硬件技术Word格式文档下载.docx
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一
二
三
四
五
六
合计
1
课内教学
14
16
15
13
12
70
2
教学实习
4
7
3
顶岗实习（毕业实习）
6
18
24
毕业答辩
5
入学教育
军训
学期考试
8
毕业教育
9
机动
10
学期周数
20
11
假期
30
26
150
（二）课程教学进程计划及时间分配（表3）
表3：
课程教学进程计划及时间分配
课程类别
课程名称
学分
学时
理论
实验实训
第一学年
第二学年
第三学年
一（14）
二（16）
三（15）
四（13）
五（12）
公共课
必修课程
思想道德与法律基础
60
毛邓三概论
56
体育与健康
大学语文
应用文写作
64
大学英语
120
计算机应用基础
84
28
专
业
基础课
计算机英语
计算机维修基础
36
模拟电路基础
数字电路基础
44
C语言程序设计
数据库基础与应用
技
术课
选
修
课
计算机硬件技术
90
计算机硬件技术实习
（1）
主板维修技术
外存储器维修技术
主板外存储器维修技术实习
网络设备使用与维护
40
组网实用技术
52
32
显示器维修技术
78
48
显示器维修技术实习
笔记本维修技术
笔记本维修技术实习
打印机维修技术
打印机维修技术实习
单片机技术
单片机技术实习
计算机硬件技术综合实务
72
17
计算机硬件维修综合实务
必选课
社交礼仪
市场营销
计算机辅助设计
摄影
102
1926
930
816
180
周学时
课程门数
考试门数
注：
标记的课程为认证课程
（三）公共选修课程安排（表4）
公共选修课程（表4）
课别
实验
实习
备注
必
程
形势与政策
按学期以讲座形式进行
思想教育
每周由班主任组织学习
就业指导
由专职辅导员在第五学期讲授
大学生心理健康
由心理咨询中心讲授
任
音乐鉴赏
任选1门，以讲座形式进行并考核合格。
书法鉴赏
经典阅读
影视欣赏
公共关系
任选1门，以讲座形式进行，开卷考试。
中国文化概论
250
六、实践教学的安排与组织实施
（一）教学实习：
目标是培养学生基本专业操作技能和实践认知的能力。
1、计算机硬件技术实习（第三学期）30学时
认识各种计算机部件，组装计算机，安装操作系统，以及出现故障的分析和处理等内容。
2、主板外存储器维修技术实习（第三学期）60学时
结合理论部分的内容，分别进行实操维修练习，包括电源、时钟、总线、芯片组和I/O部分电路等。
硬盘的开腔练习；
硬盘的电路维修练习；
软件数据恢复练习；
光盘驱动器的维修练习；
光盘驱动器的部件更换和调试练习。
3、显示器维修技术实习（第四学期）30学时
掌握CRT显示器的部件识别，电源、行、场等主要的CRT显示器电路的实际维修练习；
LCD显示器的部件识别，电源、A/D、驱动、控制和高压等主要电路的实际维修练习。
4、笔记本维修技术实习（第四学期）30学时
掌握笔记本计算机部件的识别笔记本计算机的拆装练习；
主机主要电路的维修；
LCD显示器的主要电路维修；
笔记本部件的维修练习。
5、打印机维修技术实习（第四学期）30学时
掌握针式打印机维修练习；
喷墨打印机维修练习；
激光打印机维修练习。
6、单片机技术实习（第四学期）30学时
掌握单片机芯片结构，单片机指令系统，单片机程序设计，单片机系统扩展，单片机开发系统及应用，单片机在控制系统中的应用（数据采集系统，智能数字电压表，机械手控制系统等）。
（二）顶岗实习：
目的是巩固、扩大和加深学生从课堂上所学的理论知识，获得软件开发实际工作的初步经验和基本技能，培养学生的独立工作能力，以学生直接顶岗的方法进行实习。
1、硬件技术岗位：
微型计算机硬件基础知识、PC机组装与调试及网络技术方面的技术。
2、硬件维护岗位：
硬件故障的表现形式，掌握相应的判断方法，熟悉各种PC机的操作系统和常用软件，具有处理问题的分析能力，能够制定详尽的日常保养和技术支持的技术书，跟踪实施所受理的维护项目。
七、课内教学环节的安排与组织实施
（一）公共文化基础课程
1、必修类课程
（1）思想道德修养与法律基础60学时
通过开展马克思主义人生观、价值观、道德观和法制观的教育，帮助学生树立高尚的理想情操和养成良好的道德品质；
树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为规范；
领会社会主义法律精神，增强社会主义法治观念；
提高思想素质和法律素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。
（2）毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论56学时
通过对马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程的了解，充分认识马克思主义中国化的三大理论成果和十六大以来的理论创新成果，指导学生运用马克思主义世界观和方法论认识、分析问题，坚定走中国特色社会主义道路的理想信念。
（3）体育与健康60学时
在高中课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健方面的基本知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的方法，养成自我保健、终身锻炼、自我评价和自我调控的意识，全面提高学生的身心素质和社会适应能力。
（4）大学语文56学时
在高中语文或相当于高中语文的基础上，进一步全面系统地巩固与加强语文基础知识，了解中外名著，培养学生的阅读理解能力，提高学生的写作水平，进而提升学生的欣赏水平和文化底蕴，为专业课的学习奠定良好的人文基础。
（5）应用文写作64学时
在高中语文或相当于高中语文的基础上，通过培养学生的阅读理解能力，加强学生的写作训练，提高学生的写作水平，使其能够格式正确、观点明确、条理清晰地进行各类应用文写作，为今后的学习、工作奠定良好的基础。
（6）大学英语120学时
在高中英语或相当于高中英语的基础上，巩固、扩大学生的词汇量和语法知识；
加强听、说、读、写、译训练，达到国家高职高专学生英语应用能力考试B级或以上水平。
（7）计算机应用基础84学时
主要学习计算机的发展史、常用操作系统的使用、Office办公软件的应用、计算机网络基本操作，为学生以后的学习和工作打下基础。
2、选修类课程
（1）形势与政策20学时
通过开展形势政策教育，使学生正视在纷繁复杂的国内外形势下，我国面临的机遇与挑战，坚定信念，振奋精神，努力学习，报效祖国。
通过形势与政策报告，提高学生的综合素质、开阔了学生的胸怀与视野、增强学生的责任感和大局观意识，从而更深刻地认识了世界，认识中国，认识我国与世界的差距。
（2）思想教育90学时
通过开展思想教育,让学生端正学习的态度,从我不得不学转变为我要学,积极主动地获取知识。
适者生存、天竞物择是自然法则,也是人类社会的规则,要从思想上改变对学习的认识,调动学习的积极性，遵守学校的各项法规及制度,做一个遵纪守法的人。
（3）就业指导30学时
毕业生能正确认识自己，主动适应社会。
在择业过程中正确认识自己，客观评价自己，积极了解社会需求，全面地审视自己，给自己做出一个全面、客观、正确的评价；
把握好自己择业的方向，明确自己适合从事什么性质的工作，结合自身的实际灵活选择。
（4）大学生心理健康20学时
通过学习使学生接受正确的世界观和道德观，能通过参照客观的价值观念来对自身进行一种衡量、评价和调控，使人格发展上升到一个新的高度，使学生能把握自我，能对自身的行为进行认识评价，从而达到优化心理、健全人格的目的。
（5）音乐鉴赏、书法鉴赏、经典阅读、影视欣赏30学时
通过对音乐、书法、及经典文学及影视的鉴赏来提高学生的身心素质和欣赏品位。
（6）公共关系30学时
了解公共关系的基本内涵、定义、研究对象与研究范畴；
了解公共关系产生和发展的历史、公共关系观念的形成及公共关系的基本职能；
使让学生提高自己的社交能力和沟通能力，为以后的工作打好基础。
（7）中国文化概论30学时
通过对我国传统文化的学习与研讨，让学生对我国传统文化有个概括性的了解，增加对传统文化的认识，提高文学修养及身心素质,让自己的思想文化观念体系更适合现代化发展的需要，同时继承、发掘和弘扬传统文化的精髓,进行创造性的现代转化,使之成为现代化发展的动力。
（二）专业基础课程
（1）计算机英语60学时
本课程结合计算机相关领域，学习和计算机科技英语，使学生掌握计算机科技英语的基本知识和基本技能，为今后的学习工作打下基础。
（2）计算机维修基础56学时
本课程主要内容包括：
电子元器件知识，基础的数字和模拟电路知识，各种电源的理论知识，焊接设备和焊接技术，仪器仪表的调试和使用。
（3）模拟电路基础56学时
模拟电路基本概念，运算放大器的原理及应用，功率放大及稳压电路；
测试技术概述，机电系统运动参数（位移、速度、加速度、力、力矩、应变及应力等）的测试，过程系统参数（压力、温度、流量等），测试数据处理。
（4）数字电路基础64学时
电路基本概念（电路与电路模型、电路基本物理量、电路基本元件、基尔霍夫定律、简单的电阻电路），半导体基本器件；
开关理论基础，门电路，组合逻辑电路与时序逻辑电路，可编程逻辑器件（随机读写存贮器、只读存贮器、可编程逻辑阵列、通用逻辑阵列、现场可编程门阵列、在系统（ISP）编程技术），数字系统的组成。
（5）C语言程序设计64学时
本课程的主要内容：
算术、逻辑、比较、位、条件、逗号、赋值、输入、输出等运算符和表达式，分支和循环控制结构，模块化程序设计（函数定义、函数调用、函数重载、库函数、变量作用域和存贮类），数据类型（整型、实型、字符型、枚举、数组、结构、指针、类等）。
（6）数据库基础与应用64学时
本课程主要内容包括数据库基本概念与应用，access的用户界面、命令格式、功能及使用，建立数据库、查询、修改与统计数据，并应用access编程，使学生学会数据库的使用与基本维护。
（三）专业技术课程
1、必修课程
（1）计算机硬件技术90学时
本课程主要内容包括PC主机内部各种配件的常见类型、基本结构、工作原理、技术参数和新产品；
了解PC机各种外设的常见类型、基本结构、工作原理、技术参数和新产品；
了解便携式计算机和数码产品的常见类型、工作原理、技术参数和新产品；
了解PC网络的常见设备类型、拓扑结构、网络协议、OSI参考模型、新产品及互联网的接入技术；
掌握PC机的配件选购、组装、调试及系统安装的方法。
（2）主板维修技术90学时
本课程主要内容包括主板芯片的认识主板供电部分、芯片组、总线、系统资源和I/O部分电路的电路分析和总线检测的关键信号，总结主板的维修方法。
（3）外存储器维修技术90学时
本课程主要内容包括硬盘和光盘驱动器的工作原理，电源电路分析和故障处理，机械和光学部分的维修和部件更换的方法，硬盘的软件数据恢复，外存储器的接口技术和维修方法。
（4）网络设备使用与维护60学时
本课程主要内容包括网络设备的识别、维护及维修技术。
（5）组网实用技术52学时
本课程主要学习win2000系统的安装、DNS、WWW、FTP等应用，局域网的组建及维护有关知识。
（6）显示器维修技术78学时
本课程主要内容包括CRT显示器工作原理；
CRT显示器的电源电路；
CRT显示器的行、场等主要电路分析；
LCD的工作原理；
LCD的电源和A/D转换电路分析；
LCD的控制和驱动等主要电路分析。
（7）笔记本维修技术78学时
笔记本计算机的部件识别；
笔记本计算机的拆装演示；
主机部分主要电路分析；
LCD显示部分电路分析；
笔记本部件的工作原理和维修方法；
部件更换注意事项和原则。
（8）打印机维修技术52学时
打印机的基本分类；
针式打印机的机械和主要电路的电路分析和维修；
喷墨打印机的机械和主要电路的电路分析和维修，激光打印机的工作原理，主要电路分析，机械、光学的原理分析和维修。
（9）单片机技术52学时
单片机概述，单片机芯片结构，单片机指令系统，单片机程序设计，单片机系统扩展，单片机开发系统及应用，单片机在控制系统中的应用（数据采集系统，智能数字电压表，机械手控制系统等）。
（10）计算机硬件技术综合实务72学时
本课程主要学习各种计算机部件，组装计算机，安装操作系统，以及出现故障的分析和处理等内容。
分析和处理计算机硬件、操作系统、应用软件和网络故障。
综合应用所学知识进行综合
（11）计算机硬件维修综合实务72学时
本课程主要学习PC机的原理和组装技术；
掌握PC机主机内部设备的故障现象和判断方法；
掌握PC机输入输出设备的故障现象和判断方法；
了解常见非PC设备的故障现象和判断方法；
了解计算机软件维护、病毒防范与安全、计算机网络故障现象和判断方法。
2、必选课程：
（1）社交礼仪24学时
本课程主要学习运用传播学的观点来看待交际活动、礼仪与传播的关系、交际即信息传播，传播制约着交际，二者密不可分，互相依存、礼仪与美学、礼仪与美学的关系。
（2）市场营销24学时
本课程主要学习内容包括市场分析、市场竞争战略、目标市场战略、产品和定价策略、分销渠道策略、促销策略、市场营销组织、执行与控制等内容。
（3）计算机辅助设计24学时
本课程主要包括绘制平面图、绘图命令，图形的绘制，图层及图形属性、图形编辑绘图辅助方法，修改命令、标注命令，三维造型、尺寸标注及设计中心的基本结构。
（4）摄影24学时
课程要求学生掌握摄影原理，摄影的特殊技巧以及摄影设备的使用方法、
（四）教学组织与实施
1、本专业是工科性专业，知识要求较严格、技能要求高，学生必须掌握一定的专业基础理论知识，以就业为导向，以职业能力培养为核心，遵循认识规律，紧扣生产过程，按照工学结合的教学模式，在传授新知识、新理论、新技术、新工艺的基础上，突出职业能力培养。
探索完善“二三一分段教学”工学结合人才培养模式，培养学生科学的认知方法和认真负责、锲而不舍的敬业精神。
2、在教学安排上，校企（或校行）合作，采取校内生产性实训与校外实习相衔接的工学结合教学模式，重点突出实践性教学。
在具体安排上，第一学期主要开设专业基础课程；
从第二学期始开设专业基础课，让学生逐渐了解所学专业，并为学习专业课奠定基础；
第三、四学期以专业知识学习为主，在夯实专业基础的前提下，渗透专业前沿技术，以拓展学生的视野；
第五学期以顶岗实习为主，让学生提前适应企业的氛围，为将来在短期内适应工作打下良好基础。
同时通过开设公共选修课，为同学们根据自己的业余爱好，学习有关知识提供场所，为发挥自身特长，增强学习兴趣提供条件，同时对就业形势有所了解。
八、教学学时比例表（表5）
表5：
教学学时比例表
项目
实践
占总学时的百分比
占总学分的百分比
备注
公共文化基础课
必修
500
444
25
1.课内教学学时为:
2176学时；
2.教学总学时为:
2896学时；
2.结合实习按每周30学时计；
3.实践课包括实验、实习、实训、顶岗实习、毕业实习；
4.实践课占总学时的59%。
选修
专业基础
专业技术课
364
160
204
966
230
736
33
55
34
能力拓展课（选修）
96
小计
2176
1180
996
75
114
综合实践
岗位实训
（毕业实习）
720
合计
2896
1716
100
162
9、成绩考核与评价
理论课提倡根据教学目标采用形式多样的教学方式，使学生掌握基本的理论知识与操作技能，注重培养学生的分析问题、解决问题、勤于思考、发散性思维等为主的学习方法地培养。
理论课程的考核根据需要可以采用形式多样的考核办法，如课堂闭卷考试、口试等。
实践教学根据训练目标，采用我国职业技能鉴定的方法进行技能鉴定结合实际工作能力表现的综合评定方法。
建立健全校企合作的实践教学标准体系、监控体系和质量评价体系，由学校和企业（或行业单位）共同考核与评定学生的实习成绩，学生的自评成绩纳入总评成绩之中，综合成绩可分为优秀、良好、中等、合格、不合格五个考核
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