《管理学原理》教学大纲Word文档下载推荐.docx

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六、本课程的教学内容与目的要求

【第一章】企业与管理（共2学时）

1、教学目的和要求

掌握：

（1）掌握组织、企业的概念

（2）掌握管理的概念和特征

（3）掌握管理工作的基本内容

理解：

（1）管理者的类型和素质

（2）管理的原则

了解：

管理的方法论基础

2、教学内容

（1）企业与一般社会经济组织（0.5学时）

（2）企业管理的特征与内容（1学时）

（3）管理的原则与方法（0.5学时）

3、教学重点与难点

●重点：

（1）管理的概念

（2）管理工作的基本内容

（3）管理原则

●难点：

管理的方法论基础——系统论

4、本章思考题

（1）在组织中，是否只有一个管理者？

？

（2）何为“适度原则”？

为什么要进行“适度管理”？

（3）管理者可从系统论观点中得到哪些启迪？

【第二章】管理理论的历史演变（共6学时）

（1）掌握科学管理理论、一般管理理论

（2）霍桑实验、人际关系学说、决策理论学派、权变管理学派

（1）管理理论的发展过程

（2）管理科学学派和经验主义学派

管理研究发展的新趋势

（1）中国古代管理思想（1学时）

（2）西方工厂制度早期的管理实践（1学时）

（3）古典管理理论（2学时）

（4）行为科学的产生（1学时）

（5）现代管理流派（0.5学时）

（6）管理研究发展的新趋势（0.5学时）

（1）科学管理理论

（2）梅奥的人际关系学说

泰罗的科学管理理论、管理科学学派

（1）简述中外早期管理思想，并对之进行简要评价。

（2）有人说，管理既是科学，也是艺术，你是如何认识这个问题的？

（3）现代管理实践中出现分权化倾向的原因是什么？

这种倾向具体表现在哪些方面？

【第三章】 

经营条件研究（共2学时）

（1）经营环境研究的内容

（2）内部条件分析的内容

（3）市场调查方法

（1）经营条件研究的程序

（2）经营条件研究的方法

经营条件研究的意义

（1）经营条件研究的意义（0.5学时）

（2）经营条件研究的内容（0.5学时）

（3）经营条件研究的程序和方法（1学时）

（2）市场调查方法

时间序列预测法、因果关系分析法

4、【本章思考题】

（1）外部环境是由众多无法控制的因素构成的。

其变化规律企业无法预知，对这些变化企业也只能消极、被动地适应。

你对这种观点有何评价？

（2）为什么不仅要分析同类产品厂家的竞争实力，还要分析替代品生产者的经营能力？

（3）定性预测方法难以给出详细、精确的预测结果，但为什么许多企业在竞争市场预测中仍十分重视这类方法的运用？

【第四章】经营决策理论（共4学时）

（1）经营决策的本质和内容

（2）经营决策的影响因素

（3）经营决策的过程

经营决策的评价技术

了解

决策的理性限制及其应对

（1）经营决策及其影响因素（1学时）

（2）经营决策过程（1学时）

（3）经营决策的评价技术（1.5学时）

（4）决策的理性限制及其应对（0.5学时）

（1）经营决策的内容

（1）组织决策为什么要根据满意原则来评价和选择方案？

（2）决策要受到哪些因素的影响？

（3）何谓经营单位组合分析法？

如何利用组织分析帮助企业进行经营决策？

【第五章】 

经营决策实务（共4学时）

（1）产品决策的任务。

（2）产品生命周期理论。

（3）价格决策的影响因素

（4）价格策略

（5）促销决策

（6）筹资的渠道

（1）产品竞争战略

（2）投资决策原则

（3）投资决策的经济评价方法

技术改造项目的评价技术

（1）产品决策（1.5学时）

（2）技术改造决策（0.5学时）

（3）销售决策（1.5学时）

（4）财务决策（0.5学时）

（1）产品决策的任务

（2）产品生命周期理论

（3）价格决策影响因素

技术改造项目的评价技术，投资决策的经济评价方法

（1）简述产品生命周期理论的内容与启示。

（2）哪些因素会影响企业产品价格水平的确定？

（3）企业财务决策包括哪些主要工作？

【第六章】经营计划（共4学时）

（1）计划编制的程序

（2）目标管理的基本思想与过程

网络计划技术

计划的概念及类型

（1）计划的类型与作用（1学时）

（2）计划的编制（1学时）

（3）计划的执行与调整（2学时）

（1）计划编制包括哪几个阶段的工作？

（2）何谓目标管理？

如何利用目标管理组织计划的实施？

【第七章】组织结构设计（共4学时）

（1）管理幅度和管理层次的关系

（2）组织设计的影响因素

（3）部门化的基本形式及特征

管理幅度

组织设计的必要性、任务和原则

集权与分权

（1）管理幅度与管理层次（1学时）

（2）组织设计的任务、依据与原则（1学时）

（3）部门化（1.5学时）

（4）集权与分权（0.5学时）

（1）管理幅度的影响因素

（2）部门化的基本形式

矩阵组织

（1）组织设计的任务是什么？

组织设计受到哪些因素的影响？

（2）组织层级设计中影响分权的因素有哪些？

【第八章】人员配备（共4学时）

（1）管理人员的来源

（2）管理人员的选聘程序与方法

（3）管理人员的培训方法

管理人员考评的内容，彼得原理

人员配备的原则

（1）人员配备的任务、程序和原则（0.5学时）

（2）管理人员的选聘（1.5学时）

（3）管理人员考评（1.5学时）

（4）管理人员培训（0.5学时）

（1）管理人员选聘的程序与方法

（2）管理人员的培训方法

管理人员的培训方法

（1）外部招聘或内部提升管理干部有何优点和局限性？

（2）为什么不仅要考评管理人员的贡献，还要考评其能力？

（3）你是如何评价一些企业实践中的末位淘汰制的？

【第九章】组织力量的整合（共2学时）

（1）非正式组织的影响

（2）运用委员会的理由

（3）委员会的局限性

（1）正式组织与非正式组织的区别

（2）直线与参谋的关系

正式组织的活动与非正式组织的产生，参谋的作用

（1）正式组织与非正式组织（0.5学时）

（2）直线与参谋（1学时）

（3）委员会（0.5学时）

（1）非正式组织的作用

如何正确发挥参谋的作用

（1）非正式组织的存在及其活动对组织目标的实现可能产生何种影响？

（2）直线经理与参谋人员在工作中为什么会发生矛盾？

（3）如何提高委员会的工作效率？

【第十章】领导（共6学时）

（1）领导的内涵、权力的来源

（2）管理方格理论

（3）情境理论

（4）路径-目标理论

（1）领导的风格

（2）菲德勒模型

（3）领导艺术

领导的作用及领导与管理的区别

（1）领导与权力（1学时）

（2）传统的领导理论（1学时）

（3）权变领导理论（1.5学时）

（4）当代领导理论（0.5学时）

（5）领导艺术（2学时）

（1）领导内涵

（2）权力的来源

（3）领导理论

（1）管理方格理论

（1）领导者的风格具有哪些基本形式？

温特和利克特认为哪一种最有效？

（2）情境理论和路径-目标理论确定了几种领导风格？

这些模型认为哪些权变因素有助于

确定最有效的领导方式？

（3）如何提高和完善管理者的领导艺术？

【第十一章】激励（共4学时）

（1）需要理论

（2）佛鲁姆期望理论

（3）公平理论

（1）激励过程与人的行为规律的关系

（2）挫折理论

激励方法与技巧

（1）激励与需要（1学时）

（2）过程激励理论（2学时）

（3）成果激励理论（1学时）

（1）需要理论

期望理论

（1）阐述需要层次理论、双因素理论的基本内容及其启示。

（2）人的需要有哪些特征？

这些特征对管理者有何启示？

【第十二章】管理信息（共2学时）

（1）管理信息的概念

（2）管理信息的类型

（1）管理信息的收集与加工

（2）信息传递与沟通

（1）管理信息与特征（0.5学时）

（2）管理信息的作用（0.5学时）

（3）管理信息的收集与加工（0.5学时）

（4）信息传递与沟通（0.5学时）

管理信息的类型

信息传递与沟通

（1）信息工作应注意哪些问题？

（2）有人认为，管理者在日常工作中面临的往往不是信息不足，而是信息干扰，你是如何认识这个问题的？

【第十三章】管理控制（共2学时）

（1）有效控制的特征

（2）控制的过程

（1）控制的基本原理

（2）预算控制

（1）控制的类型与要求（1学时）

（2）控制的过程（0.5学时）

（3）控制方法（0.5学时）

（1）控制的类型

控制手段的理解及应用

（1）为什么说计划和控制是一个问题的两个方面？

（2）如何在不同的情境下确立管理控制的标准？

【第十四章】管理的创新职能（2学时）

（1）管理过程及管理

（2）技术创新及产品开发

（1）技术创新源泉

（2）知识创新与组织学习

（1）管理创新的功能（0.5学时）

（2）企业技术创新（0.5学时）

（3）企业组织创新（0.5学时）

（4）知识创新与组织学习（0.5学时）

（1）掌握技术创新的战略选择

（2）企业制度创新和知识创新

技术创新及产品开发的路径的选择

（1）创新过程包括哪些阶段的工作？

如何进行有效的创新？

（2）知识经济有哪些基本特点？

七、本课程教学时数分配表

章节

标 

题

学时分配

讲授

课外

一

企业与管理

2

二

管理理论的历史演变

6

三

经营条件研究

四

经营决策理论

4

五

经营决策实务

六

经营计划

七

组织结构设计

八

人员配备

九

组织力量的整合

十

领导

十一

激励

十二

管理信息

十三

管理控制

十四

管理创新

合计

48

八、教材和主要参考资料

1、推荐教材

《管理学原理》．周三多．南京大学出版社，2009年

2、主要参考资料

（1）《管理学原理》．杨文士．中国人民大学出版社，2004年

（2）《管理学》（第一版）．王凤彬 

，李东．中国人民大学出版社，2003年

（3）《管理学案例集》．徐波．上海人民出版社，2004年

（4）《管理学》（第七版）．[美]斯蒂芬·

P·

罗宾斯．中国人民大学出版社，2002年

（5）《管理学原理》（第一版）．乔颖丽，仲岩．清华大学出版社，2002年

九、课程考核与成绩评定方法

1、命题要求

（1）命题内容要求

课程教学的全部内容和与本课程有关的理论知识，技能和科研成果，并体现素质教育的要求，对那些指定阅读的书目中相关的考核内容以教材为主。

（2）命题的覆盖面、难易度、题型结构等要求

大题量：

题量较大，能够使大多数学生在规定时间内完成。

广覆盖：

考试面积广，涉及到本课程本学期教学的全部内容。

既有理论，又有应用。

题型多样：

包含名词解释、单项选择题、多项选择题、简答题、论述题、案例分析题。

难度适宜：

基本题占50%，综合题占35%，难题占15%。

2、考核方法及用时

考核方法：

笔试120分钟

3、课程考核成绩构成

课程总评满分100分：

平时表现占30％，期末考试占70％。