企业人力资源管理师四级教材Word格式文档下载.docx
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测时对象确定后，调查人员要将测时的目的、意义和要求向员工解释清楚，以便取得员工的配合，共同把测时工作做好。
2）了解被测对象和___作业方面的情况。
3）根据实际情况，将工序划分为操作或操作组。
划分的原则是：
基本时间和辅助时间要分开；
机动时间、手动时间和手工操作时间要分开。
在划分操作的基础上，确定定时点，作为区分上下操作的界限，以保证每次观察记录的一致性和正确性。
4）测时最好在上班1~2小时后，待生产稳定后进行。
（二）实地测时观察。
（三）测时资料的、分析（1．根据测时的记录，删去不正常的数值，以便求出在正常条件下操作的延续时间。
（2.计算有效的观察次数，求出每一操作的平均延续时间。
（3.计算稳定系数，检验每一项操作的平均延续时间的准确和可靠程度。
（4.由每个操作平均延续时间，计算出工序的作业时间，再经过工时评定，得到符合定额水平的时间值，作为制定时间定额的依据。
5.简述岗位抽样的基本程序、步骤和方法。
1）明确调查目的。
2）作业活动分类。
3）确定观测次数。
4）确定观测的时刻。
5）现场观测。
6）检验抽样数据。
7）评价最后抽样结果。
6.分析说明企业员工统计的指标内涵与分类。
内涵:
企业员工统计包括人数统计和结构统计，企业员工人数统计是指一定时期内对整个企业或某个部门在职员工总人数的统计，又称平均人数统计；
企业员工结构统计是指一定时期内对整个企业或某个部门在职员工按照一定标志进行的构成统计。
企业员工的分类：
按性别构成分类；
按年龄构成分类；
按学历构成分类；
按职业资格分类；
按专业构成分类；
按职业类别分类。
7、分析说明工作时间统计的指标内涵与分类一，内涵：
1，为合理安排作业计划和定岗定员提供依据。
2，为企业产品成本核算提供依据。
3，为合理发放工作报酬、考核、奖励、晋升提供依据。
4，为提高工作效率提供依据。
二，分类：
日历时间，制度公休时间，制度工作时间，缺勤时间，出勤时间，停工时间，非生产时间，制度内实际工作时间，加班时间，全部实际工作时间。
8、简述企业劳动定额的基本概念、分类及工作内容一，概念：
劳动定额是指在一定生产技术___条件下，采用科学合理的方法，对生产单位合格产品或完成一定工作任务的活劳动消耗量所预先规定的限额。
1，按劳动定额的表现形式分类：
时间定额，产量定额，看管定额，服务定额，工作定额，人员定额，其他形式的劳动定额。
2，按劳动定额的实施范围分类：
统一定额，企业定额，一次性定额。
3，按劳动定额的用途分类：
现行定额，计划定额，设计定额，不变定额。
4，按劳动定额编制的综合程度分类：
：
时间定额，产量定额。
5，按劳动定额的制定方法分类：
经验估工定额，统计定额，技术定额，类推比较定额。
6，按劳动定额水平的高低分类：
先进定额，平均先进或先进合理的定额，___的定额。
7，按劳动定额反映的生产工艺特点分类：
机械制造业劳动定额，建筑___业务劳动定额，煤炭、冶金、矿山业劳动定额，纺织、服装、印染业劳动定额，铁路、港航、运输业劳动定额，电子、仪器、仪表业劳动定额，玻璃、塑料、造纸业劳动定额，制革、印刷、日用化工业劳动定额，其他劳动定额。
8，按其他标志分类：
如按制定、审批、发布的程序不同。
三，内容：
劳动定额的制定。
劳动定额的贯彻执行。
劳动定额的统计分析。
9、简述劳动定额的影响因素及制定的依据、及其制定方法。
一，影响因素：
与设备、工具有关的因素；
与生产情况、生产过程有关的因素；
与操作方法有关的因素；
劳动力的配备与___有关的因素；
与工作地有关的因素；
与各种规章制度及其他有关的影响因素。
二，制定的依据：
技术依据；
经济依据；
心理生理依据。
三，制定方法：
经验估工法；
统计分析法；
类推比较法；
技术定额。
10、简述人力资源管理费用预算与成本核算的程序与方法。
一、人力资源管理费用预算的程序与方法：
（答案正确）1）认真分析人力资源管理各方面的活动及过程，确定各个人力资源管理活动所需要的费用项目，对这些费用按公司财务科目分类，分别统计核实，纳入相关会计科目。
2）根据企业实际情况，为各个费用项目进行预算。
这些费用预算与执行的原则是“分头预算，总体控制，个案执行。
”公司根据上年度预算与结算比较情况给一个控制度。
大部分由人力资源部门掌控，项目之间根据余缺，在经过批准程序之后可以调剂使用。
二、人力资源成本核算的程序与方法：
（P68能力要求中的
（一）、
（二）1.2.3.）1）分析人力资源管理费用的项目，建立成本核算帐目。
2）确定具体项目的核算办法，企业可以根据需要来规定本企业的人力资源管理成本核算办法，包括核算单位、核算形式和计算方法等。
在核算上述模型所列项目时应注意：
人员招募与人员选拔的成本应按实际录用人数分摊；
在某些直接成本项目也包括间接成本；
某些成本项目部分交叉。
标有记号的地方表示不知道是否正确或太过简单,需要大家再看一看,商量再定.而且我觉得对的不一定是正确的,务必要再检查一下,以防大家背了错误答案。
第二章招聘与配置1、什么是人员招聘与配置？
说明分析内部招募与外部招募的利弊。
人员招聘是企业为了弥补岗位的空缺而进行的一系列的人力资源管理活动的总称。
它是人力资源管理的首要环节，是实现人力资源管理有效性的重要保证。
人员配置是企业为实现生产经营目标，采用科学的方法，根据岗得其人、人得其位、适才适所的原则，实现人力资源与其他物力、财力资源的有效结合而进行的一系列管理活动的总称。
内部招募的优点：
1）准确性高。
2）适应较快3）激励性强4）费用较低内部招募的缺点：
1）因处理不公，方法不当或员工个人原因，可能会在___中造成一些矛盾，产生不利影响。
2）容易造成近亲繁殖。
3）___的高层管理者如多数是从基层逐步晋升的，管理层的年龄就会偏高，不利于创新和冒险精神的发扬。
外部招募的优点：
1）带来新思想、新方法2）有利于招到一流人才3）树立形象的作用外部招募的缺点：
1）筛选难度大，时间长2）进入角色慢3）招募成本大4）决策风险大5）影响内部员工的积极性2、发布招聘需求信息时应考虑哪些因素？
如何收集、招聘信息？
答：
发布招聘需求信息时应考虑以下因素：
1）信息发布的范围2）信息发布的时间3）信息发布的层次性4）信息发布的方式、渠道招聘信息的收集：
招聘需求信息的收集主要是从用人部门收集有关空缺职务的所有信息，一般可以从过去的在职人员、他的上级、与之间相关的同事那里了解有关情况。
招聘信息的包括：
1）对招聘信息的分类2）对招聘信息的记录、保存3）对招聘信息的打印4）人员招聘需求信息的报送与审批★3、说明招聘___的特点，信息发布途径如何选择？
招聘___如何设计，又如何对外发布？
说明招聘申请的特点、设计的内容和注意事项。
答、
（一）、招聘___的特点：
1）应用最为普遍，最为广泛的人员招募方法之一。
2）受众范围十分广泛，阅读对象不仅包括正在急于寻找工作岗位的应聘者，还包括各种潜在的应聘者、公司客户，以及社会公众。
3）不仅具有传输人员招聘信息的基本功能，还代表着公司的形象。
（招聘___的特点：
P80除了上述三点，还有把P80的优点答上去）
（二）、信息发布途径取决于用人单位要为那些工作岗位寻找候选人，想要吸引、获取何种人才。
（此处加上：
P82的五种渠道：
报纸、___、广播电视、网上招聘和其他印刷品）（三）、招聘___设计应遵循：
注意-兴趣-愿望-行动的4项基本原则：
1、引起读者的注意2、激发读者的兴趣3、创造求职的愿望4、促使求职的行动。
P85招聘___设计还应注意以下事项：
真是、合法、简洁。
）（四）、招聘申请的特点：
1、节省时间2、准确了解3、提供后续选择的参考。
使用招聘___时要注意___媒体的选择取决于招聘工作岗位的类型。
内容：
应聘者的基本信息、应聘者受教育状况、应聘者过去的工作经验、能力特长、职业兴趣等。
注意事项：
要求应聘者保证所填内容都是真实的，这一说明要先印在表上，这对于应聘者填写申请表是十分重要的，否则候选人将被取消资格。
（此处答P91下面倒数第三行开始的1-4项！
）★4、说明人员选拔的意义，以及人员初步选拔的步骤和方法。
意义：
1）保证___得到高额的回报。
2）降低员工的辞退率和辞职率。
3）为员工提供公平竞争的机会。
初步选拔的步骤：
1、从应聘者中选出企业所需要的人员过程，包括资格审查、背景调查、初选、面试、其他测试，体检、个人资料核实等一系列活动过程。
2、从企业选拔应聘人员的全过程来看，人员选拔可分为：
第一阶段初步挑选，即粗选；
第二阶段的深度筛选，即细选；
第三阶段的最终甄别，即精选，从而最终保障企业人才选拔的质量。
3、从人员选拔的具体内容和方法上看，主要包括：
1）简历筛选；
2）招聘申请表筛选；
3）笔试；
4）面试；
5）情境模拟测试；
6）心里测试；
7）背景调查与体检等内容。
★方法有：
材料筛选法具体内容：
招聘申请表、个人简历的建立、应聘者的推荐材料5、员工背景调查的内容和要求，识别___有那些方法？
有观察法、提问法、核实法、网上查询。
6、说明校园招聘的概念、方式、特点和选择招聘学校应考虑因素？
概念：
校园招聘通常是指企业直接从应届本科生、硕士研究生、___研究生招聘所需的人才。
方式：
1、企业到校园招聘。
2、学生提前到企业实习。
3、企业和学校联手培养。
特点：
一、校园招聘的优点：
1、针对性强。
2、选择面大。
3、层次清晰。
4、战略性强。
5、人才单纯。
6、成功率高。
7、认可度高。
二、校园招聘的不足：
1、校园招聘要和学校事先商议时间安排，要考虑学生毕业期间的时间安排，并且要印制宣传品，还要做面谈记录，费钱费时。
2、学生由于社会阅历浅，可塑性强，年轻且责任心较弱，因此可能造成企业实际运作中的不顺畅。
3、学生缺乏实践经验，企业要投入的培训成本高。
很多企业不选择校园招聘，而是选择有工作经验的人，就是想节约培训成本，并使新员工尽快胜任工作。
4、刚毕业的学生常有眼高手低、对工作期望值过高的缺点，因此一年内跳槽的几率高，造成企业招聘成本高的现象。
5、如果培养、任用不善，应届毕业生可能不认可企业的文化和价值观，影响企业的团队建设。
考虑因素：
1、在本企业关键技术领域的学术水平。
2、符合本企业所需专业的毕业生人数。
3、该校往届毕业生在本企业的业绩和服务年限。
4、在本企业关键技术领域的师资水平。
5、该校毕业生过去录用数量与实际报到数量的比率。
6、学生的质量。
7、学校的地理位置。
7、说明校园招聘中可能出现的困难和问题，以及校园招聘的___与实施步骤？
1、企业在___校园招聘时，需要处理好以下三个方面的问题：
（1）___不重视。
（2）招聘人员的错误。
（3）招聘人员素质不高。
2、筛选应聘人员相关材料时，应注意避免出现以下三种问题：
（1）淘汰大多数投档者。
（2）过分看重专业、分数及学历。
（3）可能出现的某种歧视，主要有性别歧视、生源歧视等。
3、在校园招聘中___笔试时，应当注意解决好以下两个问题：
（1）简单地把笔试成绩作为筛选依据。
（2）笔试题目的难度把握不准。
4、在校园招聘中进行面试时，就歌剧中的首席女主角注意防止以下几种情况的发生：
（1）招聘人员无法胜任面谈工作。
（2）面试内容不确定。
（3）滥用压力式面试。
（4）不切实际地自夸。
（一）准备工作1、编制、印刷介绍公司概况及此次校园招聘情况的手册。
2、选择学校和专业。
3、组成招聘小组的方式。
4、招聘小组人员的组成。
（二）校园面试考题的准备（三）考核招聘1、向学校相关部门的___、老师了解应聘学生的在校表现。
2、初步筛选，确定初步入选的应聘者的___方，并决定招聘意向。
3、进行讨论、比较，初步确定录用人选。
8、说明人员录用的原则，___员工录用的具体程序和步骤？
原则：
1、因事择人的原则2、任人唯贤原则3、用人不疑原则4、严爱相济原则。
☆程序和步骤：
一、通知录用者
（一）公布录用___
（二）___录用手续1、通知应聘者
（1）通知被录用者
（2）回绝应聘者2、___拒聘者二、签订合同
（一）员工安排与试用
（二）正式录用三、新员工的培训
（一）上岗前的集中训练
（二）上岗后的分散训练9、员工信息管理包含哪些内容？
具有何种重要的作用？
说明其具体的工作步骤。
员工信息管理包含的内容：
1。
反映员工历史状况的信息2．反映员工现状的信息３．反映员工个性与潜能的信息作用：
１．员工信息管理是单位全方位考察员工的必要手段，是人力资源管理活动中必不可少的工具之一．２．员工信息管理为单位处理员工的有关问题提供了依据和凭证．３．员工信息管理为单位制定人力资源管理等政策，以及人才学、心理学等学科的研究提供了原始资料。
特点:
1、员工培训是一个完整的___管理系统，它具有目的性、计划性和针对性，与绩效管理系统等其他子系统之间存在密切的___。
2、员工培训是一种企业人力资本的投资行为，可以对它的成本和收益进行衡量。
3、员工培训是创造智力资本的基本途径，是企业赢得智力资本竞争优势的重要手段。
4、员工培训是持续的学习过程，是构建学习型___的企业文化的基础。
原则:
1、战略性原则2、___性原则3、按需培训原则4、实践培训原则5、多样性培训原则6、企业与员工共同发展原则7、全员培训与重点培训结合原则8、反馈与强化培训效果的原则9、注重投入提高效益的原则要求:
1、高层管理者的支持2、培训机构的设置3、合格的培训师资4、足额的培训经费5、齐备的培训设备实施6、完整的培训工作记录2、企业员工培训系统的设计方法？
？
3.分析企业员工培训系统的作业流程。
（一）需求确认1.需求意向的提出。
2.需求分析。
（1）排他分析。
（2）因素确认。
（二）制定培训计划1.确定培训内容。
2.确定培训时间。
3.确认培训方式。
4.确定受训人员。
5.选择培训教师。
6.费用核定于控制。
（三）教学设计1.培训内容分析。
2.选择___、教学大纲和教材。
3.受训人员分析。
4.选择确定培训方法。
（四）实施培训1.培训。
2.考核受训者。
3.培训奖惩。
（五）培训反馈1.培训教师考评。
2.培训管理的考评。
3.应用反馈。
培训总结、资源归档。
4.简述岗前培训的特点、意义和内容。
1.基础性培训。
2.适应性培训。
3.非个性化培训。
1.新员工进入群体过程的需要。
2.打消新员工对新的工作环境不切实际的期望。
3.满足新员工需要的专门信息。
4.降低文化冲击的影响。
5.避免企业管理人员过多地行使权威。
（一）岗前培训内容的影响因素。
1.企业的生产经营特点。
2.企业文化。
3.新员工的素质。
（二）岗前培训的常规内容。
有规章制度、企业概况、产品只是、行为规范和共同价值观。
（三）岗前培训的专业内容。
1.业务知识。
2.技能。
3.管理实务。
5.简要介绍岗前培训的实施方法与步骤。
方法：
（一）二阶段培训。
一般分为全公司培训和工作现场培训。
主要有集中授课、现场参观、实习等。
（二）三阶段培训。
一般由总部培训、分支机构或部门培训、工作现场培训组成。
（一）岗前培训的设计。
1.制定岗前培训计划。
2.编写岗前培训提纲。
（二）岗前培训资料。
1.准备培训资料。
2.岗前培训的会务准备。
3.实施培训。
4.考核考试。
颁发上岗证或上岗通知书。
（三）岗前培训内容与效果的跟踪。
1.岗前培训活动是否适当。
2.培训内容是否容易理解。
3.岗前培训是否有激励作用。
4.岗前培训活动的成本大小。
6.员工培训分类？
一、根据培训与工作的关系分
（一）岗前培训
（二）在岗培训（三）脱产培训二、根据培训目的分
（一）过渡性教育培训
（二）知识更新培训（三）转岗培训（四）提高业务能力培训（五）专业人才培训（六）人员晋升培训三、根据培训对象在公司中的地位分
（一）高层管理人员培训
（二）基层管理人员培训（三）专业技术人员培训（四）一般人员培训四、根据培训地点分
（一）企业内培训
（二）企业外培训（三）在岗培训五、根据培训范围分
（一）全员培训
（二）单项培训六、根据培训___形式分
（一）正规学校
（二）短训班（三）非正规大学（四）自学2）员工手册的内容
（一）概括介绍本公司
（二）企业文化（三）___结构（四）部门职责（五）政策规定（六）行为规范7、在岗培训的类别、内容。
在岗培训的类别：
转岗培训晋升培训以改善绩效为目的的培训岗位资格培训在岗培训的内容：
在岗人员管理技能培训在岗人员专业性技能培训培训迁移的有效促进8、培训现场的具体要求？
（一）保证教学环境良好
（二）保证教学设备齐全（三）合理的食宿重要条件以适应不同层次学员的要求（四）为外出参观、考察提供足够的车辆（五）解决专、___教师的交通问题（六）交通顺利，保证学员来去方便9.简述在岗培训的计划、设计和程序。
1）在岗培训的计划
（一）调查企业目前从业员工现状
（二）确定培训的项目各内容（三）培训的准备工作（四）确定培训指导负责人（五）制作培训记录表（六）培训计划制订的责任（七）在岗培训费用管理2）在岗培训的设计
（一）转岗培训设计
（二）晋升培训设计（三）以改善绩效为目的的培训程序（四）岗位资格培训设计（五）管理人员教程培训设计3）1，转岗培训的程序
（一）确定转换的岗位
（二）确定培训内容和方式（三）实施培训（四）考核考试2，晋升培训设计
（一）任职前训练阶段
（二）任职后训练阶段3，以改善绩效为目的的培训程序
（一）对员工的绩效进行评价
（二）进行评估面谈（三）制订绩效改进计划（四）培训（五）对培训效果进行评价4，岗位资格培训设计
（一）确定要严格执行持证上岗制度的岗位和资格证的期限
（二）确定岗位资格考试、考核的内容（三）确定培训内容（四）实施培训（五）考试、考核（六）重新颁发上岗证5，管理人员教程培训设计
（一）四级培训
（二）三级培训（三）二级培训（四）一级培训10、简述在岗培训的类型与审批的程序。
1）脱产培训的类型：
（一）从实践上看；
分短期脱产培训和___脱产培训
（二）从安排培训的主体看；
分___安排的培训各个人选择的培训（三）从培训的内容看；
分学历培训和更新技能培训（四）从受训阶层看；
分分阶层脱产培训各分专业脱产培训2）审批的程序：
1.填写“脱产培训申请表”或“脱产培训推荐表”2.报人力资源部门审核并须经主管经理审批。
11、简述课堂培训影响因素和种类，并介绍课堂培训的准备工作。
1），课堂培训影响因素
（一）教师的教学水平
（二）培训内容是否充实，是否符合学员的需要（三）教学方法（四）学员的学习态度2）课堂培训的种类
（一）讲授法
（二）研讨法（三）摸拟练习法（四）视听法（五）演示法（六）案例法3）课堂培训的准备工作
（一）制定培训计划
（二）根据培训内容设计培训课程（三）编写或选择教材（四）选择和培养培训教师（五）准备培训场所和设备（六）准备必要的资料脱产培训审批的程序缺12．简要介绍教室的布置方式。
教室的布置可以以教师为中心，也可以以学生为中心。
具体方式有六种：
1）传统布置法2）臂章形布置法3）环形布置法4）圆桌会议和圆桌分组布置法5）U形布置法6）V形布置法（一般地10人以下为宜）13．简述讲授法的优点、缺点、方式和实施要点。
1）讲授法的优点：
①易于操作②经济高效③有利于教师作用的发挥。
2）讲授法的缺点：
①单向式教学②缺乏实际的直观体验③培训的针对性不强。
3）讲授法的方式：
①灌输式讲授②启发式讲授③画龙点睛式讲授。
4）讲授法的实施要点：
①对讲课内容的要求②对讲课教师的要求③保持学员兴趣的措施④与其他方法结合使用。
★14．简述研讨法的类型、优点、难点、形式、方法和实施要点。
1）研讨法的类型：
⑴以教师为中心的研讨和以学生为中心的研讨：
①以教师为中心的研讨②以学生为中心的研讨③既不以教师为中心，也不以学生为中心的研讨，而是由某个___举办，参加者以平等的身份就某一主题展开研讨。
⑵任务取向和过程取向的研讨：
①任务取向的研讨②过程取向的研讨③任务——过程取向的研讨2）研讨法的优点：
⑴多向式信息交流。
⑵要求学员积极参与，有利于培养学员的综合能力。
⑶加深学员对知识的理解。
⑷研讨法形式多样，适应性强，可针对不同的培训目的选择适当的方法。
总之，研讨既可以用于知识学习，又可以用于能力的___、心理训练。
★3）研讨法的难点：
①研讨题目和内容的准备：
1.题目具有代表性。
2.题目具有启发性。
3.题目难度适当。
4.研讨题目应事先提供给学院一边做好研讨准备。
②研讨法对指导教师的要求较高，他们不仅应是所研讨课题方面的专家，而且要善于引导学员围绕主题展开讨论，同时创造轻松自由的讨论气氛，否则直接影响研讨的顺利进行，影响培训的效果。
4）研讨法的形式：
①___讨论②分组讨论③对立式讨论5）研讨法的方法：
①演讲讨论法②管理贯彻法③强调理解讨论法6）研讨法的实施要点：
①对研讨题目和内容的要求②对指导教师的要求③指导教师制订讨论计划，准备讨论资料。
15、简述案例分析法的概念、特点、操作程序和对教师的基本要求。
概念：
案例分析法是针对对特定案例进
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