七年级上学期期末质量检测语文试题含答案Word文档格式.docx
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)。
A.
这种文化,早已融入了当地村民的日常烟火中。
B.大山深处的胡老师,用自己的青春年华谱了一曲边远山区教师的青春之歌。
C.经过一段时间的努力,使班级学习氛围大幅增强。
D.赵老师用大爱做小事,在偏远的山村小学里,谱了一曲曲感人的教育乐章。
3.从感情色彩来说,下列句子加点词语使用不正确的一项是(
A.在贫困中,她忍气吐声
,坚强不屈,用青春的朝气驱赶种种不幸
B.雨点不住地打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。
C.敌人诡计多端,我们此行务必小心,不能上当。
D.三仙姑已年过半百,还常常打扮的花枝招展,看了令人生厌。
4.将①--④填写在横线上,顺序最恰当的一项是(
南极是一个冰雪有2000米厚的大陆,整个大陆几乎完全被冰覆盖。
,
,
。
①1983年测得最低气温为零下89.2℃。
②在南极点,年平均温度达零下50℃。
③世界环境最恶劣的大陆在等待着我们去征服。
④它是世界上最寒冷,风最大的地方。
A.③④①②
B.④②①③
C.④③②①
D.①②③④
5.古诗文默写。
(10分)
(1)王湾在《次北固山下》中蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律,给人乐观向上
的力量的诗句是“
”。
(2)唐代刘禹锡《秋词》(其一)中一反过去文人悲秋的传统,赞颂秋天美好的诗句
是:
(3)夫学须静也,才须学也,
(诸
葛亮《诫子书》)
(4)子曰:
“三人行,必有我师焉。
”
(5)峨眉山月半轮秋,
(李白《峨眉山月歌》)
(6)兄子胡儿曰:
“
”(刘义庆《咏雪》)
6.名著阅读。
(5分)
①口中骂道:
“这泼猴!
今日来了!
”叫:
“丫鬟,取披挂,拿兵器来!
”随即取了披挂,拿两口青锋宝剑,整束出来。
行者在洞外闪过,偷看怎生打扮,只见他——
②头裹团花手帕,身穿纳锦云袍。
腰间双束虎筋绦,微露绣裙偏绡。
凤嘴弓鞋三寸,龙须膝裤金销。
手提宝剑怒声高,凶比月婆容貌。
③那罗刹出门,高叫道:
“孙悟空何在?
”行者上前,躬身施礼道:
“嫂嫂,老孙在此奉
揖。
”罗刹咄的一声道:
“谁是你的嫂嫂!
那个要你奉揖!
”行者道:
“尊府牛魔王,当初曾与老孙结义,乃七兄弟之亲。
今闻公主是牛大哥令正,安得不以嫂嫂称之!
”罗刹道:
“你这泼猴!
既有兄弟之亲,如何坑陷我子?
”行者佯问道:
“令郎是谁?
“我儿是号山枯松涧火云洞圣婴大王红孩儿,被你倾了。
我们正没处寻你报仇,你今上门纳命,我肯饶你!
”行者满脸陪笑道:
“嫂嫂原来不察理,错怪了老孙。
(1)文段选自《西游记》,其作者是
(1分)
(2)阅读书时,可以依据自己的兴趣或目标,采取不同的读书方法。
如阅读上文时,
如果你对孙悟空这个形象感兴趣,对第②段可以采用
的方法。
(3)请补充孙悟空解释罗刹错怪了自己的原因。
(4)你喜欢孙悟空这个人物吗?
请说说理由。
7.综合性学习。
【材料一】中国新闻出版研究院调查结果显示,2012年中国18—70周岁国民纸质图书阅读量人均仅为4.39本,而联合国教科文组织公布的数据与我们形成了对比:
韩国11本、法国20本、日本40本、以色列64本。
【材料二】中国新闻出版研究院第十二次全国国民阅读调查情况统计表(2015年)
年份
国民图书阅读率(%)
数字化阅读率(%)
综合阅读率(%)
人均纸质阅读量(本)
人均电子阅读量(本)
2013年
57.8
50.1
76.3
4.56
2.48
2014年
58.0
58.1
78.6
4.77
3.22
【材料三】右图是某中学设计的学校读书活动的海报。
(1)探究材料一、二下列说法不正确的一项是(
A.“中国新闻出版研究院调查结果显示”这句话旨在说明调查数据的科学性。
B.从2012年至2014年,中国人均阅读量在逐年上升。
C.材料一通过与韩国、法国、日本、以色列的国民纸质图书阅读量进行对比,突出国外人均阅读量普遍比较高。
D.中国选择数字化阅读的人数增长较快。
(2)请用简洁的语言说明材料三画面的构成及寓意。
(3分)
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二、阅读理解(60分)
(一)陈太丘与友期行
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;
对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
8.解释下列加点的词语。
(1)陈太丘与友期行
(2)太丘舍
去
(3)去后乃至
(4)尊君在不
9.用现代汉语说出下面句子的意思。
(6分)
①君与家君期日中,日中不至,则是无信;
②友人惭,下车引之,元方入门不顾。
10.结合文本,元方义正辞严地指出了父亲朋友的哪两点错误?
11.元方“入门不顾”是否失礼?
说说你的看法。
(二)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
12.请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。
13.下列对本诗的理解和分析,不正确的一项是(
A.诗歌首句写景,次句叙事,后两句抒情。
B.首句写景兼点时令,突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳,使人赏心悦目。
C.诗中将无知无情的明月当成善解人意的知人心,寄托了诗人对友人的怀念和同情。
D.诗歌想像奇特,体现了李白诗的浪漫主义风格。
(三)
皇帝的新装(选段)
①皇帝把他所有的衣服都脱下来了。
两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。
他们在他的腰周围弄了一阵子,好像是为他系上一件什么东西似的——-这就是后裙。
皇帝在镜子面前转了转身子,扭了扭腰肢。
②“上帝,这衣服多么合身啊!
裁得多么好看啊!
”大家都说,“多么美的花纹!
多么美的色彩!
这真是一套贵重的衣服!
③“大家都在外面等待,准备好了华盖,以便举在陛下头上去参加游行大典!
”典礼官说。
④“对,我已经穿好了。
”皇帝说,“这衣服合我的身吗?
”于是他又在镜子面前把身子转动了一下,因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
⑥那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸,好像他们正在拾取衣裙似的。
他们开步走,手中托着空气——-他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。
⑦这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。
站在街上和窗子里的人都说:
“乖乖!
皇上的新装真是漂亮!
他上衣下面的后裙是多么美丽!
这件衣服真合他的身材!
”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显示自己不称职位,或是太愚蠢。
皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
⑧“可是他什么衣服也没穿呀!
”一个小孩子最后叫了出来。
⑨“上帝哟,你听这个天真的声音!
”爸爸说。
于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。
⑩“他并没有穿什么衣服!
有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀!
⑾“他实在没有穿什么衣服呀!
”最后所有的老百姓都说。
皇帝有点儿发抖,因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。
不过他自己心里却这样想:
“我必须把这游行大典举行完毕。
”因此他摆出一副更骄傲的神气。
他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙。
14.用简要的语言概括选文的主要内容。
(3分)
15.结合课文,理解下面句子中加点词语的含义。
皇帝有点儿发抖,因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。
16.一个小孩最先说出了真相,老百姓也都跟着说了真话,而皇帝和他的大臣们仍装模装样地把戏演下去。
作者这样写,有什么用意?
(四)夏
梁衡
①夏天到了。
②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样,山坡上的纤纤细草长成了一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙,轻飞曼舞的蜂蝶不见了,却换来了烦人的弹儿,潜在树叶间一声声地长鸣.火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。
金色主宰了世界的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦子的香味。
那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。
③夏天的色彩是金黄的。
按绘画的观点,这大约有其中的道理。
春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;
秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极.夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色—收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。
你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。
这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点作着最后的冲刺。
……
④遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。
大概,春日融融,秋波澹澹,而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。
有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。
我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季!
17.
作者描写景物用词贴切,请赏析下面句中加点的动词。
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着的一艘艘舰船。
18.阅读下面钱钟书《围城》中关于“夏夜”的选段,说说其与《夏》表达的思想感情有什么不同。
他靠纱窗望出去,满天的星又密又忙。
它们声息全无,而看来只觉得天上热闹。
一梳月亮像形容未长成的女孩子,但见人已不羞缩,光明和轮廓都清新刻露,渐渐可烘衬夜景。
小园草地里的小虫琐琐屑屑地在夜谈。
不知哪里的蛙群齐心协力地干号,像声浪给火煮得发沸。
几星萤火优游来去,不像飞行,像在厚密的空气里漂浮,月光不到的阴黑处,一点萤火忽明,像夏夜的一只微绿的小眼晴。
(五)草帽是父亲的徽饰
段奇清
①回首数十年前的父亲,虽然对父亲的容颜模样已不再十分清晰,但象征父亲精神家园的草帽,常常从麦梢的朝朝暮暮里走来。
永远的父爱,携带阳光、汗水,淌过我思念的河。
②几阵春阳暖照,麦苗儿开始吐穗扬花,太阳的威力也一天比一天大起来。
这时父亲说,是该去买一顶草帽了!
父亲平时购买物什,对好与坏并不很在意,唯独对草帽的要求几近苛刻:
一定得是麦子的穗秆儿编织的,因为这样的草帽一绺绺圈绕着,细密非常,也白亮得耀眼。
③草帽买回后,父亲还要拿了细密的白布,给草帽的圈沿缝上,要缝上的还有帽肚儿,因为这些地方是最容易破损的。
但是,一顶草帽总也敌不过岁月的敲打侵蚀。
雨来时,雨水敲响出流逝的音符,“噗噗噗”,草帽的韶华被敲得有几分苍老起来;
收割间,火辣辣的太阳穿不透草帽的故事和寓言,却把帽檐敲出了龙钟之态……
④村人们都说,父亲是村里手最巧的。
一天,父亲对我说:
“清儿,和我一起去弄一些麦秸来。
”是的,父亲要自己来编织草帽。
对那些韧性十足的麦秸秆儿进行一番整理修饰后,父亲便拿起它们,像拾掇起一绺绺柔韧苍劲的时光,在手指间绕过来,绕过去,不上半天工夫,一顶草帽就编出来了。
初始时,父亲编出的草帽还略显粗糙,编上几顶后,那草帽就非常结实漂亮了,嗬,简直就是一件精美无比的工艺品!
⑤父亲编出的草帽,除了自己和家人戴,大多数送给了乡亲们。
要是乡邻们夸父亲“心好手巧”,父亲黝黑的脸庞上会绽放出璀璨的笑容。
那时乡村是大集体,有一年天大旱,从春到夏,一连百天没下雨。
有一天,天空中终于飘来了一大片墨一般的云,雨夹裹着烟雾滚落了下来。
乡人们欢呼着!
但不到一顿饭的工夫,云儿就如同孙悟空翻了一个筋斗,远去十万八千里。
⑥雨过地皮湿,太阳又开始亮晃晃地炙烤着大地。
乡人们这时要做的是如何保住这点儿雨水,让它成为墒土。
乡亲们纷纷走进地头,人们知道,夏日下雨的时间太短,太阳又火爆地出来,上烤下蒸,人会感到更加炎热。
但父亲等乡人们顾不了这些,在荒野之地,或泥水沟中,扯来青草覆盖于地表。
可久旱之后,哪里能找到那么多青草呢?
⑦此时,父亲将刚刚编织好的一百多项草帽从家中一股脑儿搬到农田中来,戴在庄稼的根部。
为减缓地里的水分蒸发,父亲甚或把头顶上的最后一顶草帽也摘了,光着头任凭烈日烤晒着……
那一百多顶草帽就似一顶顶钢盔,抵挡住了烈日之箭镞的攻击,在太阳下闪闪发着光,宛然父亲闪光的心灵。
⑧由此,在我幼小的心中,明白了父亲为什么一直喜欢与珍惜草帽,只因为草帽是一种荣誉,而唯有父亲才最有资格佩带村庄这无上荣耀的徽饰。
⑨父亲50多岁时,在一次抗击旱魔中不幸去世,永远离开了他钟爱的家人,亲近的乡邻,还有牵挂着的麦浪。
父亲编织的草帽清香了大地宽厚的胸脯,把麦子的思想气息随着南来北往的风雨四处传送。
于是,那一顶顶草帽吐纳尽了生命的亘远与辽阔,也芳香明丽着我对生命及人生的认识与感悟。
选白《思维与智慧》2016年第3期,有删改
19.根据文章的内容和思路,在下面横线上填写合适的语句。
→父亲护草帽,经不住侵蚀→
→
20.从修辞手法的角度赏析文中第⑦段画横线的语句。
那一百多项草帽就似一顶顶钢盔,抵挡住了烈日之箭镞的攻击,在太阳下闪闪发着光,宛然父亲闪光的心灵。
21.联系全文,说说作者在第⑧段中为什么说“草帽是一种荣誉”。
22.结合文章内容,说说文章标题“草帽是父亲的徽饰”的作用。
23.文章结尾写道:
“于是,那一顶顶草帽吐纳尽了生命的亘远与辽阔,也芳香明丽着我对生命及人生的认识与感悟。
”这里的“认识与感悟”包含了哪些内容?
三、写作。
(60分)
24.小作文。
(1)
下面这段文字记事过于简单,读起来让人兴味索然。
请你帮作者“添枝加叶”,把它写得丰满,生动一些。
请把字数控制在150字以内。
那天放学回家,我不小心摔了一跤,手受了伤,校服也磕破了。
回到家里,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼,嘱咐我以后走路要小心。
(2)大作文。
(50分)
请以“等待”为题,写一篇记叙文。
要求:
①500字以上。
②文体鲜明。
③说真话,抒真情。
参考答案
1.
(1)chà
ng
qiá
o
(2)D
2.C
3.A
4.B
5.
(1)
海日生残夜
江春入旧年
(2)自古逢秋悲寂寥
我言秋日胜春朝
(3)非学无以广才
非志无以成学
(4)择其善者而从之
其不善者而改之
(5)影入平羌江水流
(6)撒盐空中差可拟
6.
(1)吴承恩
(2)跳读
(3)令郎他如今现在菩萨处做善财童子,实受了菩萨正果,不生不灭,不垢不净,与天地同寿,日月同庚。
(答出在菩萨处做善财童子即可。
(4)言之成理即可。
可以说喜欢,亦可以说不喜欢。
理由要充分,结合故事来谈。
7.
(1)C
(2)图标的正中心是呈艺术体的“益”字,“益”上两点形似一本正在翻阅的书,图标的左上角自上而下用汉语和英语写着“读书爱书”“世界读书日”等词。
该图标的寓意是呼吁人们读书爱书,巧妙地表达了开卷有益的理念。
8.
(1)相约同行。
(2)离开
(3)才
(4)通“否”,在句尾表询问
9.
①您跟我父亲约好正午一同出发,您正午不到,就是不讲信用;
对人家儿子骂他的父亲,就是失礼