幼儿园小青松教案Word文件下载.docx

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2、教师边说词语边做动作，幼儿边说边做相对相反的动作。

穿衣服——脱衣服开门——关门进教室——出教室坐下——起立分开——合拢手心——手背向前进一步——向后退一步动——静

（二）、和我说的不一样，复习较难的反义词。

1、幼儿围成圆圈，准备玩听说游戏“警察和司机”。

2、老师扮警察，先让个别幼儿扮司机，最后全体幼儿扮司机，对反义词。

多——少对——错远——近深——浅粗——细胖——瘦轻——重方——圆来——去快——慢沉——浮黑——白好——坏冷——热

里——外哭——笑饱——饿白天——黑夜整整齐齐——乱七八糟认认真真——马马虎虎吵吵闹闹——安安静静一心一意——三心二意

3、教师小结：

小司机们反话说得好，警察亮出绿灯，你们都可以通过，回到自己的座位。

（三）、想想、画画、讲讲。

鼓励幼儿充分发挥想象，用符号图形表示相反的意思，并大胆讲出来。

三、结束部分

幼儿自由结伴游戏“警察和司机”，巩固所学词汇，尽

情玩乐。

（附儿歌）

一、

轱辘轱辘前前后后，上上下下，左左右右，长长短短，高高矮矮，大大小小，轱辘轱辘轱辘轱辘二，轱辘轱辘三，轱辘轱辘四，轱辘轱辘五，看谁是个好孩子。

综合活动设计《卖玩具》优秀教案模板一：

探索卖买玩具的方法和策略：

1.师：

“今天小朋友也带来了许多不玩的玩具，你们想不想把它们卖掉?

你想怎么卖?

”

2.请幼儿上来操作演示卖玩具的方法。

3.提出买卖玩具的要求：

幼儿分成2组，1组为买方，1组为卖方。

鼓励卖的幼儿动脑筋想各种办法，买的幼儿看清楚自己想买哪一样。

4.尝试买卖玩具;

观察幼儿没卖掉玩具的原因。

5.组织讨论：

你的玩具有没有卖掉?

你是怎么卖的?

6.一、二组交换买卖玩具，没卖掉的幼儿继续卖。

二：

再次尝试操作，体验变废为宝的快乐。

1.教师提问：

你们高不高兴呀?

为什么?

买到了自己喜欢的新玩具，大家都拥有了新玩具。

3.教师：

你对自己的新玩具满意吗?

如果人们在商店里买的东西不满意，还可以退货呢!

4.幼儿再次操作，直到满意为止。

教师观察幼儿表现。

5.小结：

今天，我们真高兴，知道了旧玩具的用处也很大，它可以给其它人带来快乐，所以小朋友们要爱惜玩具，让它给每个人都带来快乐。

6.一同回教室欣赏自己的新玩具。

活动收获：

活动中，幼儿的情绪高涨，为了卖掉自己的玩具，热情地大声吆喝，拉拢顾客，宣传自己玩具人优点，甚至不惜降价?

?

。

孩子真正体会到买到新玩具的快乐，更懂得了旧玩具的巨大作用。

活动不仅培养了幼儿的观察力、分析能力，更扩大了孩子间的交往，为孩子今后走入社会打下了基础。

活动延伸：

1.每周五举行“商品交易会”，幼儿将玩具带到幼儿园来，大家交换玩。

2.可以以绘画、谈话的形式，让幼儿表达变废为宝的快乐。

英语活动《蔬菜vegetables》优秀教案模板活动目标：

1了解一些常见蔬菜的名称和特征。

（西红柿tomato、黄瓜cucumber、玉米maize,胡萝卜carrot）

2引导幼儿运用多种感官感知蔬菜的特征。

活动过程：

一、复习水果fruit

t：

yesterday，wehavegonetofruit’shome.wehasknowntheapple,banana,orangeandpear,doyoualsorememberthem?

s：

yes!

ok!

nowletmetestyou!

（教师出示图片，问）

pleasetakeapicture.whatisthis?

isthisafruit?

letthevegetablesgoneheretolineup.allthesearefruit,allthesearevegetables.二、认识蔬菜

1、认识蔬菜、了解特征

thisis?

.

1）whatcolorisit?

（在黑板上画出颜色）

2）whatsampleisit?

（在黑板上画出样子）

thisisatomato/cucumber/maize/carrot.

itisred/green/yellow/orange.

itisround/long、curved弯/small、oneforone一粒一粒/long、thick粗.color：

sample：

nowletusknowthesevegetablesagain.pleasereadafterme.

2、游戏：

摸摸是谁

today,we’llgotovegetables’shome.look,it’sapocket.manyvegetablesinit.whatvegetablesinsidethispocket?

ifyouwanttoknow,pleasetouchone.whocantry?

幼儿上前摸，提醒他们摸一个touchone，

pleasetellus,whathaveyoutouchedto?

whatisthis?

我说你选择

nowwewillgoingtodoagame“isayyoutake”.iwilltellthecolorandsampleofthevegetables,pleaseliftthepictureofthevegetables.otherpeopledojudgement，iftheyarerightpleaseclapyourhands,iftheyarewrongpleasestampyourfoot.doyouunderstand?

ok!

whocantry?

【篇二：

幼儿园中班优质课教案】

小熊学刷牙（中班）

教学目的：

⒈使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

⒉教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。

教学重点：

知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

教学难点：

掌握正确的刷牙方法。

教学准备：

⒈听过故事《小熊拔牙》；

⒉小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊；

⒊牙齿模型一副；

幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；

⒋录音机，磁带《刷牙歌》。

教学过程：

⒈开始部分。

老师：

小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗？

今天，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。

（小熊出场）

（小熊的出现活跃了课堂气氛，孩子们有了很大兴趣。

）

小熊：

小朋友，你们好。

今天，我要和你们一起做游戏。

⒉基本部分。

⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。

（加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。

幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。

小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。

你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处？

①幼儿讨论，交流。

②老师小结：

牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。

牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。

牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。

我现在知道要保护自己的牙齿了。

不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。

可是，我不会刷牙怎么办呢？

⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。

①老师：

小朋友会刷牙吗？

你来教教小熊你是怎么刷牙的？

（小熊到小朋友中间去）

②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师和幼儿共同讨论正确的刷牙方法。

（在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。

让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。

幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。

老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。

⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。

（肯定幼儿的回答，老师加以补充。

①刷牙是先要做什么？

醒幼儿在刷牙是要做一些准备。

刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。

然后，用水漱一下口。

接着，我们开始刷牙。

②老师利用模型，边示范，边讲解。

（利用模型讲解更为直观）

上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。

两边的大牙齿要由里往外来回刷。

③组织幼儿徒手练习。

④幼儿小结刷牙方法。

（练习的基础上再通过语言小结，加深印象。

⑷集体练习刷牙。

①老师强调刷牙方法；

a.做好刷牙前的准备；

b.刷牙要按一定的规律。

②放音乐，集体练习刷牙。

（音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣。

⒊结束部分。

⑴小熊小结刷牙方法。

小朋友的牙齿都刷得很干净。

小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？

学会了。

那你给小朋友讲讲吧。

接着，开始刷牙。

对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。

⑵放音乐，轻松一下

效果评析：

《小熊刷牙》是幼儿园“一人一课”活动之中的一堂公开课我在设计这篇教案是，充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿浓厚的兴趣。

在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，

具体的印象。

在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。

让幼儿准备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。

教案在班级实施后，效果很好。

听课的老师普遍反映，认为这节课效果较新颖。

老师也不是简单的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习。

砚山县阿孟镇三达小学李琼粉

【篇三：

幼儿园教案（精选范文）】

音乐《可爱的小猴》设计意图：

根据新《纲要》中艺术指导的内容和要求：

提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象……分享他们创造的快乐。

我将本次活动设计成幼儿感兴趣的游戏性活动形式，让孩子初步感受音乐旋律所表现的不同情绪。

创编动作表现小猴机灵可爱的样子。

活动目标：

1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小猴和熊不同形态的音乐，引导创编各种小猴的动作，表现其音乐形式。

2、激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游戏的兴趣。

重点和难点：

重点：

引导幼儿创编各种小猴的动作。

难点：

分辨小猴和熊两种不同情趣的音乐。

准备：

森林图一幅，各种动物。

过程：

一、幼儿听音乐，开火车来到森林。

问：

我们来到了哪里？

森林里有什么呀？

幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上各种动物等。

二、初步感受小猴和熊的音乐。

1．今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？

我们来听吧！

（完整欣赏音乐一遍）问：

你听了音乐，有什么感受？

2．小猴和熊也来了，听听看，哪是小猴，哪是熊。

（完整欣赏一遍）

（1）欣赏小猴的音乐，创编小猴的动作。

a．我们来听这段音乐是谁来了。

（幼儿欣赏辨别）b．小猴是什么样的？

c．我们跟着音乐来做做吧！

幼儿跟着音乐做小猴的动作。

d．小猴还可以怎么样？

让幼儿创编各种不同的小猴的动作。

e．跟音乐学小猴。

（2）欣赏理解熊的音乐。

a．听听这段音乐是谁来了？

b．熊的音乐听上去怎么样？

（幼儿自由想象）c．熊遇到小猴会怎么样？

（幼儿自由述说）三、师生合作游戏。

1．出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。

2．交代游戏要求：

老师扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按自己喜欢的小猴动作参加游戏。

3．游戏。

4．简短小结，请一幼儿扮做熊再次游戏。

幼儿园中班音乐教案：

两只小老虎

教案目标：

1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。

2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。

3、培养幼儿用图画的形式表达所要创编的内容，丰富幼儿的创作经验。

教案准备：

课前丰富幼儿的语言和生活经验。

图片三幅、（两只老虎）歌词四句、幼儿人手一份作画工具教案过程：

一、引起兴趣：

1、今天老师带来了一幅很奇怪的画，一起来看看。

（出示图一）2、画上有什么？

它们真奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。

3、集体演唱歌曲（两只老虎）提醒幼儿演唱时可幽默一些。

4、（出示歌词），这首歌共有几句歌词？

分析歌词结构。

二、激发兴趣，创编教案。

（一）创编第一句歌词1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的？

（幼儿自由说说）

2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗？

（幼儿唱一句，老师唱后面的歌词）肯定幼儿的创编，鼓励幼儿唱和编。

（二）创编歌词第二句1、

想一想，跑得慢的动物有哪些？

（提醒幼儿自己说一说，改掉歌词唱一唱。

）2、请幼儿上来唱给大家听。

（老师把幼儿创编的歌词用图画下来）（三）创编第三、四句这首歌很有意思，小朋友想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么样子的？

鼓励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。

（四）进一步深入创编教案1、老师总结：

小朋友象个作词家一样，真能干。

在我们的生活中，大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。

2、老师师范自己的创编作品两朵菊花两个小朋友（出示图片，边唱一遍）3、小朋友也可以把自己创编的歌词画下来的。

三、深入创编，绘画表达幼儿想好歌词，可边画边唱。

幼儿园音乐教案：

音乐活动：

谁来了

一、活动目标1．感受和分辨轻重声音，想象会是谁的脚步声。

2．模仿几种小动物走路的姿势，用身体运动的不同及不同的踏踏声表现动物。

二、活动准备1．熟悉几种表现不同动物走路的乐曲。

2．大象、小兔、小熊、小鸟、小鹿走路的音乐磁带和找朋友的音乐磁带。

3．将动物的头饰分散挂在室外场地。

三、活动过程1．引发去秋天树林寻找小动物的兴趣森林里真热闹，小动物们要在森林里开运动会，谁来了？

大家一起去找一找？

2．听音乐猜猜谁来了，做模仿动作找小动物。

听音乐猜猜谁在森林里，就模仿谁的动作，并寻找小动物头饰。

教师引导幼儿听音乐模仿各种动物的走路姿势。

知道大象、小熊走路的声音很重、很响；

小鸡、小鸟的走路声音很轻、很弱；

小兔、小鹿的走路声不重不轻，不响不弱真正好。

3．玩游戏找朋友?

幼儿模仿自己喜欢的动物动作找朋友?

引导幼儿能用身体动作正确的反映不同动物走路姿势的带来的声响。

四、活动建议?

将音乐放在晨练中，继续模仿动物走路时发出的声响?

教师要注意提醒幼儿控制自己的小脚，使其发出轻重不同的声音