苏教版小学语文二年级下册课外阅读指导课教案.docx

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苏教版小学语文二年级下册课外阅读指导课教案苏教版小学语文二年级下册课外阅读指导课教案课外阅读指导课安徒生童话教学目标1、通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。

2、带领学生重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。

教学重难点：

课外阅读的交流、推荐提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。

教学准备：

1、学生阅读丑小鸭等童话故事；2、要求同学带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己喜欢的这本书。

教学过程：

一、揭题导入1.同学们你们希望自己变得更美丽些吗？

如何做才能更美丽呢？

2.光有外表的美是肤浅的，拥有内在的美才是真正的美，崇高的美！

（指名说，板书课题：

读书让我们美丽）3.同学们每人提供的图书以及学校图书馆的图书，使我们每个人拥有了充足的图书资源。

读的哪几本呢？

4.这些书一定让你们变得更加美丽、更加聪慧，让我们一起来分享你们的读书成果吧！

二、图书交流推介会1.小组交流、汇报读书成果。

2.全班交流。

（指名汇报，师引导，推荐好书给班上其他同学。

）三、走近安徒生，重温经典1.刚刚同学们向大家推荐了许多的好书，听了你们惟妙惟肖的介绍，老师也忍不住想把自己喜欢的书介绍给大家了，它的名字叫安徒生童话（展示书）2.（出示安徒生图片）这位就是安徒生，你了解安徒生吗？

（指名介绍，师补充资料）四、赏读丑小鸭1.安徒生的童话里经典的故事莫过于丑小鸭，这个故事大家都不陌生。

让我们来说说故事的内容呢？

2.丑小鸭最后怎么了？

看着图听了故事，你想说什么？

五、总结延伸1.安徒生是世界童话大王，他的童话故事大都是经典很值得一看，你还看过哪些？

2.老师这有他童话全集的一些目录，没看过的抓紧去拜读吧！

（出示安徒生童话全集图书目录）3.目录上的省略号表示？

4.安徒生为何能写出这么多生动感人的童话呢？

想知道的话，就到他写得自传真爱，让我如此幸福中找答案吧！

这里的“真爱”，是对书的的真爱，对生活的真爱，更是对童话的真爱。

书中有这样一段话：

人生就是一个童话，我的人生就是一个童话。

这个童话充满了流浪的艰辛和执着追求的曲折。

我的一生居无定所，我的心灵漂泊无依，童话是我流浪一生的阿拉丁神灯！

安徒生5.今天，我们在一起分享了最近一段时间的读书心得，同时还走近了安徒生，重温了安徒生的经典。

读书确实让我们美丽，以后，我们还将感受更多的经典，读更多的书。

课外阅读指导课了不起的狐狸爸爸教学目标1、通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。

2、带领学生重温童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。

教学重难点：

课外阅读的交流、推荐提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。

教学准备：

学生阅读了不起的狐狸爸爸故事；教学过程：

一、内容简介：

了不起的狐狸爸爸这本书，让我们对狐狸刮目相看，书中的狐狸爸爸，改变了以往狐狸在我们心中的印象-狡猾奸诈、偷鸡摸狗、说谎骗人。

他是了不起的狐狸爸爸，充满智慧，坚强自信。

二、阅读要点：

（一）、阅读封面1、实物投影出示封面

（1）指名读封面上的题目。

（2）读封面上的文字介绍.（3）介绍作家：

达尔这位世界闻名的奇幻文学大师出生于英国，父母都是挪威人，早年曾在壳牌石油公司非洲的公支机构任职。

第二次世界大战爆发后，他参加了英国空军，当过战斗机飞行员。

他是一位既为成人也为孩子写作的作家，还曾经写过几部007电影剧本。

其作品中多有恐怖情节和闹剧风味，故事构思奇特、想像新颖、明快多变、富于夸张，从一开始就能打破现实与幻想之间的常规对位，给一种或幽默、或机智、或荒诞的美感。

他因其作品风格的独树一帜而于1952和1954年两度获得“爱伦坡文学匀”，并于后来获得英国的“白面包”奖，该奖评委会对其作品的评价是：

“滑稽，机智，又有趣又吓人”到目前为止，达尔的作品在世界各地都已售出了上千万册。

2、请大家猜测故事情节。

3、小结：

这是一个典型的以弱胜强的故事。

故事中的狐狸爸爸与三个手持猎枪的农场主相比是弱小的，绝对处于劣势。

当三个农场主想要把狐狸从洞里挖出来时，使用了铁锹、挖掘机，而狐狸为了逃生只能靠爪子把洞挖得更深，最后狐狸靠自己的聪明、坚强、信心取得了胜利。

故事中，这种对比的方法运用得非常巧妙，更加衬托出了狐狸爸爸的了不起。

（二）、阅读故事：

1、独立阅读。

2、集体阅读其中的一两个章节。

3、讨论故事情节。

体会故事中语言的幽默、风趣。

（三）阅读讨论1、你喜欢狐狸爸爸吗？

请说说理由。

2、在故事里头，你觉得谁的做法有点过分？

3、你和别人发生过冲突吗？

你是怎样解决问题的？

4、如果了不起的狐狸爸爸这里面的人物博吉斯、邦斯、比恩能有所改变，你会喜欢他们吗？

你打算让他们怎样改变？

5、你从故事中受到那些启发？

6、你认为哪个片断最精彩,把它读出来，并说说为什么精彩?

阅读课教案鼹鼠的月亮河教学目标：

1、了解故事主要内容，为整本书的阅读打开一扇窗。

2、指导学生用不同的阅读方法进行阅读，提高阅读的能力。

3、引导学生阅读时学会把握人物形象特点、关注人物内心。

4、激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。

教学重难点：

这是一篇长篇童话，篇幅较长，因此激发学生阅读的兴趣，引导孩子读好读完是本课的重点也是难点。

教学准备：

故事书鼹鼠的月亮河教学过程：

（一）谈话导入1、同学们，老师想了解一下，最近你们都在读哪些书？

2、班内互相交流读书情况。

（二）好书大家看1、最近老师得到了一本好书鼹鼠的月亮河，这是一部长篇童话，曾获中国作家协会第六届全国优秀儿童文学奖。

2、介绍作者：

王一梅，1970年生于江苏太仓。

中国作家协会会员，苏州市作家协会儿童文学分会副会长。

现就职于苏州大学社会学院。

94年开始童话创作，共发表短篇童话300余篇；出版长篇童话鼹鼠的月亮河、住在雨街的猫、恐龙的宝藏，系列童话糊涂猪小老虎当鼓手，童话集第十二只枯叶蝶、鸟窝里的树，绘本书本里的蚂蚁、胡萝卜先生的胡子等二十余种。

作品曾获中国作家协会第五届全国优秀儿童文学奖，第六届全国优秀儿童文学奖，第五届国家图书奖，第十三、十四届冰心图书奖等奖项。

3、出示鼹鼠的月亮河一书，简单介绍一下封面：

谁来说说你看到了什么？

预设：

两只鼹鼠他们一个叫米加，一个叫尼里。

月亮你的眼睛一下子就被这轮又大又圆的月亮吸引了，你和书里的主人公米加一样对天空充满了好奇。

小河这条清凌凌的小河就叫月亮河。

为什么叫这个名字呢？

我想，月亮河一定是弯弯的，像月牙一样美丽。

星星这几颗星星亮晶晶的，就像是天空的眼睛，一眨一眨地望着大地，也望着河边的米加和尼里。

过渡：

在这么美丽的夜晚，这么美丽的地方，肯定有许多美丽的故事。

大家想读吗？

（三）简介故事1、师述：

鼹鼠米加一家住在美丽的月亮河畔。

与众不同的鼹鼠米加不喜欢爸爸为他选择的人生道路，怀揣着一块月亮石离开了家乡。

在陌生的地方，米加结识了新的朋友，找到了自信，实现了梦想2、了解故事梗概（指导看目录）第一章月亮河的鼹鼠米加和尼里第二章米加和魔法师啰里啰嗦的魔法口诀第三章鼹鼠变成了乌鸦，但他仍然是鼹鼠第四章米加回到月亮河（四）阅读指导各章节设计以下问题，边读边想：

第一章

（1）米加和其它鼹鼠有什么不同之处？

（2）米加和尼里是怎么成为好朋友的？

第二章

（1）自从有了发明洗衣机的念头，米加是怎么做的？

（2）米加为什么要跟魔法师咕哩咕学变魔术？

（3）读读米加和尼里的信，从中你感受到什么？

第三章

（1）鼹鼠米加变成乌鸦后又有了哪些经历呢？

鼹鼠的月亮河阅读交流课教案教学目标：

（1）培养倾听的习惯，在猜测、交流中，激发自主阅读的兴趣。

（2）结合作品生动的故事情节来体会主要人物的精神品质。

（3）阅读作品中生动的景物描写，体会景物描写对于表现人物心理的作用。

教学重点：

（1）感受米加的特别，体会他的烦恼，感悟在人的成长过程中，拥有友情与梦想的可贵。

（2）阅读作品中生动的景物描写，体会景物描写对于表现人物心理的作用。

教学准备：

阅读鼹鼠的月亮河，每人摘录一些优美的语句。

教学过程：

一、谈话导入：

同学们，我们最近一直在阅读一本王一梅阿姨写的鼹鼠的月亮河。

鼹鼠的月亮河有许多美丽的故事，等待着我们去倾听，去分享。

今天就让我们继续一起来阅读鼹鼠的月亮河。

二、初步感受人物形象鼹鼠的月亮河里有许多有趣的人物，你最喜欢谁呀？

三、精彩回读1、走近米加，体会米加的孤独和困惑静静的夜晚，深蓝的天空，圆圆的月亮，哗啦啦流淌的小河，青青的草地，在这样美丽的月夜，在这样美丽的地方，总有许多美丽的故事，等待着我们去聆听，去分享。

先来认识一下小鼹鼠米加吧。

（读文字P13、14）汇报：

米加和其它鼹鼠有什么不同之处？

2、猜测情节，感受米加和尼里的友情有一天，孤独的米加在月亮河边认识了另外一只孤独的鼹鼠，就是这个穿绿花裙子的鼹鼠姑娘，她叫尼里。

一个鼹鼠小子，遇到了一个鼹鼠姑娘，他们之间会发生什么有趣的故事呢？

他们会说些什么呢？

谁来猜一猜？

（猜测情节，适当表演）书里是怎么写的呢，我们接着读读文字P25-30。

（音乐）在尼里的眼里，米加又是一只怎样的鼹鼠呢？

（了不起的）师述：

是的，在尼里的眼里米加是一只了不起的鼹鼠，能得到别人的肯定和赞扬，对米加是多么大的鼓舞啊！

你们说，从此以后，米加和尼里还会孤独吗？

（指名说）为什么呢？

师小结：

是的，因为他们成了一对好朋友。

朋友之间可以一起分享快乐，相互诉说烦恼。

友情是一盏明亮的灯，温暖了我们了每一个人的心，让米加和尼里不再孤独。

板书：

友情3、设计想象，感受米加的成长变化自从有了发明洗衣机的念头，米加就常常在夜晚画他的设计图。

咱们来听听，米先生和米太太，还有米加的朋友刺猬先生是怎么的说呢？

请三个小朋友来读读大屏幕上的话。

（大屏幕投影文字P30、31）“发明就像星星一样，离我们很遥远。

”米太太说这样。

“一只鼹鼠整天想一些不着边际的事情，而把大白天浪费在睡觉上，他早晚要吃亏的。

”米先生这样说。

“如果我有米加这样的儿子，我会很高兴的，虽然他有些瘦小。

”刺猬先生这样说。

同样一件事情，三个人却有三种不同的说法，米加心里会怎么想，他该怎么办呢？

师小结：

对于米加来说，发明就是他的梦想。

人是应该有梦想的。

（板书：

梦想）米加在发明洗衣机的过程中遇到了困难，需要到很远的城市去买零件，所以，他带着尼里送给他的一块月亮石离开了家乡，开始了流浪的日子，他走了很远的路，脚上的靴子都磨破了。

在一个叫“书城”的地方，米加遇到了一个魔法师，他叫咕哩咕，这个魔法师整天念一些罗里罗嗦魔法口诀，可是，记性特别差，总是念错，想把马铃薯变成手表，结果却变成了硬邦邦的石头，想把石头变成手表，却又变成了钟。

你们喜欢这个魔法师吗？

米加很崇拜咕哩咕，下决心跟着他学习魔法。

聪明的米加很快就学会了几个简单的魔法，比如用纸片变树叶。

米加上了电视，真的成了大明星，就连月亮河也出名了。

月亮河一带的鼹鼠每天晚上都可以在电视里看到米加，米加成功了！

现在，你们觉得的米加实现了吗？

他的梦想到底是什么？

是当明星，还是发明洗衣机？

米加给尼里写了一封信，信里怎么说的呢（大屏幕出示米加的信P68）谁来读一读这封信，你们读懂了米加的心吗？

你还读懂了什么？

小结：

是啊，对于米加来说，发明比当明星更重要。

就在洗衣机快要完成的时候，一件意外的事情发生了什么事呢？

猜猜。

买零件的钱还不够，米加决定再去表演一次，在这次的演出中，咕哩咕不小心把米加变成了一只飞向远方的乌鸦。

他流浪到了乌鸦坡，过起了乌鸦的生活。

米加带领大家挖掘洞穴，帮助乌鸦们战胜了一个叫铁嘴的坏蛋老鹰。

乌鸦们都很喜欢米加，非常信任他，你们说，米加是继续做快乐的乌鸦好呢，还是做回鼹鼠好？

能说说你的想法吗？

（学生自由表达自己的观点）你们真是米加的知音，跟米加想得一样。

可是，老鹰铁嘴被咕哩咕变成小鸡后，却再也不愿意做回老鹰了，这是怎么回事呢（读文字P118）他为什么不快乐呢？

难怪他不愿意做回自己。

还是米加说得好“做谁不重要，关键是你想做什么事情。

”一起来读读米加的话。

师总结：

无论你走到哪里，无论你是鼹鼠还是乌鸦，你是老鹰，还是小鸡，只要你心中有了友情，就不会孤独；心中有了梦想，生活就会充满阳光。

四、读后推荐1、读到这里，你还