电机与拖动心得体会Word下载.docx
《电机与拖动心得体会Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电机与拖动心得体会Word下载.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
异
步电动机调速系统分为3类：
转差功率消耗型调速系统，转差功率馈送型调速系统，转差功
率不变型调速系统。
同步电动机的转差率恒为零，同步电动机调速只能通过改变同步转速来
实现，由于同步电动机极对数是固定的，只能采用变压变频调速。
本章介绍了基于等效电路的异步电动机稳态模型，讨论异步电动机变压变频调速的基本
原理和基频以下的电流补偿控制。
首先介绍了交流pwm变频器的主电路，然后讨论正选pwm
（spwm），电流跟踪pwm（cfpwm）和电压空间矢量pwm（svpwm）三种控制方式，讨论了电压矢
量与定子磁链的关系，最后介绍了pwm变频器在异步电动机调速系统中应用的特殊问题。
并
讨论了转速开环电压频率协调控制的变压变频调速系统和通用变频器。
详细讨论了转速闭环
转差频率控制系统的工作原理和控制规律，并介绍了变频调速在恒压供水系统中的应用实例。
矢量控制和直接转矩控制是两种基于动态模型的高性能的交流电动机调速系统，矢量控
制系统通过矢量变换和按转子磁链定向，得到等效直流电机模型，然后按照直流电动机模型
设计控制系统；
直接转矩控制系统利用转矩偏差和定子磁链幅值偏差的符号，根据当前定子
磁链矢量所在的位置，直接选取合适的定子电压矢量，实施电磁转矩和定子磁链的控制。
两
种交流电动机调速系统都能实现优良的静，动态性能，各有所长，也各有不足之处。
作为一个即将踏入社会的毕业生，这学期的学习又让我充实了不少，也给自己奠定了基
础，非常感谢吕庭老师对我们的帮助，以后进入到工作岗位一定会做到学以致用。
篇二：
2013
哈工大继续教育电气专业（交流拖动）心得体会交流拖动控制系统
学习心得体会通过本次2013年度专业技术人员继续教育知识更新培训我学习了电力拖动自动控制系
统下篇--交流拖动控制系统，电力拖动自动控制系统是把电能转换成机械能的装置，它被广
泛地应用于一般生产机械需要动力的场合，也被广泛应用于精密机械等需要高性能电气传动
的设备中，用以控制位置、速度、加速度、压力、张力和转矩等。
一、交流拖动控制系统的应用领域主要有三个方面：
?
一般性能的节能调速
?
高性能的交流调速系统和伺服系统?
特大容量、极高转速的交流调速
（一）、一般性能的节能调速
1、风机、水泵的调速范围和对动态快速性的要求都不高，只需要一般的调速性能。
2、风机、水泵等通用机械的容量几乎占工业电力拖动总容量的一半以上，需要调速时不
得不依赖挡板和阀门来调节送风和供水的流量，因而把许多电能白白地浪费了。
3、如果换成交流调速系统，把消耗在挡板和阀门上的能量节省下来，每台风机、水泵平
均都可以节约20%~30%以上的电能，效果是很可观的。
（二）、高性能的交流调速系统和伺服系统
1、交流电机性能远远优越于直流电机，如果改成交流拖动，显然能够带来可观的效益。
以前，由于交流电机原理上的原因，其电磁转矩难以像直流电机那样通过电枢电流施行灵活
的实时控制。
2、20世纪70年代初发明了矢量控制技术，使交流电机可以获得和直流电机相仿的高动
态性能，从而使交流电机的调速技术取得了突破性的进展。
3、其后，又陆续提出了直接转矩控制、解耦控制等方法，形成了一系列可以和直流调速
系统媲美的高性能交流调速系统和交流伺服系统。
（三）、特大容量、极高转速的交流调速
值时，其设计与制造就非常困难了。
2、交流电机没有换向器，不受这种限制，因此，特大容量的电力拖动设备，如厚板轧机、
矿井卷扬机等，以及极高转速的拖动，如高速磨头、离心机等，都以采用交流调速为宜
二、交流调速系统的主要类型
（一）、交流调速系统的主要类型——按电动机的调速方法分类交流电机主要分为异步电机（即感应电机）和同步电机两大类，每类电机又有不同类型
的调速系统。
现有文献中介绍的异步电机调速系统种类繁多，可按照不同的角度进行分类。
常见的交流调速方法有：
1、降电压调速
2、转差离合器调速
3、转子串电阻调速
4、绕线转子电动机串级调速和双馈电动机调速
5、变极对数调速
6、变压变频调速
（二）、交流调速系统的主要类型——按电动机的能量转换类型分类按照交流异步电机的原理，从定子传入转子的电磁功率可分成两部分：
一部分是拖动负
载的有效功率，称作机械功率；
另一部分是传输给转子电路的转差功率。
从能量转换的角度上看，转差功率是否增大，是消耗掉还是得到回收，标志系统效率的
高低。
从这点出发，可以把异步电机的调速系统分成三类。
1、转差功率消耗型调速系统
2、转差功率馈送型调速系统
3、转差功率不变型调速系统
三、闭环控制的异步电动机变压调速系统—一种转差功率消耗型调速系统
（一）异步电动机变压调速原理异步电机的电磁转矩为：
te?
pm
m123urprs?
ir2r?
1s?
1srs?
rrs2?
12lls?
llr3np2
当异步电机等效电路的参数不变时，在相同的转速下，电磁转矩与定子电压的平方成正
比，因此，改变定子外加电压就可以改变机械特性的函数关系，从而改变电机在一定负载转
矩下的转速。
（二）、变压调速方式下的机械特性带恒转矩负载工作时，普通笼型异步电机变电压时的稳定工作点为a、b、c，转差率s
的变化范围不超过0~sm，调速范围有限。
如果带风机类负载运行，则工作点为d、e、f，
调速范围可以大一些。
1、交流力矩电动机的机械特性为了能在恒转矩负载下扩大调速范围，并使电机能在较低转速下运行而不致过热，就要
求电机转子有较高的电阻值，这样的电机在变电压时的机械特性绘于图5-5。
显然，带恒转矩负载时的变压调速范围增大了，堵转工作也不致烧坏电机，这种电机又
称作交流力矩电机。
2、晶闸管交流调压器的实现一般用三对晶闸管反并联或三个双向晶闸管分别串接在三相电路中，用相位控制改变输
出电压。
能耗制动：
可以根据制动电路的要求选择某几个晶闸管不对称地工作，例如只让1，2，
6三个器件导通，就可使定子绕组中流过半波直流电流，对旋转着的电动机转子产生制动作
用。
必要时，还可以在制动电路中串入电阻以限制制动电流。
（三）、闭环控制的变压调速系统及其静特性
普通异步电机变电压调速范围很窄，高转子电阻的力矩电机可以增大调速范围但机械特
性又变软。
为此，对于恒转矩性质的负载，要求调速范围较大时，往往采用带转速反馈的闭
环控制系统（见图5-6a）。
图5-6b所示的是闭环控制变压调速系统的静特性。
当系统带负载在a点运行时，如果
负载增大引起转速下降，反馈控制作用能提高定子电压，从而在右边一条机械特性上找到新
的工作点a′。
同理，当负载降低时，会在左边一条特性上得到定子电压低一些的工作点
a′′。
（四）、闭环变压调速系统的近似动态结构框图转速调节器asr是常用pi调节器；
晶闸管触发和整流装置在动态中可以近似成一阶惯性
环节；
考虑到测速反馈滤波作用，fbs的传递函数可近似成一阶惯性环节；
异步电机的动态过程是由一组非线性微分方程描述的，不可能用一个传递函数来准确描
述其输入输出关系。
篇三：
《电力拖动》教学中的几点体会《电力拖动》教学反思摘要：
文章介绍了《电力拖动》这门课教学实践中的一些体会，从元件教学、基本电路
原理教学、安装实训教学、维修实训教学、机床电路教学五个方面进行了阐述。
提出了元件
教学中的实验教学，总结了电路原理教学中的技巧，安装实训教学中的教学思路，提高维修
技能的方法，机床教学中“提出要求→设计简单电路→组合成复杂电路”这一推理过程的教
学方法。
关键词：
电力拖动教学体会《电力拖动》是中职机电技术应用专业的一门核心职业能力课程，集专业理论和技能训
练于一体，具有广泛的应用性和很强的实践性。
其主要功能是学会常用低压电器的结构、工
作原理和使用方法，掌握电动机基本控制电路的工作原理、安装、调试与检修，了解基本电
路在机床等常用电气设备中的应用，并在理论教学和实践活动中培养学生的综合素质，提高
职业能力，激发创造潜能，为毕业就业奠定坚实的基础。
在《电力拖动》传统的教学中，往往按“元件、基本电路、机床电路”的顺序安排教学，
使学生一开始便长时间进入枯燥无味、晦涩难懂的元件教学中，往往感到不知在学什么，学
这有什么用，元件还没学完，兴趣却已荡然无存。
学习基本电路时也常常感到所学的内容离
自己太遥远，难度太大，挫伤学习的积极性。
等到了机床控制电路部分，因为基础没打好，
那些复杂的机床电路在学生看来已成了天书。
在本人多年教学实践中，通过反复思考和不断
实践，逐渐摈弃这种教学模式，采用多种教学方法改变了这一现状。
一、元件教学
元件教学是学习电力拖动控制电路的基础。
对中职学生来说，电力拖动电路中的常用元
件大多不熟悉甚至没听说过。
在传统教学中，往往是对电气元件的结构、工作原理和和使用
方法进行讲解，然后进行拆装实习操作，以加深理解。
但实际上，多数学生经过这些过程后
并不能达到教学要求，听讲时听得似是而非，实习时也只是机械的的操作，对其工作原理并
不能深刻理解。
在教学中，我增加了一些必要的实验，很好地解决了这些问题。
例如，对于
按钮来说，因为受电视机、收音机等生活电器的影响，学生往往存在按钮应该是按一下闭合、
再按一下断开的思维定势，特别是对常闭按钮更是感到陌生。
在按钮教学中，我增加了学生
分组实验，用按钮，电池、小灯泡组成电路，让学生去按动按钮并观察小灯泡的亮灭，使学
生首先获得感性认识，对常开、常闭的概念马上有了清晰的理解。
再如，时间继电器往往是
教学中的难点，学生往往对延时触点，瞬时触点，延时闭合、瞬时断开等分不清楚。
在教学
中我通过采用两个小灯泡、电池与时间继电器组成电路的实验进行比较，使学生理清了思路，
突破了难点。
二、电路原理教学
这一步是为实现教学目的而打基础的重要阶段，是获得专业技能的开始。
因为图纸是工
程技术的语言，在工作过程中，所有电气原理都是通过图形表达的，一切都要按图施工、按
图检查、按图验收。
图纸是工程技术工作的依据，只有掌握了这一技术语言，才能了解工作
的内容及要求，所以要求学生首先必须从识图的基本功做起。
对读电气原理图、电气接线图
要把握诀窍，掌握以下规律：
①认清线路中每个图符是何物、居何态、有何功能；
②区别按
钮或手动电器的动作顺序、谁先谁后；
③确定各种继电器如接触器、电压和电流继电器等线
圈的得电顺序；
④明白各继电器触头动作的先后顺序；
⑤按钮或继电器，在动作时常闭触头
先分断，常开触头后闭合；
复原时常开触头先断开，常闭触头后闭合；
⑥一个电器动作后，
如有若干个触头同时被通断时，观察它们控制哪些电路、引起哪些反应、为哪条电路准备创
造了条件；
⑦反过来又能通过实物接线去理解图形的表示形式，最终以逻辑推理办法读知其全图。
三、安装实训教学
抓好基本功技能训练，可以大大地提高学生的动手操作能力。
要按电气接线图进行规范
化的接线，从简单的安装接线开始就要养成良好习惯，练好安装接线的基本功。
如在安装“电
动机自锁控制线路”时，老师首先对线路中各电气元件进行解体，使学生能够直观地了解其
内部的结构、线路的工作原理，然后着重分析线路能实现自锁的特点，使学生了解电机“点
动”与“自锁”控制线路的区别，掌握电机控制线路的基本环节，为各种控制线路的组合安
装打下基础。
通过由浅入深、循序渐进的练习，可以使学生掌握控制线路的三种关系。
一是通断关系，
一个控制电器通电即吸合，断电即释放，如点动线路；
二是先后关系，即动作的先与后，如
正反转控制线路；
三是条件关系，如互锁、联锁，即按钮互锁和线圈联锁。
通过认识三种关
系，要真正了解控制线路图中每一个元件的作用以及不同的连接方式所反映出来的不同的动
作过程，从而能从根本上学会每一种控制原理。
四、维修实训教学
电气线路故障不是千篇一律的，不同的故障会产生相同的现象，而相同的故障其现象却
不尽相同，所以在维修时不可生搬硬套。
维修主要是靠经验，而经验则在于积累，但是在学
校课堂化的实习教学的有限空间里，如何培养学生具有处理故障的能力呢？
只有从以下几方
面做起：
1、熟悉控制线路的工作原理。
2、掌握正确的检查方法，培养分析判断的能力。
3、掌握正确的维修方法。
这样，才能使学生掌握处理故障的技巧，把前两阶段所学到的知识运用到第三阶段中。
如电机不能启动，引起此现象的故障有可能是由于电源、交流接触器、按钮、熔断器、热继
电器、电动机等元件或线路的故障，如何尽快准确地找出故障点，并进行排除呢？
对于这一
故障可采用“逻辑分析法”来缩小故障范围：
1、如按下sb1，km线圈不吸合，故障范围：
电源、控制线路和元件故障。
2、如按下sb1，km线圈吸合，电机不转，故障范围：
可缩小到主电路部分。
根据现象分析判断故障范围后，可进行测量检查，采用“分组淘汰法”找出故障点。
如
现象1可采用以下的测量检查方法：
（1）u11～3→零欧姆：
上述线路无故障。
（2）v11～4→km线圈阻值：
（3）3～4线端。
①按sb1→阻值无穷大：
故障在sb1上。
②用手按下km常开辅助触头
【篇二：
电机拖动实训心得体会】
三相异步电动机
控制电路实训报告书班别：
11机电1
学号：
0509110130
姓名：
梁尚明
组员：
广东科学技术职业学院机械与电子工程学院2012年6月目录实训一三相异步电动机控制电路
1.1电动机正反转运转控制电路原理图…………………1
1、实训目的………………………………………………1
2、实训内容………………………………………………2
3、实验原理………………………………………………2
4、故障分析……………………………………………
5、实验器材………………………………………………2
6、实验步骤………………………………………………3
1.2电动机正反转运转控制电路接线图……………………5
1.3附图（实物接线图）………………………………………6实训一三相异步电动机控制电路
1.1电动机正反转运转控制电路原理图
1、实训目的：
（1）了解交流接触器、热继电器的结构及其在控制电路中的应用，并掌握其工作原理。
（2）学习根据生产机械的工艺要求，设计主电路和控制电路。
（3）掌握电动机实现正、反转控制的原理。
（4）掌握电动机正、反转控制线路正确的接线方法和操作方法。
2、实训内容：
（1）制作电路的原理图和接线图。
（2）制板。
（3）实物接线。
（4）通电实验。
3、实验原理：
电路图如上所示。
控制原理如下：
按下正转起动按钮sbf后，反转接触器kmr线圈先
断电，然后正转接触器kmf线圈通电并自锁，电动机正转。
若要反转可直接按下sbr，则串
联在kmf线圈电路中的sbr动断触点先断开，kmf线圈断电释放，电动机停转，随后sbr的
动合触点闭合，kmr线圈通电吸合并自锁，电动机反转。
注意：
（1）为保证正转或反转能连续工作，在电路中设置了两个自锁开关，他们分别与
其起动开关并联
。
（2）为保证正转时，反转控制电路可靠断开，即kmf与kmr不能同时闭合，因此在电路
中分别设置了两个互锁开关。
4、故障分析方法：
（1）接通电源后，按转动按钮sbf或sbr，若接触器动作，而电动机不转，说明主电路
中有故障；
如果电动机伴有嗡嗡声，则有可能有一相电源断开。
检查主电路的保险丝，主触
点km是否良好，联接导线有无断开等。
（2）接通电源后，按sbf或sbr若接触器不动作，说明控制电路有故障。
检查控制电路
的保险丝，停止按钮接触是否良好，线圈及导线是否断线等。
5、实验器材
器材名称型号规格与数量空气开关dz47-63、dz47-60（各1个）熔断器rt18-32（5个）端子排tb25-12（1个）、tb25-6（2个）、tb25-5（2个）交流接触器delixi（1个）、
cjx2-32（1个）
热继电器jr36-6（1个）防爆按钮la5821（1个）导线2r-bv（若干）
三相异步电动机（1台）篇二：
电机与拖动实训报告电机与拖动篇三：
电机与拖动实验报告实验报告本课程名称：
电机与拖动班级：
姓名：
学号：
指导老师：
茂名学院自动化专业实验室实验一认识实验
一、实验目的
1.学习电机实验的基本要求与安全操作注意事项。
2.认识在直流电机实验中所用的电机、仪表、变阻器等组件。
3.学习并励电动机的接线、起动、改变电机转向以及调速的方法。
二、预习要点
1.直流电动机起动的基本要求:
起动电流足够小，起动转矩要大。
n?
tqtjt375
dt
2
；
t
q
cm?
iq
（1）、电枢串电阻（并调到最大）；
（2）、磁场调节电阻应最小；
（3）、空载（静态转矩为
0）。
2.直流电动机起动时，为什么在电枢回路中需要串接起动变阻器？
n为了限制起动电流：
i?
r?
rr?
re
s
e
q
3.直流电动机起动时，励磁回路串接的磁场变阻器应调至什么位置？
为什么？
u成正比。
i
r
4.如何改变电动机的转向？
改变电磁转矩的方向：
t?
c?
i
（1）改使起动转矩足够大，
tq?
iq，
与
f
ms
三、实验设备
1.mel-ⅰ型电机系统教学实验台主控制屏；
2.电机导轨及测功机、转速转矩测量
（mel-13）；
3.直流并励电动机m03；
铭牌数据:
ue=220v;
ie=1.1a;
if0.16a;
ne=1600r/min
4.220v直流可调稳压电源（位于实验台主控制屏的下部）；
5.电机起动箱；
6.直流电压、毫安、安培表（mel-06）。
注意量程!
7.
四、实验步骤
（2）操作并填表
打开电源并调至产生220vis=0.2a，迅速测取um、iar使is=0.15a和is=0.1a表1-1室表中ra1=（ra11+ra12+ra13）/3ra2=（ra21+ra22+ra23）/3ra3=（ra31+ra32+ra33）/32．直流电动机的起动操作步骤：
（1）按图1-2正确接线[要求接线牢固，仪表量程、极性正确]；
（2为0；
（3（4
3.（1；
r1↓
（2）观察转转速n；
rf↓3．（1路两端接线，（2六、1.画出直流并
励电动机电枢串电阻起动的接线图。
说明电动机起动时，起动电阻r1和磁场调节电阻rf应
调到什么位置？
为什么？
答：
接线图如上所示。
电机启动时，启动电阻r1和磁场调接电阻rf应调到最大，是为
了限制启动电流过大而烧坏器件。
2.增大电枢回路的调节电阻，电机的转速如何变化？
增大励磁回路的调节电阻，转速又
如何变化？
增大电枢回路电机转速降低，增大励磁回路调接电阻电机转速增大。
3.用什么方法
可以改变直流电动机的转向？
改变电流、磁场、电压的方向。
4.为什么要求直流并励电动机磁场回路的接线要牢靠？
为了避免弱磁，造成飞车事故，他励电机必须设有弱磁保护。
七．实验体会：
本次实验轻松简单，掌握了电机转速的调接的方法，是入门的好实验，让我们掌握了基础。
实验二直流电动机
1.掌握用实验方法测取直流并励电动机的工作特性和机械特性。
2.掌握直流并励电动机
的调速方法。
1.什么是直流电动机的工作特性和机械特性？
（1）直流电动机的工作特性：
是指端电
压u?
路无外串电阻，励磁电流u
n
220v，电枢电
fn
u?
isrsurs
is?
n0?
n
n=f（is）=ce?
，②转矩特性ce?
ce?
t、
uis
cici＝0n?
n；
（2）机械特性：
是指端电压u.105t
ci
un?
220v，
电枢电路无外串电阻，励磁电流i
i
时，电动机的转速n与电磁转矩tf（t2）
的关系：
n＝
srruutr＝?
s?
2c
c
2.直流电动机调速原理是什么？
改变直流电动机的工作速度的原理如下：
u?
s（s
升级会员 