以剥柚子为教学内容针对大班幼儿写教案Word文档格式.docx

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这桃形柚子像什么？

注意把话说具体说完整。

（做动作提示）

像包子、巨大的柠檬、像个皮球、像一个大寿桃、倒金字塔

说得真好！

刚才那个同学说的是个什么句子？

打比方。

比喻句。

再看看它的颜色。

金黄、黄里带青、小黑点

谁能连起来说说柚子的形状和颜色？

柚子的大小比一个足球小点。

把柚子到过来看，有点像一个倒立的金字塔。

它的外皮是金灿灿的。

我越看越喜欢。

还像一个大包子。

下面该说说它的味道了，谁知道柚子的味道？

酸甜的。

你怎么知道的？

吃出来的。

现在的这个没剥开皮的柚子可以吃吗？

，那么，我们除了通过嘴巴吃，还可以通过什么方法知道它的味道？

用鼻子闻

对。

谁来闻一闻这桔子的味道，然后告诉大家。

（请学生来闻一下，是什么味道）学生：

淡淡的清香。

我们学过观察，除了用眼睛，、鼻子、嘴还可以用什么来观察呀！

！

手

请一个同学上台来摸一摸，看他能摸到什么哦！

（请学生摸桔子）

不平整，凹凸不平。

用一个句子形容一下？

坑坑洼洼。

像老人粗糙的手。

柚子象一个脸上长满青春痘的小女孩，它的身上长着麻麻密密的小疙瘩。

谁能连起来把柚子的外表说一说？

（指名说）（板书：

外表）

柚子比足球小点。

皮上坑坑洼洼，。

象一个脸上长满青春痘的小女孩

（二）内里

刘老师拿把刀出来，把他杀了，剥了它的皮，看看他的心是什么？

（把柚子剥开看，皮怎么样呀？

剥一片皮给学生看）

大家仔细观察老师的动作是怎样的。

请同学来描述一下。

刘老师先拿起水果刀，向柚子从不同的方向划了几下，然后把大拇指伸进柚子的皮里，用尽全身的力气来掰柚子。

很厚。

有谁用一个优美的句子来形容一下呀？

他像一个穿着羽绒服的小姑娘。

.

（老师剥不开，请同学上来帮忙）

像一个小朋友圆圆的脸蛋带了一顶黄灿灿的帽子。

像帽子，菊花，像朵莲花。

像个大碗

我们把柚子剥了，扒开看看，仔细观察你们看到了什么？

我们把柚子的衣服脱了，看看他光着身子是什么样？

像个雪球

学生；

像个脱了衣的胖小子。

很可爱

像棉花糖

老师；

再仔细看看，还看到了什么呀！

看到了白色的柚棉

谁来说说这个柚棉是什么样的。

白白的软软的，像个穿着保暖内衣的小孩。

外面像裹了一层保鲜膜。

老师把他的保温内衣脱了，再仔细看，动动脑筋想想：

这些柚瓣围在一起，好像?

?

用打比方的句子描述一下。

柚子一瓣一瓣围在一起，像几个兄弟靠着背坐在一起。

它们像一个家庭。

每一片柚瓣都是家庭中成员。

它们手拉手，背靠背，可团结了。

要是你不用力，休想把桔瓤分开。

这应该就是团结的力量吧！

只见里面的桔瓤紧偎在一起，就像十几个小兄弟你挨着我，我挨着你，在讲悄悄话一样，真团结呀！

谁能把刚才讲的连起来再说说，注意用上打比方的句子和表示动作的词。

（板书：

内里）

刚剥出的柚子，像个光子身子的胖小子，它们像一个家庭。

每一片桔瓤都是家庭中成员。

我再扒开看看，拿一瓣看看像什么呀？

像月牙、像眉毛，像摇篮、像笑着的小嘴、像耳朵。

镰刀

我们再把这一瓣柚子，外面穿的衣服给脱了，看看里面是什么情况？

晶莹剔透的果肉显现了出来，那一粒粒果肉仿佛苏牌大米精神饱满地排着整齐的队

伍。

小小的果肉像很多小水滴在一起说悄悄话。

里面还有白色的柚籽，他们整齐的排在妈妈的肚子里。

一个个的小宝宝在妈妈的肚

子里睡觉呢？

这么好看又香的柚子，你们想吃吗？

下面每个同学发一瓣柚子。

按老师教你方法再仔细观察一下。

请同学说说你吃的柚子是什么味道？

酸溜溜，甜津津的，真爽口，大吃一口，酸甜的汁水一直流到我的心田。

开始还有点苦后来就发出了浓郁的清香。

酸酸甜甜我吃了一口啊！

酸甜可口的汁液流进了我嘴里。

一阵酸一阵甜，嚼嚼口啮留香尝到了美味的同时也尝到了果农伯伯的辛苦。

（三）用途

柚子不仅好吃，还有好多用途呢？

谁知道，说给老师听听好吗？

柚子：

含大量维生素C。

可以美容哦！

对心脑管有好处哦！

有理气化痰、润肺清肠。

特别是冬季养肺和缓解感冒后咳嗽的良好水果。

柚皮；

可以做成柚皮灯，做工艺品，可以做成小房子，不仅好看，还能让屋子里充满清香。

步骤/方法：

怎样写物品

1、抓住特征

从大小、形状、颜色、等方面，

2、按照一定的顺序写

由外到内

3、展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，增强文章的感染力。

（尝到了美味的同时也尝到了果农伯伯的辛苦。

）

开头---具体特点特征----感情

开头：

介绍我们写的水果的名称（这里可以做第一段）

特点特征：

由外到内写柚子的大小、形状、颜色、用途（这可以是第二大段）

感情：

可以抒发一下思想感情，赞美一下柚子。

（这可以是第三大段）

※下面描写剥柚子的片断写得很形象，很生动。

请你分析一下，作者运用了什么方法？

1、“剥柚子喽！

”我自告奋勇地说：

“妈妈，我来剥，”妈妈先把柚子头用刀切去，我和妈妈两只手插进柚子皮里，柚子壁软绵绵的，冰冰凉，真舒服！

我们用力一扒，“哧啦”一声，皮和果肉分了家，果肉像个大雪球，又像一个害羞的小姑娘，躺在棉被里，不敢露出小脸蛋。

2、这些果肉整齐地排列着，就像海底的珊瑚，粒粒饱满。

3、一股清香扑鼻而来，我的口水直往下咽。

我一使劲把柚子掰成了两半，柚子汁溅到了我的脸上，好凉啊！

饱满的果肉亮晶晶的，好像藏在夹层里的淘气的娃娃一样，露出了胖乎乎的小脑袋，可爱极了！

小结：

通过做以上两道练习题，我们要明白一个道理：

在描写动作的时候，不但要写出人物的动作，还要注意动作的过程和做动作时看到、听到、闻到、触到的各种现象和感觉。

柚子我的最爱

我最爱吃的水果是柚子。

每当到了柚子成熟的季节，柚子树上就挂满了圆圆的果实，有的略显棱角。

虽然柚子的外表并不好看，它没有苹果那副红润而光滑的外表，令人一望而生爱慕之心，也没有菠萝那股诱人的香味令人如醉如痴。

它只有一层粗糙的、硬硬的、黄黄的果皮。

但是柚子的香味优雅而清淡，使人闻着就要流口水。

别看柚子的外皮丑陋，用途可大了呢！

它的皮泡成茶可以清火；

还可以做成一盏小灯，在漆黑的夜晚走路当手电筒用；

如果不想花钱买装饰物，你还可以把它做成小房子，当装饰品用，看起来不仅美观，还能让满屋充满清香。

柚子里面可美了，只要你剥开它那厚厚的外皮，就会露出白里透黄、亮晶晶、水灵灵、耳朵似的柚子瓣。

人们吃着品着那有点甜中带着点苦味的汁水，又清火，又解渴，真是果中佳品。

这时候，你才能真正地领略到心灵美的内涵。

啊！

柚子，你简直就是造物者的恩赐。

在我心里你那甘甜的味道赛过的哈密瓜，胜过岭南的荔枝，我怎么能不喜欢你呢？

我最爱吃柚子了。

柚子象一个脸上长满青春痘的小女孩，它的身上长着麻麻密密的小疙瘩，外皮很厚。

这时你剥开它的外皮，会发现里面的果肉还包着一层层“保鲜膜”哩，就

象一些小伙伴在说悄悄话呢。

掰一瓣果肉放入口中嚼一嚼，开始还有点苦，后来就发出了浓郁的清香。

柚子真馋人呀！

﹟﹟幼儿园

大班上学期安全教案

活动一：

安全教育——《安全做运动》

一、活动目标：

1.了解运动前、运动过程中以及运动后的规则和注意事项。

2.懂得遵守运动注意事项是为了更好、更安全地进行体育活动。

3.知道在运动过程中既要保护自己，也要避免伤害别的小朋友。

二、活动准备：

1.小男孩布偶两个、小女孩布偶一个。

2.教学挂图和幼儿用书。

三、活动过程：

1．引导幼儿观看教学挂图上小朋友做准备活动的图片。

教师出示挂图：

（1）仔细看看，图上的小朋友在做什么？

（2）为什么要做准备活动呢？

2．引导幼儿观看布偶表演。

（1）教师：

刚才小朋友们对为什么要做准备活动都说出了自己的理由，究竟大家说得对不对呢？

我们一起来看一段布偶表演吧。

（2）教师操作布偶，表现不做准备活动可能会带来的伤害。

①布偶表演：

请配班老师操作一男一女两个布偶，模仿小朋友的动作做体侧运动，动作很认真到位。

主班教师操作主角布偶冬冬，一边很敷衍地做动作，一边说：

“为什么要做这些操，一点儿意思都没有，我才不好好做呢。

”

②教师：

冬冬怎么了？

你觉得可能是什么原因造成的呢？

3．引导幼儿讨论还有哪些要注意的事项，重点引导幼儿讨论运动后要做放松运动。

4.引导幼儿阅读幼儿用书，重点观察平衡木上发生的事情。

5．引导幼儿讨论在各项运动中应该注意的事项，培养幼儿的规则意识。

活动目标：

1、引导幼儿认识恶作剧的行为，了解恶作剧可能带来的后果。

2、讨论和同伴友好相处的正确行为，促进幼儿人际交往能力的发展。

3、在讨论的基础上，初步建立班级的行为规则。

活动准备：

每组一张8开的白纸，一盒水彩笔；

教学挂图和幼儿用书

活动过程：

一、请幼儿自由阅读幼儿用书上的内容，引导幼儿讲述和讨论画面上的内容。

1、教师：

图上有谁，先发生了什么事？

后来又发生了什么事？

最后怎样？

2、幼儿根据教师的提问自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。

3、教师出示挂图，引导幼儿逐幅讲述和讨论画面内容。

1）、师：

老师这的大图和你们书上的内容是一样的，我们一起看看每幅图讲了什么。

2）、讨论第一幅图：

小男孩叫小奇，他做了什么事？

小女孩怎么了？

3）、依次讨论其他画面内容。

4）、教师：

小奇这么做肯定不对的，谁能说说为什么他做的不对？

5）、教师小结：

小奇的这些行为就是恶作剧，有的恶作剧会吓到其他小朋友，严重的甚至会危害小朋友的身体安全。

6）、教师：

现在我们一起来看看，后来小奇是怎么做的。

（幼儿讲述最后一幅图。

二、引导幼儿分组讨论怎么和别的小朋友相处

如果你是小奇，今后你会怎么和小朋友相处呢？

2、教师发给每组幼儿一张8开白纸和一盒水彩笔。

每组画出各自讨论的内容。

3、幼儿分组讨论。

教师巡回指导幼儿用自己的方式把组内的想法表现出来。

三、集体分享各组讨论的内容，并进行总结，制定班级行为规则。

1、请每组选一名代表，讲解本组讨论的内容。

2、各组介绍完毕后，教师引导幼儿集体讨论。

1）、首先确认被不同小组都提到的，全班幼儿都同意的内容。

2）、针对不同的内容请全班举手表决。

教师引导幼儿回顾大家集体制定的行为规则。

3）、讨论结束后，请每组负责记录的幼儿将集体同意的规则重新到一张8开的白纸上。

注意要留出位置，以便将来补充。

1、了解吃鱼和骨头的安全注意事项。

2、掌握正确的进食方法，并愿意在日常生活中多注意练习。

活动准备

鲫鱼图片或者塑料玩具一个，教师自绘的或者拍摄的骨头汤碎渣图片

一、引导幼儿观看图片上的内容并讨论。

（1）师：

图上的小女孩正在做什么？

她是怎么吃的？

图上的小男孩又在吃什么？

他又是怎么的吃的？

（2）引导幼儿讨论正确进食方法。

师：

怎样吃鱼才不会被鱼刺卡到呢？

应该怎样喝骨头汤呢？

（3）教师小结：

吃鱼的时候，要小心地把鱼刺挑出，在嘴里小心地嚼咽到肚子里去。

和骨头汤的时候，不要搅动汤里的东西，从上面慢慢开始喝，如果口中喝到小的骨头渣，要赶紧把它吐出来。

二、帮助幼儿了解鱼和骨头的特点。

（1）教师出示一条鲫鱼的图片或塑料玩具，引导幼儿了解鱼身上不同的刺。

教师：

鱼身上的刺一样吗？

教师小结：

鱼肚里的刺比较大，小朋友吃的时候只要把刺挑出来就可以了。

鱼脊背伤的刺都是小刺，吃的时候要特别的小心。

（2）讨论喝骨头汤的注意事项。

为什么喝骨头汤的时候不能搅动汤里的东西，要从上面慢慢喝？

因为骨头汤里有碎骨头渣，一般骨头渣会沉在碗底。

三、鼓励幼儿回家后在家长的指导下联系自己吃鱼和喝骨头汤。

1、学习正确使用杀虫剂的方法，了解使用的安全事项。

2、了解更多的杀虫物品，能在生活中进行辨别，注意安全。

杀虫剂一瓶，矿泉水空瓶，蟑螂图，围裙每组一份，挂图和幼儿用书。

一、引导幼儿观看并认识挂图上各种不同的杀虫物品。

1、教师出示挂图上不同的杀虫物品图。

2、师：

仔细看看，图上这些物品是什么？

有什么用？

幼儿观看并辨认。

3、教师根据幼儿的回答给出正确的答案，有喷雾剂、药片等，可以用来杀死蚊子、苍蝇、蟑螂等害虫。

二、认识杀虫剂，并通过阅读幼儿用书的内容了解使用杀虫剂的正确方法。

1、教师出示杀虫剂，提问：

这是什么？

有什么作用？

2、幼儿回答后，教师再次提问：

杀虫剂应该怎么用呢？

谁愿意上来试一试呢？

3、请个别幼儿上来演示，大家评论。

4、教师：

怎么使用杀虫剂才正确？

我们看看书上有没有告诉大家正确的方法。

5、幼儿根据教师的提问自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。

6、教师出示挂图，引导幼儿将几幅图串联起来完整讲述画面的内容。

1）、教师：

请你们看图说说，到底怎样使用杀虫剂才是正确的。

2）、教师请部分幼儿看图讲述使用杀虫剂的正确方法，并引导幼儿集体讨论。

3）、教师根据图上的内容总结正确使用杀虫剂的方法：

要注意喷嘴的方向，只能对着害虫或者害虫经常出没的墙角位置喷；

要远离食物；

喷过杀虫剂后要及时洗手；

喷杀虫剂时要关闭房间门窗，一段时间后再开窗通风。

三、情景表演幼儿用书上的内容。

1、出示矿泉水空瓶、蟑螂图和围裙，幼儿讨论如何在表演中使用这些物品。

2、幼儿分组讨论幼儿用书上的内容，并分配角色进行表演。

3、教师巡回参加各组的表演活动，重点指导幼儿使用杀虫剂的正确方法。

4、可在另外的集体活动时间，请幼儿分组表演、分享排练的内容

1、通过简单了解电视电影中特技镜头的拍摄方法，懂得这些表演不能模仿。

2、了解更多杂技和魔术动作是经过特殊训练的，更不能模仿。

男孩布偶一个，教学挂图和幼儿用书。

活动过程

一、引导幼儿观看布偶表演。

有个小朋友在家看电视，看到超人在天空中飞来飞去，非常厉害，很羡慕。

他一边看一边学起了超人。

结果，猜猜发生了什么事。

我们一起来看看吧！

2、教师操作男孩布偶表演。

1）、教师一边模仿男孩的语气说：

“我是超人，我来了。

”一边操作男孩布偶做跳起来要飞的样子，最后重重地摔在地上。

男孩喊着：

“好疼啊！

我怎么飞不起来呢？

2）、教师：

小男孩怎么了？

他可以学超人飞吗？

为什么？

二、引导幼儿观看教学挂图，了解超人飞行是怎么拍摄出来的。

1、教师出示教学挂图，引导幼儿观看和了解超人飞行如何拍摄的。

1）、教师引导幼儿仔细观看拍摄合成的步骤图，引导幼儿观看每幅图的重点。

仔细看看这三幅图上讲了什么。

2）、小结：

第一幅图是拍摄外景，第二幅图是演员吊着钢丝做飞行的样子，第三幅图是工作人员把两个场景合在一起，就是大家看到的超人在天空中飞行的样子。

2、教师：

看了这三幅图，你有什么想法？

3、引导幼儿说出自己的感受和想法，帮助幼儿理解“超人的飞行是特技拍摄的效果”的结论，鼓励幼儿在现实生活中做自己力所能及的动作。

超人的动作，小朋友不能随便模仿，还有哪些表演是不能模仿的呢？

5、幼儿自由讨论。

三、请幼儿阅读幼儿用书上各种杂技表演的图。

请你们看看书上讲了什么，有没有你们刚才讲到的不能模仿的表演？

2、幼儿阅读书上的内容，教师引导幼儿进行讨论。

教师画面上的这些表演小朋友们可以学吗？

3、小结：

电影电视里的特技、杂技表演，都很危险。

都是特殊效果，绝不可以做。

大班心理健康教育活动教案

《爸爸妈妈，我爱你》

设计思路：

孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。

今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。

但孩子们由于接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。

为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《爸爸妈妈，我爱你》。

1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。

2、体验爱和被爱的快乐情感。

3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。

1、故事《快乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。

2、爱心卡。

一、出示课件，导入活动。

（一）欣赏故事《快乐的家》。

提问：

1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么？

怎么说的？

他们的心情会怎样？

2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？

（二）小结：

爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的？

二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。

（一）读爸爸妈妈的来信《宝贝，你长大了》

1、你们听后有什么感受？

2、用信可以传递我们的爱。

（二）欣赏“爱的相册”

1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。

2、相册可以留下我们的爱。

（三）听录音《亲爱的孩子，我爱你》

总结：

每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确

很辛苦，我们也要好好的回报父母。

三、你对爸爸妈妈的爱

（一）欣赏课件并提问：

1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？

2、2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？

（二）“悄悄话”爱心卡。

我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。

（三）表演歌曲《感恩的心》，活动结束。

活动延伸：

1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。

2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。

熊来啦

动目标：

1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。

2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。

3、幼儿能按游戏规则进行游戏。

“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”

1、导入活动。

“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？

”幼儿讨论提出意见。

2、设置情境，观察讨论熊的习性。

（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！

瞧，我们班来了一只大狗熊！

你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！

”就出现。

幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：

没有动，没有出声音等。

（2）教师引导幼儿了解熊的习性：

“熊”介绍自己的特点：

“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！

一点点声音我都能听见！

“

教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：

看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。

3、学习儿歌《熊