初三班主任经验交流会4篇.docx

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初三班主任经验交流会4篇

初三班主任经验交流会4篇

初三班主任经验交流会第1篇

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家下午好！

受学校委托，让我做初三班主任管理经验交流。

其实，张沛老师及储军华老师在班级管理上有很多好的做法值得我学习、借鉴。

岩河的周斌老师也年轻有为。

所以在这里，我谈不上经验交流，只是想跟大家一起探讨在初三这个关键阶段应如何进一步搞好班级管理，提升教育教学成果。

如有不当之处，敬请批评、指正。

下面，我以901为主，交流一下我的想法与做法。

一、分析班情，制定目标

本学期，我班共有学生50人。

有27人是留守儿童，超过了本班学生数的一半。

从本次期中考试成果看，我班学生的成果不能令人满足。

我班有少数学生，学习基础差，没有养成良好的学习习惯，上课不用心听讲，课下不爱写作业，他们的学习习惯、学习成果有待进一步提高。

我班有一些中等生，学习上出现了劲头不足，成果滑坡现象，他们的学习方法有待改进。

我班学习最好的同学，也有成果不稳，钻研精神不够的毛病。

本学期是初三年级的上学期，也是比较关键的阶段，如何进一步激发学生学习兴趣，保持良好的班风与学风，防止学生两极分化，防止学生出现厌学状况，仍是班主任工作的重点。

我想，要想全面提升教育质量，班主任要特殊关注优等生，努力提高中等生比例，下大力气转化后进生。

二、安全卫生，常抓不懈

初三是一个极为敏感的时期，学生的身心都在悄然发生变化，作为班主任需要有一颗敏感的心和一双敏锐的眼，准时把握学生思想动态，做好学生的安全及心理健康教育工作。

本学期，我班走读生人数大大增加，学校又支配上第四节晚自习，所以，学生的人身安全尤为重要。

班主任要利用每周的安全与法制课，针对不同节令，加强防溺水、交通、消防、食品卫生、防踩踏、防打架斗殴等安全教育。

班级卫生状况，不但反映学生的精神面貌，而且影响着学生的身体健康。

本学期我班的卫生打扫连续实行责任承包制和组长负责制。

派选有责任心、组织能力强的学生担当组长，准时提示、帮助同学们完成卫生任务。

我班走廊有专人承包打扫，讲台也有专人保洁。

三、有的放矢，分层教学

基于初三学生的学业水平和能力差异，我们教师应从学生实际动身，坚持实施分层教学策略，把分层教学落实到目标制订、内容叙述、作业布置以及教学评价的每一个环节，抓两头促中间。

1、保质促优，加强优等生的再提高工作

每个班对应对年级前20名学生，制定了切实可行的培优方案，对这些学生除在课堂学习之外，教师应有针对性的布置课外辅导材料，引导他们自学，延伸，重在点拨和答疑。

2、强化中坚，加强中等生的优化工作

中等生是学生的主流，可塑性很强，是升示范高中的主力军。

对于这部分学生，我们一是要进一步激发他们的学习兴趣。

二是要对他们提出合理的要求。

如在考试中要求他们“低档题力争得满分，中档题力争少失分，高档题争一分算一分”。

3、牵引指导，加强后进生的转化工作

后进生是一个数量不小的团体，他们大多厌学贪玩，但我们应本着“不抛弃、不放弃”的理念，对他们采用低起点、小步伐、快反馈、勤纠正的训练方法进行辅导。

四、荣辱与共，打造团队

我们教师要树立“一损俱损、携手共荣”的团队理念。

班主任之间，平行班任课教师间，班主任与任课教师间都要加强沟通与交流，共享教育教学经验与心得。

充分发挥教师团队的优势。

班主任要经常与科任教师联系，了解学生在课堂上的表现，作业完成状况。

科任老师也要将学生的问题准时反馈给班主任。

在教学教研上老师们互帮互助，充分发挥集体的智慧和力气。

如加强集体备课，分析中考趋向，明确学科中考目标，交流复习经验，研究中考考题，筛选有用信息，制订切实可行的学习、复习计划，等等。

五、参与活动，体验成长

“文武之道，一张一弛”。

在紧急的初三学习、生活中，学生适度参与有益的活动，可以放松身心，焕发青春活力，提高学习效率。

本学期，我班学生积极参与校内外各项有益的活动。

如参与演讲比赛，作文竞赛，一年一度的`秋游菖蒲河活动等。

这些活动，既给了学生熬炼的机会、表演的空间、成长的良机，又激发了学生写作欲望，提高了学生写作水平。

六、连续教育，自我成长

“良师必需是学者”，学习与研究是老师实现专业成长的有效途径之一。

只有不断学习，才能与时俱进，才能使自己的教学常教常新。

本学期，我将一如既往地抱着研究的心态对待自己的工作，不断学习新的教育教学理论，积极参与校本教研，准时总结自己教育成功的经验与失败的教训，力争使自己的教育教学水平再上新台阶！

最终，相信在学校领导的关怀下，在各位任课老师的大力协助下，在班级同学的努力协作下，901班定会走出属于自己的新天地！

我的交流完毕，感谢大家。

初三班主任经验交流会第2篇

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好!

今日的班主任会，已经酝酿了很长时间。

因为种种原因，一直拖到了今日，我负有很大责任。

今日开这个会的主要目的是进一步统一思想，交流做法，取长补短，共同进步。

所以，在会议正式开头之前，我想先提一个要求，就是大家在发言的时候，一定要实事求是，把最真实的班级管理和成果提升的经验和教训说出来，把最真实的想法说出来，让我们大家能在交流中共同受益，共同提高。

我先感谢大家！

众所周知，上届的九年级考的特别好，考出了咱们*中人的志气和威严，也考出了咱们*中人的尊严和热血。

现在是我们大家一起迎着压力，担着重担奋勇拼搏的时候了，*中能否连续中考的辉煌，能否担起**教育领头羊的重任，就靠我们在座的14位班主任领导的这14个班。

再说我个人，说实话，我教的班还从来没有这么差劲过，今年带的这一届学生，最好的成果是第五名，但是从来没稳住过，总是忽上忽下。

为什么？

很简洁，我盯得紧，成果上升；我略微一放松，或因有事而无暇顾及班级管理，成果准下降。

每次考试总离不开这一模式。

所以单纯的从成果来讲，我说班级管理的时候自己都脸上发烧，但是还不得不说，还要硬着头皮上，为什么？

更简洁，两个字：

责任。

下面我说一下自己的见解。

一、荣辱与共，打造3个团队

1、坚实的班级教师团队

班主任老师，要把充分调动本班教师的工作积极性、主动性和创造性放在首位，并做他们的顽强后盾；班主任老师要时不时的把任课老师请到一起，针对班里的一些现象共同想方法，出对策，共同致力于班级的稳定和学生成果的提高。

作为班主任老师，一定要时刻把本班教师的“和”字放在首位，老话说得好：

家和万事兴。

不但是家庭，工作也是如此，这就是一根筷子和一把筷子的关系，这就是一根手指和一个拳头的关系，这就是短板效应的最直接的体现。

唯有班级全部老师都能拧成一股绳，心往一块想，劲往一块使，群策群力，齐心协力，才能真正抓好学生工作，提升班级管理水平和班级学生成果。

2、坚实的学生团队

为创造更好的学习环境，各班主任要进一步加强学生管理，将不利于稳定、不利于安全的各种因素消退在萌芽状态。

要充分利用好班干部和课代表，发扬他们的主人翁精神和班主任左膀右臂的作用，实现班级管理无缝隙。

各班要持续加强学生的抱负前途和目标教育，激发学生的学习动力，优化学习风气，形成既勤奋刻苦又生动活泼的良好学风。

各班以“抓两头促中间”为主要目标，努力完成“三个抓”：

抓优促尖，保优秀率；抓潜能生，保上线率；抓差转差，保合格率，平均分。

3、坚实的家长队伍

要通过各种渠道和家长准时联系，反馈信息。

要发挥家庭教育的优势，因为他们对子女的关心和期盼，正是我们对学生开展教育的巨大优势和助力。

在与家长沟通交流时，要增加教育的针对性和目的性，多一点报喜，少一点告状，委婉地提出合理的意见和建议，或与家长面对面的交换学生的学习、思想、生活等方面的状况，从而较全面的了解学生，正确的评价学生，同时也能使家长更理解和支持学校和老师的工作。

二、有的放矢分层教学

在目前状况下，我们要集中全力进行九年级新学问的教育教学，所以仍旧是以基础学问全面化教育为主。

但在不久的将来，我们将不可避免的要实行分层教学，如何进行？

我的看法是：

1、目前，仍以新学问学习为主，抓全面，抓思想，抓稳定。

2、在12月中旬以后，各班要相继确立四个梯次，即沧一中梯次、*中优秀生梯次、*中平凡生梯次和后备梯次。

如何做呢？

首先，保质促优，加强优等生的再提高工作。

对各班前150名的学生（第1、2梯次），制定切实可行的培优方案，对这些学生除在课堂复习之外，教师要有针对性的布置课外辅导材料，引导他们自学，延伸，重在点拨和答疑。

针对这部分学生，还要持续性的思想教育工作和家长联系工作，在其思想上下功夫，不要怕耽搁一点儿时间，究竟磨刀不误砍柴工。

其次是强化中坚，加强中等生的优化工作。

中等生是指第3和第4梯次学生（大约在150名到400名），这部分学生是学习的主流，可塑性很强，是升一中的主力军。

我们在整体狠抓综合能力提高的同时，要明确给他们提出“低档题力争得满分，中档题力争少失分，高档题争一分算一分”的要求。

3、加强后进生的转化工作

后进生是一个数量不小的团体，他们受社会的不良风气影响，厌学贪玩，但这类学生成果的好还，往往对整个学校的成果有打算性的影响。

为此，我们本着“不抛弃、不放弃”的理念，在班级内对后进生的辅导，要采用低起点、小步伐、快反馈、勤纠正的训练方法，尽量不要冷嘲恶讽，或干脆束之高阁，任其自生自灭，因为这部分学生不但是你将来在**生活的得力助手，还是提升咱们的平均分和及格率的主力军。

三、要严爱相济，因材施教

付出爱心与严格要求是不矛盾的。

爱心是伟大的，但是肯定不是万能的。

假如仅有爱心，没有严格要求也不行。

我们的教育离不开严格要求。

当然，严格要求之中，一定要包含爱的感情。

唯有如此，方能在感情上让学生接受，在管理上让学生畏惧，既不敢因违纪或瞎玩而荒废学业，又不好意思给老师增加不必要的麻烦。

四、用主题班会去鼓舞学生

各班要坚持每周都专心地预备和召开班会，现在我们的班会应当是德育和学习四六开，既德育占四分，学习占六分。

这和八年级时的德育和学习的时间划分不同，这是由九年级的特别性打算的。

开班会一定要充分预备，开出效果，开出激情，让学生真正受到教育和感化。

总之，班主任是一个班级的统帅，要想带好这个班，仅仅起早摸黑补习功课是不够的，还要有足够的方法和腿勤、口勤、嘴勤这三勤，相信只要我们大家能够亲密协作，积极地想方法、出对策，就一定可以把我们这一届初三带入辉煌。

相信自己，相信我们大家，我们一定行！

初三班主任经验交流会第3篇

班主任工作事情许多，很费心，有时真的很心烦，不免嘴上也有几分埋怨。

但是，我相信每一位班主任从内心深处还是像呵护自己的孩子那样关注和教育每一位同学。

当你看到那一双双求知的眼睛，当你被同学们围着说笑，当学生情愿把心事向你吐露，当家长告知你孩子变懂事了，班主任的心中便涌出一种说不出的感觉。

这或许就是做班主任工作独自享受的一种的乐趣吧。

班主任工作要从学生的身心特征动身，既要符合学生的共性，又要关注学生的个性;既要注意连续性，又要重视阶段性。

这样，才能取得抱负的教育效果。

下面谈谈我做班主任的几点体会：

一、关注引领教育

1、初三转折期的引领教育

学生升入初三时，他们已熟识了校园环境，面对升学压力，不愿受约束。

作为班主任在这个时期的工作仍从小处着眼，教育学生不吃零食、不乱花钱、不乱扔废弃物，增加自律意识，树立远大目标等方面进行教育和引导，制定与学生实际相符合的班级制度，来约束学生的不良行为。

尤其是对待男女生交往的问题上，作为班主任既不要大惊小怪，又要多观看、多了解、多倾听、多思索，做耐心细致地疏导，引导他们走出青春的迷茫与困惑。

二、做班主任要有一颗宽容之心

学生在成长过程中，犯错误这是符合学生成长规律的，因此做班主任应有一颗宽容之心。

假如班主任不能容忍学生，处理事情的度把握不好，可能造成一些终身的遗憾。

当然我