美术老师工作计划集锦6篇Word格式文档下载.docx

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　　周日期工作内容:

　　第一周——第二周:

写生静物

　第三周——第5周:

石膏几何的明暗草图

　第6周——第10周：

静物素描

第11周第——周第１２周：

了解颜色

　第13周第——周第１８周：

彩色静物

　第１９周课堂考试

美术老师工作计划　篇２

　一.班级学生分析：

学生对美术学习有着浓厚的兴趣,并有了一定的绘画基础和对各种材料综合利用能力，已经初步认识了形、色与肌理等美术语言,学习使用了各种工具,体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现,但还缺乏想象力和创造精神。

　　大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；

有了初步的创新意识,但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合利用能力较差,对于一些绘画的基本方法了解的不够深,学生普遍创造性不够,在本学期将加强训练。

　二.教材分析：

　本教材依据《义务教育美术课程标准》编写,重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀,关注学生长期的健康成长。

本册教材共13课，每一课即为一个单元。

本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线，以由浅入深的色彩基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。

　　主要内容包含：

色彩冷暖知识、线条、节

奏、工艺制作、玩具、实用设计、欣赏等，这些美术活动都十分接近生活,且可操作性强,很容易吸引学生，也能培养学生的动手能力。

　　三．教学目标：

　1．加强美术基本功的训练，提升学生的美术素养,激发创造精神、陶冶高尚的审美情操

　2．通过教学提升学生的动手能力,推动学生的智力和才能的发展，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。

　3.引导学生了解并掌握学习方法,激发学生的创造精神,发展学生学习美术的空间,从而让学生明白美术无处不在。

　四.教学措施：

工作计划

1．制定切实可行的的教学计划，深钻教材结合学生实际精心准备,做好课前准备。

　　2．将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。

　3.在课堂上利用范画,手工范品及多媒体等教学手段进行直观教学，为学生创设轻松和谐的学习情境，采取多种形式对学生进行启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，引导学生美术学习过程中讲清重点、难点,使学生掌握美术的基本知识和技能,并逐步有效地提升学生的审美能力和推动学生的智力发展。

　4．教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

　5.教师加强学习,不断研究教学方法，提升美术教学教研水平和业务能力。

　6.推荐美术成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提升。

美术老师工作计划篇3

　一.学科发展总体纲要：

建立学术交流、资源共享的平台，培养优学生的美术技能，提升学生的动手实践能力。

三年内初步形成义和庄小学美术学科的特色。

　　二.第一年要完成的工作:

1．完成新课程改革试验，全面实施新课程改革实验教。

三年内使大部分学生能掌握一门美术实践技能，、逐步形成自身的特色。

　2.建立小学美术学科资源建设工作;

建立小学美术学科电子信息交流平台;

健全学科发展机制;

健全调义和庄小学美术学科的信息资料;

学科教学、实践活动成果信息资料。

为学科发展、学生发展提供必要的技术支持和物质保障。

做到及时记录、及时修改、及时培养、及时发现人才，推荐人才。

３．使义和庄小学美术学科呈多元化发展,将有能力的学生组织成一支高美术素质队伍。

聘请外校有经验的知名艺术专家精心指导,并根据个人的特长有计划的分组进行教学、提升技能,是学生的能力素质得到进一步的优化和提升。

　　三.第二年要完成的工作:

１.筹备举办小学美术教学实践研讨会,举行学校美术作品展览。

2.学校方面:

　有计划有步骤创设一批有美术教学特色学校。

如:

布贴画色学校、陶艺特色学校、想象画特色学校、米粒画特色学校等。

3.学生培训学习方面:

　　有目标的培养一批优秀的、有特色的学生。

培训学习的方式：

由内向外,由部分向整体。

①组织部分学生参加课堂实践活动。

　②组织部分有特长的学生进行专业学习

　　③阶段性进行整体培训（可采取互动交流、听课、评课、网上交流、示范课交流、展才艺等培训方式）

　④收集资料,形成完整统一的教学特色。

　四．第三年要完成的工作

　1.校内外学生的学习和培训方面:

有目的、有计划的以艺术发展为宗旨，以培训美术学科特长和学习兴趣,挖掘学生的潜力,提升学生的创作思维和审美能力，发展学生的艺术综合素质为前提条件，为培养学科的优秀学生和参赛人才,创设课堂内外相结合的特色教育。

　　1）课堂：

创造多种形式，列出适合年龄特征的基础技能与思维相结合的训练内容。

采用传统与现代教学相结合的方式，引导并帮助学生自主学习，参与互动,合作学习方式。

　2）课后：

以培养兴趣、发展特长、平衡个性为目标延伸性的学习方式:

　①组织学生参加喜闻乐见的、愉快的、有意义的美术户外写生活动,通过具体细致的活动加强美术基础知识的训练和理念。

　②利用周三最后两节课的时间开设小学美术第二课堂,发展学生特长，培养美术优秀人才。

　２.评价方面：

以发展性的评价为主体，开展综合性的互动评价模式。

　　3.有计划有目的做好各项工作的总结和汇报工作。

　　1.做好三年来的教学总结（实践课的评比、各级各类成果展示与汇报等。

）

　　2．做好三年来的学科各项活动的阶梯性的总结与汇报工作,展示三年来我市美术实践教育的成果,使调兵山的美术教育事业更上一层楼。

美术老师工作计划　篇4

　　一．教学原则:

结合我校的实际情况,美育成果处处体现，为学生的发展提供了不错的平台。

老师喜欢教学,学生喜欢学习。

二.学术指导:

　这学期我的教学工作将总结以往的教学经验,针对七年级和八年级学生的心理特点和学习情况,通过美术教学将欣赏、绘画和手工融为一体。

通过多样化、趣味性的教学方法,可以拓宽学生的艺术视野,提升他们对艺术的兴趣和爱好,拓展他们的艺术知识,更好地提升他们的审美和实践能力。

在教学中,应重视培养学生的观察、记忆、思维、想象和实践能力。

让学生脱离书本和教材，自主创新,大胆完成学习任务。

　三.具体工作：

　1.认真分析教材，联系身边资源,着眼学生发展,依托各种资源环境，学习实践美术新课程标准，加强专业学习，深化教学理念。

这学期我将把教材分析和学习情况分析结合起来,积极开展多种形式的课堂教学,激发学生的学习兴趣,丰富美术课堂教学。

2.利用多媒体教学资源,以课堂教学为中心,梳理教学过程,分析学生表现,及时调整和健全教学策略,最大限度地提升教学效果。

学生情况的差异决定了教师在学习美术时必须因材施教，引导学生打破学科界限，积极参与和创新。

　3.认真遵守学校规章制度，积极参加各种相关活动,为自身的教学和成长积累素材。

同时，有助于校园文化建设。

　4.积极参加教研活动，依靠集体备课活动，认真备课、听课、总结、反馈、反思,理论联系实际,为进一步学习积累宝贵经验。

　５.为了加强学生行为习惯的培养,丰富课堂教学的内容和形式，这学期，课前准备工具和材料的收集是教学的重中之重。

6.建立学生管理制度,以班集体为单位,以点带面，以强带弱,合力互助。

　　７．美术教学重视课内外的联系,尤其是围绕它的资源与其他学科的联系，既能体现学以致用的效果,又能从中汲取必要的养分,自身成长。

８.积极参加听力和评价活动，努力学习,虚心听取别人的意见和建议，为自身的教学积累素材和智力支持。

　　9.根据学校安排和本团计划,积极参与各种艺术展评活动和校园文化建设。

老师和学生一起在活动中展示自身。

　总之新学期要有新面貌。

在完成美术教学任务的同时，要严格要求自身，团结他人,热爱工作,努力工作,为人师表，取长补短，共同进步，更好地完成教育教学工作。

美术老师工作计划篇5

　“培优辅差”是我们教师的神圣职责，也是我们整个教育教学过程中的一个重要环节。

在此,我将自身近几年“培优辅差”的情况作一简单总结。

　　根据课改精神的要求,现在我们培养的人才应该是德、智、体、美、劳全面发展,并有创新意识和创造能力的综合型，复合型人才。

既然如此，那我们怎样认识和理解我们的“优生”呢？

我们的社会主义建设和发展需要千千万万各行各业的,各种类型的高素质人才和尖端人才。

因此,就我们的小学生来说，过去只单独把语文学科，数学学科,语数两科“优”的学生看作是优生。

这显然是不全面的。

我们还应该去发现其他方面的优生。

如：

音乐方面的、美术方面的等等。

更应该去发现那些勇于探索,敢于创新的优生。

　怎样培养优生呢?

我一直在探索这个问题。

概括起来，主要从以下几个方面着手：

　一．坚持“整体”与“个别”相结合的方法。

　　对优生统一要求，严格训练。

与此同时,培养其特长,放飞其个性,飞向属于自身的一片蓝天。

　二．让优生吃好，吃饱

　　在传授知识的过程中，首先,考虑知识的广泛性。

拓宽他们的知识视野,走出课本,走出课堂，走向社会,走向生活,走进大自然,尽量满足他们的需求。

其次，考虑知识的深难度。

恰当设计一些有探索性的题目，给予充足的“营养”，并用以刺激他们的求知欲。

　　三．培养优良品质,提升多种能力

　　在长期的教育教学过程中，逐步教会他们一些学习方法,同时培养相应的能力。

自觉主动性学习法、探讨性学习法、合作交流学习法等。

如此坚持，往返训练,逐步养成不错的.学习品质，并且成为多种学习能力。

从而逐步达到“学是为了自学”“教是为了不教”的境界。

　四.掌握情况，跟踪培养

　　从心理学角度讲，小学生的心态尚未定型。

他们幼小的心灵,既容易接受新的东西，也会受外界事物的干扰。

因此，对优生的培养,在传授知识,培养能力的同时，还要随时掌握他们的心理状况和思想动态，一旦发现情况，及时纠正,让他们始终保持积极向上的心态,健康茁壮的成长。

　　“一切为了学生,为了学生的一切”,让每一个学生都得到发展，这是课改核心所在。

因此，我们不但要培养“优生”,还要做好辅导差生的工作。

我在长期的辅差工作中，始终坚持了四个字，那就是：

“爱心”和“耐心”。

美术老师工作计划篇6

　　范文一

　　一．教学分析：

　　本教材是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。

教材内容充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。

根据美术课程标准把教学分为四个教学领域,这四个学习领域分别是：

“造型表现”、“设计应用”、“综合探索”、“欣赏评述”。

　二.学生基本情况分析：

　一年级学生对美术有浓厚兴趣,但兴趣和耐心不会太久,因此绘画对于他们有较大的帮助,让他们初步感受美的能力，作画时培养他们的观察能力、绘画能力,培养绘画想象能力，提升他们的美术能力。

　二年级学生对美术已有了简单的认识，因此学起来很轻松，他们的兴趣横浓厚,我一定会尽力把他们教好的。

让他们会感受美、表现美，培养情趣,提升审美能力、绘画能力、观察能力、想象能力、创作能力等

由于课上时间有限,学习内容少，我在完成教学的情况下加入简笔画教学,这样学生既充实的自身，又学习到了更多的美术知识，同时又提升了对事物外形的掌握,完整了构图,又掌握了技能,提升了技能学习。

　三.教学目标：

（1）了解各种绘画工具和特性，并且学会掌握使用这些工具。

（2）能了解色彩，认识各种色彩大胆应用，创作不同的作品。

　（3）根据美术的特点明确学习态度，从小培养他们不错的学习习惯。

（4）采用各种形式激励学生学习美术知识，加入各种那个游戏进行学习,让他们不断的创作作品，展示自身,发表创作意图。

　（5）选择有情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式渗透教学，叫学生在不知不觉中学习，激发、培养学生学习美术的兴趣。

　（６）充分发挥教师的直观性演示,演示要规范化让学生能学习正确的作画方法，激发学生学习的欲望。

　四.教学方法设计:

　　美术教学比较吸引孩子，在教学中我们可以先激发孩子的学习兴趣，那就要有好的教学方法,我们可以进行谈话法、启发式进行教学,让学生在快乐中学习、在快乐中体验美术的乐趣，诱导学生学习更多的美术知识。

　　认识常用的色彩及形状,并能用绘画工具表示各种色彩,体验不同媒材工具,用各种方法表达想法，欣赏感受作品。

探究感知学习,自身会口头归纳感受。

培养学生思维创新精神，重视个性发展。

在学习中举一反三。

　五.教学评价方案：

　　我将美术评价方案分为两大项内容:

　1.艺术表现：

（４0）

　学习态度1５分、课堂作业完成的情况15分、课堂表现５分，分书本的爱护５分。

　　2.基础知识:

（６０）

期末测试60分