三年级科学上实验报告单Word文档下载推荐.docx

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验

结

果

蚯蚓的身体分为几

部分，用笔轻轻触碰蚯蚓的身体，它会。

九、观察小动物（实验三）：

蚂蚁

.了解蚂蚁的身体结构；

了解蚂蚁的生活习性

面包白糖死掉的小昆虫放大镜

1.了解蚂蚁的生活环境；

2.观察蚂蚁的身体；

3.观察蚂蚁的运动和反应；

4.交流发现。

1．蚂蚁有头、胸、腹三部分和六只脚；

2．蚂蚁头上长有触角。

蚂蚁的身体分为

三个部分，头上长有，胸部长有只角。

六、我们来养蜗牛

学会饲养蜗牛的方法

3只蜗牛、放大镜、树枝、线、玻璃、饲养箱。

1、在饲养箱内，先铺上一层粗沙，再铺上一层潮湿的土壤；

2、在箱内放进几条树枝和几片落叶，形成一个蜗牛生活环境，放进几只蜗牛。

3、每天傍晚用、等给蜗牛喂食，第二天把处理干净；

4、每天观察蜗牛的生活情况，并做好观察记录。

十一、认识常见材料的性质（实验一）

比较材料的硬度

了解常见材料的物理性质；

比较常见材料的硬度。

橡皮、海棉、木条、卡纸、铁钉、塑料尺，铁、铜、铝等金属薄片，砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐。

1、观察描述橡皮、海棉的硬度；

2、观察比较和描述塑料尺、铁钉、卡纸的软硬；

3、用刻划的方法比较材料的硬度；

4、认识金属。

观察到的现象结果

1、比较硬度的物品有：

铁钉、塑料尺、木条和卡纸；

2、金属材料都比较硬，传热性能好，有金属光泽、有延展性，能导电。

较硬的常见材料有，

还

四、观察常见的植物（实验三）：

水葫芦和金鱼藻

水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。

几种常见水生植物，水葫芦、金鱼藻，一个水槽，一张记录纸

1.了解水生植物的主要特征；

2.探究水葫芦浮在水面的秘密；

3.总结水葫芦和金鱼藻的相同点。

我们看到水葫芦是：

，金

鱼藻是：

。

观察

到的

现象

或结果

我们观察到的一片完整的叶，它有，，。

认识叶的基本特征。

十三、造一张纸

认识造一张纸的过程和方法

白纸、放大镜、玻璃杯、餐巾纸、棉布、毛巾。

1、把一块餐巾纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能捣碎；

2、搅拌纸屑和水调成稀糊状；

3、将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水；

4、观察我们造的纸和我们用的纸是否相同。

我们造的纸是，我们用的纸

是。

怎样对待我们用过的纸：

二、拓印树叶与树皮

用拓印树皮的方法观察树干

记录表、蜡笔、软尺、放大镜。

1、选一棵树，把白纸紧压在树干上。

先用手指在纸上反复按压，再用蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。

2、比较一下每个同学印的图案一样吗？

3、用放大镜观察，我们看到的树皮是怎样的；

我们看的树皮是的，摸上去。

十五、研究空气的流动

认识空气是流动的

风扇、用来吹气泡的肥皂水、吹泡器、气泡记录纸、吸管。

1、我们吹的肥皂泡会飞走；

2、用电风扇时，我们感到很凉爽，头发会扬起来；

3、吹风时树枝会随风摆动。

4、夏天，我们扇扇子，觉得凉快。

上面的例子都说明：

我们周围的空气是流动的。

十六、研究空气的各种性质

空气占据空间，空气占据空间的多少是可以变化的

饮料瓶、吸管、橡皮泥、水槽、玻璃杯、餐巾纸、注射器。

1、在瓶子里装些水，用两要挟吸管和橡皮泥封住瓶口。

在不倾斜瓶子的情况下，我们能不能利用空气把水从瓶中挤出来；

2、把一团纸巾放在杯底，再将杯子竖直倒扣入水中，纸巾会被水浸湿吗；

3、用两支注射器分别吸进同样多的空气和水，然后用手指堵住管口，用同样大小的力向下压活塞我们观察到什么？

1、在上面1中，我们能不能利用空气把水从瓶中挤出来：

2、杯底的纸巾会被水浸湿吗？

3、用同样大小的力向下压活塞：

装水的注射器，吸进空所的注射器。

一、观察常见的植物（实验一）大树

二、问答题：

答：

如蚂蚁、蝗虫、蚕蛾、蚜虫、蟋蟀、蝉、蝴蝶、蜜蜂、七星瓢虫等。

学会观察事物获得更多的认识；

培养学生的团结合作。

一、填空：

选定的大树，皮尺、放大镜。

4、咀嚼馒头的外皮也可以感觉到甜味吗？

为什么？

1、我们看到的大树是什么样子的？

2、树的上面有什么；

下面都有什么？

3、我们在树干上看到了什么？

4、量一量这棵树有多大。

17、近年来，我国积极推广“无车日”活动，以节约能源和保护环境。

科学家也正在研制太阳能汽车和燃料电池汽车，减少对空气的污染。

连接北斗七星勺形前端的两颗星，并将连线向勺口方延长约5倍远，处于此位置的那颗星就是北极星。

我们看的大树像，树的上面有，，还有；

树的下面有和；

在树干上，我们发现了和。

我们看到的大树就像一把大伞，树的上面有树叶，果实，小鸟和鸟巢；

树干上有小动物，藤蔓，苔藓，树瘤。

结果

4、日常生活中我们应该如何减少垃圾的数量？

6、月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。

十四、验证空气的存在

4、填埋场在填满垃圾以后，可以在上面修建公园、体育场、但是不能用来建筑房屋和种植庄稼。

认识空气是存在于我们周围的一种物质，可以被感知。

塑料袋、玻璃杯、水槽、气泡记录纸、实验记录纸。

1、在塑料袋中吹气，吹鼓起来后，把口捆好，把书放到上面，塑料袋不会瘪下去；

2、塑料袋的捆口松开，再把书放到上面，塑料袋就瘪下去了；

3、把吹胀塑料袋放入水中，松开捆口，有气泡冒出；

4、把玻璃杯的杯口向下，垂直放入水中，杯底总是有一部分没有水；

空气是存在于我们周围的一种，可以

被。

三、观察常见的植物（实验二）小草

知道小草都是生长在土壤中，有绿色的叶，会开花结果需要水份、阳光和空气。

几种常见小草，三叶草、狗尾草、一条树枝和这种树的果实，树叶。

1.我们常见的小草；

2.每个同学说说自己认识的都有哪些小草

3.我们认识的小草都是什么样子的；

4.比较不同的草找出它们的相同和不同。

小草的特征：

长在土壤里，需要阳光、水分，植株矮小，茎细，较软，有根、茎、叶。

有开花，结果，有种子。

我观察到小草有。

十二、认识常见材料的性质（实验一）

比较材料的韧性

认识不同材料的韧性；

认识塑性。

塑料条、铁片、卡纸条、木条、钩码、纸条。

记录表。

1、在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条上分别标出刻度；

2、并在一端挂上一个相同的重物；

3、把塑料条、铁片、卡纸条、木条的一端用重物压住，挂重物的一端伸出桌面5厘米、10厘米、15厘米。

观察它们弯下去了多少？

4、把观察到的现象记在表格中；

弯曲程度大的是，弯曲程度大

说明了。

五、观察叶的形态

各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝。

1、学生拿出自己捡的树叶。

把它们分类，看看有几种？

2、我们小组共有几种树叶；

3、仔细观察，叶有什么相同的结构？

4、仔细观察，我们的分类正确吗？

5、比较新鲜的叶与落叶；

6、观察同一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗？

十、观察小动物（实验四）：

金鱼

了解金鱼的身体结构；

了解金鱼的生活习性。

2—3条金鱼装在玻璃缸里，1只滴管，少许食物色素调制的红水。

1．了解鱼类的生活环境；

2．观察金鱼的外形和运动；

3．观察金鱼的吃食和呼吸。

金鱼身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。

金鱼生活在，身上有，

用游泳，用呼吸。

七、观察小动物（实验一）蜗牛

（二）

学了解动物的生活，促进学生对生命特征的认识。

2—3个挨饿的蜗牛，菜叶，菜果片，饼干等食物。

2.尝试试用不同方法解决遇到的不同问题；

3.交流饲养蜗牛的发现和经念；

4.观察蜗牛吃食；

5.观察蜗牛的拍和呼吸。

1.蜗牛休眠了，要唤醒它，把他它放入水中；

2.蜗牛用口吃事物，喜欢的事物主要是菜叶。

我的蜗牛“睡觉”了，怎么让它醒过？