音乐教案Word格式文档下载.docx
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2、欣赏合唱《欢乐颂》。
(1)学生学唱第一声部的歌谱。
4、小结。
5、课后反思。
第3课时
1、学唱歌曲《欢乐颂》
2、学唱《歌声与微笑》
1、能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》,并能背唱第一声部。
2、在学跳集体舞的过程中秩序井然、大方活泼、热情参与。
(1)学唱《欢乐颂》的第一声部歌谱及歌词。
(2)学唱《欢乐颂》的第二声部歌谱及歌词。
(3)二声部合唱。
(4)大部分学生演唱,小部分学生用课堂乐器作伴奏(可相互交换几次)。
(5)背唱《欢乐颂》,教师指挥,用录音带伴奏。
2、小结
《第二单元学曲艺》
第4课时
学唱歌曲:
《重整河山待后生》
1、通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏,使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩,对它产生初步的兴趣。
2、能初步唱出《说演弹唱》的韵味。
3、初步了解曲艺音乐的特点。
导入
1.本单元我们要学习丰富多彩的曲艺音乐,曲艺的唱腔与语言紧密结合,风格各异,具有鲜明的地方性。
2、学唱歌曲《重整河山待后生》
(1)这首歌曲的歌名概括了曲艺的全部演出形式,也是曲艺的特点,学生们议论讨论发言,教师总结。
(2)听几遍录音范唱。
(3)学生随录音学唱,不必学唱歌谱。
3、欣赏《重整河山待后生》
4、小结:
5、课后反思
第5课时
欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词选段,随录音学唱《重整河山待后生》。
1、通过欣赏苏州弹词等选段,进一步激发学生了解和学习丰富多彩的曲艺音乐的愿望。
2、通过轻声模唱《重整河山待后生》,感受京韵大鼓特有的韵味。
3、通过欣赏和亲身演唱,能说出曲艺音乐的若干特点。
1、欣赏,上节课我们欣赏了京韵大鼓《重整河山待后生》,学唱了具有京韵大鼓韵味的歌曲《说演弹唱》,对京韵大鼓的演唱方式和其特有的韵味有了初步的了解,本节课我们要进一步拓宽视野,再欣赏其他的曲艺音乐品种.我国的曲艺种类实在太多了,我们只能选其中一小部分欣赏。
放录音两遍。
a老师简单介绍后放录音两遍。
b学生评说。
2、学唱《重整河山待后生》,录音放声歌唱。
3、小结
师生共同总结曲艺音乐的特点和南北方曲艺音乐风格的不同。
第6课时
欣赏筝独奏《渔舟唱晚》
通过欣赏筝曲《渔舟唱晚》,认记民族管弦乐器--筝的形状和音色;
想象乐曲描绘的夕阳西照下湖面歌声四起,丰收的渔民满怀喜悦,驾着片片白帆纷纷而归的动人画面。
一、导入
1、听音乐进教室。
2、师生问好。
3、复习。
我们以前欣赏了哪些民族乐曲?
4、介绍民族乐器--筝
二、欣赏筝独奏〈渔舟唱晚〉
1、复听:
4、分段细听:
5、完整欣赏,回答课后问题
第7课时
欣赏古琴独奏《梅花三弄》
通过欣赏古琴曲《梅花三弄》,使学生能够对乐曲的感受及相关知识的了解,激发学生乐观向上、坚韧不拔、热爱大自然的情感体验,培养对音乐的兴趣。
1、播放女子十二乐坊演奏曲目《阿拉木汗》
2、思考问题:
其中涉及到哪些熟悉的中国民族乐器?
二、音乐知识:
1、认识古老的弹拨乐器--古琴
2、介绍:
古琴,中国最古老的弹拨乐器之一。
三、欣赏《梅花三弄》
1、听赏全曲。
2、简介:
古琴曲《梅花三弄》,又名《梅花引》、《玉妃引》。
3、再次听赏,分析乐曲。
4、分段细听。
5、完整欣赏全曲。
6、用此曲作为音乐背景的衬托,朗诵一首歌颂梅花的诗词。
7、小结。
第8课时
学唱歌曲《爱我中华》
1、用欢快、自豪的心情演唱《爱我中华》。
2、为歌曲创编律动或舞蹈,随音乐表演。
一、导入
二、学唱新课:
1、引入。
2、欣赏完这首美妙动听的乐曲,同学们想不想学唱这首歌曲呢?
3、跟老师学唱
4、全体学生完整演唱此歌,注意:
(1)、装饰音、修止符的运用。
(2)、控制整体音量。
三、跟舞蹈动作并随音乐进行表演。
第9课时
【教学内容】音乐活动"
爱我中华"
1、在教师的指导下,分小组准备"
的歌曲、音乐、舞蹈、图片介绍、服饰等资料。
2、每个学生积极参与"
的活动。
1、抢答比赛
师:
五十六个民族五十六朵花。
现在进行抢答比赛,比一比哪个小组知道的民族最多,发言的孩子一次只能说出一个民族的名称,不能重复说。
每说对一个可以为自己小组加一朵小红花。
开展抢答比赛。
师:
好,紧张激烈的比赛就进行到这里。
看来同学们在课前已经做了充分的准备,回答出了这么多民族的名称,真了不起呀!
下面我们在来进行一个更加有趣的活动:
听音乐选画面
2、听音乐选画面
老师这里有几幅各民族歌舞的图片,还有几段各民族的音乐,请你们边听音乐边记录这是哪个民族的音乐,看看哪副图片应该配合哪段音乐,全部听完了以后,请同学们来回答。
(1)教师播放课件,学生聆听并作好记录。
(2)当全部音乐片段结束后学生再回答,教师用课件展示正确答案,对学生的回答做出评价。
3、拓展
(1)师:
老师知道很多孩子在课前已经查找了关于各个民族的资料,让我们一起来看看吧。
(2)学生展示课前准备的资料,如各民族名称、图片、风俗习惯等。
孩子们,你们查找的资料真丰富呀,让我们大开眼界。
五十六个民族五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家,大家的心情都很高兴和激动。
《第五单元歌剧之窗》
第1课时:
1、欣赏《天边有颗闪亮的星》
2、学唱歌曲《杜鹃花》
1、使学生了解歌剧《党的女儿》的剧情。
2、欣赏剧中玉梅的唱段《天边有颗闪亮的星》。
3、学唱最后一幕的唱段《杜鹃花》。
1、导入
教师可在课前让学生查找有关歌剧《党的女儿》的剧情介绍。
你们在课前查找的歌剧《党的女儿》的资料,可以与同学们交流一下吗?
同学们交流课前查找的资料,老师补充。
2、欣赏歌曲
(1)初次听赏歌曲。
(2)听完后老师提出问题。
歌剧中唱到的"
闪亮的星"
"
小花"
青松"
分别指的是什么?
(3)复听歌曲
3、欣赏第五场和第六场的同名歌曲
4、分析总结歌曲在不同的场次出现时,为什么演唱形式会有所不同?
这种不同对塑造人物形象、刻画人物有什么帮助?
5、学唱《杜鹃花》
(1)欣赏歌曲《杜鹃花》
(2)学生看谱在心里默唱
(3)教师提醒学生注意,歌曲的节奏是5/4拍。
(4)随录音小声哼唱。
(5)全体学生有感情的演唱歌曲《杜鹃花》。
欣赏《卡门序曲》
1、了解歌剧《卡门》的剧情。
2、欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。
教师可在课前让学生查找有关歌剧《卡门》的剧情介绍。
(1)教师出示主部主题,并引导学生欣赏主部主题。
(2)教师出示第一插部主题并引导学生欣赏:
这段音乐有什么变化?
表现了什么样的场景?
学生回答,并随录音演唱第一插部的主题。
(3)教师出示第二插部主题并引导学生欣赏:
(4)完整欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。
(5)为乐曲划分段落。
]
3、欣赏歌剧中的其他选曲《斗牛士之歌》
(1)教师简介歌曲背景。
(2)欣赏这首歌曲的视频资料。
4、再次欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。
第3课时:
欣赏《街头少年》
1、欣赏童声合唱《街头少年》。
2、了解作曲家比才。
可由学生简介歌曲背景。
2、欣赏歌曲《街头少年》
(1)出自完整听赏。
(2)欣赏并学唱主题A。
(3)欣赏并学唱主题B。
(4)完整欣赏歌曲。
3、简介作曲家比才
4、复习比才创作的其他乐曲
(1)复习、欣赏《间奏曲》
(2)复习欣赏《小步舞曲》
5、再次完整欣赏《街头少年》
《第六单元告别时刻》
唱歌《捧一束鲜花献给你》
学习歌曲《捧一束鲜花献给你》,体会和表现音乐作品中积极健康的音乐风格,运用深情的歌声表达对老师的感激之情。
引导学生运用已有的音乐知识分析音乐作品的特点,设计不同的演唱方式。
播放音乐--歌曲《每当我走过老师的窗前》。
六年的小学生活即将结束,谈谈你们印象最深刻的一件事情或者一个人。
2、新授内容
(1)初听歌曲《捧一束鲜花献给你》。
歌曲表现了什么内容?
(2)再听:
歌曲中你最喜欢哪个部分?
3、学唱歌曲
(1)根据学生情况,或小组学习、或教师教唱、或学生试唱歌谱、或利用课堂乐器演奏旋律等等。
(2)教师应注意把握歌曲的几个重点:
切分音的准确、休止符的掌握。
歌曲的高潮部分最后,注意演唱方法,不要喊唱,注意保护学生在变声期的用嗓卫生。
4、分析、处理歌曲
引导学生运用已有的音乐知识分析音乐作品的特点,完成教科书上的两个问题。
高潮部分,音区处在高音区,旋律的起伏比较大,表达了学生对老师的一片感激之情。
5、作业
复习歌曲,收集有关感谢老师的歌曲(《绿叶对根的情意》《长大后我就成了你》《我爱米兰》《老师在绿荫中走》)。
欣赏乐曲《老友进行曲》
1、欣赏《老友进行曲》,感受乐曲轻快、优美的旋律。
2、能够区分乐曲的段落,能够哼唱乐曲的主题;
通过想象,描述各段音乐表现的不同情景。
3、小组合作,创编一个乐段或部分旋律的图形谱,为乐曲伴奏。
欣赏乐曲《运动员进行曲》(或者教师播放学生集会、发奖、下操时常用的进行曲风格的乐曲)。
乐曲的曲名?
乐曲的节奏有什么特点?
2、完整初听《老友进行曲》
3、介绍乐曲的创作背景
4、分段欣赏
(1)第一部分
初听提问:
乐曲的速度、力度?
再听提问:
乐曲的情绪是怎样的?
教师出示谱例,随音乐哼唱主题的第一旋律。
提问:
主题的第一旋律在乐曲中出现了几次?
(2)第二部分
乐曲的速度、力度与第一乐段有什么不同?
情绪上又怎样的变化?
教师出示谱例,了解音乐要素(音型、音区)对音乐的影响。
(3)第三部分
乐曲的第三部分与哪一部分相同?
(5)总结曲式结构
三段体:
ABA
4、补充欣赏
欣赏《我们是共产主义接班人》或者播放建国50周年庆典录像,8000少先队员组成的方阵迈着整齐的步伐走过天安门广场,背景音乐由1200名军乐团队员吹奏的《我们是共产主义接班人》。
欣赏电影片段《闪闪的红星》中的《红星歌》。
学生讨论观看后的感受。
播放建国50周年庆典阅兵式背景音乐《中国人民解放军军歌》。
教师总结:
这些乐曲都具有进行曲的特点,适合队伍在行进间演奏。
还有一类进行曲适合在音乐会上欣赏,除了具有进行曲雄壮的特点外,还具有活泼、轻快、舞蹈性的特征。
欣赏《拉德斯基进行曲》《巡逻兵进行曲》等。
5、小组合作,为乐曲创编图形谱。
可以哼唱主题与打击乐伴奏相结合,用打击乐器为乐曲的第一乐段伴奏;
可以运用吹奏乐器演奏主题的第一旋律或哼唱主题,用打击乐器为第二乐段伴奏等等。
欣赏歌曲《告别时刻》
通过欣赏这首歌曲,感受歌曲优美的旋律,记忆哼唱主题部分。
了解、认识著名的音乐剧女王莎拉•布莱曼以及她的代表作品,丰富学生的音乐视野。
课前要求教师收集许多相关音像资料,《告别时刻》等不同主题收集有关资料。
1、欣赏歌曲《告别时刻》
(1)播放歌曲《告别时刻》--莎拉•布莱曼独唱。
(2)分析歌曲的结构。
第一部分音乐旋律低回婉转,节奏有张有弛,似乎是在低声地诉说,表达了留恋之情。
第二部分音乐旋律高亢、明亮,是对美好生活的向往和憧憬。
2、莎拉•布莱曼与《告别时刻》
1996年,德国拳王亨利•马斯克即将告别拳坛。
为此,他特别邀请他最喜爱的女歌手莎拉•布莱曼在告别会上演唱歌曲。
莎拉•布莱曼接受这个光荣的委托之后,再有她挑选了这首意大利歌曲,并指定与原唱者波切利合唱。
然而,在这场1996年11月举行的拳赛中,亨利竟意外地落败。
当他登台谢幕,《TimeToSayGoodbye》动人的旋律同时响起,令巅峰不再、黯然落败的拳王潸然泪下,闻者莫不动容。
此曲又名《永相随》,被BBC选为为戴安娜王妃葬礼上主题音乐的歌曲,由莎拉•布莱曼独唱,震撼了全世界。
3、了解"
月光女神"
--莎拉•布莱曼生平以及成名作品
欣赏《猫》中片段--回忆。
4、韦伯与莎拉•布莱曼--音乐剧
欣赏《歌剧魅影》中片段--《愿你再次出现》。
5、莎拉•布莱曼与世界著名男高音的合作
(1)莎拉•布莱曼与歌王卡雷拉斯:
1996年巴塞罗那奥运会上莎拉•布莱曼受邀与世界三大男高音之一的拉雷拉斯同台演唱闭幕主题曲《永远的朋友》。
欣赏《永远的朋友》。
(2)莎拉•布莱曼与多明戈:
1985年,她担任韦伯古典音乐《安魂曲》的首演及录音,与她一同担纲的男主唱则是当今三大男高音之一多明戈。
她同时因为这个演出获得葛来美奖"
最佳古典新艺人"
的提名。
欣赏《安魂曲》。
(3)莎拉•布莱曼与波切利:
1996年德国拳王亨利•马斯克告别拳坛,莎拉•布莱曼与波切利合唱歌曲《告别时刻》。
欣赏歌曲《告别时刻》--莎拉•布莱曼与波切利的二重唱。
5、随音乐哼唱歌曲的主题。
唱歌《同一首歌》
学唱歌曲《同一首歌》,在音乐活动中陶冶情操,培养学生活泼开朗、积极向上的健康心态。
播放歌曲《同一首歌》
这首歌曲的歌名?
你听过哪位歌唱家演唱这首歌曲?
2、学习歌曲合唱部分
学生以小组的形式或者利用课堂乐器分声部完成旋律。
3、完整演唱歌曲
背唱歌曲,加入领唱、排成演出队形。
4、讨论运用什么形式完成"
毕业晚会"
5、分组准备
主持、导演、化妆、录像、邀请老师、照毕业照等等。
活动:
由学生组织一台"
,在音乐活动中陶冶情操,培养学生活泼开朗、积极向上的健康心态。
1、合唱:
《捧一束鲜花献给你》
2、毕业典礼
(1)校长的讲话,颁发毕业证。
(2)舞蹈:
《青春的脚步》。
(3)学生代表讲话。
(4)学生留给学校的礼物:
一幅巨画《我们美丽的校园》。
(5)家长代表讲话。
(6)表演唱:
《感恩的心》--演唱加手语表演。
(7)老师的临别寄语。
(8)朗诵:
《长大后我就成了你》钢琴伴奏。
(9)舞蹈《小旋风》。
(10)大合唱:
《同一首歌》