以剥柚子为教学内容针对大班幼儿写教案Word文档格式.docx

1、这桃形柚子像什么？注意把话说具体说完整。（做动作提示） 像包子、巨大的柠檬、像个皮球、像一个大寿桃、倒金字塔 说得真好！刚才那个同学说的是个什么句子？打比方。比喻句。再看看它的颜色。金黄、黄里带青、小黑点 谁能连起来说说柚子的形状和颜色？柚子的大小比一个足球小点。把柚子到过来看，有点像一个倒立的金字塔。它的外皮是金灿灿的。我越看越喜欢。还像一个大包子。下面该说说它的味道了，谁知道柚子的味道？酸甜的。你怎么知道的？吃出来的。现在的这个没剥开皮的柚子可以吃吗？，那么，我们除了通过嘴巴吃，还可以通过什么方法知道它的味道？用鼻子闻 对。谁来闻一闻这桔子的味道，然后告诉大家。（请学生来闻一下，是什么味道

2、） 学生：淡淡的清香。我们学过观察，除了用眼睛，、鼻子、嘴还可以用什么来观察呀！手 请一个同学上台来摸一摸，看他能摸到什么哦！（请学生摸桔子） 不平整，凹凸不平。用一个句子形容一下？坑坑洼洼。像老人粗糙的手。柚子象一个脸上长满青春痘的小女孩，它的身上长着麻麻密密的小疙瘩。谁能连起来把柚子的外表说一说？（指名说）（板书：外表） 柚子比足球小点。皮上坑坑洼洼，。象一个脸上长满青春痘的小女孩 （二）内里 刘老师拿把刀出来，把他杀了，剥了它的皮，看看他的心是什么？（把柚子剥开看，皮怎么样呀？剥一片皮给学生看） 大家仔细观察老师的动作是怎样的。请同学来描述一下。 刘老师先拿起水果刀，向柚子从不同的方向划

3、了几下，然后把大拇指伸进柚子的皮里，用尽全身的力气来掰柚子。很厚。有谁用一个优美的句子来形容一下呀？他像一个穿着羽绒服的小姑娘。. （老师剥不开，请同学上来帮忙） 像一个小朋友圆圆的脸蛋带了一顶黄灿灿的帽子。像帽子，菊花，像朵莲花。像个大碗 我们把柚子剥了，扒开看看，仔细观察你们看到了什么？我们把柚子的衣服脱了， 看看他光着身子是什么样？像个雪球 学生；像个脱了衣的胖小子。很可爱 像棉花糖 老师；再仔细看看，还看到了什么呀！看到了白色的柚棉 谁来说说这个柚棉是什么样的。白白的软软的，像个穿着保暖内衣的小孩。外面像裹了一层保鲜膜。老师把他的保温内衣脱了，再仔细看，动动脑筋想想：这些柚瓣围在一起，

4、好像?用打比方的句子描述一下。柚子一瓣一瓣围在一起，像几个兄弟靠着背坐在一起。它们像一个家庭。每一片柚瓣都是家庭中成员。它们手拉手，背靠背，可团结了。要是你不用力，休想把桔瓤分开。这应该就是团结的力量吧！只见里面的桔瓤紧偎在一起，就像十几个小兄弟你挨着我，我挨着你，在讲悄悄话一样，真团结呀！谁能把刚才讲的连起来再说说，注意用上打比方的句子和表示动作的词。（板书：内里） 刚剥出的柚子，像个光子身子的胖小子，它们像一个家庭。每一片桔瓤都是家庭中成员。我再扒开看看，拿一瓣看看像什么呀？像月牙、像眉毛，像摇篮、像笑着的小嘴、像耳朵。镰刀 我们再把这一瓣柚子，外面穿的衣服给脱了，看看里面是什么情况？晶莹

5、剔透的果肉显现了出来，那一粒粒果肉仿佛苏牌大米精神饱满地排着整齐的队 伍。小小的果肉像很多小水滴在一起说悄悄话。里面还有白色的柚籽，他们整齐的排在妈妈的肚子里。一个个的小宝宝在妈妈的肚 子里睡觉呢？这么好看又香的柚子，你们想吃吗？下面每个同学发一瓣柚子。按老师教你方法再仔细观察一下。请同学说说你吃的柚子是什么味道？酸溜溜，甜津津的，真爽口，大吃一口，酸甜的汁水一直流到我的心田。 开始还有点苦后来就发出了浓郁的清香。酸酸甜甜我吃了一口啊！酸甜可口的汁液流进了我嘴里。一阵酸一阵甜，嚼嚼口啮留香尝到了美味的同时也尝到了果农伯伯的辛苦。 （三）用途 柚子不仅好吃，还有好多用途呢？谁知道，说给老师听听好

6、吗？ 柚子：含大量维生素 C。可以美容哦！对心脑管有好处哦！有理气化痰、润肺清肠。 特别是冬季养肺和缓解感冒后咳嗽的良好水果。 柚皮；可以做成柚皮灯，做工艺品，可以做成小房子，不仅好看，还能让屋子里充满清香。 步骤/方法： 怎样写物品 1、抓住特征 从大小、形状、颜色、等方面， 2、按照一定的顺序写 由外到内 3、展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，增强文章的感染力。 （尝到了美味的同时也尝到了果农伯伯的辛苦。） 开头-具体特点特征-感情 开头：介绍我们写的水果的名称（这里可以做第一段） 特点特征：由外到内写柚子的大小、形状、颜色、用途（这可以是第二大段） 感情：可以抒发一下思想感情，

7、赞美一下柚子。（这可以是第三大段） 下面描写剥柚子的片断写得很形象，很生动。请你分析一下，作者运用了什么方法？ 1、“剥柚子喽！”我自告奋勇地说：“妈妈，我来剥，”妈妈先把柚子头用刀切去，我和妈妈两只手插进柚子皮里，柚子壁软绵绵的，冰冰凉，真舒服！我们用力一扒，“哧啦”一声，皮和果肉分了家，果肉像个大雪球，又像一个害羞的小姑娘，躺在棉被里，不敢露出小脸蛋。 2、这些果肉整齐地排列着，就像海底的珊瑚，粒粒饱满。 3、一股清香扑鼻而来，我的口水直往下咽。我一使劲把柚子掰成了两半，柚子汁溅到了我的脸上，好凉啊！饱满的果肉亮晶晶的，好像藏在夹层里的淘气的娃娃一样，露出了胖乎乎的小脑袋，可爱极了！ 小结

8、：通过做以上两道练习题，我们要明白一个道理：在描写动作的时候，不但要写出人物的动作，还要注意动作的过程和做动作时看到、听到、闻到、触到的各种现象和感觉。 柚子我的最爱 我最爱吃的水果是柚子。 每当到了柚子成熟的季节，柚子树上就挂满了圆圆的果实，有的略显棱角。虽然柚子的外表并不好看，它没有苹果那副红润而光滑的外表，令人一望而生爱慕之心，也没有菠萝那股诱人的香味令人如醉如痴。它只有一层粗糙的、硬硬的、黄黄的果皮。但是柚子的香味优雅而清淡，使人闻着就要流口水。 别看柚子的外皮丑陋，用途可大了呢！它的皮泡成茶可以清火；还可以做成一盏小灯，在漆黑的夜晚走路当手电筒用；如果不想花钱买装饰物，你还可以把它做

9、成小房子，当装饰品用，看起来不仅美观，还能让满屋充满清香。 柚子里面可美了，只要你剥开它那厚厚的外皮，就会露出白里透黄、亮晶晶、水灵灵、耳朵似的柚子瓣。人们吃着品着那有点甜中带着点苦味的汁水，又清火，又解渴，真是果中佳品。这时候，你才能真正地领略到心灵美的内涵。 啊！柚子，你简直就是造物者的恩赐。在我心里你那甘甜的味道赛过的哈密瓜，胜过岭南的荔枝，我怎么能不喜欢你呢？ 我最爱吃柚子了。柚子象一个脸上长满青春痘的小女孩，它的身上长着麻麻密密的小疙瘩，外皮很厚。这时你剥开它的外皮，会发现里面的果肉还包着一层层“保鲜膜”哩，就 象一些小伙伴在说悄悄话呢。掰一瓣果肉放入口中嚼一嚼，开始还有点苦，后来就

10、发出了浓郁的清香。柚子真馋人呀！ 幼儿园 大班上学期安全教案 活动一：安全教育安全做运动 一、活动目标： 1.了解运动前、运动过程中以及运动后的规则和注意事项。 2.懂得遵守运动注意事项是为了更好、更安全地进行体育活动。 3.知道在运动过程中既要保护自己，也要避免伤害别的小朋友。 二、活动准备： 1.小男孩布偶两个、小女孩布偶一个。 2.教学挂图和幼儿用书。 三、活动过程： 1引导幼儿观看教学挂图上小朋友做准备活动的图片。 教师出示挂图：（1）仔细看看，图上的小朋友在做什么？ （2）为什么要做准备活动呢？ 2引导幼儿观看布偶表演。 （1）教师：刚才小朋友们对为什么要做准备活动都说出了自己的理由

11、，究竟大家说得对不对呢？我们一起来看一段布偶表演吧。 （2）教师操作布偶，表现不做准备活动可能会带来的伤害。 布偶表演：请配班老师操作一男一女两个布偶，模仿小朋友的动作做体侧运动，动作很认真到位。主班教师操作主角布偶冬冬，一边很敷衍地做动作，一边说：“为什么要做这些操，一点儿意思都没有，我才不好好做呢。” 教师：冬冬怎么了？你觉得可能是什么原因造成的呢？ 3引导幼儿讨论还有哪些要注意的事项，重点引导幼儿讨论运动后要做放松运动。 4.引导幼儿阅读幼儿用书，重点观察平衡木上发生的事情。 5引导幼儿讨论在各项运动中应该注意的事项，培养幼儿的规则意识。 活动目标： 1、引导幼儿认识恶作剧的行为，了解恶

12、作剧可能带来的后果。 2、讨论和同伴友好相处的正确行为，促进幼儿人际交往能力的发展。 3、在讨论的基础上，初步建立班级的行为规则。 活动准备：每组一张8开的白纸，一盒水彩笔；教学挂图和幼儿用书 活动过程： 一、请幼儿自由阅读幼儿用书上的内容，引导幼儿讲述和讨论画面上的内容。 1、教师：图上有谁，先发生了什么事？后来又发生了什么事？最后怎样？ 2、幼儿根据教师的提问自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。 3、教师出示挂图，引导幼儿逐幅讲述和讨论画面内容。 1）、师：老师这的大图和你们书上的内容是一样的，我们一起看看每幅图讲了什么。 2）、讨论第一幅图：小男孩叫小奇，他做了什么事？小女孩怎么了？

13、 3）、依次讨论其他画面内容。 4）、教师：小奇这么做肯定不对的，谁能说说为什么他做的不对？ 5）、教师小结：小奇的这些行为就是恶作剧，有的恶作剧会吓到其他小朋友，严重的甚至会危害小朋友的身体安全。 6）、教师：现在我们一起来看看，后来小奇是怎么做的。（幼儿讲述最后一幅图。 二、引导幼儿分组讨论怎么和别的小朋友相处 如果你是小奇，今后你会怎么和小朋友相处呢？ 2、教师发给每组幼儿一张8开白纸和一盒水彩笔。每组画出各自讨论的内容。 3、幼儿分组讨论。教师巡回指导幼儿用自己的方式把组内的想法表现出来。 三、集体分享各组讨论的内容，并进行总结，制定班级行为规则。 1、请每组选一名代表，讲解本组讨论的

14、内容。 2、各组介绍完毕后，教师引导幼儿集体讨论。 1）、首先确认被不同小组都提到的，全班幼儿都同意的内容。 2）、针对不同的内容请全班举手表决。教师引导幼儿回顾大家集体制定的行为规则。 3）、讨论结束后，请每组负责记录的幼儿将集体同意的规则重新到一张8开的白纸上。注意要留出位置，以便将来补充。 1、了解吃鱼和骨头的安全注意事项。 2、掌握正确的进食方法，并愿意在日常生活中多注意练习。 活动准备 鲫鱼图片或者塑料玩具一个，教师自绘的或者拍摄的骨头汤碎渣图片 一、引导幼儿观看图片上的内容并讨论。 （1） 师：图上的小女孩正在做什么？她是怎么吃的？ 图上的小男孩又在吃什么？他又是怎么的吃的？ （2

15、） 引导幼儿讨论正确进食方法。 师：怎样吃鱼才不会被鱼刺卡到呢？ 应该怎样喝骨头汤呢？ （3） 教师小结：吃鱼的时候，要小心地把鱼刺挑出，在嘴里小心地嚼咽到肚子里去。和骨头汤的时候，不要搅动汤里的东西，从上面慢慢开始喝，如果口中喝到小的骨头渣，要赶紧把它吐出来。 二、帮助幼儿了解鱼和骨头的特点。 （1） 教师出示一条鲫鱼的图片或塑料玩具，引导幼儿了解鱼身上不同的刺。 教师：鱼身上的刺一样吗？ 教师小结：鱼肚里的刺比较大，小朋友吃的时候只要把刺挑出来就可以了。鱼脊背伤的刺都是小刺，吃的时候要特别的小心。 （2） 讨论喝骨头汤的注意事项。为什么喝骨头汤的时候不能搅动汤里的东西，要从上面慢慢喝？因为

16、骨头汤里有碎骨头渣，一般骨头渣会沉在碗底。 三、鼓励幼儿回家后在家长的指导下联系自己吃鱼和喝骨头汤。 1、学习正确使用杀虫剂的方法，了解使用的安全事项。 2、了解更多的杀虫物品，能在生活中进行辨别，注意安全。杀虫剂一瓶，矿泉水空瓶，蟑螂图，围裙每组一份，挂图和幼儿用书。 一、引导幼儿观看并认识挂图上各种不同的杀虫物品。 1、 教师出示挂图上不同的杀虫物品图。 2、 师：仔细看看，图上这些物品是什么？有什么用？幼儿观看并辨认。 3、 教师根据幼儿的回答给出正确的答案，有喷雾剂、药片等，可以用来杀死蚊子、苍蝇、蟑螂等害虫。 二、认识杀虫剂，并通过阅读幼儿用书的内容了解使用杀虫剂的正确方法。 1、教

17、师出示杀虫剂，提问：这是什么？有什么作用？ 2、幼儿回答后，教师再次提问：杀虫剂应该怎么用呢？谁愿意上来试一试呢？ 3、请个别幼儿上来演示，大家评论。 4、教师：怎么使用杀虫剂才正确？我们看看书上有没有告诉大家正确的方法。 5、幼儿根据教师的提问自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。 6、教师出示挂图，引导幼儿将几幅图串联起来完整讲述画面的内容。 1）、教师：请你们看图说说，到底怎样使用杀虫剂才是正确的。 2）、教师请部分幼儿看图讲述使用杀虫剂的正确方法，并引导幼儿集体讨论。 3）、教师根据图上的内容总结正确使用杀虫剂的方法：要注意喷嘴的方向，只能对着害虫或者害虫经常出没的墙角位置喷；要远离

18、食物；喷过杀虫剂后要及时洗手；喷杀虫剂时要关闭房间门窗，一段时间后再开窗通风。 三、情景表演幼儿用书上的内容。 1、出示矿泉水空瓶、蟑螂图和围裙，幼儿讨论如何在表演中使用这些物品。 2、幼儿分组讨论幼儿用书上的内容，并分配角色进行表演。 3、教师巡回参加各组的表演活动，重点指导幼儿使用杀虫剂的正确方法。 4、可在另外的集体活动时间，请幼儿分组表演、分享排练的内容 1、通过简单了解电视电影中特技镜头的拍摄方法，懂得这些表演不能模仿。 2、了解更多杂技和魔术动作是经过特殊训练的，更不能模仿。男孩布偶一个，教学挂图和幼儿用书。 活动过程 一、引导幼儿观看布偶表演。有个小朋友在家看电视，看到超人在天空

19、中飞来飞去，非常厉害，很羡慕。他一边看一边学起了超人。结果，猜猜发生了什么事。我们一起来看看吧！ 2、教师操作男孩布偶表演。 1）、教师一边模仿男孩的语气说：“我是超人，我来了。”一边操作男孩布偶做跳起来要飞的样子，最后重重地摔在地上。男孩喊着：“好疼啊！我怎么飞不起来呢？ 2）、教师：小男孩怎么了？他可以学超人飞吗？为什么？ 二、引导幼儿观看教学挂图，了解超人飞行是怎么拍摄出来的。 1、教师出示教学挂图，引导幼儿观看和了解超人飞行如何拍摄的。 1）、教师引导幼儿仔细观看拍摄合成的步骤图，引导幼儿观看每幅图的重点。仔细看看这三幅图上讲了什么。 2）、小结：第一幅图是拍摄外景，第二幅图是演员吊着

20、钢丝做飞行的样子，第三幅图是工作人员把两个场景合在一起，就是大家看到的超人在天空中飞行的样子。 2、教师：看了这三幅图，你有什么想法？ 3、引导幼儿说出自己的感受和想法，帮助幼儿理解“超人的飞行是特技拍摄的效果”的结论，鼓励幼儿在现实生活中做自己力所能及的动作。超人的动作，小朋友不能随便模仿，还有哪些表演是不能模仿的呢？ 5、幼儿自由讨论。 三、请幼儿阅读幼儿用书上各种杂技表演的图。请你们看看书上讲了什么，有没有你们刚才讲到的不能模仿的表演？ 2、幼儿阅读书上的内容，教师引导幼儿进行讨论。 教师画面上的这些表演小朋友们可以学吗？ 3、小结：电影电视里的特技、杂技表演，都很危险。都是特殊效果，绝

21、不可以做。 大班心理健康教育活动教案 爸爸妈妈，我爱你 设计思路： 孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。但孩子们由于接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动爸爸妈妈，我爱你。 1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。 2、体验爱和被爱的快乐情感。 3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。 1、故事快乐地家，爸爸妈妈写给孩子的信，制

22、作的相册，说给孩子的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。 2、爱心卡。 一、出示课件，导入活动。 （一）欣赏故事快乐的家。 提问： 1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？ 2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？ （二）小结： 爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的？ 二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。 （一）读爸爸妈妈的来信宝贝，你长大了 1、你们听后有什么感受？ 2、用信可以传递我们的爱。 （二）欣赏“爱的相册” 1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。 2、相册可以留下我们的爱。 （三）听录音亲爱的孩子，我爱你 总结：每个

23、人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确 很辛苦，我们也要好好的回报父母。 三、你对爸爸妈妈的爱 （一）欣赏课件并提问： 1、 你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？ 2、 2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？ （二）“悄悄话”爱心卡。我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。 （三）表演歌曲感恩的心，活动结束。 活动延伸： 1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。 2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。 熊来啦 动目标： 1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。 2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。 3、幼儿能按游戏规则进行游

24、戏。“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家” 1、导入活动。“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？”幼儿讨论提出意见。 2、设置情境，观察讨论熊的习性。 （1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。 幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。 教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。 （2）教师引导幼儿了解熊的习性： “熊”介绍自己的特点：“人们都叫我黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！“ 教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。 3、学习儿歌熊