人教版小学语文六年级下册第六单元教学设计Word文件下载.docx
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四、教学过程:
时间
教学流程
学生活动
课前修改
第一板块
成长足迹
一、认真读“阅读材料”中的5篇文章.感受作者对小学生活鹅怀念.对母校、老师、对同学的感情.
二、难忘的回忆:
1、说:
想想在小学生活里.曾经发生过哪些让你难忘的人或事?
.勾起回忆.引起共鸣.
2、写:
难忘的小学生活
难忘的老师
难忘的同学
难忘的一节课
难忘的一次活动
难忘的运动会
难忘的……
“班级纪念册”
一、教学要求
1.通过制作“班级纪念册”.培养学生热爱母校、珍惜同学情谊的思想感情.培育团队精神.
2.以生活为本位.启发学生从自己的经历中选取作文材料;
开拓思路.使他们体会到:
同一题材.从不同的角度可以写出不同的作文.
3.说写结合.完成两篇作文:
(1)介绍照片中的“我”;
(2)为同学的照片写一份说明(照片中的“他”).
二、教学安排
1.导语.
六年的小学生活对每一个人来说都是难忘的.让每一个都把那些珍贵的回忆留住.那不仅是对过去日子的美好回忆.也将是对未来学习生活的激励.许多年后.当一个个同学长大成才.在不同的岗位上工作的时候.班级纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊.
2、讨论“班级纪念册”的内容和形式.
发挥每一个同学的聪明才智.确定栏目.
3.范例及讲评.
你为什么带这张照片来?
它有什么特别的意义?
它能说明什么?
先想一想.谁愿意说说?
讲评重点:
有无具体内容.是否介绍清楚. 板书:
围绕一个意思要有具体内容特点介绍清楚
4.练习.
5.大组交流.
请各小组推荐:
哪位同学说得较好?
讲评:
进一步启发思维.介绍各自的特点.
6.当堂习作.
7.相互修改.
找一个朋友.征询意见.自行修改.
8.小结.
第二板块
依依惜别
一、认真读“阅读材料”内容.明确赠言的主要目的及内容.复习建议书和倡议书的格式及内容.
二、学生说说写临别赠言的目的是什么?
三、学生写《毕业赠言》.可在同学录上写.也可自制卡片写.要求短小精悍.情真意切.根据老师和同学的特点写.写好后交流.评一评谁写的最有个性.最风趣.的最幽默最有文采.
四、为母校做点事.可以把对学校的各种建议写成建议书.或写倡议书.号召全体同学为母校做一些事.出一点力.
五、策划一台毕业联欢会.
1、提前一周开讨论会进行策划.
2、选好主题.排好节目单.分配任务.
……
1、自读课文.想想作者通过哪些具体事例再现老师的品格?
同学之间的情谊的?
2、每一课的侧重点是什么?
如“师恩难忘”“同学情深”“集体荣誉”“艺术天地”“美好祝愿”等.
借助照片.小组互说.指名全班交流
但是.光有照片还不够.建议你们各自为自己的照片写一点说明.附在其中.好不好?
自我介绍
(1)独立思考:
这张照片是在什么情况下拍的?
其中有什么故事?
(2)小组交流.练习口述.
大组交流
限定时间.快速习作.
回顾学习生活.抒发惜别之情.感谢老师教导.赞美同学情谊.展望美好未来.表达真诚祝福.
学生写《毕业赠言》.可在同学录上写.也可自制卡片写.
写好后交流.评一评
写建议书.写倡议书.
1、提出了今天的主要话题:
“孩子们.你们想过这个问题吗:
这么多节目.活动的时候.谁先谁后?
该怎么决定?
你的理由是什么?
”
2、排好了节目单.还缺少什么?
当然是联欢会的主题喽.来看看孩子们自己取的题目:
……
3、“那么.谁来写晚会的串词呢?
4、“这次活动.我们也欢迎其他班级的同学前来观摩.谁愿意向别人介绍我们这次活动.设计一张海报.吸引他们前来观摩?
5、“这一期的班报.打算把这个活动报道一下.报道稿由谁负责写呢?
6、活动之后.写了活动体会.
“我想把成语接龙放在活动最初几分钟.用于稳定情绪.”
“我觉得横笛独奏放在第一个节目比较好.郑煜的横笛吹得挺棒的.一开场肯定技压群芳.”
“我有个建议.把踩气球这个游戏放在最后.大家快快乐乐结束这次活动.”
“瞧我有多棒”毕业联欢会
“记住我”毕业联欢会
“难忘今宵”毕业联欢会
全班一起讨论串词的编写要领.
承担了任务.孩子们各自组成小组.讨论去了.
第一课时:
制定计划
一、阅读单元导语.激发学习兴趣
1导语:
同学们.当我们开始这一次综合性学习的时候.你们已经在小学学习了六年.并且即将离开小学.开始新的学习生活.六年来.你们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年.这既是你们自己努力的结果.其中也浸透着学校、老师的心血.这六年中.发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事;
这六年.是你们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月.在即将毕业的时候.让我们开展一系列有意义的活动.把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来.并且永久珍藏.成为美好的回忆吧.
二、合作讨论.制订活动计划
1.引语:
在进行综合性学习之前.要做好一项十分重要的工作.那就是制定活动计划.有了好的活动计划.就为活动的成功奠定了基础.请大家回忆一下.我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求?
2.学生汇报制定活动计划的要求.教师相机强调:
(1)自由组成小组
(2)讨论活动内容(3)制订活动计划(4)活动计划包括:
活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等(5)活动结束后要展示活动成果)
3.教师提示:
为了更好地开展综合性学习活动.课本中特向我们提出了一些建议.请大家一同走进课本P123和135页.
4.学生自由读“活动建议”.[要求:
从活动建议中知道一些什么?
哪些建议要特别注意?
]
5学生谈论哪些活动有可行性.还可以补充什么活动.
三、讨论交流.修改完善活动计划
1.以小组为单位汇报活动计划.
2.师生共同评议.(教师相机引导.提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复)
3.小组根据评议.修改完善活动计划.
四.明确建议.突出活动重点
(1)学生汇报活动内容
教师相机提示:
围绕“成长足迹和依依惜别”可以有选择地开展哪些活动.如何开展活动.
(2)师进行总结这次综合性学习开展的活动有.
出示课件:
“成长足迹”要做的是
(1)读“阅读材料”中的文章.
(2)回忆和说说自己成长的故事.共同寻找班级“成长的足迹”.(3)搜集个人和集体“成长的足迹”.写写小学生活中难忘的人和事.最后制作成班级纪念册.
“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动:
(1)为老师和同学写临别赠言.
(2)为母校做点事.留作纪念.(3)举行一次毕业联欢会.在联欢会上回忆成长经历.表达惜别之情.互相赠言.(4)出一期“再见吧.母校”的黑板报.(5)开展“我为母校捐本书”活动.
板书:
制定计划
“难忘小学生活”:
“成长足迹”和“依依惜别”
(回顾珍藏)(行动回报)
第二课时:
阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》
一、出示课件导入
1我看到了这么一首诗歌:
人们把老师比作红烛.照亮别人而把自己燃烧.
人们把老师比作园丁.培育桃李开遍天涯海角.
教师是太阳底下崇高的事业.
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光.
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路.
老师期望我们成为新世纪的太阳.
老师的话儿像春雨滋润我的心.
老师用知识的雨露浇灌我们成长.
无论我们走到哪儿.
永远记住你的情;
永远记住您的话.
永远记住您的爱;
永远是您的一朵花.
2从这两首诗歌中你读懂了什么?
学生谈.
二、学习《难忘的启蒙》
1、童年的生活是难忘的.童年的启蒙老师更使人难忘.他们更能永远留在每个人的记忆之中.因为是他们打开了我们知识的大门;
在我们童稚的心灵播下美好的种子;
教给我们做人的道理.使我们能健康地成长.今天我们要学的是一篇回忆启蒙老师的文章——《难忘的启蒙》.(什么叫启蒙?
(教你基础知识)
2“我”的启蒙老师为什么难忘呢?
他在文中写下了哪几件令他难忘的事情呢?
学生交流后.归纳板书:
抗日讲演、老师对“我”的两次批评、抵制日语课.
3体会“从这种宽严之间.我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理”这句话.在课文中“宽”指的是什么.“严”指的是什么.老师为什么对作文、写字那样严格.而对日语课却那么宽容.从而进一步感悟到老师们的爱国精神和严谨认真的教学态度.
4、默读课文思考.作者的启蒙老师是个怎样的人?
(热爱自己的祖国.严格要求学生.写作要实事求是.学习要认真.).
5、总结课文中心思想.出示课件:
文章回忆了抗日讲演比赛、老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制等三件事.表现了启蒙老师强烈的爱国精神和严谨的教学作风.表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念.
三、学习《老师领进门》
1、默读思考.课文讲了一件什么事?
2、出示课件:
作者回忆了童年时代.田老师教一首小诗.他以诗为内容.编了一段故事.娓娓动听的讲述.有如春雨点点入地.在作者心中播下了文学的种子.
3你对文末的“十年树木.百年树人;
插柳之恩.终身难忘”.这句话怎样理解?
(作者用格言式的语句.说明了教育对人的巨大影响.感谢老师对自己的启蒙教育.)
4能说说你的启蒙老师吗?