初二下册语文第二课练习题Word文档格式.docx
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D．这份礼物是我精心挑选馈赠给你的，请收下吧！
3．请选出下列句子中没有语病的一句（3分）
A．所有这些唱词和对白，既符合人物的内心特点，而且展示了人物的内心世界。
B．深圳市工商银行系统推行文明服务用语，受到客户好评。
C．标点是无声的语言，是书面语言的五官。
D．我们应该尽量节约不必要的开支和浪费。
4．请选出下列句子排序正确的一项（3分）
①在四方脸中间，我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。
②凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。
留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。
③架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的树柴。
④皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。
⑤在乱蓬蓬的头发后面，怎么也遮不住那对难看的招风耳。
A．③⑤②④①B．③④①⑤②C．③⑤④②①D．③④②⑤①
5．请选出下列句子说法有误的一项（3分）
A．“一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云”描写了海燕“高傲地飞翔”的气势，突出了海燕搏击风云、无所畏惧的性格。
B．《屈原》全剧共分五幕，《雷电颂》选自第五幕第二场。
风雷电象征了破坏社会的力量。
C．《雨之歌》这首散文诗中，作者采用第一人称，艺术地描绘了“雨”的生活，歌颂了雨的无私奉献和博大胸怀。
D．《雪》选自鲁迅的散文集《野草》，写出了江南的雪“滋润美艳”，北国的雪则“如粉”“如沙”的鲜明特点。
第二部分非选择题（6—20题）
二、古诗文默写（10分）
6．请在下面横线上填上相应的句子
（1）念天地之悠悠，________________________！
（陈子昂《登幽州台歌》）
（2）__________________________，坐看云起时。
（王维《终南别业》）
（3）春蚕到死丝方尽，__________________。
（李商隐《无题》）
（4）___________________，对此可以酣高楼。
（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）
（5）不畏浮云遮望眼，_______________________。
（王安石《登飞来峰》）
（6）山映斜阳天接水，芳草无情，_____________________。
（范仲淹《苏幕遮）
（7）___________________，草色遥看近却无。
（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（8）无言独上西楼，月如钩。
。
（李煜《相见欢》）
（9）《送杜少府之任蜀州》用“，”。
寄语远方朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。
三、现代文阅读能力考查（35分）
（一）课内现代文阅读能力考查（20分）
阅读下面文段，完成7~14题
（一）
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！
在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：
轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……
…只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。
波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。
大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨！
暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；
这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
（作者：
高尔基选自《海燕》）
7．从文中，你读到的海燕是一个什么样的形象？
（3分）
8．文中除了写海燕，还描写了海鸥、海鸭和企鹅等海鸟在暴风雨来临前的反应，这些描写在文中起什么作用？
（2分）
9．阅读文中的划线句子，说说它们在文中的作用。
10．在我们的生活中，有温煦的爱的阳光照耀，也有各种“暴风雨”考验。
面临生活的暴风雨，我们该怎样做呢？
结合文段，谈谈你的看法。
（二）
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？
江南的雪，可是滋润美艳之至了；
那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；
雪下面还有冷绿的杂草。
胡蝶确乎没有；
蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。
但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。
因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。
罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；
然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。
孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。
这回确是一个大阿罗汉了。
他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他；
对了他拍手，点头，嘻笑。
但他终于独自坐着了。
晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；
连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。
屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。
别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
（选自《雪》）
11.品读江南雪部分，思考：
江南的雪有怎样的特点，描写时倾注了作者怎样的情感？
12.品味第一段划线部分的句子。
13.品读“雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花”一句，并仿写：
（2分）森林里有，，。
14.对比文中南北的雪，说说你更喜欢哪一种？
谈谈理由。
（二）课外现代文阅读能力考查（15分）
阅读下面现代文，完成第14一17小题。
神奇的丝瓜
今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花园。
周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。
土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。
过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。
这当然增加了我们的兴趣。
但是我们也并没有过高的期望。
我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。
丝
瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。
可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。
以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。
说它每天长出半尺，决非夸大之词。
丝瓜的秧不过像细绳一般粗。
如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。
这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机。
这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。
每天早晨看丝瓜成了我的主要任务。
爬小山反而成为次要的了。
我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远……
又过了几天，丝瓜开出了黄花。
再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。
瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加。
最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。
我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上。
然而不久就证明了，我这种担心是多余的。
最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。
在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太家的窗外窗台上，却长出来两个瓜。
这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。
这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？
我又担心起来。
没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。
两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。
不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直的悬在那里。
我又犯了担心病：
这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的。
总有一天，它越长越大，会把上面两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，同它的根部聚合在一起。
然而今天早晨，我却看到了奇迹。
同往日一样，我习惯地抬头看瓜：
下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；
上面老太太窗台上那两个大的似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；
中间的那一个却不见了。
我看看地上，没有看到掉下来的瓜。
等我倒退几步抬头再看时，却看到了那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙突出的台子上。
这真让我大吃一惊。
这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢?
这个突出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，决不会有人把丝瓜摆平的。
我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面，像达摩老祖一样，面壁参禅。
我仿佛觉得这丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动：
它能让无法承担重量的瓜停止生长；
它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，给这样的瓜特殊待遇，让他们疯狂地长；
它能让悬垂的瓜平身躺下。
如果不是这样的话，无论如何也无法解释我上面谈到的现象。
但是，如果真是这样的话，又实在是令人难以置信。
丝瓜用什么来思想呢?
丝瓜靠什么来指导自己的行动呢?
上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过丝瓜会有思想。
我左考虑，右考虑，越考虑越糊涂。
我无法同丝瓜对话。
这是一个沉默的奇迹。
瓜秧仿佛成了一根神秘的绳子，绿叶子照旧浓翠扑人眉宇。
我站在丝瓜下面，陷入梦幻。
而丝瓜则似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。
（选自《季羡林散文》，略有改动）
15．在丝瓜的成长过程中，哪些神奇现象引起了作者的深思?
请简要概括。
（4分）
答：
__________________________________________________________
16. 品味下面句子中加点词语的作用。
___________________________________________________________
17．说说作者心目中的丝瓜是一个怎样的形象，为什么?
18．品读文本，说说作者看待事物的方式给了你什么启迪。
____________________________________________________________
四、作文能力考查
19．半命题作文（40分）：
“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。
我们寻觅着春夏秋冬的踪迹；
我们寻觅着在细微之处深深打动我们的每一份真情；
我们寻觅着那一份淡然的恬静；
人的一生就在寻寻觅觅中不断地完整和丰富起来的…………
（1）请你以“寻觅
”为题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章。
除诗歌外，文体不限。
（2）文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。
如果不可避免，请用×
×
代替。
参考答案
一、语言技能考查（15#分）
1~5151.A2.D3.C4.B5.B（每小题3分）
（二）古诗文默写（10分）（每空错、漏、多一字，整空不给分）
6．10
（1）独怆然而涕下（1分）
（2）行到水穷处（1分）
（3）蜡炬成灰泪始干（1分）
（4）长风万里送秋雁（1分）
（5）自缘身在最高层（1分）
（6）更在斜阳外（1分）
（7）天街小雨润如酥（1分）
（8）寂寞梧桐深院锁清秋（1分）
（9）海内存知己，天涯若比邻（2分）
三、现代文阅读能力考查（35分）
（一）课内现代文阅读能力考查（20分）
7．3海燕是勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象。
8．2描写了海鸥、海鸭和企鹅等海鸟在暴风雨来临前的恐惧，对比烘托出海燕的勇敢坚强。
9．2①通过环境的恶劣烘托出海燕的勇敢乐观。
②渲染气势（一点一分）
10．3答案具有一定的开放性。
（要求能扣住文题、联系实际、表述清楚）
11.3江南的雪有一种平和恬静的美，她“滋润美艳”、色彩斑斓，蕴育着生命，透露着生机。
江南优美的雪景中，倾注了作者对故乡的几多怀恋，和对美好理想的向往、追求。
12.2这个句子用了比喻的修辞手法，写出了江南的雪极富生命力的状态。
13.2例：
森林里有奔腾跳跃的小鹿，嘤嘤鸣啭的鸟儿，茂密参天的大树。
（要求运用排比式的结构，语言生动）
14.3答案具有一定的开放性。
（要求能简单地说明理由，不阐述理由不得分。
（二）课外文学作品阅读能力考查（15分）
15.示例：
①丝瓜秧生长迅速，细秧能养育出浓绿的瓜叶，充满了活力与生机。
②丝瓜能控制瓜的生长，似乎有思想。
（共4分，一点2分。
16.示例：
这两个动词描绘了丝瓜主动调整生存状态的动作，表现出丝瓜具有主动性，似乎有思想的特点。
（共3分。
17.示例：
在作者心中，丝瓜好像是一位智者，因为它能从容不迫地应对各种生存环境。
（共4分。
18.示例：
把植物当作一个生命去看待，细心观察，用心体味和思考，并从中获得生活的启示。
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