各专业课程教学大纲Word下载.docx
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矿床的概念和分类（了解）。
内生矿床（理解）。
外生矿床（理解）。
变质矿床（了解）。
5.构造运动和地质构造
构造运动概述（理解）。
岩石的变形和岩层产状（理解）。
褶皱构造（掌握）。
6．山和地震
火山（理解）。
地震（理解）。
7．地构造学说简介
板块构造学说（理解）。
槽台说（理解）。
地洼学说（理解）。
地质力学（掌握）。
8．地壳发展简史
地史研究方法（理解）。
地层系统和地质年代单位（掌握）。
各地质年代地史概况（了解）。
（三）行星地球（12学时，讲授）
１．地理坐标
经线和纬线（理解），经度和纬度（理解）），地理坐标（理解））
２．地球的公转和自转及其地理意义
地球的自转及其地理效应（掌握），地球的公转及其地理意义（掌握），日地距离的地理意义（掌握）。
3．地球的形状、大小及其地理意义
地球的形状、大小（掌握），地球形状、大小和质量的意义（掌握）。
4．地球的结构性
地球的外部结构（掌握），地球内部的圈层构造（掌握），地球圈层的起源（掌握），地球表面的结构性（掌握）。
5．地外系统对自然地理环境的影响
能量的来源（理解），引力对地表自然环境的影响（理解），太阳活动对地球的影响（理解），小天体（包括宇宙尘、陨石）的环境效应（理解）。
6．地内系统对地表自然环境的影响
能量来源（了解），地内系统与地表系统的物质交换（了解），地内活动的其他环境效应（了解）。
（四）大气（4学时，讲授）
1.大气的组成和垂直分层
大气组成（了解）。
大气垂直分层（理解）。
2.大气的基本性状
主要气象要素（掌握）、大气状态方程（理解）
（五）海洋水和陆地水（10学时，讲授）
1.地球上的水分布（了解）。
水分循环和水量平衡（了解）。
世界洋及其分区（了解）。
2.海水的化学成分和盐度
海水的化学成分组成（了解）。
海水的盐度、温度和密度（理解）。
3.海水的运动
海洋中的波浪（理解）。
洋流和水团运动（理解）
4．海洋资源和海洋环保
5．河流
河流水系和流域（理解）。
水体要素（掌握）。
河流的补给（理解）。
河川径流（掌握）。
河流的分类（了解）。
河流与地理环境的相互影响关系（理解）。
6．地下水
地下水概述（理解）。
地下水的理化性质（理解）。
地下水的运动（理解）。
地下水的分类（掌握）。
特殊的地下水（了解）。
泉（了解）。
7．.湖泊与沼泽
湖泊与水库（了解、理解）。
沼泽（理解）。
8．冰川
冰川的形成类型（理解）。
冰川的运动与消融（理解）。
。
（六）土壤（10学时，讲授）
1.土壤的组成和性质
土壤的矿物质（掌握）。
土壤有机质（理解）。
土壤结构及其物理性质（掌握）。
土壤的水分、空气和质量状况（理解）。
土壤胶体和土壤的吸收作用（理解）。
土壤溶液（理解）。
土壤肥力及其调节与控制（掌握）
2.土壤的形成和分类
土壤形成因素（了解、理解）。
土壤形成过程（掌握）。
土壤分类（掌握）。
3.主要土壤类型
苔原土壤（了解）。
森林土壤（掌握）。
草原土壤（理解）。
荒漠土壤（了解）。
水成土壤和盐成土壤（了解）。
岩成土壤（了解）。
高山土壤（理解）。
水稻土（掌握）。
4.土壤分布
土壤的地带性分布规律（理解）。
土壤的水平分布规律（掌握）。
土壤的垂直地带性（理解）。
土壤的地方性分布规律（理解）。
5.土壤资源的利用和保护
-土壤资源的合理利用和改造（掌握）。
土壤侵蚀和防治（理解）。
土壤污染和防治（理解）。
（七）生物群落与生态系统（12）
1．生物与环境
理解生物环境、生态因子的概念与类型，理解限制因子定律、耐性定律、生态因子综合作用定律，掌握光的作用及生物的适应性、温度对生物的作用、水与生物的关系、空气与生物的关系、土壤与生物、生物因子的作用，理解生物对环境的适应、生物的环境改造作用。
.2．生物种群和生物群落
理解种群的概念、种群的水平分布格局、种群的数量动态，掌握概念、生物群落的多样性、生物群落的结构、生物群落的演替、生态位、群落的分类。
3．生态系统
认识组分结构、掌握营养结构，掌握生产功能、生态系统的能量流动、生态系统的物质循环、生态系统的信息传递，掌握生态平衡、形成机制、理解生态平衡的调节机制。
4．陆地和水域生态系统
掌握主要特征、陆地生态系统的主要类型，理解淡水生态系统、海洋生态系统
（八）地球表层自然环境的综合研究（讲授6学时）
1．自然地理环境的整体性
认识要素内在联系的整体性、结构与功能的整体性、非平衡有序系统的整
体性，理解自然地理环境的整体结构、自然地理环境的功能、自然地理环境的
演化。
2．自然地理环境的地域分异规律
掌握地域分异的概念、地域分异因素、地域分异规律，理解全球性的地域分异规律、区域性地域分异规、中尺度地域分异规律。
3．综合自然区划
掌握自然区划的特点、区划的原则与方法、综合自然区划的单位等级系统中国自然区划
4．土地类型
掌握土地分级、土地分类
四、教学方法
建议教师在讲授过程中，应重点讲清基本概念和基本原理，对公式和一些难点，主要讲清其物理意义，对数理计算和推导作一般了解。
在内容上，既注意适当反映自然地理学及其分支科学近年来的新发展、新成就，更要注意当前及今后教材改革中所涉及到的一些自然地理学的基础问题，使教学内容具有—定的超前性。
在教学过程中，还应尽可能多地采用现代化教学手段，应用幻灯、录像、挂图、CAI等现代化教学辅助手段，使抽象的知识具体化，同时加强学生实践能力的培养。
自然地理学的内容，具有很强的实践性。
因此，本课程除课堂理论讲授外，还必须加强课堂实验和野外实习、考察，以培养学生野外实地工作能力和有关基本技能。
为此，本大纲在课堂教学基本完成后还安排2周野外实习、考察（区域环境与资源野外实习）。
五、考核及成绩评定方式
课程考核根据教学大纲要求进行，包括平时和期末考核，最后按1：
4的比例进行综合评分。
六、教材及参考书目
（一）教材
1、《现代自然地理学》，马建华主编，北京师范大学出版社，2003。
2、《自然地理学实验与实习指导》，杨士弘主编，科学出版社，2001。
（二）主要参考书目
1、《自然地理学》，伍光和主编，高教出版社，2000。
2、《自然地理学》，刘南威主编，科学出版社，2000。
3、《地球概论（第三版）》，金祖孟、陈自悟编著，高等教育出版社，1997。
4、《综合自然地理学》，刘南威等主编，科学出版社，1998。
5、《自然地理基础》，丁登山等，高教出版社，1992。
6、《自然地理基础》，武吉华等，北京师范大学出版社，1996。
7、《普通水文学》，邓缓林，高等教育出版社，1985。
8、《气象学与气候学》，周淑贞主编高等教育出版社，1997。
9、《气候学》，罗汉民，气象出版社。
10、《综合自然地理学》，陈传康等，高等教育出版社，1993。
11、《地质学基础》（第三版），宋春青，张振春主编，高等教育出版社，2000。
12、《科学探索者·
地球内部》，Padilla,M.J.主编,吉云松、王张华译，浙江教育出版社，2003。
13、《科学探索者·
地表的演变》，Padilla,M.J.主编，李绿芊、王张华、王莹、夏至译，浙江教育出版社，2003。
14、《ThisDynamicEarth:
thestoryofPlateTectonics》,JacquelyneKious,W.andRobert,I.Tilling,U.S.Departmentoftheinterior/U.S.GeologicalSurvey,1996.
15、《四大起源之迷·
地球》，金性春编写，上海科学技术出版社，2001.
16、《自然地理学原理》，蒙克豪斯，F.J.编著，丁登山、金永春、石高俊译，高等教育出版社，1987.
17、《自然地理学基础》，丁登山主编，汪安详、黎勇奇、张月娥、叶玲玲编，高等教育出版社，1988.
18、《植物地理学》，武吉华等，高等教育出版社，1988.
19、《土壤地理学》，李天杰等，高等教育出版社，1992.
20、《中国土壤系统分类：
理论.方法.实践》，龚子同等，科学出版社，1999。
21、《土壤地理与生物地理》，陈炳涛，华东师范大学出版社，1991（第一版），1996（第四次印刷）。
七、实践环节教学大纲
实验教学大纲
课程名称：
现代自然地理学
课程总学时：
102
实验学时数：
34
实验周学时：
2
开设实验项目数：
17
课程总学分：
5
实验学分：
1
一、实验教学目标与基本要求
本大纲根据<
<
现代自然地理学>
>
教学大纲要求拟订。
旨在加深对课堂理论知识的理解，掌握自然地理学各项实验的方法，并能根据实验（实习）的结果分析原因。
二、实验项目内容与学时分配
序号
实验项目名称
实验类型
实验
要求
实验项目内容简介
应达到的基本要求
学时分配
矿物观察
验证
必修
认识主要造矿和造岩矿物的物理性质
掌握
2学时
岩石观察
选修
从颜色、结构、构造、矿物成分等方面鉴定主要岩石。
理解
3
地质罗盘的使用方法
操作
观察罗盘的结构性能，在室内利用模型练习使用罗盘，测量产状要素及测方向、定位等方法。
4
读褶皱地区地质图
综合
分析九曲镇幅地质图，并写出简要读图报告
读断层地区地质图
分析<
黄陵坡>
幅地质图，并写出简要读图报告
6
气象要素观测
（一）——气温与湿度的观测
用通风干湿表测温度和湿度
7
气象要素观测
（二）——气压与风的观测
用空盒气压表观察气压；
轻便风速表测风速
8
云的观测
对照中国云图认识各类云，并观察天空中的云
9
等压线图的绘制
按技术要求绘制等压线
10
等高线图的绘制
按技术要求绘制等高线
11
绘制海水温度随水深变化关系曲线图
绘制各大洋水温－深度曲线，并分析其特点及成因
12
水系与流域特征的
测定与计算
确定大岙溪流域界线，用方格法计算流域面积，计算有关流域特征值。
2~4学时
13
绘制水位/流量关系曲线图
按技术要求绘制水位/流量关系曲线
14
潜水等水位线图
的绘制与分析
绘制间隔2米的等水位线图并确定潜水流向及潜水面坡度。
15
土壤分析样品的制备
制备＜1ｍｍ和＜0.149ｍｍ土壤样品
16
土壤水分的测定
测定风干土的水分
士壤机械组成的测定
用甲种比重计法测定土壤质地
18
土壤剖面观察
观察土壤标本的剖面特征
19
岩浆岩观察
从颜色、结构、构造、矿成分等方面鉴定主要岩浆岩。
20
沉积岩观察
认识常见沉积岩的颜色、胶结物质、矿物成分、结构或构造特征
21
变质岩观察
认识常见变质的矿物成分、结构、构造特征
22
化石标本观察
（一）——震旦纪及早古生代化石标本观察
观察震旦纪及早古生代化石标本
23
化石标本观察
（二）——晚古生代和中生代化石标本观察
观察晚古生代和中生代化石标本
24
用等流时曲线法计算山上出口断面流量过程。
推求流域出口断面流量过程线并绘制成图
25
肉眼鉴定矿物
三、实验考核方式与标准
从实验态度、实验理论、操作技能、实验报告四方面计分，并各以25%计入总分。
实验态度按积极、端正、一般、不端正计分，
实验理论按很扎实、扎实、较扎实、一般、不扎实计分，
操作技能按很熟练、熟练、较熟练、一般、不熟练计分，
实验报告按要求以优、良、中、及格与不及格计分。
四、实验教材与参考书
《自然地理学实验与实习》杨士弘编 科学版
《自然地理学实验与实习》补充材料（自编）
本大纲主撰写人：
李加林、杨晓平、童亿勤
审核人：
杨晓平2004年10月
遥感原理（RemoteSensing）
112C05A
2总学时：
34学时分配：
讲课34
资源与城乡规划管理专业、土地管理专业、地理科学专业。
《地图学》、《测量学》
通过本课程的学习，使学生认识遥感技术的一般原理和基本过程，了解遥感的有关概念，掌握航空像片、卫星像片目视判读的基本技能，了解遥感图象处理的原理、过程以及GIS的基本应用。
1遥感概述（3学时）
掌握遥感的概念、分类，了解遥感的过程及技术系统，遥感发展概况、特点及未来展望，遥感在地学研究中的作用、意义，遥感在资源调查、区域与城市规划管理、环境规划管理、测绘等方面的应用。
（教学方式：
讲授）
2遥感的物理基础（3学时）
掌握电磁波与电磁波谱（电磁波及特性、电磁波谱、电磁辐射流）；
理解地物光谱特性（反射、发射、透射）；
了解大气和环境对遥感的影响（大气成分和结构、大气对太阳辐射的影响、大气窗口、环境对地物光谱特性的影响）
3航空遥感与航空像片（7学时：
理论5/实践2）
了解航空摄影（航空摄影机、影像、航空摄影种类）；
掌握航空像片几何特性（中心投影等）；
4航空像片目视判读（6学时：
理论2/实践4）
掌握航空像片目视判读的方法和步骤（判读标志、判读方法、判读步骤、转绘方法）；
理解水体判读（地貌、河流、湖泊、海域）、地貌判读（地形形态、流水地貌、黄土地貌、喀斯特、风成地貌、冰川地貌、火山地貌、海岸地貌）、地质判读（岩性、构造）、植被和土壤判读、居民地和道路判读等地理要素目视分析的一般方法；
理解其他遥感图像（彩色航片、红外航片、热红外航片等）基本内容。
5航天遥感与卫星图像（6学时）
掌握陆地卫星（传感器、轨迹与覆盖、地面控制、接收和处理系统）；
理解陆地卫星图像（物理特性、几何特性）；
了解地球观测实验卫星（SPOT）图像、极轨气象卫星及其图像。
6卫星图像的目视判读（7学时：
掌握卫星图像的判读特点；
掌握水体、地貌、地质、植被、和土壤、城镇道路等要素的判读的一般方法；
掌握土地利用现状判读及编图的基本方法。
7遥感图像及地理信息系统（2学时）
理解遥感图像的光学增强（彩色合成原理、多波段彩色合成、）基本过程；
理解遥感数字图像处理（数字图像及直方圆、数字图像增强、数字图像分类）基本原理；
了解地理信息系统概念、构成、基本功能、主要类型、3S合成。
四、教学方法：
1、以课堂讲授为主，结合课堂实习、参观指导，加强理论与实践的结合。
2、逐步从课堂讲授为主转到电化教育与课堂教学相结合，实现计算机辅助教学。
课程考核方式主要根据学生完成学习任务的情况，采用不同考核方式，进行分阶段成绩评定。
主讲教师根据教学内容和学习的难易程度确定一定成绩比重。
1、推荐教材：
《遥感导论》，梅安新等，高教出版社。
2、主要参考书目：
《遥感与像片判读》
撰写人：
叶明审核人：
杨晓平
人文地理学（HumanGeography）
112C06Y
学分数：
3总学时：
54学时分配：
讲课34，自主学习17
资源环境与城乡规划管理专业、地理科学专业
《现代自然地理学》、《地图学》
通过本课程学习，使学生了解人文地理学研究对象和任务，掌握人文地理学的基本理论和研究方法，了解人文地理学的最新研究动态。
1、人文地理学研究对象和任务（2学时）
掌握人文地理学研究对象和任务，了解人文地理学在地理学科中的地位。
讲授、课堂讨论）
2、人文地理学基本理论（6学时）
掌握人地关系论、区位论和行为区位论的基本概念，了解人地关系理论的各种观点。
3、文化与人文地理学（4学时）
了解文化地理学研究对象，掌握文化地理学研究的主要课题。
4、种族民族民俗（6学时）
掌握种族、民族和民俗形成与地理环境的关系。
5、语言地理（4学时）
了解语言形成与自然和人文要素关系，掌握影响语言传播的因素。
6、宗教与宗教地理（4学时）
了解宗教与自然和人文要素关系，掌握宗教景观概念。
7、聚落地理（8学时）
了解聚落地理学研究对象和基本内容，掌握城市与自然环境的关系，分析城市景观在城市规划设计中意义。
8、旅游地理（8学时）
了解旅游地理学研究对象和主要内容，掌握区域旅游开发研究方法与思路。
9、政治地理（8学时）
了解政治地理学研究对象，理解地缘政治学的基本理论，掌握国家领土概念及其空间结构，行政区划系统规律。
10、行为地理（4学时）
掌握人类行为与地理环境的关系，了解行为地理学研究的主要内容。
以课堂讲授为主，结合课堂讨论、自主学习与实习，加强理论与实践相结合。
逐步从课堂讲授为主转到电化教育与课堂教学相结合，实现计算机辅助教学。
根据平时50%、期末成绩50%综合评定。
推荐教材：
《人文地理学》王恩涌高等教育出版社
主要参考书：
《人文地理学》张文奎东北师范大学出版社
《人文地理学》董明辉湖南地图出版社
李伟芳审核人：
经济地理学（EconomicGeography）
112C07Y
51学时分配：
讲课34，自主学习17
资源环境与城乡规划管理、地理科学专业。
本课程是“资源环境与城乡规划管理专业”和“地理科学专业”的专业基础课，是四年制本科生的必修课。
资源环境与城乡规划管理专业需要掌握和运用经济地理的理论与方法，来解决城乡规划和管理中的实际问题，经济地理是该专业必须掌握的理论知识。
该课程旨在培养学生掌握产业布局的基本原理和方法，是一门理论与实际密切结合的课程，为学生学习专业课打下基础。
经济地理学也是相关专业研究生考试的必考内容，理论性强，应用性广。
该课程为学生进一步深造打下理论基础。
1、经济地理学的研究对象、性质与任务（2学时）
掌握经济地理学的研究对象、性质及任务；
了解经济地理学科学体系及相邻学科的关系。
课堂讲授、课堂讨论等。
）
2、产业结构与产业布局演变规律（8学时）
掌握产业结构与产业布局的基本概念与演变规律；
理解区域开发的理论与应用。
课堂讲授、大型作业或网上学习）
3、产业布局条件（8学时）
掌握产业布局条件的概念及分类；
掌握自然条件、技术条件、社会经济条件对产业布局的影响；
掌握评价产业布局条件的依据。
课堂讲授、网上学习）
4、第一产业布局（6学时）
掌握农业生产的特点与布局；
掌握土地利用的概念、土地的特点、土地资源的概念；
农业各部门布局要求及影响因素；
理解农业区位论及农业区划的基本理论。
5、第二产业布局（8学时）
掌握工业布局特点与制约因素、工业部门结构与布局、韦伯工业区位论；
理解工业地域结构与类型，了解国外工业布局理论。
课堂讲授、参观考察）
6、第三产业布局（7学时）
掌握第三产业概念及特点、第三产业布局因素及发展趋势；
掌握交通运输特点及布局要求，对其它产业的影响；
理解邮电通信业特点及布局要求；
了解其发展趋势；
理解商业布局特点及布局要求。
7、城市布局（6学时）
掌握城市的概念及产业条件，掌握城市化的概念及一般规律；
理解城市地域形态与结构，理解城市职能与分类；
掌握城市体系概念及基本内容。
课堂讲授、网上学习或课堂讨论）
8、经济区划与区域发展规划（2学时）
掌握经济区划、发展战略、区划规划的基本概念；
理解区划和规划的一般方法；
了解具体应用实例。
课堂讲授）
9、经济地理系的方法论（2学时）
了解传统方法；
理解现代技术方法。
10、经济地理学发展的回顾与展望（2学时）
了解古代、近代经济地理学的发展；
理解现代国内外经济地理学的发展。
（教
学方式：
课堂讲授、网上学习、课堂讨论、大型作业、主题调查、科学研究、参观考察等。
1、以课堂讲授为主，结合课堂讨论、参观考察，加强理论与实践的结合。
2、逐步
升级会员 