中班我喜欢的运动教案文档格式.docx

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二、讲述故事，理解分享的行为和意义

1、完整讲述故事，知道分享就是将自己喜欢的东西或快乐的事情于小伙伴共享。

提问：

小鸡连克在院子里找到一粒小米种子时是怎么想的？

怎么做的？

他为什么这么做？

连克的同伴吃到小米时心情是怎样的？

小鸡连克的心情又是怎么样？

小鸡连克有好东西时总是愿意与同伴分享，分享就是有了好吃的和别人分着吃，有好玩的东西和别人一起玩，有好书能轮流看。

分享让同伴快乐，也能让自己也很快乐。

2、讲述自己的分享经历，感知分享的意义。

你和好朋友分享过什么？

分享后，好朋友的心情是怎样的？

你的心情是怎样的？

原来分享让小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以获得更多的快乐。

三、分享自己喜爱的东西，体验分享的意义与快乐。

1、播放音乐，幼儿将自己喜欢的物品结伴交换。

（注意引导幼儿能与更多的小朋友进行分享。

）

2、观看与同伴分享物品时的情景照片，感受到同伴之间分享时的温馨与美好。

你和谁分享了自己的好东西？

交到了新朋友吗？

心里有什么感受？

有不愉快的事情发生吗？

怎样解决的？

分享能帮我们交到更多的好朋友，在分享的时候，我们要有礼貌，爱惜别人的东西，玩完了与时归还。

3、小结：

互相分享自己的玩具或图书后，这样就会有更多小朋友能玩到自己喜欢的玩具看到自己喜欢的图书了。

分享不仅能使小朋友得到更多的玩具和图书，而且能使小朋友感受到更多的分享快乐。

小朋友在之后活动区活动时要注意互相谦让，和同伴分享着使用活动区材料。

附：

故事

一粒小米种子

有一天，小鸡连克在院子里找到一粒小米种子。

连克平时非常大方，朋友们也很多，从来不一个人吃东西，有东西总是分给朋友们一起吃。

他瞧瞧找到的这粒小米种子，不由的犹豫起来：

种子这么小，只能一个人吃怎么办？

鸡妈妈知道了，就告诉他说，你把这里小米种子种在地里秋天再来吧。

秋天到了连克来到埋下小米种子的地方。

只见长长的一株小米成熟了，结的小米谷粒真多啊。

他赶快把谷粒收下来。

连克把丰收的消息告诉朋友们，请大家到他家里来做客。

朋友们看着桌子上摆着金灿灿的谷粒，高高兴兴地吃起来。

【篇二：

三月中班教案】

莎利文康复中心三月份计划（我的爱）

中班三月第一周活动计划

制定教师：

中班教师

日康复教育计划

教学周次：

3月第一周教学对象：

中班

3月第一周主题课单元活动1（z）

一、教学名称：

谁的节日

二、教学目的：

通过本课让幼儿知道三月八日是妇女节，感受节日的欢快气氛三、教学准备：

人称卡片写有拼音的句子卡片四、教学过程：

1、组织教学，起立问好（点名）2、导入新课

小朋友们我们来看一看他（她）们都是谁呀？

进行认知：

爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、小朋友、弟弟、妹妹、农民……

3、新内容的讲授

师：

3月8日我们要过一个节日，小朋友们知道是什么节日吗？

生：

是什么节日啊？

小朋友们知道三八妇女节都是谁的节日吗？

小朋友们想一想应该是谁的节日啊？

我请一位小朋友从人称卡片里把她们挑出来。

将写有拼音的句子卡片贴到黑板上带孩子齐读，也可以请程度好的小朋友领读，直到大部分学生都掌握为止。

1、三月八日是妇女节。

2、三月八日是…….的节日。

3、三八妇女节我们祝……节日快乐.4、儿歌“好妈妈”

好妈妈，好妈妈下班回到家，

请您坐下喝杯茶，让我亲亲您.

3月第一周综合课单元活动1（科学）（dyp113）

花宝宝找妈妈

分辨不同地花，能从颜色、形状、气味等方面比较它们的特征，

发展比较、概括地能力。

三、教学准备：

到幼儿园附近找一个有鲜花盛开地花园，幼儿用书第22~23页，

《中国十大名花》vcd资料片。

四、教学过程：

（1）带幼儿到花园里观察，找一找花园里有那些花开了？

说一说这

些花都是在什么季节开地？

（2）探索。

a、仔细看一看，这些花一样吗？

比一比，它们有什么不一样？

（引导幼儿从颜色、形状、气味等方面去比较。

b、说一说，花朵室长在什么上面。

比一比，它们地茎、叶子有

什么不同。

（3）见幼儿用书第22页，提问：

a、说说推按上有哪些花宝宝，它们是什么颜色的、什么形状地。

b、说说花宝宝地茎、叶子分别是什么样地。

想一想，如果没有

茎和叶子，花宝宝会怎么样？

c、茎和叶子室花宝宝地妈妈，花宝宝找不到自己地妈妈，十分

着急，请你们帮它们找到自己地妈妈，并且连线把它们送到妈妈地身边，好吗？

幼儿操作（见幼儿用书22~23页），教师巡回指导。

（4）谈话：

你们知道花有什么用吗？

关看资料片，丰富幼儿知识。

【篇三：

幼儿园中班上册1-10周教案】

第一周下午教案

周一：

飞机

活动内容：

飞机（结构游戏）

活动目的：

1、了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识。

2、能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，并尽可能和同伴分工合作。

3、激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以与培养幼儿的动手操作能力。

4、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。

1、知识经验：

课前让幼儿欣赏一些飞机图片了解一些有关飞机的知识经验，引导他们观注飞机。

2、物质准备：

飞机图片若干；

玩具飞机若干；

花片积塑材料等

1、引入部分。

以谜语引入，引起幼儿兴趣。

①教师：

小朋友们，今天老师要给大家猜个谜语，大家想不想猜呀？

现在认真的听老师念哦。

“大鸟大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人平安把家还。

”②教师：

小朋友们真聪明，谜底就是飞机，谁能举手告诉老师，飞机是什么样子的？

它有什么作用？

（幼儿讨论，举手回答）

③教师：

老师不是让你们把自己喜欢的飞机玩具带来吗？

现在你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，认真的看看飞机是啥样子的，等下老师要请小朋友来告诉老师。

（幼儿交流，教师提问）

④教师：

老师这里啊还有很多种飞机的图片。

小朋友来看一看。

2、讲解示范。

教师：

今天老师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有哪些部分？

（飞机头、机身、机翼、尾翼）

老师这里有分解好的飞机，老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机，其他小朋友要认真的看他是怎么拼的。

。

对不对？

然后老师讲解一遍

老师为大家准备了很多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢？

教师：

老师这里有个拼好的飞机，小朋友们可以看一看，这是直升飞机。

3、提出要求

呆会儿小朋友就可以选择自己喜欢的材料，拼插飞机，但现在老师要给小朋友提出几点要求。

①在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。

②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。

③拼出的飞机要牢固。

结实。

④看谁拼的飞机和别人不同，老师更喜欢。

4、幼儿建构教师指导

教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助，在旁观察，需要帮助时才帮助。

重点指导：

有些幼儿的飞机无法站立，教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。

对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机，直升机等。

①欣赏幼儿拼插作品

老师想请小朋友上来说说自己建构的飞机是什么类型的飞机，是战斗机还是客机还是直升飞机或者是其他种类的飞机。

②老师看小朋友拼的飞机都很漂亮，向你的好朋友介绍一下你设计的是什么飞机。

周二：

蚂蚁搬豆

蚂蚁搬豆（体育游戏）

通过互相配合，协作完成任务。

大的报纸团或皮球作豆子

1.请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。

（第一个幼儿站立，两手作触角；

第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）

2.请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。

3.设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。

请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。

4.教师小结。

周三：

遥控机器人接反话

活动内容①：

遥控机器人、

能听指令向前走、踏步走、倒走、立正、稍息等。

活动准备:

物质准备：

自制的遥控器、方向盘

1、引题。

玩“看谁是个木头人”的游戏。

2、介绍游戏规则。

幼儿商量，确定一个人当遥控师，一人当检验师，其余幼儿当机器人，游戏开始，“遥控师”手按遥控器，发出各种命令，如向前走一步、踏步走、倒走、立正、稍息等。

“机器人”则按照“遥控师”的指令一步步行动，反应越快越好，反应太慢或做错动作，均视为出故障。

“检验师”检查，发现故障马上喊“停”，并立即手持方向盘开着“汽车”上前“维修”（拍拍肩、摸摸头等），然后交换角色，游戏重新开始。

3、注意：

“检验师”喊“停”时，所有“机器人”都不能动。

4、游戏开始，可以适当放松，如：

组织幼儿模仿机器人的各种动作。

5、游戏结束，教师小结评价活动。

活动内容②：

接反话（智力游戏）

1、发展儿童的思维能力，丰富幼儿词汇。

2、教师可变换上句的句式向幼儿提问，以活跃幼儿的思维。

表示相反的图片若干

1、教师出示任意一组图片，如“小猪是胖的，猴子是?

”

2、幼儿立即接“猴子是瘦的”。

3、教师再次任意出示一组图片，向幼儿提问，如此反复游戏。

如：

冬天天气冷，夏天天气热；

头发黑，皮肤白；

苹果大，葡萄小等。

4、幼儿回答时要有一定的速度，并按上句的句式来回答下句。

5、教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物。

提问时要由易到难。

周四：

谁是小熊

谁是小熊（音乐游戏——抢椅子）

1、根据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。

2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态。

3、遵守有些规则，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下。

玩过《看谁反应快》的游戏。

一、复习歌曲《家》。

用连贯、跳跃的唱法表现歌曲的抒情和欢快。

二、熟悉歌曲《谁是小熊》并边唱边表演。

1、教师范唱。

2、说出歌曲内容，学唱歌曲。

3、在教师带领下，学习边唱歌曲边做动作。

三、学玩游戏。

1、了解游戏情节。

倾听音乐

（二）。

“小熊在树林里，山洞里到处游荡，它到底在哪儿呀？

我们来找找吧！

2、学习游戏玩法，请部分幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作，音乐停止时要立即找座位坐下。

3、组织幼儿掌握游戏结尾（三）音乐停止后，教师立即问大家：

“小熊是谁呀！

”幼儿边唱着回答边指向未坐到座位的幼儿。

4、变化音乐第二部分的速度与力度。

引导幼儿表现爬山、走崎岖的道路、钻树林等情节，表现对音乐变化的感受。

四、完整游戏。

五、游戏结束，教师小结。

周五：

健康医院

健康医院（角色游戏）

1、小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：

听诊器、体温表、输液器、注射器。

2、教育小朋友要讲卫生，预防疾病。

几种常用的医疗器械：

医院标志，白大褂。

活动过程：

1、课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。

（1）、人生病了怎么办？

到哪儿去看病治病？

（2）谁看病？

谁护理病人？

（4）、认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。

2、请3~5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色（医生、护士、病人）。

3、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。

4、游戏指导。

教师重点指导医生按一定的程序给病人看病。

（1）、先给病人挂号、排队。

（2）医生热情地询问病人哪里不舒服。

，仔细地用听诊器等为病人诊治。

（3）护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。

5、换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。

6、游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬。

第二周下午教案

小矮人找朋友

小矮人找朋友（音乐游戏）

1、通过撕报纸、传球等游戏，感知欢快乐曲中的延长音，表达自己对音乐的理解，增强对音乐的敏感度。

2、感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐。

1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。

2、教师操作的大记录纸。

一、情景导入，初步感知延长音。

1、在《十个小矮人》音乐声中幼儿边唱歌边进教室。

2、欣赏小矮人找朋友的乐曲，初次感受音乐。

3、教师带领幼儿第一次欣赏音乐。

i教师：

这首曲子有什么特别之处？

小矮人在什么样的音乐声中找好朋友的？

4、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞，延长音时找朋友（呼喊好朋友）。

二、在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值。

1、听音乐玩“撕报纸”游戏，自主感知延长音出现的次数，并在“撕”的过程中感受延长音的延续。

发现小矮人找了几次朋友？

可以用什么方法来记录？

如果只给你一张旧报纸，你有什么办法？

来记录？

什么时候撕报纸？

一起听音乐试试。

2、听音乐玩“传纸球”游戏，合作完成游戏过程中加深对延长音的理解。

要让纸球有秩序的传，每位小朋友手中都要有一个纸球我们怎么做？

（同一个方向，同一时间传）老师唱出乐曲，你们听音乐在小矮人找到朋友后开始传纸球

3、听音乐找一找在每次延长音中小矮人找到了几个好朋友并用符号记录下来。

4、再次玩“传纸球”游戏，听音乐找到好朋友，结束活动。

三、讨论“小矮人开火车”游戏的玩法。

四、教师带领幼儿第一遍游戏，根据音乐延长音时的节奏来邀请朋友。

五、请一幼儿做火车头，带领大家游戏。

六、感受每次延长音时值的不同。

在刚才传纸球的时候，你有没有遇到什么困难？

小矮人找到的朋友一样多吗？

七、教师清唱第一段延长音，帮助幼儿了解小矮人喊到了三个好朋友，并请一幼儿上前在黑板上用短线记录。

八、教师清唱第二段延长音，幼儿自己找出小矮人喊道四个朋友，老师示范记录方式。

九、幼儿倾听音乐，自己记录每次小矮人找到朋友的个数。

十、帮助幼儿检验，分析第三，第四次找到几位朋友。

你追我赶

你追我赶（体育游戏）