教师业务复习题库Word文件下载.docx

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三十七、课标中，针对第一、二、三学段的词语和句子的知识学习目标分别如何规定的？

三十八、课标中，针对第一、二、三学段的标点符号的知识学习目标分别如何规定的？

三十九、课标中，针对第一、二学段的叙事性作品阅读学习目标分别如何规定的？

四十、课标中，针对第一、二、三学段的文学作品阅读学习目标分别如何规定的？

四十一、课标中，针对积累背诵和课外阅读学习目标分别如何规定的？

四十二、课标中，对语文教学的建议包括哪些内容？

四十三、阅读教学与评价中，师生双方在阅读教学中如何定位？

四十四、如何理解阅读能力的综合性特点？

四十五、阅读的方法包括哪些？

如何评价？

四十六、如何正确理解语文知识的地位和作用？

四十七、“新课标”对1-2年级“写话”提出的三点要求是什么？

并对三点要求作简要阐述。

四十八、1-2年级“写话”教学的指导方法有哪些？

四十九、简要叙述3---6年级“写作”教学的目标和要求。

五十、语文综合性学习之“综合”，体现在那几个方面？

五十一、综合性学习教学评价的方法有哪些？

五十二、综合性学习如何贯彻在阶段目标中？

五十三、什么是“口语交际”？

核心意思是什么？

五十四、口语交际第一、二、三学段的具体目标分别是什么？

论述性问题：

五十五、结合教学实践，谈谈如何落实写字教学目标？

五十六、就识字与写字教学的某一理念，结合教学实践谈谈您的认识。

五十七、就阅读教学的某一目标落实情况，试着结合自己的一个教学片断加以阐述。

五十八、“会说谎的作文”是怎样产生的？

如何破解这一难题？

五十九、语文教师应怎样加强专业化发展？

六十、结合新课标的精神、自身的教学实际以及本班真实学情，下一步的语文教学中有什么新的打算？

数学题库

一、数学课程的性质是什么？

二、数学课程的基本理念包括哪些方面？

三、数学课程内容的选取原则是什么？

各学段中数学课程内容都包含哪四部分？

四、数学教学活动的实质是什么？

五、数学学习的方式方法有哪些？

六、数学教学中，教师的主导作用主要体现在哪些方面？

七、数学学习评价的目的、方法及关注要点是什么？

八、阐述：

信息技术在数学教学中的作用。

九、数学课程目标包括哪两个方面？

十、数学是研究什么的科学？

十一、数学学习的本质是什么？

十二、数学课程的总目标是什么？

课标中是从哪几个方面进行阐述的？

十三、在知识技能目标的阐述中，提到了“三经历一参与”，你是如何理解的？

十四、什么是数感？

什么是空间观念？

十五、在数学教学中，你了解哪些分析问题和解决问题的一些基本方法？

十六、课标中，在“情感态度”方面，要求学生“能倾听别人的意见”，你对此有何看法？

在教学中你是如何做的？

十七、算盘是什么进位制计数法？

最大的特点是什么？

使用算盘要注意那两点？

十八、说明1/4,0.25和25%的含义。

了解这些数的含义不同的意义是什么？

十九、具体谈谈，数学教学活动是一个怎样的过程？

二十、数学教学活动应注意哪些方面的内容？

二十一、如何在数学教学活动中注重课程目标的整体实现？

二十二、如何在数学教学活动中重视学生在学习活动中的主体地位？

二十三、如何在数学教学活动中正确把握教师的角色？

二十四、如何在数学教学活动中正确处理好学生主体地位和教师主导作用的关系？

二十五、如何在数学教学中，数学知识的教学要注重什么？

二十六、如何在数学教学中，基本技能的教学要注重什么？

二十七、如何培养学生积累数学活动经验？

积累数学活动经验的意义是什么？

二十八、如何引导学生积极参与教学过程？

二十九、如何组织学生探索，鼓励学生创新？

三十、如何引导学生感受数学的价值？

三十一、如何使他们愿意学，喜欢学，对数学感兴趣？

三十二、如何让学生体验成功的喜悦，从而增强自信心？

三十三、如何引导学生善于与同伴合作交流，既能理解、尊重他人的意见，又能独立思考、大胆质疑？

三十四、如何让学生做自己能做的事，并对自己做的事情负责？

三十五、如何帮助学生锻炼克服困难的意志？

三十六、如何培养学生良好的学习习惯？

三十七、教师在教学设计和实施“综合与实践”时应特别关注的几个环节是什么？

三十八、数学教学中应当注意哪几个关系？

三十九、如何处理好“预设”与“生成”的关系？

四十、如何处理好面向全体学生与关注学生个体差异的关系？

四十一、如何处理好合情推理与演绎推理的关系？

四十二、如何处理好使用现代信息技术与教学手段多样化的关系？

四十三、数学教学评价的目的是什么？

四十四、数学教学评价要关注什么？

四十五、基础知识和基本技能的评价要求是什么？

四十六、数学思考和问题解决的评价要求是什么？

四十七、情感态度的评价方式有哪些？

四十八、评价主体的多元化是指什么？

四十九、评价方式多样化是指什么？

五十、评价结果的呈现方式有哪些？

五十一、书面测验的意义由哪些？

五十二、数学教材的编写要体现哪些要求？

五十三、解释接受数学行为动词：

了解、理解、掌握、运用、经历、体验、探索

论述题：

五十四、结合自己的课堂教学谈一谈如何促进学生形成符号意识或模型思想？

五十五、结合自己的课堂教学谈一谈如何培养学生的数感？

五十六、结合自己课堂教学谈一谈如何发展学生估算意识？

五十七、教学中如何帮助学生积累基本的数学活动经验，结合具体案例谈一谈。

五十八、在教学实践中怎样以数学知识本源与数学思想方法为主线展开教学设计，结合具体案例谈一谈。

英语题库

一、英语课程的性质是什么？

二、如何理解英语课程的工具性和人文性？

三、英语课程标准的基本理念有哪些？

四、英语课程的主要目的是什么？

五、英语学习的特点是什么？

六、英语课程评价体系的要求是什么？

七、英语课程评价体系包括哪些内容？

八、英语课程的总体设计思路是什么？

九、英语课程从哪几个方面设计总课程目标和分级目标？

叙述它们之间的联系。

一十、课标中的二级目标应在小学阶段的几年级完成？

一十一、英语课程的总目标是什么？

一十二、英语的综合语言运用能力是在哪几个方面发展起来的？

一十三、英语语言技能包括哪些内容？

一十四、英语语言知识包括哪些内容？

一十五、英语文化意识包括哪些内容？

一十六、英语教学中的情感态度包括哪些内容？

一十七、英语学习策略包括哪些内容？

一十八、课程标准中对一级分级目标是如何描述的？

一十九、课程标准中对二级分级目标是如何描述的？

二十、什么是语言技能？

二十一、在标准中对一级目标中的读写技能是如何要求的？

二十二、在标准中对二级目标中的读的技能是如何要求的？

二十三、英语语言基础知识包括什么？

二十四、在标准中对二级目标中的语音的知识要求是如何描述的？

二十五、在标准中对二级目标中的词汇的知识要求是如何描述的？

二十六、在标准中对二级目标中的语法的知识要求是如何描述的？

二十七、在标准中对二级目标中的话题的知识要求是如何描述的？

二十八、英语语言的表达形式有哪些？

二十九、外语教学中的文化是指什么？

三十、学生学习英语的价值有哪些？

三十一、英语课程对教师新要求有哪些？

三十二、英语教学如何实现面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础的要求？

三十三、英语教学如何通过语言实践，培养学生的语言运用能力？

三十四、英语教学如何加强学习策略指导，培养学生的自主学习能力？

三十五、英语教学如何培养学生的跨文化交际意识，发展跨文化交际能力？

三十六、如何结合实际教学需要，创造性的使用教材？

三十七、如何合理利用各种教学资源，提高学生的学校效率？

三十八、如何组织生动活泼的课外活动，拓展学生的学校渠道？

三十九、如何提高专业水平，努力适应新课程的要求？

四十、英语课程的评价要尽可能做到什么？

四十一、英语课程的评价建议包括哪些内容？

四十二、如何充分发挥评价的积极导向作用？

四十三、如何体现学生在评价中的主体地位？

四十四、如何依据课程目标要求确定评价内容和标准？

四十五、在教学中，如何注意评价方法的合理性和多样性？

四十六、形成性评价的形式、内容和标准包括哪些？

四十七、终结性评价的形式、内容和标准包括哪些？

四十八、如何正确处理教学与评价的关系？

四十九、小学的评价为什么要以激励学生学习为主？

五十、英语教材的编写要体现哪几种原则？

五十一、如何开发与利用教材资源？

五十二、如何开发与利用学校资源？

五十三、如何开发与利用网络资源？

五十四、如何开发与利用学生资源？

五十五、论述题：

五十六、结合教学实际，谈谈你是怎样组织兴趣小组活动，拓展学生的学习渠道的？

（参考课标解读82--83页）

五十七、谈谈你是怎样合理设计课程内容，科学控制课程容量，减轻学生课业负担的？

（参考课标解读32页）

五十八、结合教学实际，谈谈你对小学英语教学的看法？

音乐题库

一、音乐课程的价值是什么？

二、音乐课程的性质是什么？

三、什么是审美性？

四、音乐课程的基本理念包括哪几个方面？

五、音乐审美指的是什么？

六、音乐教学中如何培养学生的学习兴趣？

七、音乐教学中，如何强调学生的艺术实践？

八、强调音乐创造的目的是什么？

九、音乐教学的学科综合指的是什么？

十、音乐教学中，如何做到面向全体学生，注重个性发展？

十一、音乐课程的设计思路是怎样的？

十二、2001年前，我国中小学音乐课堂教学内容包括什么？

十三、新课标规定的教学内容包括哪几个领域？

十四、音乐实践活动包括哪三个领域？

音乐实践活动的意义是什么？

十五、音乐知识和技能的学习与审美体验和文化认知的关系是什么？

十六、音乐课程将义务教育阶段的9学年分成哪几个学段？

十七、音乐课程的总目标是什么？

十八、课标中，对课程的总目标是通过哪几个维度描述的？

十九、情感态度价值观的内容包括哪些？

二十、总目标中的过程与方法包括哪些方面？

二十一、什么是模仿？

二十二、总目标中的知识与技能包括哪些方面？

二十三、音乐基本要素包括哪些？

二十四、音乐基本技能包括哪些？

二十五、第二学段对演唱的目标要求较之第一学段有了哪些变化？

二十六、第二学段对欣赏的目标要求较之第一学段有了哪些变化？

二十七、第二学段对情感的目标要求较之第一学段有了哪些变化？

二十八、音乐课程的“表现领域”内容包括哪些？

二十九、音乐课程的“创造领域”内容包括哪些？

三十、音乐感受能力与欣赏能力的形成对学生的发展有哪些好处？

三十一、感受与欣赏中1-2年级的音乐表现要素有哪些？

三十二、感受与欣赏中3-6年级的音乐情绪与情感是如何描述的？

三十四、感受与欣赏中3-6年级的音乐体裁与形式是如何描述的？

三十五、音乐表现是什么？

三十六、在表现领域的“演唱”中，第一学段和第二学段的目标达成有何不同？

三十七、在表现领域的“演奏”中，对3-6年级的要求是如何描述的？

三十八、在表现领域的“识读乐谱”中，第一学段和第二学段的目标达成有何不同？

三十九、什么是音乐创造？

四十、在创造领域的“即兴创编”中，对3-6年级的要求是如何描述的？

四十一、音乐与姊妹艺术的关系有哪些？

四十二、音乐教学中，应注意哪几个方面的问题？

四十三、音乐教学中，对演唱实践活动有什么要求？

四十四、音乐课程的评价内容包括哪些？

四十五、音乐课程的评价方式与方法包括哪些？

四十六、音乐教材的编写原则有哪些？

四十七、音乐课程资源包括哪些？

论述题

四十八、请结合新课标中的教学建议，谈一谈在音乐教学中应注意哪些问题？

四十九、音乐表现包括哪些方面？

说说你在教学中是如何实现的？

五十、在教学中，当你听到学生大声喊唱歌曲时，你如何调整他们的歌声？

请设计一个小环节？

美术题库

一、美术课程性质是什么？

二、美术课程的基本理念有哪些？

三、美术课程的设计思路是什么？

四、美术学习活动方式划分为哪几个领域？

五、美术学习活动大致可以分为几类？

六、简要分析每个学习领域的目的是什么？

七、美术课程的总目标是如何设定的？

八、造型•表现领域的目标要求是什么？

九、设计•应用领域的目标要求是什么？

十、欣赏•评述领域的目标要求是什么？

十一、综合•探索领域的目标要求是什么？

十二、造型•表现学习领域的设置表明了什么？

十三、设计•应用学习领域的设置表明了什么？

十四、欣赏•评述学习领域的设置表明了什么？

十五、综合•探索学习领域的设置表明了什么？

十六、在第一学段，造型•表现学习领域的目标是什么？

有何活动建议？

对平价要点做了怎样的描述？

十七、在第一学段，设计•应用学习领域的目标是什么？

十八、在第一学段，欣赏•评述学习领域的目标是什么？

十九、在第一学段，综合•探索学习领域的目标是什么？

二十、在第二学段，造型•表现学习领域的目标是什么？

二十一、在第二学段，设计•应用学习领域的目标是什么？

二十二、在第二学段，欣赏•评述学习领域的目标是什么？

二十三、在第二学段，综合•探索学习领域的目标是什么？

二十四、在第三学段，造型•表现学习领域的目标是什么？

二十五、在第四学段，设计•应用学习领域的目标是什么？

二十六、在第五学段，欣赏•评述学习领域的目标是什么？

二十七、在第六学段，综合•探索学习领域的目标是什么？

二十八、美术课程的教学建议包括哪些？

二十九、如何坚持面向全体学生的教学现？

三十、如何积极探索有效教学的方法？

三十一、如何营造有利于激发学生创新精神的学习氛围？

三十二、为什么要多给学生感悟美术作品的机会？

三十四、如何引导学生关注自然环境和社会生活？

三十五、为什么要重视对学生学习方法的研究？

三十六、如何探索各种生动有趣、适合学生身心发展水平的教学手段？

三十七、为什么要培养学生健康乐观的心态和持之以恒的学习精神？

三十八、美术课程的评价建议包括哪些内容？

三十九、如何注重美术学习表现的评价？

四十、为什么要采用美术学习档案袋的评价方法？

四十一、美术教材编写建议包括哪些内容？

四十二、美术教材编写如何妥善处理传统与现代、中国与外国的关系？

四十三、美术课程资源主要包括哪些内容？

四十四、美术新课标是以美术学习活动方式划分为哪四个学习领域的，说说在教学中如何分别落实？

四十五、围绕学校资源、自然资源、社会资源和网络资源，谈谈如何开发美术课程资源？

四十六、结合新课标谈一谈你在教学中是如何实施评价的？

体育题库

一、体育与健康课程性质是什么？

二、体育与健康课程的基本理念有哪些？

三、体育与健康课程的设计思路包括哪些内容？

四、体育与健康课程分为四个学习方面？

五、运动参与是指什么？

其目标是什么？

六、运动技能是指什么？

七、身体健康是指什么？

八、心理健康与社会适应是指什么？

九、体育与健康课程建立了什么样的评价体系？

十、在标准“水平一、二、三”中，对运动参与的学习目标是如何确立的？

十一、在标准“水平一、二、三”中，运动参与的评价要点是什么？

十二、在标准“水平一、二、三”中，对学习运动知识的学习目标是如何确立的？

十三、在标准“水平一、二、三”中，学习运动知识的评价要点是什么？

十四、在标准“水平一、二、三”中，对运动技能和方法的学习目标是如何确立的？

十五、在标准“水平一、二、三”中，运动技能和方法的学习评价要点是什么？

十六、在标准“水平一、二、三”中，对增强安全意识和防范能力的学习目标是如何确立的？

十七、在标准“水平一、二、三”中，增强安全意识和防范能力学习的评价要点是什么？

十八、在标准“水平一、二、三”中，对基本保健知识和方法的学习目标是如何确立的？

十九、在标准“水平一、二、三”中，基本保健知识和方法的学习评价要点是什么？

二十、在标准“水平一、二、三”中，对塑造良好形体和身体姿态的学习目标是如何确立的？

二十一、塑造良好形体和身体姿态的学习评价要点是什么？

二十二、在标准“水平一、二、三”中，对全面发展体能与健身能力的学习目标是如何确立的？

二十三、全面发展体能与健身能力的学习评价要点是什么？

二十四、在标准“水平一、二、三”中，对培养坚强的意志品质的学习目标是如何确立的？

二十五、培养坚强的意志品质的学习评价要点是什么？

二十六、在标准“水平一、二、三”中，对形成合作意识和能力的学习目标是如何确立的？

二十七、形成合作意识和能力的学习评价要点是什么？

二十八、在标准“水平一、二、三”中，对具有良好的体育道德的学习目标是如何确立的？

二十九、具有良好的体育道德的学习评价要点是什么？

三十、体育与健康课程的教学质量和效果主要体现在哪些方面？

三十一、体育与健康课程的教学有哪些建议？

三十二、课标中对“设置学习目标的建议”是如何描述的？

三十三、课标中对“选择和设计教学内容”有何建议？

三十四、课标中对“选择和设计教学方法”有何建议？

三十五、体育与健康课程所倡导的评价标准是什么样的？

三十六、体育与健康课程的教学评价有哪些建议？

三十七、在确定体育与健康学习评价的目标时，应关注哪几个方面？

三十八、体育与健康学习评价的内容，包括哪几个方面？

三十九、体育与健康学习评价方法包括哪几个方面？

四十、如何发挥多方面评价主体的作用？

四十一、如何合理运用体育与健康学习的评价结果？

四十三、编写体育与健康教科书应注意哪几个方面？

四十四、课程内容资源的开发与利用除了要遵循什么原则？

四十五、课程内容资源的开发与利用包括哪些内容？

四十六、在体育教学中你是怎样培养学生抗挫折、克服困难的精神和吃苦耐劳、团结合作、勇于进取的意志品质的？

（请举例说明）

四十七、如何在教学中做到“面向全体学生，关注个体发展”

四十八、某教师在完成鱼跃前滚翻动作教学后，安排了这样一个素质练习：

学生分成四路纵队，从站立起跑开始，起跑→跳过折放的垫子→疾跑→垫上鱼跃前滚翻→绕过标志→快速跑回接力。

请问这样安排是否合理？

为什么？

你是怎样安排的？

四十九、小学生体育锻炼应遵循哪些原则？

联系你的工作实际，说一说如何贯彻这些原则。

品社题库

一、品德与社会学科的价值是什么？

二、品德与社会学科的课程性质包括哪些内容？

三、品德与社会学科的课程基本理念包括哪些内容？

四、品德与社会学科的课程设计思路是什么？

五、品德与社会学科的课程要引导和帮助学生达成哪几个目标？

六、简要描述“情感态度价值观”的目标。

七、简要描述“能力与方法”的目标。

八、简要描述“知识”的目标。

九、品德与社会学科的课程内容包括哪几个方面？

一十、在“我的健康成长”部分，所设置的课程内容包括哪些？

分别提出了什么教学建议？

一十一、在“我的家庭生活”部分，所设置的课程内容包括哪些？

一十二、在“我们的学校生活”部分，所设置的课程内容包括哪些？

一十三、在“我们的社区生活”部分，所设置的课程内容包括哪些？

一十四、在“我们的国家”部分，所设置的课程内容包括哪些？

一十五、在“我们共同的世界”部分，所设置的课程内容包括哪些？

一十六、品德与社会学科课程包含哪些教学建议？

一十七、如何整体把握课程目标和教学目标的关系？

一十八、如何通过创设多样化情境丰富和提升学生的生活经验？

一十九、如何引导学生自主学习和独立思考？

二十、如何因地制宜地拓展教学时空？

二十一、如何有效组织适宜的教学活动？

二十二、课程评价的根本目的和原则是什么？

二十三、课程评价的目标和内容是什么？

二十四、课程评价的方式和方法包含哪些内容？

二十五、课程评价的实施和反馈要注意什么？

二十六、课标中对教材的编写提出了哪些建议？

二十七、在课程实施过程中，如何开发和利用课程资源？

二十八、举例说明：

谈谈你是如何根据学生的特点，将目标具体化，确定每节课可达成的目标的。

二十九、结合教学实际，谈谈你是如何评价学生?

（参考课标25页）

科学题库

一、小学科学课程的价值是什么？

二、小学科学学科的课程性质包括哪些内容？

三、小学科学学科的课程基本理念包括哪些内容？

四、小学科学学科的课程设计思路是什么？

五、小学科学学科的开放性体现在哪些方面？

六、科学课程的评价包括哪些内容？

七、科学课程包括哪三个领域？

从那五个方面展开的？

八、科学探究的目标包括哪些内容？

九、情感态度与价值观的目标包括哪些内容？

十、科学