湖南初中毕业学业考试标准.docx
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湖南初中毕业学业考试标准
2011年湖南省初中毕业学业考试标准
物理
一、考试指导思想
初中毕业物理学业考试是依据《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》（以下简称《物理课程标准》）进行的义务教育阶段物理学科的终结性考试。
考试要有利于全面贯彻国家教育方针，推进素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育教学质量；有利于中学物理课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动学习。
初中毕业物理学业考试应考查学生对物理基础知识、基本技能的掌握程度和学生的科学探究能力。
学业考试的试题应注重与学生社会实践和生活实际的联系，特别是在具体物理问题情境中考查学生综合运用所学知识分析、解决问题和把握运用规律的能力，积极引导初中物理教学朝着全面落实物理课程标准所设定的目标、整体提高学生物理科学素养的方向发展，杜绝偏题、怪题。
二、考试内容与要求
1．考试范围
《物理课程标准》内容标准中所要求的科学探究和科学内容。
2．内容和目标要求
考查的内容分科学探究及科学内容（物质、运动和相互作用、能量）两部分。
把科学探究与科学内容融合在试题中，在注重基础知识和基本技能的同时，渗透过程、方法及情感态度、价值观的考查。
对科学探究的能力要求如表一所示；对科学内容要求掌握的程度在表二中用字母A、B、C标出。
字母A、B、C的含义如下：
A：
了解和认识所列的知识内容。
能描述研究对象的基本特征，举出例子，在有关问题中再认或识别它们。
B：
理解所列的知识内容。
能把握知识的内在逻辑联系，能与已有知识建立联系；能运用知识对相关问题进行解释、推断、区分、扩展；会收集、整理信息，并能用来分析、解决简单的问题。
如解释简单的物理现象，区分不同的概念，进行简单的计算等。
C：
能独立操作实验仪器；会实验探究。
表一科学探究与能力要求
科学探究要素
对科学探究能力的基本要求
提出问题
1．能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。
2．能表述相关问题。
猜想与假设
3．尝试根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想。
4．对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设。
制定计划
与设计实验
5．明确探究目的和已有条件，经历制定计划与设计实验的过程。
6．尝试选择科学探究的方法及所需要的器材。
7．尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识。
进行实验
与收集证据
8．能通过观察和实验收集数据。
9．尝试评估有关信息的科学性。
10．会阅读简单仪器的说明书，能按书面说明操作。
11．会使用简单的实验仪器，能正确记录实验数据。
12．具有安全操作的意识。
分析与论证
13．能初步描述实验数据或有关信息。
14．能对收集的信息进行简单的比较，并能进行简单的因果推理。
15．经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。
16．尝试对探究结果进行描述和解释。
评 估
17．有评估探究过程和探究结果的意识。
18．能注意假设与探究结果间的差异。
19．能注意探究活动中未解决的矛盾，发现新的问题。
20．尝试改进探究方案。
交流与合作
21．有准确表达自己观点的意识。
22．在合作中注意既坚持原则又尊重他人。
23．能参考别人的意见，改进自己的探究方案，有团队精神
24．能写出简单的探究报告。
表二科学内容与考试要求
考试内 容
要求
物
质
物质
的形
态和
变化
1．能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。
能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。
A
A
2．能区别固、液和气三种物态。
能描述这三种物态的基本特征。
A
3．能说出生活环境中常见的温度值。
了解液体温度计的工作原理。
会用液体温度计测量物体的温度。
A
C
4．通过实验探究物态变化过程。
尝试将生活和自然中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。
C
A
5．能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，懂得节约用水。
A
物质
属性
6．能描述物质的一些属性。
尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。
A
7．认识质量的概念。
用天平测量固体和液体的质量。
A
C
8．通过实验理解密度的概念。
尝试用密度知识解答简单的问题。
能解释生活中一些与密度概念有关的物理现象。
B
9．了解物质的属性对科技进步的影响。
A
物质的结构和尺度
10．知道物质是由分子组成的，分子又是由原子组成的。
A
11．了解原子的核式结构模型。
了解人类探索微观世界的历程，并认识到这种探索将不断深入。
A
12．大致了解人类探索太阳系及宇宙结构的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。
A
13．对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。
A
新材料及其应用
14．初步了解半导体的一些特点。
了解半导体材料的发展对社会的影响。
A
15．初步了解超导体的一些特点。
了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。
A
16．初步了解纳米材料的应用和发展前景。
A
运
动
和
相
互
作
用
多种多样的运动形式
17．能用实例解释机械运动及其相对性。
A
18．从生活、自然中的一些简单热现象推测分子的热运动。
初步认识宏观热现象和分子热运动的联系。
A
19．能用实验证实电磁相互作用。
能举例说明电磁波在日常生活中的应用。
C
A
20．能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。
知道世界处于不停的运动中。
A
机械
运动
和力
21．能通过日常经验或自然现象粗略估计时间。
能通过日常经验或物品粗略估测长度。
会选用适当的工具测量时间和长度。
A
C
22．能用速度描述物体的运动。
能用速度公式进行简单计算。
A
B
23．了解重力、弹力、摩擦力。
认识力的作用效果。
会用示意图描述力。
会用弹簧测力计测力的大小。
知道二力平衡条件。
了解物体运动状态变化的原因。
A
C
A
24．通过实验，探究物体的惯性。
理解物体的惯性
知道牛顿第一定律。
C
B
A
25．通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。
C
26．通过实验探究，学习压强的概念。
能用压强公式进行简单计算。
知道增大和减小压强的方法。
了解测量大气压强的方法。
C
B
A
27．通过实验探究，认识浮力。
经历探究浮力大小的过程。
知道物体浮沉的条件。
知道阿基米德原理。
C
A
28．通过实验，探究流体压强与流速的关系。
初步了解流体压强与流速的关系。
C
A
声
和
光
29．通过实验，探究声音产生和传播条件。
认识声音产生和传播的条件。
了解乐音特性。
了解现代技术中与声有关的应用。
知道防治噪声的途径。
C
A
30．通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点和光的反射、折射的规律。
了解光的反射和折射的规律。
C
A
31．通过实验，探究平面镜所成像时像与物的关系和凸透镜成像规律。
认识凸透镜会聚作用和凹透镜发散作用。
知道凸透镜成像规律。
了解凸透镜成像的应用。
会画简单的光路图。
C
A
B
32．通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。
比较色光混合与颜料混合的不同现象。
A
33．知道波长、频率和波速的关系。
了解波在信息传播中的作用。
A
电
和
磁
34．通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向。
C
35．通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系。
A
36．通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
C
37．知道光是电磁波。
知道电磁波在真空中的传播速度。
A
38．了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。
A
能
量
能量、能量
的转
化和
转移
39．通过实例了解能量及其存在的不同形式。
能简单描述各种各样的能量和我们生活的关系。
A
40．通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一物体，不同形式能量可以互相转化。
A
41．结合实例认识功的概念。
知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。
A
42．结合实例理解功率的概念。
了解功率在实际中的应用。
B
A
机
械
能
43．能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。
能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。
A
44．知道机械功和功率的概念。
能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。
A
B
45．理解机械效率。
B
46．了解机械使用的历史发展过程。
认识机械的使用对社会发展的作用。
A
内
能
47．通过观察和实验，了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些热现象。
A
48．了解内能的概念。
能简单描述温度和内能的关系。
A
49．从能量转化的角度认识燃料的热值。
A
50．了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。
A
51．了解热量的概念。
A
52．通过实验，了解比热容的概念。
尝试用比热容解释简单的自然现象。
A
B
电
磁
能
53．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
A
54．通过实验，探究电流、电压和电阻的关系。
理解欧姆定律，并能进行简单计算。
C
B
55．会读、会画简单电路图。
能连接简单的串联电路和并联电路。
能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
B
C
A
56．会使用电流表和电压表。
C
57．理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。
能区分用电器的额定功率和实际功率。
B
58．通过实验，探究在电流一定时，导体消耗的电功率与导体电阻的关系。
知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。
C
A
59．了解家庭电路和安全用电知识。
A
能量
守恒
60．知道能量守恒定律。
能举出日常生活中能量守恒的实例。
能用能量转化与守恒的观点分析物理现象。
A
B
61．通过能量的转化和转移，认识效率。
A
62．初步了解在现实生活中能量的转化和转移有一定的方向性。
A
能源与可持续发展
63．能通过具体事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。
A
64．能结合实例，说出不可再生能源和可再生能源的特点。
A
65．了解核能的优点和可能的问题。
A
66．了解世界和我国的能源状况。
A
说明：
有关实验操作考查的内容，各市（州）可根据本地实际情况自行安排。
行为动词前加有“初步”、“大致”的，其对应的要求比原有行为动词的水平低。
三、试卷结构
1．难度结构
容易题︰稍难题︰较难题的比例为7︰1.5︰1.5，整卷难度值控制在0.7~0.8。
2．内容结构
内容结构包含科学内容和科学探究。
科学内容中物质约14％，运动和相互作用约42％，能量约44％；科学探究约占整卷分值的25%，必须渗透在科学内容中考查。
科学内容的覆盖面要求达到80%以上。
3．基本题型
基本题型为选择题、填空题、作图与实验探究题、综合题（包括简答、计算等多种题型，重点考查学生的迁移、发散与收敛等思维能力及运用物理知识分析、解决简单问题的能力）。
四、题型示例
下面所示例题中的大部分选自近两年各市（州）的中考试题，仅供大家参考。
（一）选择题
1．“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法。
下图1是明明同学利用频闪照相机拍摄的四个物体运动时的频闪照片（黑点表示物体的像），其中可能做匀速直线运动的物体是
图1
答案：
C
2、体育课上两位同学进行爬杆比赛，假如他们先后从同一根杆的底端匀速爬到顶端。
如果要粗略比较一下两人做功的大小，需要知道的物理量是
A．爬杆的速度B．爬杆的时间C．两人的体重D．杆的具体高度
答案：
C
3、你所在考室内的空气质量最接近（空气密度约1.3kg/m3）
A．1.5kgB．15kgC．150kgD．1500kg
答案：
C
4、上海世博会展示的零碳馆是中国首座零排放的公共建筑，多角度展示了中国和世界建筑节能减排的最新成果。
零碳馆使用太阳能、被动风能以及地源热能联合驱动空调系统。
馆内所需电力，由建筑附件太阳能发电板和生物质能发电提供。
其中的太阳能发电板供电时的能量转化情况是
A．内能转化为电能
B．太阳能转化为电能
C．电能转化为光能
D．电能转化为机械能
答案：
B图2
5、科学家最新研究表明，壁虎脚掌没有吸盘，壁虎的每只脚底部长着数百万根极细的刚毛，而每根刚毛末端又有更多更细的分支，这种精细结构使得刚毛与物体表面分子间的距离非常近，由此可知壁虎在天花板上攀爬本质上靠的是
A．分子引力B．大气压强C．地球引力D．板壁弹力
答案：
A
6、近几年，全国各地掀起了新农村建设的高潮，到去年为止，娄底市有90%以上的村级公路被硬化。
我们发现水泥路面上划有一道道横线，这样做的目的是
A．为了美观B．减少压强C．减少摩擦D．增大摩擦
答案：
D
7、如图3所示，长1.6m、粗细均匀的金属杆可以绕O点在竖直平面内自由转动，一拉力—位移传感器竖直作用在杆上，并能使杆始终保持水平平衡。
该传感器显示其拉力F与作用点到O点距离x的变化关系如图5所示。
据图可知金属杆重
A．5N
B．10N
C．20N
D．40N
答案：
B
8、如图5所示为一环境温度监控电路，R1为定值电阻，R2为用半导体材料制成的热敏电阻（电阻随温度的升高而变小）。
当环境温
度升高时，电流表的示数I和电源的功率P的变化情况分别是
A. I变大，P变大B. I变小，P变小
C. I变小，P变大D. I变大，P变小
答案：
A
9、击剑比赛中，当甲方运动员的剑（图中用“Ｓ甲”表示）击中乙方的导电服时，电路导通，乙方指示灯亮。
下面能反映这种原理的电路是
图6
答案：
D
10、玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎老师要求同学针对这一现象，提出一个问题下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是A.玻璃杯掉到水泥地上会破碎，是因为地面比较硬
B．玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎吗？
C．为什么玻璃杯掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎呢？
D．玻璃杯掉到地上是否破碎与下落高度、地面的软硬程度有什么关系？
答案；D
（二）填空题
1．踢毽子是人们喜爱的一项体育活动。
用脚将毽子踢起后，空中飞舞的毽子最终要落向地
面，这是由于受到作用的缘故.
答案：
重力
2、2010年1月17日0时12分，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号丙”运载火箭，成功将第三颗北斗导航卫星送入预定轨道（如图7）。
据介绍，北斗卫星导航系统规划相继发射5颗同步静止轨道卫星和30颗非静止轨道卫星，建成覆盖全球的导航系统。
同步静止轨道卫星指的是卫星和
（选填“太阳”、“地球”或“月球”）保持相对静止。
北斗卫星导航系统是通过和地面交流信息的。
答案:
地球电磁波图7
3、如图8所示，是我们常见的订书机。
订书机在构造上有许多地方应用到我们所学过的物理知识，请你指出两处，并把它填写在下面的空白处。
示例：
弹簧的弹性势能转化为动能使订书机及时复位。
（1） ；
（2） 。
答案：
（1）压柄做得宽大有利于减小压强；
（2）钉书针（出针口）很尖细有利于增大压强；（或底座做得宽大有利于减小压强；订书机是以转轴为支点的杠杆）
4．在干净、透明的塑料杯中倒入雪碧后，饮料中不断地产生一个个小气泡。
将几粒葡萄干加入饮料中，葡萄干沉入杯底。
不久，有些葡萄干由于吸附了足够多的小气泡，使得它们受到的浮力重力，从而上升；上浮到液面后，由于小气泡破裂，导致它们受到的浮力重力，于是又沉入杯底。
答案：
大于小于
一只LED灯
一只白炽灯
发光原理
二极管发光
钨丝高温发光
额定电压
24V
220V
响应时间
10-9S
10-3S
额定功率
12W
100W
5、一些城市开始使用了风能、光能互补路灯。
它是由太阳能电池板、小型风力发电机各自给24V蓄电池充电，晚上由LED（发光二极管）灯照明。
右表是亮度相当的两种灯的相关数据。
要使该路灯总发光效果相当于500W白炽灯，它应由________________只LED灯_________联而成。
原来是用500W白炽灯，若每晚供电10小时，一个月（30天），消耗了____________KW．h的电能。
请说出这种路灯优点______________________。
（至少说两点）
答案：
5并150高亮度、低碳、节能等
6、2010年4月20日，美国墨西哥湾的一座深海油井的钻井平台爆炸起火，泄漏出大量原油漂浮在海面，造成了非常严重的生态污染。
漏油处在1500m的深海处。
为堵住漏油井口，石油公司派出了多个水下机器人潜伏到了1500m的海底进行作业。
则机器人在海底承受的海水压强为Pa（取ρ海水=1.03×103kg/m3，g=10N/kg）。
原油能浮在水面，说明原油的密度（选填“大于”、“等于”或“小于”）海水密度。
答案：
1.5×107小于
（三）作图与实验探究
1．如图9所示的水桶，是在—个最小外力作用下所处的状态。
作出它此时的受力示意图。
图9
2、如图10所示，AO是入射光线，OB是其经某一光学元件后的出射光线。
请你在学过的光学元件中任选一种，在图中用作图法确定它的位置。
图10
3、请画出图11中力F的力臂L
答案：
4、细心的小明发现家用铝制水壶底部都做成凹凸不平的同心圆圈，这样做的目的是什么呢？
小明做了如下实验：
先将一张纸条放在两木块中间（如图13甲），结果纸条弯曲后滑到下面；再将这张纸条折成截面如图13乙所示的褶皱状，放在两木块中间，发现此时纸条上面还能放一茶杯（如图13丙）。
图13
（1）根据小明的上述实验，你认为铝壶底部做成凹凸不平的同心圆圈的目的是。
（2）爱思考的小明进一步猜想：
“纸条能承受的最大压力与褶皱的数目有关”，请你自选器材，设计实验，帮小明验证这一猜想：
实验步骤：
（3）聪明的你认为纸条能承受的最大压力可能还与有关。
（答一个即可）
答案：
（1）增大铝壶底部的承压能力
（2）实验步骤能体现“用相同的纸条，在皱褶数目不同的情况下比较承受的压力大小”即可（3）纸条材料（纸条厚度、纸条大小、木头间距离等，合理均可；填皱褶数不计分）
5、根据下面各图中的信息完成下列各题
（1）图14中物体的长度为 cm；
（2）如图15所示，电能表示数为 kW·h。
观察此表，你能得到哪些信息，请写出一条：
；
（3）如图16甲是小红同学测量体温时的示数，她的体温是 ℃。
常用体温计的刻度部分为三棱柱体，横截面如图16乙所示，其正面呈圆弧形。
读数时，若分别沿A、B方向观察，其中沿 方向观察易于读数，这是应用了 原理。
答案：
（1）1.65（1.63～1.67）
（2）751.8 如：
电能表额定电压是220V
（3）36.80 A 物距小于1倍焦距时凸透镜成放大的虚像
6、小强做测定“小灯泡的电功率”实验时，所用器材有电压为6V的电源，额定电压为2.5V的小灯泡，以及符合实验要求的滑动变阻器、电表、开关和导线。
图17是小强没有连接完的实物电路。
（1）请你用笔画线代替导线，帮小强将实物电路连接完整；
（2）小强连好电路闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，但电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是（写出一种即可）；
（3）小强排除故障后闭合开关，移动滑片P到某处，电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向端滑动（选填“左”或“右”）；
（4）小强通过移动滑片P,分别记下了多组对应的电压表和电流表的读数,并绘制成了图18所示的U－I图像。
根据U－I图像提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是___W，
当加在小灯泡两端的电压为1.5V时,小灯泡的电阻是_______Ω。
答案：
（1）见图19
（2）小灯泡处开路（或小灯泡灯丝断了、灯座接触不良、灯座接线柱接触不良、连接小灯泡的导线断路）（3）右 （4）0.5；10
7、张明在电视中看到：
在抗震救灾中，新闻工作者为了拍摄到更多清晰的现场照片，冒着生命危险打开飞机的舱门进行拍摄，助手紧抱着他的腰，他的领带和袖口都向舱外飘动着……
（1）根据张明看到的上述现象可知：
机舱内的气压比机舱外的气压__________，原因是：
_____________________________________。
（2）张明根据厚塑料膜比薄塑料膜透光性能差的生活经验猜想：
玻璃对摄像效果的影响的大小与玻璃的厚薄有关，于是设计了以下探究实验：
用照相机拍摄出某个物体清晰的像后，将此时的照相机和物体的位置固定下来。
A．在照相机和物体间的某一位置放一块2mm厚的玻璃板，拍摄一张照片Ⅰ。
B．在同一位置换放一块4mm厚的玻璃板，拍摄一张照片Ⅱ。
C．比较照片Ⅰ、Ⅱ的清晰度，得出结论。
请你对张明以上的实验探究过程进行评价：
___________________________________。
答案：
（1）大气体流速越大气体压强越小，而机舱内的空气流速比机舱外的空气流速小。
（2）没有很好的控制变量，如玻璃材料、两面平滑程度、颜色（注：
写出某个或几个具体没被控制的变量均可）
（五）综合题
1、学校新近买了30套总质量为300kg的物理实验器材，
每套一箱。
现在，某实验员需要把这批实验器材
搬运到14m高的物理实验室。
（1）该实验员需要做多少功？
（不考虑他克服自身重
力所做的功，取g=10N/kg）
（2）假设他身体可以提供的功率P如图20那样取决于
所搬运物体的质量m。
若要尽可能快地把这批器材搬上去，那么他每次搬运的箱子数应为个。
（3）不考虑搬起箱子、放下箱子和下楼的时间，求他搬运这批实验器材的最短时间。
答案：
（1）4.2×104J
（2）3（3）10min
2、流量表示单位时间内通过某一横截面的流体的体积，用字母Q表示。
流量在生产和生活中有广泛的应用，如每到汛期，监测湘江的流量是抗洪防汛的重要工作。
（1）如图21所示，水流在粗细均匀的水平管道内向右匀速流动，设水流速度为v，管内通道的横截面积为S。
取一段管道AB，水从B端流到A端所用时间为t，则AB间水柱的长度l=，体积V=（要求用S、v、t表示）。
根据流量的定义Q=V/t可得Q=vS，它表示流量等于流速与横截面积的乘积。
（2）打开水龙头，自来水通过导管流过如图22所示的玻璃管。
待水流稳定后，比较图中1、2两处的流速，处的流速较大；比较C、D玻璃管中的水面高度，管中的水面较高。
（3）打开水龙头后，只要水流不散开，就可以观察到水柱越来越细，如图23所示。
请你指出产生这种现象的原因：
。
（提示：
流量不变）
（4）利用流量Q=vS，请你设计一个测量水龙头出水速度的实验方案。
要求：
①列出主要的操作步骤②说明需要测量的物理量③写出出水速度的表达式。
答案：
（1）vtvSt
（2）2C（3）水往下流时，重力势能转化为动能，速度变大，而流量保持不变，
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