、新生借阅知识讲座和图书室专题知识讲座。

　　6、图书室环境的布置。

　　十月份

　　1、分班排序到图书室借阅。

　　2、学生图书借阅，开始流通。

.

　　十一月份

　　1、继续开展读书竞赛活动。

　　3、写读书征文活动。

　　十二月份

　　1、学生读书笔记、读后感展评

　　2、图书室专题会议

　　一月份

　　1、评选优秀学生图书管理员

　　2、图书归还工作和教辅用书（循环使用教材）的整理工作；

　　3、图书室专题会议，总结本学期图书室工作

　　篇九:

《2015-2016学年度图书室工作计划-》

　　图书室2015-2016年第一学期工作计划

　　书是人类文明的结晶，是青少年成长的营养品，读书在一个人的成长中起着重要的作用。

学校图书室是利用书刊资料传播科学文化知识，培养有创新精神和独立见解人才的知识宝库。

新的学期、新的开始，为了做好工作，作为图书管理员更应提高自身的业务知识和管理水平，更好地为教育教学服务。

切实抓好图书室的“建、配、管、用”的工作，加强图书室的管理和建设，发挥图书室在学校教育教学中的特殊育人功效，为培养创新意识和创新能力的高素质人才发挥重要的作用，使图书室在学校教育中发挥更大的作用。

本学期制定工作计划如下

　　树立“以人为本”的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。

遵循图书室的工作规律，加强图书室管理理论研究，对图书报刊、读者服务等进行科学的组织和管理。

　　2、开展读书活动来激发学生们的读书热情。

　　2、开展读者活动，引导读者充分利用图书室资源。

　　3、做好新书整理工作，并将图书全部整理上架。

　　4、调动学生读书积极性，确保本学期内人均借书1册以上。

　　四、具体安排.

　　1、开学初做好图书室、学生阅览室开放前的准备工作，制定好班级借还书、阅览的轮流安排表，并发至各班级，第一周起学生开始借阅图书。

图书室全天候开放。

　　2、整理暑假堆积的报刊杂志，及时发放到学生手中。

　　4、阅览室每天开放，学生订阅的报刊杂志做到及时准确地发放到学生手中。

　　5、图书室每天课间和课外活动时间都向学生开放。

认真做好新书的分类、编码、录入，库内整理、旧书修补等工作。

　　6、学生人均每学期借书不少于1本。

　　7、学生进阅览室每周不少于一次。

　　8、教师图书室全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借，在阅览室里借阅，当天归还。

　　9、图书室将组织学生开展主题读书活动。

　　10、图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为师生提供所需材料。

　　11、做好新书介绍及旧书的剔旧修补工作。

　　12、做好期末催还书工作，并做好一切总结工作。

　　13、各班图书管理员值日安排

　　篇十:

《小学图书管理工作计划》

　　2012学年五里墩小学图书借阅工作计划

　　书是人类文明的结晶，是少年成长的营养品，读书在一个人的成长中起着重要的作用。

有鉴于此，我校着眼于学生的终身发展，为营造真正意义上的“书香校园”，塑造“书香师生”而不断努力。

为了使充满活力的老师和同学们进一步多读书、读好书，不断长善救失，逐步迈进灿烂的书香人生，本学期制定如下工作计划

　　学校图书室以发挥其最大的功能服务于全校师生，让学生在这里广泛的阅读课外书籍，获取丰富的知识，尽可能地方便教师借阅，使他们提高理论水平用以指导实践技能。

　　二、目标和任务

　　1．对所到图书进行及时登记。

　　2．做好图书室常规工作，正确、有序的管理图书。

　　3．认真做好图书室（阅览室）的图书借阅工作。

通过个人借阅、集体借阅、定期轮流阅读和各类读书竞赛活动，来引导和培养学生多方面的阅读兴趣和阅读能力，使学生乐读书、读好书、会读书。

　　三、管理措施

　　１．让学生明确职责，知道借阅方法以及如何保护图书等相关知识。

　　２．抓好宣传工作，进一步树立责任意识。

　　３.为了培养学生的学习兴趣，及时给学生宣传新书、好书。

让学生知道图书室的书丰富多采，种类繁多，经常开放，从而提高借出率，并向学生宣传赔偿制度，让学生敢借、敢读、敢还。

４．抓好教师队伍的借还工作。

并各种记录和资料收集。

　　图书借阅计划{图书管理员工作计划}.

　　知识经济时代的到来，呼唤综合性的人才；

新课程改革的深入，需要高素质的教师。

因此，老师在培养孩子的同时，也要注重自身的发展，二者是相互促进的。

图书借阅在以上两方面起着举足轻重的作用。

高效图书借阅能够促进学生在德、智、体、美、劳等各方面的发展，能够促进教师专业的发展，从而有助于创建富有个性的校园文化。

　　为了达到以上目的，同时从我校的实际藏书情况出发，本学期我校的图书借阅应从以下几方面开展工作。

　　一、学生图书借阅计划与措施。

　　学生借阅应以自主选择，教师引导，学校计划为原则。

这样不仅能促进学生自身个性的张扬，兴趣的培养，潜力的开发，同时教师和学校应根据不同学生的具体情况加以引导，让读书情感化，理性化。

因此，学生借阅分三步走。

　　第一步，前半学期各年级学生自己选择喜欢的图书阅读。

　　第二步，后半学期各班班主任根据本班实际情况，在与学生商谈的前提下，为本班学生选择图书阅读。

同时做好阅读指导工作。

　　第三步，图书管理员根据学校文化建设，学生发展的需要，集中配发阅读。

同时指导中高年级学生学写读书心得。

　　二、教师图书阅读计划与建议。

　　教师应从以下两方面进行阅读。

一方面，依据自身的兴趣爱好自主选择阅读；

另一方面，对教师专业发展与新课程改革方面的书也要有一定的阅读。

　　三、其它相关工作。

　　1图书管理员按《学生图书借阅制度》为学生借书。

　　2图书管理员督促学生保护图书。

　　3图书管理员安派好借阅时间。

　　希望通过阅读，能使学生在书中学到知识，找到学习做事的方法，让书陶冶他们的情操，提高他们思想认识。

通过阅读，老师们更加乐教，更加善教

　　2009~2010学年圩塘中心小学图书馆工作计划

　　作为常州市小学示范图书馆之一，我校图书馆具有突出的藏书特色，能够吸引到广泛师生借阅，并参与到各类知识竞赛、征文比赛、宣传活动中。

为使我校图书馆再攀高峰，也为更好地让学生学会求知、学会审美、学会创造，图书馆工作担负着自我超越的艰巨使命，故而在本学年，我制订了如下工作计划。

　　近年来知识和经济的迅猛发展，推动着教育的改革。

在变“应试教育”为“素质教育”的过程中，学校、家庭、社会需共同参与。

小学图书馆作为对少年儿童培养教育的机构，在此占有重要地位，具有任课班级和家庭无法替代的教育功能。

图书馆历来被称为知识和理想的“第二课堂”，对于中小学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于他们各项素质的均衡发展和全面提高