公共心理学练习题好.docx

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公共心理学练习题好

单项选择题

１、心理过程与个性心理特征的关系是（　）。

①相互对立的②相互同一的③相互独立的④相互联系、相互制约的

2、印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是（　　　　）。

①自然环境②人的大脑③个体活动④社会实践活动

3、引起无意注意的主观状态因素之一是（　）。

①有明确的目的②直接兴趣③意志努力④间接兴趣

4、心理学属于（）

A.自然科学B.社会科学C.自然科学和社会科学双重性质的科学D.哲学

5、“国际歌”不管用什么乐器演奏，人们都能辨别它，这是由于知觉的（　　　）。

①理解性②恒常性③选择性④整体性

6、知觉所反映的是客观事物的（　　　　）。

①外部属性②个别属性③整体属性④本质属性

7、军事上的伪装是运用了知觉的（    ）。

①选择性②理解性③整体性④恒常性

8、感觉适应表现为感受性的（   ）。

 A 提高           B 降低

 C 提高或降低     D 以上都不是

9、所谓“潜移默化”是通过（　　　　）。

①无意识记而接受的②有意识记而接受的③无意回忆而接受的④有意回忆而接受的

10、标准化考试中常用问答题方式测验学生对知识理解和记忆的巩固程度，这是利用记忆中的（　　　　）。

①有意识记②无意识记③再认④回忆

11、学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景，这种心理现象是（　　　　）。

①记忆②想象③注意④思维

12、《红楼梦》中林黛玉“见花落泪，见月伤心”，她的这种情绪状态属于（   ）。

 A 激情 B 应激 C 热情  D 心境

13、列宁说：

没有人的情感就从来没有也不可能有人们对真理的追求。

这种情感是（     ）。

 A 道德感            B 美感

 C 理智感            D 义务感

14、幻想是（　　　　）的一种特殊形式。

①无意想象②有意想象③创造想象④再造想象

15、学会按风琴的人，再学弹钢琴就会感到容易些，这是由于（　　　　）。

①定势的作用②原型启发的作用③迁移的作用④注意的转移

16、根据智力测验的结果，智商在９０－１０９之间表示（　　　　）。

①智力超常②智力优秀③智力中等④智力低下

17、个性倾向性主要包括（　　　　）。

①感觉、知觉、记忆、想象、思维②气质、能力、兴趣③认识过程、情感过程、意志过程④需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观

18.觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）

A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性

19.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（）

A.适应现象B.听觉适应

C.嗅觉刺激D.味觉刺激

20.在自然情景中对人的行为进行研究，以发现其心理活动变化的方法是（      ）

  A.调查法     B.观察法     C.实验法     D.测验法

21.我们在听课做笔记时，写字处于（      ）意识状态。

  A.可控制的     B.自动化的     C.白日梦状态     D.不自觉的

22.电影拷贝上的每一个画面都是相对静止的，但在一定的时间和空间条件下匀速呈现在观众面前时，人们则在相对静止上的画面中看到了运动，这是（）。

A、自动知觉B、PHI（动景知觉）C、诱动知觉D、似动知觉

23．看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（）

A．感觉对比B．感觉后象C．感觉适应D．联觉

24．王方5岁，IQ是110，李平10岁，IQ也是110，二人的智力相比（）

A．王方比李平高B．李平比王方高C．相等D．无法相比

25．学习程度对保持和遗忘有较大影响，实验证明，既不产生疲劳又使保持的效果最佳的过度学习为（）

A．100%B．120%C．200%D．150%

26、认识过程中核心的心理是（）

A感觉B知觉C思维D注意

27、小学儿童玩游戏机的水平不亚于成人，这是因为他们的（）能力已有较好的发展。

A注意的广度B注意的稳定性C注意的转移D注意的分配

28、小王刚打完电话，就忘了电话号码，这是记忆中的（）

A、瞬时记忆B、短时记忆C、暂时记忆D、长时记忆

29、当我们在阅读《祥林嫂》时，头脑中出现的祥林嫂的形象属于（）想象的形象。

A有意B无意C再造D创造

30、“月晕而风，础润而雨”反映了思维的（C）

A概括性B灵活性C间接性D直觉性

31、教师上课时讲到重要的问题时，声音要适当放大放慢，使学生听得清楚，这符合知觉的（）规律。

A选择性B理解性C整体性D恒常性

32、“一目十行”是_________。

A、注意的范围B、注意的转移C、注意的分配D、注意的稳定性

33、长时记忆的信息储存时间在（）上

A1分钟以上B10分钟以上C一小时以上D一年以上

34、学前儿童一边摆积木，一边自言自语“摆的是大桥”“摆的是铁路”这种思维属于

A集中思维B形象思维C动作思维D抽象思维

35、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）

A.前摄抑制B.倒摄抑制

C.消退抑制D.超限抑制

36.研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）

A.时快时慢B.不快不慢 C.先慢后快D.先快后慢

37、思想开小差是注意的（）

A．分散B．转移C．动摇D．起伏

38、短时记忆的容量和注意的广度是一样的，都是（）

A．3—6个组块

B．5—9个组块

C．6—8个组块

D．7个组块

39、无意义音节和遗忘曲线的首创者是（

A．德国的艾宾浩斯

B．德国的赫尔马特

C．德国的冯特

D．德国的苛勒

40、驾驶员在驾车时，眼、耳、手、脚并用是（）

A．注意的分散B、注意的分配

C、注意的转移D、注意的范围

41、是指心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征

∙a个性b气质c性格d人格

42、人格发展的内部决定因素是（）

∙a环境b实践c教育d自我调控系统

43、“外行看热闹，内行看门道。

”是依据知觉的（）

①永久性遗忘②整体性③理解性④恒常性

44、气质的高级神经活动类型说的提出者是（）

∙a冯特b荣格c巴甫洛夫d希波克拉底

45、最能代表一个人的人格状况的是（）

∙a气质b性格c能力d动机

46、对人格的生物遗传因素进行研究时，心理学家认为（）是最好的研究方法

∙a家谱分析

∙b双生子研究

∙c归因溯源法

∙d临床病理分析

47、张三属多血质气质类型，李四属抑郁质气质类型，张三和李四的气质（）

∙a张三好b李四好c一样好d无好坏之分

48、学生积极参加班级活动，与同学团结友爱，对教师热爱尊敬，表现了性格上的什么特征?

（）

∙a意志b情绪c态度d理智

49、“活泼好动”是下列哪种表现（  ） 

A．能力      B．兴趣    C．气质       D．性格

50、高级神经的基本过程是（     ）

A.兴奋过程      B.抑制过程   C.兴奋与抑制过程     D.兴奋过程与诱导过程

51、个性特征中最为稳定的特征是（）

A、能力B、气质C、性格D、情绪

52、引起动机的内在条件是（）

A、诱因B、需要C、兴趣D、爱好

53、一个学生既想参加演讲比赛，锻炼自己，又害怕讲不好受人讥笑，这时他面临的冲突情境属于（）

A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、双重趋避冲突

54、人们喜欢记住自己感兴趣的事物，对不喜欢的事物记忆起来十分吃力，这表明情绪具有（ ）

 A适应功能      B组织作用      C动机作用       D信号作用

56、“触景生情”是________。

①有意回忆②无意回忆③情绪记忆④运动记忆

二、判断分析题

1.心理是脑的机能，是在人脑中自发产生的。

2.人的心理既是客观的，也是主观的，是主客观的对立统一。

3.无意注意就是不想注意，因而什么也没有注意。

4.注意的稳定性是指注意始终如一的指向某一对象。

5.注意的分散就是在同一时间内将注意分布到不同对象上。

6.只有集中注意力，才能搞好学习，所以，一切学习活动都必须“一心无二用”。

7.对象与背景差别越大，对象愈难从背景中分别出来。

8.形象记忆是指视觉的记忆。

9.遗忘规律告诉我们，复习应该天天进行。

10.任何年龄的人，再现都比再认容易。

11.知识的系统化有利于记忆的保持。

12.无意识记就是没有预定目的，也不需要意志努力的识记。

13.幻想是一种不切实际的不能实现的想象。

14.有人认为“想象力在某种程度上比知识还重要”是完全正确的。

15.观察法是在严格控制或创造一定条件下，通过被试的外部表现去了解其心理的方法。

16.当学生在课堂上分心时，教师通过提问来引起学生的注意，这种注意叫做无意注意。

17.当人们仰望天空，不由自主地将朵朵白云看成起伏的山峦时，这种心理现象叫做再认。

18.灵长类动物能掌握一定的手势语，说明它已经有了思维能力。

19.几何图形错觉只要知道了它是错觉，经主观努力就可消失。

20.即使集中注意，感觉的清晰度也会发生周期性、有节律的变化，这种现象称为注意的起伏。

21.遗传是智力发展的基础，是内在根据，环境是智力发展的外部条件，遗传素质越高，环境对智力发展的影响力越大。

22.有意注意与无意注意最大的区别在于，有意注意不需付出意志的努力。

23.不同的人感受性不同；但每个人的感受性是恒定不变的。

24.加深学习程度有利于记忆的保持。

25.注意不是独立的心理过程，是心理活动的组织特性。

26.无意注意、有意注意、有意后注意在一定的条件下可以相互转化。

27.思维与感知觉没有必然联系。

28.动机与解决问题的效率之间有一定关系，研究表明，动机越强，解决问题的效率越高。

29.感觉适应是感受性的提高。

30.一般说来，集中复习的效果优于分散复习。

31.感觉是知觉的基础，没有感觉就一定不会产生知觉。

32.一般说来，集中复习的效果优于分散复习。

33.思维定势就是头脑中原有的知识经验。

34.意志行动是以不随意运动为前提和基础的。

35.客观现实是产生心理源泉和内容。

36.心理学的任务就是解释心理现象。

37.无意识记省力又省时，所以比有意识记更有用。

38、我看见一朵红牡丹花，这是感觉。

39、气质类型直接决定能力的发展。

40、“鹤立鸡群”中的“鹤”易引起人们的注意，主要是由于刺激物的新异性的作用。

41、学生为考试取得好成绩而欣喜是道德感。

42、小学生扳着手指算数，说明其思维是形象思维。