幼儿园绿色学校工作总结同名43346.docx

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幼儿园绿色学校工作总结同名43346

幼儿园绿色学校工作总结

　　篇一：

　　创建绿色幼儿园工作计划

　　为了全面提高教师和幼儿的现代文明素养和环境意识，普及环境科学知识和环境法律知

　　识，树立良好的环境道德观念，养成良好的保护环境行为，大力推进素质教育和社会主义精

　　神文明建设，根据市提出“绿色幼儿园”评估标准，结合本园实际情况，制定出本学年创建

　　“绿色幼儿园”计划：

　　一、指导思想

　　以《全国环境宣传教育行动纲要》和《面向21世纪教育振兴行动计划》为指导，以本园

　　总体发展规划依据，以“绿色环境孕育绿色心灵”为行动理念，积极探讨环境教育在各领域

　　间的渗透以及与科学活动有机结合的有效方法，促进师幼环保意识的形成和发展，全面开展

　　创建东莞市绿色幼儿园活动，积极推进我园可持续发展战略的进程。

　　二、创建目标

　　创建总目标：

全面确立环保意识，营造和谐、美丽、洁净的绿色校园，打造绿色幼儿园

　　的名片。

（一）、引导师幼关注环境保护问题，掌握基本的环境科学知识。

（二）、培养师幼对环境负责任的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。

　　（三）、师幼从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，积极参与保护环境的行动。

　　（四）、将环境意识和行动贯穿于幼儿园的管理、教育、教学、保育和校园建设中。

　　三、创建措施

（一）、加强对创建工作的领导创建绿色幼儿园是一项长久的工程，绿色幼儿园创建领导小组由园长亲自“掌勺”，立足

　　本园实际，注重可持续发展，科学规划。

各部门、各条线相互协调，通力合作，共同打造美

　　丽和谐的绿色校园，同时，充分全体教师的积极性与主动性，发挥各班的主观能动作用，培

　　养一支“绿色环保”队伍，齐心协力，形成一股强劲的环境教育力量，为真正落实本园环保

　　工作目标，打下扎实的基础。

（二）、注重学习，提升绿色幼儿园的理念环境保护是一项基本国策，随着人们对环境认识的加深和提高，“绿色”的内涵也在不断

　　地丰富，环境教育正在成为学校教育的一大新兴课题。

因此，我们要注重学习，不断充实自

　　己，提升绿色幼儿园的创建理念。

具体措施有：

　　1、每周利用教师政治、业务学习时间，组织全体教师进行环境教育学习。

　　2、组织骨干教师外出参观学习。

　　3、进行教科研活动，提升绿色幼儿园的理念。

　　（三）、优化美化环境，创造良好育人氛围我们将立足当前，着眼长远，科学规划，优化环境，以创造出最适宜的校园环境，引领

　　教师，熏陶幼儿及家长。

具体措施有：

　　1、校园建设立足长远发展，实行整体规划。

　　2、校园环境建设以美化、绿化为目的，努力营造美丽清新又与保教有机结合的自然景观。

　　3、大力加强校园文化建设，通过开辟《家长园地》之环境教育专栏等形式，把整个校园

　　建设成为环境教育的大课堂。

　　（四）、课内渗透，课外实践，资源整合，进行环境知识教育。

　　1、以教学活动为主，在一日生活各环节中，适时、适量、适度地渗透环境教育。

　　2、加强环境教育管理，纳入幼儿园工作、计划和教师的教学计划。

　　3、开展形式多样的环境教育活动。

包括：

（1）举办环保知识培训；

（2）组织外出参观考察学习活动；（3）开展社会小调查“环

　　保知识知多少”；（4）开展环保文艺汇演；（5）组织“环保小卫士”活动评选；（6）举办教师

　　绿色教案评比，撰写家长环境论文；（7）组织环保故事大王比赛。

　　4、开发和完善园本教材。

　　（五）、言传身教，提高环境教育的效果

　　1、教师注意个人仪表，衣着整洁，保持活动室、午睡室、盥洗室的清洁卫，各类物品摆

　　放整齐有序。

每一个人都做到不随地吐痰、不乱扔垃圾等。

　　2、教师主动拒绝使用一次性餐具等。

　　3、教师带头不浪费纸张等。

附：

　　创绿领导小组名单组长：

李剑英

　　副组长：

李海英、肖杰贞成员：

邱海燕、刘颍芙、张敏敏、罗爱英、沈艳梅、朱亚娴凯旋城幼儿园创建绿色幼儿园工作总结我园在党的十七大精神指引下，在市教委和环保局的关心和支持下，认真贯彻落实《全

　　国环境宣传教育行动纲要》《中华人民共和国环境保护法》精神，确立“环境保护，教育为本”

　　的指导思想，在这绿意盎然、充满生机的小世界中，我们进一步深入开展环保教育，充分利

　　用幼儿园周围的环境资源和条件，发挥幼儿教育的特长，根据幼儿年龄特点，开展形式多样

　　的绿色活动，积极创建东莞市“绿色幼儿园”。

　　一、加大宣传力度，提高环保意识。

《纲要》指出：

幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发

　　展的需要。

我园注意为幼儿创设良好的环境，积极营造环保氛围。

　　1．全体教师利用幼儿园的环境，发动幼儿，创作环保图等，在室内、室外张贴各种图文

　　并茂的环保标语、宣传画，如节约用水、节约用纸、随手关灯等，让幼儿、教师、家长在潜

　　移默化的氛围中接受教育，自律行为。

　　2．有目的地开设“环保宣传橱窗”“环保专栏”，把各种环保信息、知识传递给家长、幼

　　儿，丰富环保知识，提高环保意识。

　　3．有目的购置环保资料，如环保书籍、vcd等，充分利用市环保局赠送的《保护环境从

　　身边做起》，供师生阅读、观看，提高环保意识。

　　二、变废为宝，共创绿色环境。

《纲要》指出：

环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的

　　发展。

我们教师在班内设置废品回收箱积极争取家长、幼儿的支持和帮助，共同收集无害废

　　旧材料。

并根据幼儿的兴趣、需要，注重幼儿的参与，师生一起商讨、制作，创设丰富多彩、

　　充满童趣、互动的绿色环境。

如小班利用果冻盒、方便面碗制作了各种灯笼；中班利用一次

　　性泡沫盒、糖盒布置走廊空间；大班利用塑料瓶做成篮子和螺旋条美化空间当幼儿看到自

　　己带来的废旧材料被利用，自己的作品装饰了环境，信心百倍，更加积极地投入到环保活动

　　中，幼儿园成为了幼儿的乐园。

　　三、环保教育，整合到幼儿园的课程中。

幼儿园课程指向幼儿园的一日活动，强调各种活动的整合。

我们合理地综合组织各方面

　　的内容，并把环保教育渗透于幼儿一日生活的各项活动中。

　　1．“寓教于一日活动”是幼儿教育的特点，我们把环境教育积极渗透于幼儿一日活动中。

　　从身边做起，从小事做起，结合随机教育法，培养幼儿良好的行为习惯，增强幼儿的环境意

　　识。

如：

根据小班幼儿年龄特点，充分利用生活、活动的各个环节对幼儿进行环保教育，盥

　　洗时教育幼儿节约用水、散步时教育幼儿爱护花草、就餐时教育幼儿不剩饭菜，爱惜粮食等。

　　这既是进行良好道德品德教育和行为习惯培养，又是保护环境的需要。

　　2．有计划地开展“环境教育”专题活动。

各班教师根据幼儿年龄特点，从幼儿兴趣和需

　　要出发，充分挖掘环境教育内容，推动和激励幼儿在活动中不断发现问题、主动探索、寻找

　　答案。

如幼儿有了节约用水、爱护水环境的意识，用完水后会自觉关紧水龙头；中班幼儿参

　　加了《变废为宝》活动后，在教师的引导篇二：

20XX年创建绿色幼儿园工作自查报告20XX年创建绿色幼儿园工作自查报告尊敬的领导：

　　自从确立创建“xx市绿色幼儿园”的目标以来，我园从管理着眼、理念入手、环境跟进。

　　在教育实践中探索与推进，脚踏实地，团结协作，积极挖掘“生态丹徒”的资源，建设绿色

　　的生态环境，践行和谐的环保主题、锲而不舍地诠释我们对绿色幼儿园的理解与追求。

现将

　　创建工作实施情况汇报如下：

我们的概况

　　xx区xx幼儿园是一所江苏省优质幼儿园，园舍座落在xx新区千禧路驸马山庄东侧，我

　　园占地总面积为11025㎡，建筑面积6200㎡，绿化面积5200㎡，户外活动场地4500㎡。

现

　　共有19个班，有600多名幼儿。

开园以来，我们始终把创造优美的校园环境放在学校发展的

　　重要位置，通过美化校园环境，来营造良好的育人氛围，促进幼儿的整体素质的提高。

我

　　们的思路

　　一、指导思想

　　坚持以人为本的科学发展观，在实现教育基本功能的基础上，将绿色发展理念全面纳入

　　幼儿园日常工作、教育教学和常规管理中。

　　二、基本思路

　　把绿色环保的理念融于园所文化建设中，通过落实环境管理制度，创设环境保护的文化

　　氛围，开展绿色文明教育活动，创建和谐的教学环境，加强幼儿园与社区的联系，促进师生、

　　家长参与可持续发展的实际活动，在实践参与过程中促进幼儿的整体素质的提高。

我们的

　　实践

　　三、分工明确—成有力保障我们成立了环境教育领导小组，园长亲自任组长，领导小组的成员有副园长、保健教师

　　以及各年级组的组长组成，形成多角度、多层次的环境教育管理络，各部门切实担负起幼

　　儿园环境教育的领导与管理责任，使各项工作责任到人，又相互协作，形成教育合力，保证

　　环境教育落到实处，取得教育整体效益。

　　四、规范管理—成坚实基础

　　1．整体规划，构建绿色校园创建绿色幼儿园，除了必要的组织保障外，我们还将绿色创建与幼儿园发展相结合，从

　　幼儿园整体工作的视角出发，进行设计与规划“绿色幼儿园”。

建设景点：

整体规划校园，分批建设校园景点。

自建园来，幼儿园积极营造优美的校园

　　环境，对校园进行了整体规划。

先后实施了“种植园”、“长廊”、“沙池”、“科探室”、“阳光

　　房”、“观景阁”等，另外教师也会结合绿色创建及主题活动进行墙饰布置。

设置标识：

结合幼儿年龄小的特点，我们创设了幼儿园特有的保护花草并充满文化特色

　　的温馨提示牌，如：

花儿好看我不摘；小草是我们的好朋友；小树和我同长高用幼儿喜

　　爱、易懂的图片形式展现。

　　2.制度先行，倡导绿色节能

　　我园制定了各项节能减排的制度和各级人员的工作责任制，采取定期或不定期检查的方

　　式，对全园环保情况进行检查督促。

我们通过相应的制度使食堂达到节能减排的目的。

如“节水”：

定期检查水阀，防止漏水，洗菜、淘米的水用来浇花、浇菜等达到二次利用。

还通

　　过合理科学的使用煤气，达到节约用气的效果。

我们还通过循环利用纸张、使用双面打印及倡导“无纸化”办公等手段达到“低碳办公”

　　的效果。

人离灯熄，冬天空调温度不得高于18℃，夏天不低于26℃，已经成为我们幼儿园所

　　有老师的共识。

　　3.规范管理，严格污染控制作业废纸以及日常生活垃圾是幼儿园的主要污染源，另外食堂油烟以及污水、污油也是

　　污染源之一，我园针对这些污染，做了大量而细致的工作。

针对废纸及普通生活垃圾，先后

　　采购了一定数量的垃圾桶，并进行垃圾分类处理；对幼儿园食堂基础设施进行整修，对生活

　　垃圾进行处理。

幼儿园工作扎实，食堂被评为a级食堂。

　　五、各项活动——成有效途径

　　1.在一日活动中渗透环保教育幼儿园一日活动丰富多样，有晨间谈话、游戏、喝水、盥洗等等，在这些活动中我们有

　　意识地进行环保教育，如：

教师利用幼儿洗手的环节，开展节约用水的教育，教育幼儿要从

　　小培养节约用水的好习惯；利用散步时间有意识的引导他们观察树、草、花，感受美丽的景

　　色，告诉幼儿要爱护周围的一草一木；我们还要求幼儿收集绘画、剪纸等用的废纸不把它们

　　当做垃圾扔掉，因为他们可以再生利用，既节约能源，又可减少污染；出门时，随手关灯、

　　电源开关，节省能源等等，抓住活动中每件小事背后潜藏的环保价值进行教育。

　　2.在集体教学中提升环保理念我们把丰富多彩的环保教育内容渗透到五大领域之中，使之与原有教材联系起来，有机

　　地加以结合。

主要表现在以下几方面：

在语言教学中通过故事、儿歌等形式让幼儿了解环境

　　保护的重要性；在艺术教育中，利用废旧材料制作演出服装，将环境教育内容编成节目，通

　　过表演来加深环境教育；在