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通过目标激励，增强学生的自信心，通过合作，培养学生交往能力，引导学生多方位思考问题，以轻松的心情对待生活和学习。
四、加强心理健康教育、努力提高育人质量
我班学生学习程度不同，差距较大。
形成学习好的同学和学习不好的同学具有不同的心理问题。
如部分成绩好的同学有骄傲自满，虚荣心强，看不起其它同学等心理；
不好的同学有自卑感强，不爱和其它同学玩，不喜欢说话，不爱学习等特点。
针对这些情况，本学期计划如下：
1、辅导咨询，端正认识，丰富情感，解除学生的心理困惑。
开展一些小故事会，讲述一些关于正确心理心态的道理。
改变学生的认识和态度。
（1）、鼓励多与同龄人交往，在交往中交流知识、感情和经验，在交往中认识自己，逐步在实践活动中形成良好的品质。
（2）、训练导行，解决学生中存在的非智力因素，训练学生坚强的意志和艰苦奋斗的精神，增加学生的生存能力。
2、在班级内设立悄悄话信箱，建立学生心理档案，努力取得家长的配合，进行因材施教，形成良好心健环境。
3、挖掘教材中心理健康的因素，在教学过程中进行有机渗透。
做到全程实施，全面铺开，全体受教。
五、因材施教，做好培优转后的工作
1、重视尖子生的培养
（1）、对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。
（2）、多方面了解学生的兴趣特长，因势利导，鼓励学生参加校兴趣小组，课余时间勤学苦练。
（3）、从语文、数学、书法、田径、美术等多方面，多培养这些方面的有特长的学生，在全面进行素质教育同时，注入特长教育，在语数教学中注重优秀生的培养和辅导。
2、重视后进生的转化
（1）、对后进生，教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。
给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。
采取“一帮一”，“众帮一”等措施，给后进生创造一个温暖的集体氛围。
（2）、对后进生进行经常不定时地家访，目的是取得家长的配合和支持把学生的在校表现告诉家长，同时了解学生的在家表现。
3定期召开家长会，向家长汇报学生的全面情况，共同研究教育内容和方法，密切家校配合，同步教育学生，促进转化工作的有效开展。
六、加强社会实践
1、改革课堂教堂结构，深入实践活动内容，特别应该重视在自然，科技，兴趣小组和劳动等课程教学中留下适当增加学生的实践活动量。
2、充分发挥校内的实践阵地作用。
如：
图书室、实验室、少先队部和体育、音乐、美术器材等。
为学生自主、生动地学习创造有利条件，以提高他们的实践能力。
3、根据教材内容和大纲要求，适当布置一些操作实践性家庭作业，鼓励学生帮助家族做些力所能及的家务劳动。
家庭布置等，并结合少先队的“五自”活动，提高自理能力。
七、做好劳动、卫生和安全教育
1、要求学生积极参加家庭中的自我服务性劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做。
2、教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服整洁，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁。
3、加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用早会，班会，组织学生学习《中小学安全须知》和《中小学自我防范安全常识》。
利用班刊出有关安全、防火有关知识，增强安全意识，提高自我防范能力。
4、根据上级有关精神，制定班级安全防火公约，教育学生不玩火，不放鞭炮，不能随便到江河游泳，不做危险动作，上学和放学路过马路注意交通安全。
如何开展班级工作
江藻镇小杨桂珍
从开学到现在，总感觉到一个“忙”字，每天都有一大堆的事务工作等着我去做。
作为班主任的我，任务就更繁重了。
因此我觉得首先要调整好自己的心态。
对领导分派下来的任务，用认真的态度去对待，即便工作中一些繁琐的事务，也不会懈怠。
哪些重要就先做，次要的暂时放一下。
但是不管事情如何多我认为教学教育工作还是应该放在首位的。
我们面对的是天真活泼的儿童，我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班级工作就至关重要。
下面我谈谈自己的体会。
一、亲近学生，研究学生；
展现自我，树立威望。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；
二要研究学生的个性特征。
了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。
因此，要扎实有效地加强学生的常规训练。
课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、等等诸多方面。
训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有"
服从集体，服从命令"
的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
三、拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。
班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。
然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
四、激发学生竞争意识及其途径。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。
班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。
必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。
五|、协调与任课老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。
家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，尽量与家长取得共识。
要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。
小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。
但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
班主任工作创新艺术（61）
迎考鼓劲招
一学期一度的期末考试仅有半个月的时间了，可是不少同学还是慢条斯理、四平八稳，不能投入紧张的备考准备中；
有的同学慌里慌张、手足无措，不知怎样熬过这半个月......看到全班情绪不稳，做为班主任，我很是着急，因为这不仅会影响学习成绩，而且还会影响他们的健康成长。
第二天晨会时间，我走进教室后，一反常规，一声不吭，提笔在黑板上写下了一个大大的“战”字。
同学们纳罕地看着黑板。
我又在“战”字前画了六个箭头。
在第一个箭头前写了个“避”字，在第二个箭头前写了个“厌”字，然后依次写下“轻”、“敢”、“乐”、“善”四个字。
放下粉笔，转过身来，我注视着全班同学说：
“‘避战’，期末考试即将来临，我们都躲到五台山上去当和尚，待考试结束再还俗，行吗？
”幽默的几句话说得同学们都笑了。
我接着说：
“考试是一种检测，是学生检查自己的学习情况、老师检查自己的教学情况的一种手段，避是避不开的。
‘厌战’，即避不开，那么烦躁不安地复习，硬着头皮进考场，能成功吗？
当然，‘轻战’也是不妥当的。
轻视考试，士气不振，必导致失败。
我们要重视这次考试，认真总结学习情况，给这学期的学习划个圆满的句号。
我讲了这么多，应该‘下岗’了。
下面请班长分析分析‘敢战’这两个字的含义。
”班长站起来，思考了一会儿，分析道：
“顾名思义，‘敢战’就是无所畏惧，敢于战斗。
依我看，其实，人生就是考场。
不经过九九八十一难，唐僧不会取得真经；
一个学生不经过九九八十一考，就难以学到真知识。
与其胆战心惊、哆哆嗦嗦，不如昂首挺胸、阔步向前。
脑袋掉了，碗大的疤。
二十年后，又是一条好汉！
”听了班长不着边际却又紧扣中心的话，大家都笑了。
素有“学究”之称的张宜宾接着说：
“我毛遂自荐讲讲‘乐战’二字。
孔夫子云：
‘知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
’乐战，乐于战斗，主动迎战，笑对战场,那么我们就会有高一级的精神享受。
马克思、恩格斯讲，在科学的入口处就如同地狱的入口处一样。
如果乐战，科学地狱也就如同天堂。
如果苦于考试，身置科学的神圣殿堂也如同下地狱。
”听着这很有哲学意味的分析，全班同学都有所感悟地点头。
“张宜宾同学不愧是‘学究’！
”听到班主任亲昵地喊同学的绰号，不少同学笑了。
我又接着说：
“‘敢战’、‘乐战’还不够，还要‘善战’。
善于战斗，合理利用时间，充分做好准备，开始时讲求策略，掌握先易后难、循序渐进的原则可以收到事半功倍的效果。
”讲完，我又请几位同学介绍了复习方法、应试技巧。
看到全班有了跃跃欲试、摩拳擦掌的劲头，我最后满怀深情地说：
“学习有苦，也有乐。
我们全班同学有理想、有抱负。
祝你们取得优异的成绩，向母亲交上一份满意的成绩单。
”此时教室里开始弥漫起考前的紧张气氛。
迎考动员必须做，而且要巧妙生动地或啊！
考试前学生产生了厌倦、松懈的情绪，这不是正常现象，必须纠正，否则对人才成长极为不利，恐怕还会影响他们的一生。
对此我们决不可掉以轻心。
怎样对待学习，怎样迎接考试，怎样鼓舞士气，激励学生勇敢地攀上高峰，这也是班主任的一项任务。
我们要精心思考，准确抓住学生的心理，出色地完成这项任务。
班主任工作创新艺术（64）
考后总结招
高一、1班热火朝天，一阵阵掌声震耳欲聋。
我站在讲台前，背后的黑板正中有一行字：
万马齐奔（）者胜。
它的左边有一个“男”字，它的右边有一个“女”字。
这是干什么呢？
这是我在主持男女同学间的竞赛，竞赛的内容是文字填空。
这时，左边填上了“勇”、“实”、“强”三个字，右边填上了“巧”、“搏”、“恒”三个字，旗鼓相当。
小胖子张浩走上前，又在左边填上个“勤”字，男生热烈鼓掌。
有张娃娃脸的丁莉也走上前，添了个“智”字，大家哄堂大笑。
丁莉丈二和尚摸不着头脑，过了半天才恍然大悟，原来是填错了地方，把球踢进了自己的球门。
待笑声平息下去，我说：
“同学们填得好！
这绝不是搞文字游戏。
这次考试，人人摩拳擦掌，都想一路领先，形成了万马齐奔之势。
那么谁能取胜呢？
勇敢无畏的‘勇者’会胜，扎实塌实的‘实者’会胜，自强不息的‘强者’会胜。
思路敏捷的‘巧者’会胜，拼搏奋进的‘搏者’会胜，坚持不懈的‘恒者’会胜，勤奋好学的‘勤者’会胜，足智多谋的‘智者’会胜。
总之，同学们归纳出的‘勇’、‘实’、‘强’、‘巧’、‘搏’、‘恒’、‘勤’、‘智’确实是我们取胜的条件，是我们应该具备的学习品质。
”看来，我的话学生爱听，乐于接受。
原来，依照惯例，这个班会应该总结考试情况。
但我想：
从一定意义讲，考后总结比考试成绩更重要。
它关系到能否增强信心、能否找出今后努力方向的大问题。
考前，学生紧张；
考后，学生更紧张。
怎样做好总结，不能掉以轻心。
我根据工作经验，归纳出几种模式。
第一种，全面总结成绩。
每人总分、平均分、各科平均分，宣布张三多少分、李四多少分，清清楚楚，毫无遗漏，甚者连同名次都一一暴光。
第二种，反面刺激式。
侧重于失败，侧重于批评。
第三种，激励鼓励式。
只公布本班各科平均分、前五六名，特别表扬
（1）总分优异者，
（2）与上次考试相比，学习进步幅度大的同学。
对名次落后、成绩退步的同学当场不公布，留待课下个别谈话时再有的放矢地帮他分析。
经过比较，我认为第一种简单易行，但会给一部分同学造成心理压力；
第二种让全班在灰色基调中低沉下去，难以抬头；
第三种虽然复杂麻烦、费时费力，但是效果好。
于是我采用第三种总结式。
为了创设紧张愉快的气氛，我又推出男女同学填空对抗赛，神不知鬼不觉地引入主题。
表扬了总成绩优异者、学习进步幅度大者、成绩突出的小组……最后我进行了总结：
“胜者不可骄傲，败者切勿自卑。
来日方长，一切从零开始，出水才看两腿泥。
能触礁的未必不是勇士，敢失败的未必不是英雄。
不必太关心奋斗的结局如何。
奋斗了，就问心无愧；
奋斗了，就是成功的人生！
”我越说越激昂。
在掌声中，班会结束了。
但我相信，这堂班会给同学们留下了长久的思考。
教育无小事，处处有学问。
普通又普通的考后总结，我也从来不敢掉以轻心，从来不敢因为轻车熟路而敷衍塞责。
考试总结不能只盯住分数，更要注意学生的心理，激励他们自强不息，树立勇往直前、百折不挠的精神。
应做到：
考试总结后，成绩优异者干劲更足；
成绩不尽如人意者能增强信心，精神抖擞，重整旗鼓勇向前，而不是变成经霜打的茄子。
班主任工作创新艺术（65）
控制武侠招
这一天，我上班不久，杨武威的父母便找上门来。
杨武威是我班的尖子生，他的父母干什么来？
我心中疑惑不解。
家长手里拿着几本数、理、化的课本，气急败坏地说：
“张老师，昨天晚上快12点了，杨武威还在他的小屋里看书。
我们以为他是在学习，谁知他是在看这些闲书。
”说得我不由得笑了：
“数、理、化课本怎么还是闲书？
”家长看了看手中的书，也笑了：
“您看，把我气得不知东南西北啦。
您看这还不是闲书？
”家长把书皮揭开，原来这是一套《天龙八部》。
啊！
杨武威耍的是挂羊头卖狗肉的把戏。
送走家长后，我又一次陷入了沉思之中。
班里某些男同学近一段时间兴起了武侠小说热，连全班学习第一名的高立辉在化学课上都埋头读起古龙的《剑公子》。
怎样控制武侠小说的诱惑，让同学们能有节制地进行课外阅读，集中精力做好复习，这是当前主要的矛盾问题。
我已经发现了这个问题，并且在班内讲过几次，也强调在课堂不准读武侠小说的纪律。
但是水过地皮湿，管了初一管不了十五。
看来要想彻底解决问题，必须抓住根。
那么。
这个根在哪里呢？
我低头看了看压在玻璃板下面的“学期工作计划”，其中明确思想工作的中心是着力培养学生的意志品质。
“对！
就在这上面作作文章。
具备了顽强的意志，就能排除干扰，坚定不移地朝着理想目标前进。
”我的心中顿时豁然开朗。
紧跟着，我邀请几位同学帮助自己开展工作。
他们认真地做了准备。
两天后的班会课上，一开始，我在黑板上写下两组人名：
牛顿～金庸爱迪生～古龙。
在全班惊讶的目光中我请几位同学相继走上讲台。
第一位是杨武威，他说：
“金庸、古龙是当代著名的武侠小说作家。
大家都知道我是个金庸迷，我就来介绍一下金庸及金庸小说吧。
”这个话题吸引了班内众多的武侠小说迷，他们屏声静气地倾听。
“金庸，原名叫查良镛，1925年生于浙江省海宁县一个书香世家。
青年时代在杭州读高中，后来考入国立政治大学外语系，未毕业即考入《大公报》，被派往香港工作，当时担任翻译。
他出版的第一部武侠小说是《书剑恩仇录》，继而出版了《侠客行》、《连城诀》、《鹿鼎记》、《鸳鸯刀》、《越女剑》、《碧血剑》、《飞狐外传》、《天龙八部》、《神雕侠侣》、《笑傲江湖》、《雪山飞狐》、《射雕英雄传》、《大漠英雄传》、《倚天屠龙记》、《白马啸西风》等。
有人把他的小说用幅对子概括出来：
飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳。
”听杨武威如数家珍地列举金庸武侠小说，他的伙伴们热烈地鼓掌。
第二个走上讲台的是远征同学，他介绍的是举世闻名的科学家--牛顿。
他有条不紊地侃侃而谈：
“牛顿在科学上有巨大的贡献，恩格斯曾做了高度评价。
在天文学方面，他概括出了万有引力定律，科学地说明了行星、彗星、月球等运动的特点，揭示了宇宙天体的奥秘。
在力学方面，他概括总结出了机械运动的三定律。
在光学方面，他利用三棱镜将白色太阳光分成了七种不同颜色的光，得出了太阳光是由有色光组成的正确结论，奠定了现代光谱分析的基础。
在数学方面，主要是创立了二项式定理，又同莱布尼兹分别发现了微积分，推动了数学的发展。
……可以说，牛顿是人类历史中的巨人。
”同学们对牛顿原来只知皮毛，今天听了远征同学的介绍，才对这位人类历史中的巨人有了较全面的了解。
第三个走上讲台的是谢鹏同学，他介绍的是又一位举世闻名的科学家--爱迪生。
他托了托眼镜，慢条斯理地说了下去：
“爱迪生幼年时好学好问，竟被老师当作‘傻瓜’进行侮辱，只好退学回家。
后来在母亲的教育下，学习了英语、算术、化学、地理、历史等课程。
11岁时阅读了科学词典和牛顿的著作，以后又阅读了法拉第的电学著作，增长了电学知识。
由于家庭生活困苦，他12岁就当了报童。
15岁时因在火车上吸烟室里做化学实验，引起火灾，被车长打聋了右耳。
但是不论在怎样困难的情况下，他都坚持学习。
爱迪生一生中的创造发明有一千三百二十八种，比较重要的有电灯、电车、电影、发电机、电动机、电话机、留声机、蓄电池等等。
他在科学上刻苦钻研、坚韧不拔、敢于创造的精神值得我们永远学习。
”谢鹏同学又把同学们引进了爱迪生宝库，那一项项伟大发明让人们目眩神往。
看时机已到，我站起来开始讲话：
“感谢三位同学的丰富而详实的介绍。
牛顿、爱迪生是科学家，金庸、古龙是武侠小说作家，怎么看待他们呢？
”同学们立起耳朵仔细听，“牛顿、爱迪生为科学事业、人类进步贡献了毕生，他们智慧的结晶是我们今天学习的内容。
这些知识是无比宝贵的，在座的诸位不会反对吧！
金庸、古龙，尤其是金庸的小说也是智慧的结晶，精彩的故事、曲折的情节、巧妙的悬念、生动的语言，怎不让人废寝忘食？
庞大的艺术结构、生动的人物形象、精彩的小说细节、炉火纯青的叙事语言、博大精深的思想意识和如道如禅而又如行云流水的艺术境界，这些足以让人玩味再三。
金庸的武侠小说实在是妙不可言、无与伦比啊！
”众多武侠小说迷以为找到了知音，兴奋地鼓起了掌。
我接着说下去：
“同学们，一方是艰深的甚至是枯燥的科学知识，另一方是形象生动迷人，我们乐于为之饭不吃茶不饮的武侠小说，我们选择哪一方呢？
”刚才鼓掌者这才明白落入了我的圈套，而这个问题又是至关重要的，班长回答说：
“‘鱼我所欲也，熊掌我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
’现在学习任务这么重，我们只好把武侠小说放一放，集中精力与时间学习科学文化知识。
我们不能干丢掉西瓜捡起芝麻的蠢事。
”我说：
“班长说的好！
其实，如醉如痴地读武侠小说的同学也是矛盾重重的，他们实在难以抵制武侠小说的诱惑。
那么，怎么办呢？
在这里，我教给你们一件法宝，那就是意志。
”然后我介绍了意志的强者--海伦.凯勒、吴振铎、张海迪的事迹，我又写了板书：
“意志可以创造奇迹”，“意志铸造生活的强者”。
深入浅出的道理打动了同学们的心，武侠小说迷清醒了，他们又获得了抵制武侠小说的法宝。
从此以后，班内彻底改变了形势。
武侠小说暂时退避三舍。
业余爱好过热以致冲击了正常学习的情况也是司空见惯、屡见不鲜的，同时这也是棘手的问题。
我没有采用简单的压制方法，也没有采用没收的方法，而是发动全班同学讨论，又采用了比较的方法，并且教给痴迷者以顽强意志来抑制的法宝，既治标又治本，最终比较彻底地解决了问题。
班主任工作创新艺术（66）
智力班会招
激发学生的学习兴趣，激发学生的聪明才智也是班主任的一项责任，为此我经常组织并召开智力班会。
智力班会就是以一些智力思考题为载体以激发学生的学习兴趣聪明才智为宗旨的班级活动。
材料由学生动手找，班会形式由学生确定，主持人由学生充当，我只当幕后总策划。
智力班会人人献计献策，人人可以上台，人人可以主持，班会气氛十分活跃。
请看下面一个由我策划的智力班会。
这个班会的主持人是李世玮、郑雪。
简短的开场白之后，李世玮拿出一块小黑板，只见上面写着：
“今是昨[]同小[]望不可[]以其人之道，还治其人之[]体力[]若无[]在人[]所欲[]富不[]至义[]心竭[]不胜[]重道[]走高[]沙走[]破天[]天动[]利人[]睦相[]心积虑。
”王静不待主持人说明，即走到黑板依次添上“非、可、即、身、行、事、为、为、仁、尽、力、任、远、飞、石、惊、地、和、处”，写完后他代替主持人解释说：
“这是常见的‘成语一条龙’。
拿它考我们，是张飞吃豆芽-小菜一碟！
”满堂大笑。
郑雪不慌不忙地说：
“王静聪明过人，请你再做道‘大菜’。
”说完在黑板上写下：
兔、虎、豹、驴、凤、蛇、羊、鼠、鸡、猴、蛙、雕、貉、貂、象、狗、蟹、鹿、狐、鱼、鳖、龙、蝇、蝉、鹜、鹤、鹰、雁、雀、鸾。
接着郑雪解释道：
“这是三十种动物，每种动物是一个成语的最后一个字，请你写出这三十个成语。
”王静一副胜券在握的样子，提笔写道：
“守株待兔、生龙活虎、管中窥豹、攀龙附凤、打草惊蛇、顺手牵羊、胆小如鼠、呆若木鸡、杀鸡吓猴、井底之蛙、一箭双雕、一丘之貉、包罗万象、中原逐鹿、浑水摸鱼、瓮中之鳖、叶公好龙、噤若寒蝉、趋之若骛、沉鱼落雁。
”他停下笔，还有10个实在写不出了。
刘达上去又写出：
“卸磨杀驴、门可罗雀、杳如黄鹤、狗尾续貂、画虎类狗、一蟹不如一蟹。
”还有4个，过去了一分钟也没有人再
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