初三语文教师个人工作总结精选多篇Word格式文档下载.docx
《初三语文教师个人工作总结精选多篇Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初三语文教师个人工作总结精选多篇Word格式文档下载.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![初三语文教师个人工作总结精选多篇Word格式文档下载.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2022-12/8/ad6e45cd-d62b-415b-8929-ee9f22a50d5a/ad6e45cd-d62b-415b-8929-ee9f22a50d5a1.gif)
我非常幸运能与两位教学经验非常丰富的老将合作。
平时工作中,他们既是我的同事,又是老师。
我们常交流经验,彼此毫无保留。
他们总是言传身教,及时提点。
田老师在作文教学上的独到见解,张确老师对待差生那种耐心和乐观的精神都使我敬佩!
我们从备课到复习计划的制定、落实,以及时间的分配都按照整体配合,大军团作战来完成。
因为我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证。
中考只考中、英、数,语文只考作文这一方向的确立。
使三门学科连轴转,每天四节课,除了写作文,改作文,就是讲作文。
特别是田老师、张确老师年龄大,身体不好,这种超负荷的工作量,其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。
可是我们咬牙挺过来了。
年级组长禹力,处处从大局出发,为我们出谋划策,创造条件。
张溶、元涛、戴艳红三位班主任,她们不仅以满腔的热情,高尚的人格影响学生,还主动配合我们科任老师,发现问题,及时反馈。
大家团结协作,心往一处想,劲往一处使。
在那段日子里,我们的工作虽然很辛苦,但我们相互间的合作是愉快的?
一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生。
已成为我们年级老师的工作目标。
这是我们的年级精神,更是滨中精神。
我想这也是我们成功的原因所在吧!
三、更新观念,抓好复习,提高成绩
初三语文总复习阶段,传统的观念只重视语文教学的工具性,而忽视或轻视它的人文性,往往会造成学生老师功夫花的不少,能力却不见提高.因此我们认为无论在常规教学,还是在总复习阶段,同样要抓住它的工具性和人文性.既服从游戏规则,又超脱其上.找到总复习教学的最佳结合点.以素质教育为根本,结合应试教育的方法策略,大力培养学生的语文素养并提高应试技巧,应该是目前初三语文教学的最佳结合点。
(一)、全面提高学生语文素养是根本
语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程,但只要找准切入点,也并非高不可攀。
教育部基础司组织编写的《语文课程标准解读》认为知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观为语文素养的三方面内容。
因此归结起来就两个字--积累。
腹有诗书气自华,广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。
因此,积累成为提高学生语文素质的关键点。
如何快速积累?
课堂教学之外,我们是这样做的
1、从初一开始就让学生订阅《语文报》、《散文》、《读者》等优秀报刊。
.这些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。
除让学生广泛阅读外,每星期还用一节课的时间引导学生阅读以上报刊杂志,从而扩大他们的知识面,提高其文学修养。
因为在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。
到初三时,学生在阅读方面已积累了许多经验,老师只启发和点拨即可。
2、抄写、背诵。
每星期布置三篇的抄写作业,分别是美文欣赏,名言警句,古诗词。
既可以练字,同时也是潜移默化,扩大课外积累,引导学生有意识地模仿大家作品,自主写作。
对于语文尖子生,还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文,教师面批面改;
同时在抄写的基础上全面落实背诵,课内外名篇佳句全不放过,因为背诵是一种最野蛮的手段,也是一个文明的办法(黎锦熙)。
3、注重课堂教学的人文性和学科拓展,全面提高45分钟效率。
教材既要讲得精,又要渗透人文教育和情感教育。
在学习内容上,引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域。
可大胆尝试探究性学习的方法。
如:
在学习《论格物知致精神》一文时,就让学生讨论和研究中西方教育的差异。
使学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧。
4、作文积累。
增加作文的训练量。
每星期一次作文。
教师全批全改,并保证在一周内反馈给学生,以帮助学生形成乐写的习惯。
初一开始到初三坚持每天写日记,每周写美文点评,每学期自编自写两到三本书.
通过以上方法,全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化,使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高,为中考打下坚实的基础。
当然,这些工作抓得越早越好.因为冰冻三尺非一日之寒吗!
通过三年的实践,效果是明显的.
(二)、提高学生应试能力是关键
语文素养的提高是一个长期的过程。
然而时间不等人,如何进行有针对性的备考,是提高学生成绩的关键。
但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。
因此,应针对中考具体情况,设计多种训练方案,提高学生应试能力。
1、每星期的课外阅读训练。
让学生观其文而行其道,在欣赏美文中提高解题技巧。
教师的讲解是应有针对性,并总结历年中考课外阅读的考点规律,使学生心中有数。
第二篇:
初三语文教师个人总结
这学期接任初三两个班级的语文教学。
学校将初三重新分班,两个新班级,通过初二期末成绩的分析以及开学初的考试调查,应该说语文成绩相当差,语文尖子生少(在南马区达到高分的,两个班共2人),落后生一大串,学生的基础知识,阅读能力,写作能力都不理想,形势非常严峻,感觉任务非常艰巨。
我调整好心态,分析现状,制定计划,步步为营,立志一年的时间定要让学生在语文成绩上有所飞跃。
现将所做的努力情况总结如下:
1、开设“文化快餐”。
每堂课前5分钟以读文评文为主,形式多样,畅所欲言:
谈联想、说启示、仿句子。
以增加学生对语文的学习兴趣,从而提高学生的语文综合素质,如:
听、说、读、辩等。
这样做也利于备战明年中考的发散思维式题型。
另外增加了“阅读与感悟”积累阅读的经验,切实提高学生的课外阅读能力。
2、注重课堂教学的人文性和学科拓展,全面提高45分钟效率。
大胆尝试探究性学习的方法。
在学习《事物的正确答案不止一个》一文时,就让学生讨论我们的学习生活中哪些地方需要创造性思维,让学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧。
讲阅读训练《麦琪的礼物》的时候正好碰上圣诞节,我就特意下载了“圣诞快乐”的flash动画祝福学生们节日快乐,以至于被称为最有人情味的老师。
这样拉近了师生的情感,教学任务也在兴趣中顺利完成。
3、着重阅读能力的培养,为中考打下坚实的基础。
(1)阅读议论文能力是本学期的教学重点。
议论文阅读教学注重整体感知,指导阅读方法,并运用同类的课文作课外扩展。
(2)小说阅读要注意作品主题的多义性,注重学生个性化的解读与表达。
如教学《变色龙》《我的叔叔于勒》等经典文章时,可让学生充分发表达对人物的看法,不拘泥于教材。
如为《我的叔叔于勒》设置了很多个结尾,为《变色龙》一课设置了“假如我是那咬了人的小狗”想象练习。
学生兴趣盎然,阅读的方法也在潜移默化中得到训练。
(3)文言文阅读以课内为主,并兼顾课外浅显易懂的小文章的拓展,在小故事的阅读中提高了对所学文言词语的记忆。
4、加强作文指导,提高作文能力。
(1)坚持每周一节作文课,每两周一篇大作文。
每位同学准备一本精装本,美其名曰“采蜜集”(也可自己取名),用来摘抄美文、美句、美段。
(2)利用多媒体辅助作文教学,创造生动直观的写作氛围。
加强写作和生活的联系,重观察,重思考,激发学生对生活的热爱,调动学生的写作热情。
5、充分利用现代教育技术,调动学生的学习兴趣,发挥他们学习的主动性。
本学期我在教学手段、教学方法上下功夫,充分利用学校的硬件设施,利用现代教育技术,为语文课堂输入新鲜的血液,让新语文的理念、网络的丰富资源为初三语文教学确实服务了一把。
有付出必有回报,在历次月考中,所教两班语文成绩在不断进步。
我坚信“一分耕耘,一份收获”。
在明天我仍将继续努力,在教室里放飞希望,在黑板上写下真理,在讲台上举起学生,用满腔的热情和学生一起向着中考努力冲刺!
第三篇:
还记得伴随声声爆竹应来的2014,而转眼间,那已步满了我们无数的脚印,2014年的钟声已经敲响。
回首这过去的一年,岁月记载了操场上与学生为伴的欢笑,记载了课堂上与学生讨论的激情,更记载了我们工作中辛勤的汗水。
这学期接任九(3)、九(4)班的语文教学。
(3)利用好《花果山》批注训练。
《花果山》是我们自己东阳教研室编撰的,作文来自我们东阳的学生,其中也有不少我校学生的作文,同学们特别感兴趣,我抓住这个契机,做好作文评语和批注训练,并让学生学会修改。
这样,让学生发现别人的优点,得以借鉴,然后在写作中不断成长,不断进步。
一学期下来,学生的作文水平明显有提高,胡明翔同学的作文《寂寞让我如此美丽》以较高的分数被选入下学期的《花果山》中。
这学期的《花果山》优秀作文评比中,所教学生包晗的《南半球,北半球》获东阳市一等奖。
第四篇:
初三语文教师工作总结
秋去春来,一年的时光转瞬即逝。
在过去的时光中,有过辛酸,有过欢乐;
有过彷徨,也有收获,在荆棘中坎坷而行。
在各级领导的关心帮助下,在老师们的大力支持下,我较好的完成了我的本职工作。
为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势,及时总结经验,吸取教训,现将本学年工作略总结如下:
首先在思想方面,我忠诚党的领导,热爱党的教育事业,发扬奉献精神,严格执行教育方针,尽职尽责,教书育人;
同时面向全体学生,热爱、尊重、了解和严格要求学生,不歧视、挖苦他们,循循善诱,诲人不倦;
要求学生做到的,自己首先做到,以身作则,为人师表。
同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行,认真的参加政治学习,不断的提高自身的政治素质。
廉洁奉公、遵纪守法,不做有损教师职业道德的事。
其次,本人能够严格执行学校的作息时间,不早退,不迟到,做到了早出晚归,按时上下班,从不因为个人问题耽误上课,出满勤,干满点,给学生做了极好的表率。
第三,在教育教学工作中,本人积极认真学习新大纲、新教材,将教材、教法、学法尽可能完美的结合,积极、认真备好每一篇教案,上好每一节课,充分发挥课堂40分钟的作用,尽可能减轻学生的课业负担,同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论,探索适合班级的教育方法、教育模式。
与此同时,向身边的有经验的教师学习,积极参加听课、评课活动,努力提高自己的教育理论水平;
同时在业务上精益求精,积极探索多媒体、网络教学,拓宽教学新思路;
与此同时,采用灵活多变的方法,例如演讲朗诵会、读书活动等活动,调动学生学习积极性,提高学生的学习成绩。
第四,成绩方面:
本学年我所担任的九年级二、三两个班的语文教学工作,其中考语文成绩综合评比分别获得同类学校第三、第二名,其中九年级二班语文平均成绩荣获同类地区第一名。
当然,成绩的取得,离不开同学们的努力,更离不开领导的指导和各位同事的支持。
总之,本人在过去的一年中,有过收获,也有失落。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
”我将继续努力,力争佳绩。
第五篇:
初三教师个人工作总结
每年任教初三,都觉得时间过的飞快。
这不,转眼间,一学期又要结束了。
为了更好地做好今后的工作,总结经验,吸取教训,本人就这学期的工作作如下小结。
一、思想方面。
本人能够认真学习党的十六大精神,拥护以胡锦涛为首的党中央的领导,实践党的“三个代表”的重要理论,时刻严格要求自己,坚持理论联系实际,不断提高处理和解决实际问题的能力。
积极参加学校组织的每一次政治学习,并写好心得。
将党和人民交给我的教育工作做实做好,热爱学生,关心学生,为人师表,做好学生的表率。
不歧视学生,不体罚学生,培养学生健康的人格。
教育时晓之以理,动之以情。
在这过程中,我越来越深地体会到教书育人的神圣与崇高,力争最大限度地发挥我的能力,力争能无愧于党和人民,无愧于我的学生们。
二、教学方面
本学期我任教初三数学。
这学期数学基本上进入复习阶段。
如何在这么短的时间内,提高复习效率。
在这方面,我做到如下几点:
1、深入细致的备好每一节课。
在备课中,我认真研究教材,力求准确把握重点,难点。
并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。
注意弱化难点强调重点。
教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。
上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。
保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。
比如,对本班一些同学其他功课不错,但数学瘸腿的辅导。
利用中午和课后的时间进行辅导。
4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。
本学年平均每周听课一节,对自己的教学促进很大。
三、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。
平时,勤俭节约、
任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、自身培养方面
为了能继续提高自己各个方面的能力。
在搞好教学的同时。
我经常找一些关于新课改的书籍看看,并记下一些心得体会,同时把它用到教学实践中,以便提高教学质量。
以上是我对本学期的总结,如有哪方面做的不到之处,望领导批评指正,以便今后更好的工作。
陆雅琼
2014-06-12