最新部编版三年级上册道德与法治教案设计Word格式文档下载.docx
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四、总结拓展
小结：
我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要.
五、板书设计.
1.学习伴我成长
成长离不开学习孩子、大人要不断学习
第二课时
教学内容第一课学习伴我成长第6页至第7页
教学目标
1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；
2.教育学生知道做事也能长本领的道理.
教学重点感受做事也能长本领的道理.
教学难点在做事中积累自己的成功经验.
教学准备教师准备课件（教材插图）.
学生准备收集学习本领的途径有哪些.
教学过程
一、导入新课
同学们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途径有哪些吗？
看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的.
2、探索新知
1.处处可学习
同学们请看教材6~7页，这些同学是通过什么途径学习本领的.
（1）看报纸、杂志；
（2）与同学交往；
（3）在野外玩耍；
（4）参观科技馆；
（5）跟叔叔阿姨等大人们学习；
（6）还可以通过哪些途径来学习呢？
交流园
玩耍对我们来说是很重要的学习途径.说说自己在玩耍中学到了什么.
小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领.
三、应用实践
学做一道菜或学种一种植物
准备工作
操作过程：
我的学习收获：
四、总结拓展
学习本领有很多途径，但最主要的是通过做事来验证我们学习的本领是否扎实.其实，我们有许多本领都是在“做”中学来的.
板书设计
1.学习伴我成长
处处可学校
本领是在“做”中学来的
2..我学习,我快乐
1、学生做到快乐学习,敢于战胜困难.
2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度,体会战胜困难后的快乐.
3、正确面对学习中的困难,明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪.
教学重、难点:
学生真正做到快乐学习,敢于战胜困难.
教学难点:
明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪,体会战胜困难后的快乐.
教学方法:
演说与讨论
课前准备:
教师:
课件,学生活动用的鸡蛋10个,碗筷两副,学生活动所需计时器.
学生:
衣服外套.
教学课时:
2课时
教学过程:
一、新课导入
问题导入:
你觉得学习快乐吗?
为什么?
学生交流:
学生思考,举手回答问题,并说明原因.
二、新知讲授
活动一:
学习的快乐
你玩过“词语接龙”的游戏吗?
让我们一起体验一下吧!
师生互动:
师生共同玩游戏.
我们在学校里读书识字是学习,那么做家务也是学习,下面我们来比一比,看谁是家务小能手.在这样的学习中,你感到快乐吗?
学生活动:
比赛打鸡蛋、叠衣服,看谁做的又快又好.
仔细阅读教材P9图文,回答问题:
你曾经体验过这些同学的快乐吗?
说说自己在各种学习中体会到的快乐.
回答问题.
读书是一项快乐的学习活动,请和同学分享一下自己课外阅读的快乐,并向同学推荐几本有趣的书籍.
小组分享,小组代表汇报.
让我们一起做书签吧!
并摘抄自己喜欢的语句,做好后与同学们一起分享.
活动二:
战胜困难更快乐
每个人都会遇到困难,这些困难就像我们学习中的“拦路虎”,看看下面同学遇到
的困难（教材P11）,想一想,你遇到过类似的困难吗?
我们应该怎么做呢?
小组合作讨论.
教师总结:
“世上无难事,只怕有心人.”遇到困难我们要静下心来思考,找到解决问题的办法,可以求助老师和同学,还有我们的爸爸妈妈,相信大家都能战胜了困难.
一起看看“王栋学骑车的故事”.说一说这个故事带给我们什么启示?
你有过战胜困难的经历吗?
与大家分享一下.
思考并分享经历.
你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的?
哪种心态有助于你战胜学习上的困难,说说理由.
遇到“拦路虎”时,可以采用哪些方法解决呢?
遇到不懂的问题可以查资料或请教别人;
遇到不会做的事,多看看别人是怎么做的,坚持到底就可以学会.
教师小结:
同学们,我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐,当然也会遇到烦恼和困难,相信我们都能勇敢面对困难,找到办法克服困难,最终体会战胜困难的快乐.
3.做学习的主人
1、找到自己的长处,相信自己能学好,愿意通过自己的努力去学习,爱思考,敢于提问.
2、能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议.
3、知道学习要肯于动脑筋,不怕困难,学会合理安排和利用时间,提高学习效率.
使学生能正确地认识自己的长处,多提问,克服畏难情绪敢于提问,感受每一分钟的宝贵,学会合理安排时间,提高学习效率.
使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志,合理安排学习时间,养成良好的学习习惯.
课件、课上所需视频素材、生观察活动记录卡（观察秋天的植物变化;
观察周边环境卫生情况）.
课前的调查结果小卡片（请家长、同学帮你找找自己的学习潜力）.
播放“龟兔赛跑”视频,学生观看并思考问题.
你觉得龟为什么能跑赢兔呢?
作为小学生,我们应该怎样抓紧时间学习呢?
人人都能学得好
我们天生爱学习,在学习方面每个人都有自己的长处,我们都能学的好,请同学们看教材P14页,图中的小朋友有哪些长处?
你在哪些方面做得比较好呢?
看图说一说.
既然人人都能学得好,为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢?
小组讨论回答问题.（没有找到适合自己的学习方法……）
每个人都有这样或那样的学习潜力,但有时候我们自己却不知道.请同学、老师、家长帮我们找找.
学生展示课前的调查结果小卡片.
多在心中画问号
“问题”是最好的老师.要想学的好,就要多在心中画问号.你心中有哪些小问号呢?
结合教材想一想.（为什么夜空中会有那么多的星星呢?
城市里为什么经常堵车?
）
有些同学不愿意提问或者害怕提问问题.你怎样看待这样的想法?
你有这样的想法吗?
思考并回答.
希望同学们都能勇于提问和发言,回答错了也没关系,我们大家共同努力找到正确的答案,相信同学们都能养成爱提问的好习惯.
开展一次观察活动,看看我们能提出什么样的问题.
展示课前观察的结果.
评一评活动.
当我们有了疑问,可以用哪些方法寻找答案呢?
向他人请教;
查阅资料;
实地考察……
阅读奥秘在哪里
学生观看视频思考:
小丽为什么做事情很慢,奥秘在哪里?
如果你在星期天要做下面几件事,请根据自己的实际情况进行合理的安排.
活动三:
好经验共分享
怎样做学习的主人呢?
看看下面同学的经验（教材P23）,你从中受到了哪些启发?
观察教材图文,并回答.
把自己和别的好经验,放进学习锦囊,并在学习中随时运用这些好方法.
第二单元我们的学校
4.说说我们的学校
1、培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感和主人翁精神.
2、知道遇到困难和问题怎么办,找那些部门,能够说说自己的学校,介绍给别人听.
了解自己的学校,能给他人介绍自己的学校,知道遇到困难怎么办.
培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感和主人翁精神.
PPT演说
教师:
课件.
“了解我们的学校”小调查.
教学时数:
听歌曲《校园多美好》,边听边看校园的图片,请学生说一说自己的学校.
我最喜欢的校园一角
教师;
我们已经在学校生活了两年多.在这里,我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹.阅读教材P24页,下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里?
可以同桌讨论.
阅读教材P25页的阅读角,说一说你最喜欢的校园一角是哪里?
举手发言（图书室、文化墙、足球场等等）.
我们的学校不简单
我们不仅喜欢校园里的一草一木,更关心学校的发展、变化,以及在这里发生的一个个精彩的故事.课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查,下面请同学们一起分享你的调查成果吧!
让我们开一个学校情况介绍会,各小组把了解到的情况向大家汇报.完成P27的表格.
有了事情找哪里?
在学校生活中,我们会遇到各种各样的事情.他们遇到了什么问题,你知道该找哪个部门吗?
①同学当上了年级小记者,写完的广播稿应该送到哪里呢?
②教室的门锁坏了,找谁来修理呢?
③如果同学的手指弄破了,到哪里去包扎呢?
④对学校午餐有好建议,该到哪里反映呢?
⑤我想借几本书看,去哪里借?
⑥我在操场上捡到一件外套,该交给谁?
小组讨论,小组代表回答.
你们有没有遇到问题却不知道找哪个部门解决的情况?
小组代表回答.
知道怎样才能解决问题吗?
请有经验的同学分享一下吧!
（看门牌;
看校园示意图;
指示牌、找同学或者老师帮忙等）.
我们来调查一下学校有哪些部门?
这些部门的作用.
活动四:
一起画张平面示意图
相信同学们对我们的学校非常熟悉,接下来请同学们来画一张学校的平面示意图,可以简单地显示出学校的样子,也帮助我们更加熟悉校园.画完之后请同学们自愿来展示一下你的绘画成果.
站在在学校门口面对校园,看看前后左右都有什么,并画下来;
老师把主要建筑画下来,同学在添加其他内容;
用简单的图形表示建筑物并写出名字.画在书上.
通过这节课的学习,你一定收获颇丰吧,请把你的收获与小组成员分享一下吧.我们的学校是一个大家庭,我们应该好好爱护我们的学校,让我们的学校变得更加美好.
5.走进我们的老师
1、了解老师的工作的辛苦,树立正确对待老师表扬与批评的态度
2、培养热爱老师、尊敬老师的情感,学会与老师交流,增进师生情谊.
了解教师工作的辛苦,正确对待老师表扬与批评.
培养热爱老师、尊敬老师的情感,学会与老师交流,增进师生情谊.
完成“小小故事会”中教师的采访提纲.
播放歌曲《我们爱老师》导入新课.
我和老师的故事
从幼儿园开始,老师就陪伴我们成长.我们和老师之间,曾经有过许多难忘的故事……
看教材P32页图文,说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事?
分享一下,你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事?
和老师一起做游戏;
老师给我讲题;
老师为我打雨伞……
阅读教材中的阅读角.
有时候我们当时不能理解或接受老师的做法,但事后发现老师是有道理的.你遇到过这种情况吗?
如:
课间老师催促大家出去活动;
同学不吃早饭老师很焦急等.
有的同学认为老师是在管闲事,你是怎么想的?
老师为什么这样做?
小组讨论后回答.
老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候.看看下面的事例,遇到这样的情况该怎么办呢?
例1:
刚把地面扫干净,不知道谁又丢了纸屑,老师批评我扫地不认真.真是冤枉……
例2:
老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题.我也很想回答,但老师总是不点我名.我真不服气……
学生交流总结:
当老师的批评不够恰当,或者对我们产生了误会时,我们可以向老师说明情况,也可以向老师提出建议.提出建议的时候要注意方式方法,也要尊重老师.
老师,您辛苦了
请选择一位老师,看一看他的任课表,观察一下他的学校生活,把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处.如果是同时教几个班,别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上.在书上完成.
老师的工作很多也很辛苦,同学们想一想,我们可以做些什么,既有利于自己的成长和进步,又能减轻老师的负担呢?
我要认真写字.把作业写得工整,老师批改作业会轻松些.
我要和同学好好相处.少发生矛盾冲突,老师就可以少操心.
老师工作这么辛苦,可是他们却能坚持下来.他们究竟是怎么想的?
组织活动:
分小组分别采访一位老师,了解老师的故事.回到班上开个“小小故事会”,交流一下.
阅读教材阅读角.学校还有很多工作人员默默工作,我们要尊重每一位工作人员.
了解老师后,我们和老师的心贴得更近了.请你制作一张感谢卡,送上对老师的感谢、赞扬或者建议,也可以送给你想感谢的工作人员哦.
我们应该理解老师,关心老师并和老师有良好的沟通,这样我们的师生关系才能更好.
6.让我们的学校更美好
1、了解学校生活、学校的设施、环境等,热爱学校,珍惜校园生活,能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议.
2、培养学生关爱集体,关心校园的情感,引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度.
了解学校生活、学校的设施、环境等,热爱学校,珍惜校园生活.
培养学生关爱集体,关心校园的情感,引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度.
完成“校园垃圾报告”.
同学们,我们的校园里还有许多美丽的地方,今天,老师就想跟小朋友们比一比,看谁发现校园里的美景最多,好不好?
出示校园美景图片,学生畅所欲言.
我们的成长天地
学校是我们成长的天地.在这里,我们不仅可以学到很多本领,认识不同的老师和同学,而且还可以参加各种活动.
请同学们说一说,你都在学校里参加了哪些活动?
学生思考,举手回答.
同学们每天在学校的时间是最长的,我们是如何度过的?
请跟大家分享一下你的感受.
我每天都和同学们一起上课、玩耍.
我喜欢数学老师,每次上数学课我都很开心.
这是我在美术课上画的美丽校园.
……
丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要.但是,有些同学却不这样认为.
你同意小玲的观点吗?
请同学们分组讨论一下并在书上写出你的看法.
分组讨论.
阅读教材P42页阅读角中的内容.想一想:
你能理解这些失学女童上学的渴望吗?
她们能用法律来保护自己受教育的权利吗?
学生交流.
为学生普及相应的法律知识.
我为学校出点力
学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动,朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾,他们决定调查校园垃圾问题,你可以根据本校情况把调查报告补充完整.
我们的学校还存在哪些可以改进的地方?
请分组调查,可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来.
学生课前进行调查,补充调查报告.
我们可以行动起来,与同学、老师和校长一起,为学校建设提出建议.
学校可以改进的地方,很多与我们的行为相关,请同学们做一个行动方案,赶快行动起来吧.
学校是我们每一个人的家,我们应该保护它.校园环境是要我们每个人维护的.保护校园环境人人有责!
第三单元安全护我成长
7.生命最宝贵
1、知道我们的生命来之不易,体会生命的可贵,珍爱生命,热爱生活.
2、增强对生命的美好感受与体验能力,懂得我很重要,生命最可贵的道理.
知道我们的生命来之不易,懂得我很重要,生命最可贵的道理.
体会生命的可贵,珍爱生命,热爱生活.
预习.
传说中孙悟空是从石头里蹦出来的,葫芦娃是从树上长出来的,那我们的生命又是怎样孕育开始的呢?
你们想知道吗?
播放视频“生命的孕育”.
从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱.父母要承担孕育、养育我们的责任.我们应该在这样的呵护下,学会珍惜生命、健康成长.
我们的生命来之不易
采访一下爸爸和妈妈,了解我们成长过程中的故事吧.
我出生的过程是怎样的?
爸爸妈妈当时的吸奶器是怎样的?
小时候我的身体好吗?
经常生病吗?
小时候我淘气吗?
做过什么危险的事情?
还有……
学生活动.
妈妈是孕育我们的大功臣.怀孕时的妈妈很辛苦.让我们来看看怀孕妈妈的生活吧.看完怀孕妈妈的生活之后,你有什么感受呢?
师生活动:
体验五分钟妈妈.
问题1:
平时完成这些动作感觉困难吗?
当你变成怀着宝宝的妈妈时,做这些动作感觉怎样?
问题2:
如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天,甚至更长的时间,你的感觉会怎样?
问题3:
处理这些动作的变化外,怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康,还会改变哪些习惯?
因为有了宝宝,妈妈还会关注哪些问题?
为了呵护我这个小生命,家人还做过哪些事情?
小时候,每次给我洗澡,都是全家的一项“大工程”!
爸爸妈妈每天都惦记着我的生活,怕我饿着冻着.
当我生病时,爸爸妈妈都很着急.
了解和回忆生活中的点点滴滴,让我感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护.
爱护身体珍惜生命
阅读教材P50页“莫莫玩火的故事”.
思考:
在爱护自己方面,莫莫有哪些做得不好的地方?
不听爸爸妈妈的嘱咐;
玩打火机太危险了.
我们的健康成长,离不开家人的养育和爱护.我们也应该学会爱惜自己的身体,珍惜自己的生命.
在爱护自己的生命和身体方面,你有哪些做得好的地方,有哪些做得不好的地方?
我上完体育课赶紧穿上外套,这样就不会着凉了.
我不爬窗台,不滑楼梯扶手,这样可以避免意外受伤.
我比较挑食,这个习惯对身体不好,以后一定要改正.
我喜欢跳绳,踢毽子.经常运动有利于身体健康.
请设想一下,如果你身体的一部分受伤了,你的生活和学习会遇到什么困难?
小组讨论.
如果不小心让身体受到伤害,不仅要承受巨大的痛苦,还要面临生活中的种种不便和困难.能拥有健全、健康的身体多么幸福!
我们一定要好好爱惜自己.
阅读教材P53页阅读角“妞妞”思考下面的问题:
文中的父亲失去了孩子,你能从他的札记中体会这种失去孩子的痛苦吗?
阅读故事,并说感悟.
朗读感悟,珍爱生命.
8.安全记心上
1、了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能,遵守规则,预防事故的发生,知道遇到危险如何处理.
2、能用已学的安全常识来保护自身的安全,树立安全意识.
了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能,遵守规则.
知道遇到危险如何处理,能用已学的安全常识来保护自身的安全,树立安全意识.
一、新知讲授
平安出行
通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候,我们要遵守交通规则,注意交通安全.高高兴兴出门,平安回家.
说说图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则.
知识窗:
据统计,2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡.由于缺乏交通安全知识,因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势,所以,要加强学生的交通安全教育,提高交通安全意识.
这些行为可能会产生什么后果,又该如何避免呢?
阅读下面的故事.你知道酒驾带来的危害吗?
如果你在场,会怎么劝说这位爸爸呢?
《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条有规定:
饮酒后驾驶机动车的,处暂扣六个月机动车驾驶证,并处一千元以上二千元以下罚款.饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故,终生不得重新取得机动车驾驶证.
不让溺水悲剧发生
游泳是我们喜爱的一项体育运动.然而,溺水的悲剧常常在我们身边发生.你知道其中的原因吗?
私自游泳,无家长或老师带领.
到陌生的水域游泳.
擅自下水营救他人
阅读下面的内容,你看完后有什么感受?
学习游泳应该由家长带领去规范的场所,要有专业的设备和人员保护、同时还要掌握一些小技巧、这样做能让你远离溺水的危险.
你还知道哪些游泳的小技巧呢?
游冰前做好热身运动.
先在浅水处,用水淋湿身体,适应水温.
阅读小贴士.
“119”的警示
火灾是一种非常可怕的灾难,学会火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法非常重要.
你都知道哪些火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法?
烟雾较大时,用湿毛巾捂住口鼻,披上浸湿的衣物等,弯腰向安全出口走.
如果逃生路线被大火封锁,要退回室内,尽可能密闭户门用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或打电话向外面的人求救.
从疏散楼梯转移,不要乘坐电梯.
在户外遇到火灾时,选择逆风路线逃生,寻找开阔的平地或河流躲避.身上着火,可就地打滚或用水、土压灭火苗.
很多火灾是由有些人的疏忽大意或侥幸心理引起的.那么,怎样防患于未然,避免火灾的发生呢?
冬季取暖,易燃物应与火源保持安全距离.
在房间内,阳台上、楼道中不能燃烧东西,更不能燃放烟花爆竹.
在郊外,不要随意乱烧草垛、秸秆和落叶等.
讨论:
若炒菜时起火:
放鞭炮点燃草丛;
家里电器老
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