小班英语hello的教案Word文档格式.docx
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singthesonghello
2014年9月17日星期二班级：
使用正确的方法对字母进行发音
可以流畅的根据字母图片说出字母，慢慢教授关于字母对应的动作。
视频、ppt、自制abc卡片
2、基本部分abc儿歌（复习）
（1）出示abc的图片，巩固幼儿对字母的认识。
（2）儿歌视频：
播放视频儿歌abc，巩固复习。
（4）和幼儿一起念字母，注意幼儿的发音
（4）复习外教课上学习的知识。
【篇三：
幼儿园小班英语教案】
wakeup
目标：
观看情景表演，理解表演内容，学习短语“wakeup”，乐意扮演角色并模仿对话。
体验用英语在情景表演中扮演角色对话的乐趣。
dad：
wakeup!
ben：
hello,daddy!
hello,ben.
准备：
kt板大房子、太阳、月亮道具各一、领带,录音机，《hello,hello》音乐
流程：
一、热身打招呼
歌曲：
《hello，hello》
边唱边入场，与同伴打招呼，与客人老师打招呼。
在自己位置上坐下。
二、情景表演
1、教师扮演角色表演，幼儿和角色人物打招呼，熟悉角色人物
t1：
hello，i’mdaddy,sayhellotome.
t2：
hello，i’mbaby。
hello，baby
hello，daddy.
2、欣赏情景表演
（t1升起月亮）
themoonisrising,ben,gotobad.gotosleep.
（t1升起太阳）
oh,thesunisrising,it’stimetogetup.
wakeup!
oh,it’stoolightly,canyousayitwithme?
——wakeup!
（鼓励幼儿一起说）
hello,daddy.
再次欣赏情景表演
3、互动练习对话
（出示“大房子”，分别打开窗和里面的人物打招呼）
look,thereisabeautifulbuilding.let’sseewholiveinit.
oh,mummy（daddy\grandma\grandpa）issleeping,let’scallher\him.
all：
（第一次集体说，第二次分男女说，第三次开小火车说，第四次个别练习）
4、扮演角色表演
①分组表演
boys,comehere.wearedaddies.
girls,comehere.wearebabies.
②结对表演
youcanchangetwochairstoabed,andoneactdaddyoneactbaby.
三、退场
和幼儿一起唱《hello，hello》，离场。
t：
welcomeallthefriends.let’ssingtogether.
whiteandblack
1、在游戏中学习单词white，black,能大胆地运用“it’s?
.”的句型来表达。
2、愿意与同伴共同游戏并大胆表达。
黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只；
黑色和白色各形象图片若干。
流程：
一、情景引趣
1、歌曲“babybunny”
2、兔妈妈找宝宝
t:
i’mmummyrabbit.icannotfindmybabies.canyouhelpme?
youshouldanswerthequestion“whatcolorcanyousee?
”
c:
icanseered.
二、学习新单词white,black
1、黑兔和白兔
thankyouforyourhelp.look,whatcolorismybaby?
it’sblack
2、黑兔或白兔
nowmybabiescanchange.lookcarefully,isitwhiteorblack？
3、送给小兔子的礼物
iwanttogivesomegiftstomybabies.iwillaskmybabiesfirst,andcanyousendittothem?
it’sblack/white.
三、游戏：
badwolf
1、小兔乖乖
doyouwanttoberabbitsnow,youcanputonyourears.ifyourearsarewhite,youarewhiterabbits,ifyourearsareblack,youareblackrabbits.
2、大灰狼来了
nowi’mabadwolf.iamsohungry.iwannahavemylunch.musicon,youcanjumphereandthere.musicoff,ifyouarewhite,youshouldruntothewhitecircle.ifyouareblack,youshouldruntotheblackcircle.
玩法：
教师扮演大灰狼，幼儿做小兔子，音乐响起，幼儿可四散在教室中，音乐停，不同颜色的兔子需回答不同颜色的家中。
苹果和桔子、
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：
认识水果apple、orange。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习“headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike?
的含义。
其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备：
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程：
1、热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“headandshoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2、输入单词。
a、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.
look!
what’sthis?
c：
盒子
yes.abox
教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.
what’sinthebox?
doyouknow,doyouknow
whowanttotry,letmetry
dingdingdong（敲盒子），letmetry
ok,doyouwanttoknow?
（引导幼儿说出yes或no）
whowanttotry（作举手状，并引导幼儿说出letmetry）
当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：
oh（惊喜的），what’sthis?
苹果
yes,apple!
（教师要抑扬顿挫的反复输入）.
b、orange
教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
hmm！
（作闻的动作）thesmellisgood.
然后拿到幼儿面前：
smellit!
接着问幼儿：
what’sthis?
橘子
yes.orange（教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入）。
3、幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
i’mhungrynow.iwanttoeatsomefruits,whowanttohelpme?
（作举手状）
接着当幼儿上来时，教师说：
ilikeapple/orange。
看幼儿是否拿到正确的水果。
如果拿错，可说:
no,idon’tlikeorange.ilikeapple（手指apple）.无论何种情况，记得说thankyou.
第二种方法：
教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。
4、摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。
教师说ilikeorange,配班教师摘橘子；
教师说ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。
并说：
oh,yes,thisisapple/orange.verygood,thankyou!
第二步：
教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。
接着教师引导幼儿辨认。
t:
apple,standup.jump!
（拿apple的小朋友站起来跳一下）
orange,standup!
jump!
（拿orange的小朋友站起来跳一下）
5、品尝水果：
教师可先做示范：
拿一片橘子放入口中：
hmm！
sweet！
doyouwanttoeat（继续引导二说出yes）
yes
ok,followme!
ilikeapples/oranges.
接着教师发水果让幼儿品尝。
（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“ilikeapples/oranges”,方可给他。
人数太多可请配班老师帮忙。
6、唱英文歌“ilikeapple”.
当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。
appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,
appleappleilikeyou,apple’sjuicy,iliketoeat.
7、结束。
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉t:
ok!
wearesotired.let’shavearest.
let’ssaygoodbyetotheapple.
bye-bye,apple!
saygoodbyetotheorange.
bye-bye,orange.
活动反思：
（1）在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
（2）在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
（3）在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
指导教师评点：
该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征，以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主，同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。
该设计运用了tpr教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法，各教学法运用得当。
小班英语：
mybody
mybody（我的身体）
一、目标：
1、复习单词eyemouth，学习新单词headhandfoot.
二、活动过程：
1、warmup（热身）：
englishsong:
goodmorning.
goodmorning,goodmorninggoodmorningtoyou.
goodmorninggoodmorninggoodmorningtoyou.
2、reviewing（复习）：
eye（眼睛）mouth（嘴巴）
a、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。
b、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。
3、learnnewwords（学习新单词）：
head（头）hand（手）foot（脚）
出示一个缺了头，手，脚的娃娃。
根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。
a、开火车：
一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。
b、看谁的眼睛最最亮：
把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。
c、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。
4、havearest（休息一下）：
englishsong：
clapmyhands,clapmyhands,stampmyfeet,stampmyfeet,shakemybottom,shakemybottom,iamveryhay.
5、playgames（做游戏）:
a、幼儿之间的互动游戏：
请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。
对的要说yes，不对的要说no.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。
b、击鼓传花：
随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问（说出相应的部位相应的英文单词）。
6、end（结束）：
anenglishsong：
goodbye,teacher.
goodbye,teacher.goodbye,teacher.goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.
goodbye,teacher.goodbye,teacher.goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.
颜色篇
颜色篇（一小时）
一．热身游戏
贴膏药，揪尾巴
二.课堂指令的学习
⑴当老师说ok?
时要求学生回答ok!
并加手势反复大声练习几次
⑵whowantstotry?
-----letmetry!
反复大声练习几次
⑶up,downstandup!
sitdown!
反复操练几次后学习儿歌
left,left,right,right,upanddow
left,left,right,right,turningaround;
left,left,right,right,jump,jump,jum
left,left,right,right,wearestrong.
三.问候：
hello,hi,howareyou手偶模仿
表演:
hello,hello,howareyou?
fine,fine,fine,thankyou
hello,hello,howareyou?
oh,oh,justsoso.
no,no,i’mterrible.
四:
认颜色:
redyellowbluegreen
拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读.
小游戏:
将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来.胜者发小奖品.玩两到三组.不能决出胜负者用rockpapersciors
老师提问:
whatcolorisit?
学生回答:
it’s?
（回答时击打卡片.onebyone）
歌:
let’slearnatonguetwister.
red,red,touchyourhead;
blue,blue,tieyourshoes
yellow,yellow,drawacircle;
green,green,stampyourfoot.
复习一遍单词
game:
cowboy.
五．areyousleeping?
areyousleeping?
brotherjohn?
morningbellsareringing,morningbellsareringing,ding,dingdong,ding,dingdong.小班英语game:
iamabusdiver!
iamabusdiver!
游戏小注释
1使用范围：
动物，交通工具，水果，尤其出学者。
2原因：
孩子喜欢车
3锻炼：
听说读能力,记忆力，让初学者更喜欢英语。
4工具：
车模型，头饰
5内容：
t:
whowantstobeaxx?
letmetry.
okiamatiger.tigerisa
busdiver.nowthebuicoming?
?
bustop.
hello!
tiger.
hello!
xx,geton.
?
.（wubibibi?
.）
bustop.bye-bye!
xx.
bye-bye!
英语教学活动设计
活动名称：
自我介绍
1、能大胆的在同伴或别人面前介绍自己。
一、热身《themorninghascome》
二、日常用语
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