山东省淄博市博山区第六中学学年七年级上学期期末道德与法治试题Word文档格式.docx

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下面同学的做法可取的是

A．小明的父母是普通农民，看到同学的父母大多是干部、职工，感到父母无能

B．小俊看到自己的数学成绩在班上名列前茅，经常自视清高

C．小华发现自己与同桌相比自己脾气有点暴躁，下决心慢慢改变

D．小飞发现自己的个子比班上同学矮一截，认为自己发育不正常很自卑

5．有朋友陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。

友谊如此打动我们的原因是（）

①朋友问的友谊常常是平等的、双向的

②和朋友在一起，能让我们获得认可，在精神上得到满足

③友谊无法超越物质条件、家庭背景、学习成绩等

④在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心

A．③④B．②③C．②④D．①②

6．漫画告诫我们，要使得“友谊小船”不翻必须做到

A．彼此宽容

B．相互尊重

C．交往有度

D．相互吹捧

7．每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。

面对风格不同的老师，下列做法正确的有（）

①子浩不喜欢语文老师的授课方式，主动和老师交流，找到学习方法

②文琪采访数学老师，深入了解老师的工作和生活

③佳怡因为英语老师的批评索性上课不再积极回答问题

④家明努力适应不同老师的教学风格，积极寻找机会了解老师

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

8．有人问诺贝尔经济学奖获得者罗伯特·

卢卡斯：

“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝加哥大学的教授更有实力？

”他回答说：

“因为芝加哥大学的学生更有实力，面对这些有实力的学生，芝加哥大学的教授不得不更加努力。

”对这句话理解正确的是（）

A．芝加哥大学的学生比教授做得更好

B．学生要善于同老师沟通

C．师生之间是教学相长的关系

D．师生之间是平等的关系

9．教育部印发的《中小学生守则》第三条提出要“自己事自己做，主动分担家务”。

但在现实生活中却存在如漫画中的现象。

七年级（3）班某同学就此展开讨论，你认为正确的有（）

①劳动就应获取报酬，拿钱理所应当

②尽孝在当下，我们应该用行动表达孝敬之心

③孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务

④我年龄还小，孝敬父母是长大成人以后的事

A．①②B．③④C．①④D．②③

10．早上洗漱后，妈妈叮嘱我要吃饱；

出门前，叮嘱我要加件衣服；

骑车前，叮嘱我要注意安全；

我有些不耐烦地对妈妈说，妈妈，你真唠叨。

以下对妈妈的“唠叨”的认识中，你认为正确的是（　）

①这属于母子之间爱的碰撞

②这种亲子冲突，是难以回避的

③对妈妈的“唠叨”一概左耳进，右耳出

④我们要在妈妈的“唠叨”中体会妈妈的心情、期望和用意

A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②④

11．漫画《两小孩学步》的寓意说明

A．对生命负责，注意人身的安全

B．只要循序渐进，就一定能实现梦想

C．要不怕挫折，发现和挖掘生命的力量，才能较快成长

D．要虚心听取别人意见，通过他人了解自己

12．央视《感动中国》连续举办多年，向全国观众讲述了一个又一个震撼人心的故事，让我们看到了榜样的力量与人性的力量，在全国范围内产生广泛影响。

众多“感动人物”的事迹告诉我们

①生命的意义需要自己发现和创造

②生命是独特的，生命意义是具体的

③我们都应崇尚和追求有意义的人生

④每个人对人生意义的理解都是相同的

A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④

二、分析说明题

13．材料一：

观察漫画：

材料二：

13岁的萌萌在网上聊天时结交了一位网友,她常常和网友讲述自己的生活,说说自己的心里话。

有一天网友约她见面,萌萌对网友也很好奇,也想见网友一面,但又怕被骗,于是萌萌约了两个男同学在远处保护她。

和网友见面后,网友勒索她,抢夺小红的书包。

萌萌及时呼救,远处的两个男同学飞奔过来,其网友没有得逞。

（1）“智慧”人生从认识自己开始。

说说认识自己对于我们的成长有何意义。

（2）萌萌的经历对你在网上交友方面有什么启示?

14．文明交往促使我们健康成长，让我们在青春路上扬帆前行。

小青常常通过写

信与人交往：

父母看信后，心里洋溢着幸福；

老师看信后，增添了几分欣慰；

同学看

信后，感受到了温暖。

片段一：

“爸爸、妈妈：

我爱你们，家里经历了许多事情，让我懂得了你们的辛劳，

我会改掉睡懒觉的习惯，谅解爸爸妈妈偶尔的暴躁”

片段二：

“老师，您辛苦了!

您不仅教给了我们丰富的知识，还培育了我们健康的心理：

自信坚强……”

片段三：

“同桌你好，你说我不够朋友很自私，因为那时我怕我们俩不停地交谈影响

到其他同学的学习，希望你能谅解，其实这几天我帮你整理了一本错题集，希望能帮

助到你。

”

【体味亲情】

（1）构建和谐家庭，除了小青信中提到的做法，你还会有哪些建议与大家分享？

【感恩师情】

（2）给老师信中的省略号，你认为省略的内容会是什么？

怎样建立起亦师亦友的和谐师生关系？

【呵护友情】

（3）假如你就是小青的同桌，你会怎么做让你们之间的友谊更长久？

15．世界上最宝贵的东西是人的生命!

生命不能彩排，只有一次精彩。

（思考。

生命的守护）在现实生活中，有的同学不遵守交通规则，有的同学遇到一点挫折、打击就自残，甚全自杀……

（1）请你从生命的角度评析这些同学的做法。

（感悟·

生命的祟高）生活中经常闪现着一幅幅感人的画面：

有的人站在路口护送老人和孩子过马路；

素不相识的认为挽救他人生命争相献血：

面对灾难不顾个人安危，奋力救援的逆行身影……这些感人画面诠释了对生命的敬畏之情。

（2）我们为什么要对生命有敬畏之情?

（探索·

生命的意义）生命像一根透明的线，一端系着昨天的眼泪和欢笑，另一端有连接着明天的希望与成功。

站在两端之间，我们才会懂得生命的意义，才会度过有意义的“今天”，才有希望实现更美好的“明天”。

（3）我们应怎样实现生命的价值，度过有意义的每一天?

三、情境探究题

16．上中学了，我们长大了！

来到一个新集体，认识了更多的新老师、新同学，和父母的关系也有了一些变化。

下面是小伙伴萌萌遇到的一些小事。

情境一：

学校组织研学旅行，萌萌认为：

学习任务重，没时间参加，反正少我也没关系。

（1）萌萌正确的做法是__________________________。

（2）这样做的理由是______________________________。

情境二：

进入了新的班级，萌萌认识了一个新朋友宁宁，宁宁经常要求萌萌帮他复习功课，有时候很晚才能回家，萌萌很烦恼。

（1）萌萌和宁宁如果一直这样下去会导致__________________________的后果。

（2）萌萌应该：

_________________________________。

情境三：

萌萌想和几个同学周末去街道进行交通志愿服务，但父母因为担心安全问题而拒绝萌萌的要求。

为此，萌萌与父母间陷入冷战。

（1）萌萌应该__________________________。

（2）这样做的理由是_____________________________________。

参考答案

1．D

【详解】

此题旨在考查学生对中学时代的认识，主要考查学生的认知能力。

根据所学，中学时代对我们一生的发展起着重要作用，不是决定性作用，所以排除①，中学时代见证一个人从少年到青年的生命进阶，随着自我意识的觉醒，我们开始认识和发现自己，开始磨砺意志，思考人生，所以正确答案选D。

2．B

本题考查实现梦想的途径。

根据所学知识，梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

有梦想，就有希望，②观点错误；

少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。

不懈地追梦、圆梦才能改变生活。

努力，是梦想与现实之间的桥梁，①③④观点正确，所以本题选择B答案。

【点睛】

少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。

少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

3．C

【解析】学习中有快乐。

对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，发现自己的潜能时，我们都可以体味到学习带来的快乐，A观点错误；

学习是苦乐交织的，当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受，C观点正确，B观点错误；

D观点正确，不合题意，所以本题选择C答案。

4．C

【解析】

此题旨在考查学生对正确认识自己的掌握，A小明没有认识到人与人之间是平等的，劳动没有高低贵贱之分，观点错误；

B小俊只看到自己的优点，没有看到自己的缺点，没有用全面的眼光看待自己，做法错误；

C小华通过与同桌比较，发现自己的缺点并及时改正，是能够正确认识自己的表现，做法正确；

D小飞只看到自己的缺点，没有看到自己的优点，是没有用全面的眼光看待自己的表现，做法错误，所以排除ABD，正确答案选C。

5．C

本题考查友情的特质。

由题干得知，我们渴望友情，是因为朋友对一个人的影响很大。

朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。

和朋友在一起，能让我们获得认可，在精神上得到满足。

②④说法正确，①③与题干无关，应排除。

所以选择C选项。

6．B

【解析】漫画反映了呵护友谊需要相互尊重，漫画中的语言“我欣赏你”“我佩服你”就属于尊重的语言，B是正确的。

A不符合题意，并没有体现宽容，排除。

C与漫画无关，排除。

D是错误的，吹捧是贬义的词语，不恰当。

排除。

故本题选B。

7．C

本题考查面对风格不同的老师的正确做法。

每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方，①②④观点正确；

我们要正确对待老师的表扬和批评，对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，③观点中佳怡的做法是错误的，所以本题选择C答案。

8．C

题文呢强调的是芝大的学生让芝大教授不得不更努力，并不是芝加哥大学的学生比教授做得更好，A说法错误；

材料并没有涉及到师生交往的做法和师生平等的关系，BD与题意不符；

题文中，诺贝尔经济学奖获得者罗伯特·

卢卡斯认为，芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多是因为芝加哥大学的学生更有实力，芝加哥大学的教授不得不更加努力，这说明了师生之间是教学相长的关系，C说法正确；

故选C。

9．D

漫画中，子女帮助父母做家务索要报酬，这是不能正确理解孝敬父母的表现，①说法错误；

孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。

尽孝在当下，我们应该用行动表达孝敬之心。

②③说法正确；

孝敬父母没有年龄限制，④说法错误；

所以本题选择D。

10．D

【解析】试题分析：

此题旨在考查学生对亲子冲突的认识，主要考查学生的分析运用。

材料中妈妈的唠叨，体现了对子女的爱，属于母子之间的爱的碰撞，是亲子冲突，我们要理解体谅父母的一片苦心，所以①②④符合题意，③没有正确对待父母的教育，是错误的，正确答案选D。

11．C

试题分析：

此题以漫画的形式考查学生对挫折的认识，主要考查学生的认知能力。

漫画中通过学步摔跤，属于挫折，通过战胜挫折，才能走向自立人生，所以我们要不怕挫折，发掘生命的力量，才能不断成长，其中AD不符合题意；

B观点绝对，是错误的，正确答案选C。

12．B

众多“感动人物”的事迹告诉我们生命是独特的，生命意义是具体的，生命的意义需要自己发现和创造，启示我们都应崇尚和追求有意义的人生，①②③说法正确；

每个人对人生意义的理解都是不一样的，④的说法错误；

所以本题选择B。

13．

（1）①我们获得“认识自己的智慧”可以自我发展；

②可以促进与他人的交往；

③我们就可能成为更好的自己。

（2）①要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。

②要有一定的自我保护意识，例如,对陌生人的邀请,不轻易接受；

对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等,要注意保密；

遇到问题时,要学会求助。

③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

④不能只停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往等。

（1）本问考查对正确认识自己的意义的认识和把握。

根据所学知识，从促进自我发展、促进与他人的交往、可能成为更好的自己等角度进行说明。

（2）本问考查对如何进行网络交友的认识和理解。

根据所学知识，结合我们的实际生活体验，具体围绕着理性辨别、慎重选择；

要有一定的自我保护意识；

慎重将网上的朋友转化为现实中的朋友；

学会在现实中与同伴交往等方面家长分析说明。

本题的背景材料紧密结合学生生活实际，生活气息浓郁，学生更容易产生共鸣，从而达到深化认识的作用，本题从知识角度讲，难度不大，本题的意义更在于指导学生的思想和行为。

回答本题，一方面要紧密联系教材知识，另一方面也要结合具体情境，二者相结合得出问题的结论。

14．

（1）①需要家庭成员之间的相互理解、信任、体谅和包容．②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突．③以良好的心态面对家庭发展中的问题．

（2）①自尊；

自立；

勇于面对挫折；

乐观的心态等等．

②彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始．师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果．我们要尊重老师、主动关心老师、理解老师．正确对待老师的批评和表扬

（3）呵护友谊，需要用心去关怀对方；

需要学会尊重对方；

需要学会正确处理冲突；

需要正确对待交友中受到的伤害．

（1）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。

材料中的小青同学理解体谅父母的辛苦，除了这个方法之外，根据所学知识，构建和谐的家庭，还应该与父母互相信任、进行有效的交流和沟通，以良好的心态面对家庭发展中的问题。

只要学生回答的言之有理即可。

（2）此问旨在考查学生运用所学知识分析解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。

根据所学知识，老师不仅教给我们知识，还培养我们具有健康的心理，如自尊自信、自立自强、保持乐观积极的心态等。

根据所学知识，要建立亦师亦友的师生关系就要与老师彼此尊重、平等相待、勤学好问、主动关心理解老师、正确对待老师的表扬和批评、正确处理与老师的矛盾等。

只要学生从上述角度中任选三个角度作答即可。

（3）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。

根据所学知识，呵护友谊就要用心去关怀对方、学会尊重对方、正确处理冲突、正确对待交友中受到的伤害。

只要学生从上述角度进行说明，言之有理即可。

如果学生回答的是具体情境下的具体做法，也可以酌情给分。

15．32．

（1）这些同学的做法属于不爱护自己的身体，不珍惜生命，缺乏对生命应有的尊重与热爱，是一种对生命不负责任的表现。

（2）生命是脆弱的、艰难的；

生命又是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的，我们要对生命有一种敬畏情怀。

当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。

我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。

在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。

（3）①生命的伟大在于创造和贡献。

②用自己的行动创造自己的人生意义，从日常生活的点滴小事做起，用自身的品德、才智和劳动，创造比自己有限的生命更长久、不平凡的社会价值。

③人生的意义在于奉献，当我们把个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的乃至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

（1）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。

认真阅读材料，不遵守交通规则、打架、轻生的做法都是对生命不负责任的表现。

如果学生回答不爱护自己的身体，不珍惜生命，缺乏对生命应有的尊重与热爱等答案也可以得分。

（2）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。

根据所学知识，生命是脆弱的、艰难的；

因此我们每个人都应该珍爱生命。

（3）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。

根据所学知识，生命的伟大在于创造和贡献、人生的意义在于奉献。

因此应从日常生活的点滴小事做起，并把自己的生命和国家的需要联系在一起，来实现生命的价值。

只要学生说明生命的意义所在、怎样实现生命的意义的角度进行说明，言之有理即可。

16．参加研学旅行学习不仅仅局限在学校，处处皆学习。

学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。

我们可以从一切经历中学习。

关系疏远，或者友谊破裂等。

和宁宁商量可以在一起学习的时间，或者让宁宁先自己思考，有不懂的问题再来问。

主动与父母进行沟通。

爱是需要呵护的。

如果和父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。

我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的要求。

本题是一道情境式问题，需要我们结合具体的情境，运用课本中的知识进行分析，材料中的行为做出正确的选择，并具体说明理由。

学校组织研学旅行，萌萌不愿意参加，这一想法是错误的，她应该积极参加研学旅游活动，具体的理由，从学习不仅仅局限在学校，处处皆学习；

学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟；

我们可以从一切经历中学习等角度谈对学习的认识。

本问考查对交友原则的认识。

萌萌因为为朋友补习功课很晚回家而苦恼。

萌萌和宁宁如果一直这样下去会导致关系疏远，或是友谊破裂，这时候萌萌应该及时与朋友沟通，商量双方都能接受的时间和相关事宜等。

萌萌想参加志愿服务活动，而妈妈以担心安全问题拒绝，导致母女之间出现矛盾。

这时萌萌应该主动与父母进行沟通，具体的理由，从爱是需要呵护的、选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法、尝试让父母了解我们的变化和需要、用他们能接受的方式表达我们的要求等角度进行分析概括。