新蕾版快乐英语一年级英语第二册全套教案Word文档下载推荐.docx
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T:
Classbegins.
P:
Standupandsing:
Goodmorning,goodmorning,goodmorningteacher.
T（sing）:
Goodmorning,goodmorning,goodmorningchildren.
Goodmorningteacher.
Goodmorningchildren.
Sitdown,please.
Step2Warmup:
Singsongs:
A,B,C
Chant:
Onetwothreefour,comeinpleaseandclosethedoor
Fivesixseveneightgotoschoolanddon’tbelate.
NinetenninetenlearnEnglishagainandagain.
Step3Newclasspresentation:
1.Revision:
Arrangeagame“eaglesandchicken”topractice.
2.Showthewordscards.
3.Readaftertheteacher.
4.Makeachant:
Ihaveatoycar,it’sanicetoycar.
Ihavea…it’sanice.
Thenpracticebythemselves.
5.Haveamatch.
Let’sthechildrenruntotheblackboardpointthepictureandsay:
Ihavea…it’sanice…
6.Singasongtoendtheclass.
Step4Homework
Toreviewthewords.
【板书设计】
atoycaratoygun
adollaballoon
ateddybear
Unit2Food
Ahamburger,noodles,rice,vegetables,chicken
Teachsomesentencesaboutfood．
Whatdoyoulike?
Ilikehamburgers,whataboutyou?
Ilikerice.
通过唱英语歌曲、游戏、表演等形式多样的活动激发学生英语的兴趣。
通过唱英语歌曲、游戏、表演等形式多样的活动让学生掌握本课的单词和句子。
熟练掌握并拼写单词Ahamburger,noodles,rice,vegetables,chicken
能够在日常生活中用Whatdoyoulike?
Ilikehamburgers,whataboutyou?
Ilikerice.等等来讨论食物。
wordscards,recorder,speaker.
Step1．Greeting
Goodmorning,goodmorning,goodmorningteacher.
Sing:
Step2．Warmup
Dinnertime
Chickenandrice.
Whatasurprise!
Smellthenoodles.
Tastethehamburger.
Dinnerisready.
Openyoureyes.
Step3．Newclasspresentation
1．Newknowledges:
hamburger,noodles,rice,
Ilikehamburgers.噢…
Ilikenoodles.吐鲁…
Ilikerice.啊唔..
在有节奏的CHANT中去学习单词，效果好，配音使得同学们学习起来更有趣。
2．Havestudentslookatthescreen.Showstudents5foodpicturesonebyone.Theyarenoodles,vegetables,somechickensandsoon.Butsomepartofthepicturescannotbeseen.Havestudentsguesswhatitis.Afterguessing,fourkindsofspellingswitheachpicturewillappear.Onlyonekindofwordspellingisright.Havethemchoosetherightone.Thenreadaftertheteachertwice.
Students’Activity
Lookatthescreen.Guessthefoodpictures.Choosethecorrectspellingwitheachpicture.Readaftertheteacher.
设计思路：
利用多媒体课件，分别出示5种食物图片，遮住每幅图的某一部分让学生猜是什么物品，有助于发挥学生的想象力，并有效地复习了单词。
再通过多媒体课件出示出每个食物单词的4种拼写，让学生从中选择正确的拼写，最后再通过课件声音及文字的方式出示出正确的拼写及时反馈，加深了学生的映像，培养的学生判断思维的能力，强化了学生的单词拼写能力。
3．Singasongtoendtheclass.
Step4．Homework
Toreviewandrememberthewordsandthesentences.
Ahamburger
Noodlesrice
vegetableschicken
Unit3Drinks
1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。
2．需要掌握的单词：
coffee,juice,tea,water,coke
3．学习使用本课重点句型：
（1）Wouldyoulikesome…？
（2）Havesome…,please?
4．鼓励学生大胆发言及表达。
5．培养学生对英文学科的兴趣。
6．增强学生听说读写译的能力。
【教学重点】
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
【教学难点】
学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
【教学方法】
1．音频，情景教学法。
2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
【教学准备】
课件、图片素材、音频文件、教学道具。
Step1．Greeting.
教师和学生之间，进行日常口语问候，例如：
天气，星期，心情等。
Step2．Warm-up/Leading.
教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。
（1）下面这几种饮料你们认得多少？
（2）你最喜欢的饮料是哪一种？
Step3．Presentation.
1．WordsLearning.
（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？
同学们会看到课件上呈现的图画。
（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。
2．PronunciationPart.
（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。
（2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。
3．VocabularyPart.
教师教授重点词汇。
4．ListeningPart.
请听课文内容，并回答课文内的相关问题！
（1）如果有人问你们“Wouldyoulikesomejuice？
”你们应该怎么回答？
（2）如果有人问你们“Havesomecoffee,please?
5．ReadingPart.
（1）教师立足于课本，引导学生学习课本上的课文。
（2）教师向同学解释课文内容，并让学生反复听读，学习模仿。
教师“Listentothetape,andreadaloudthesesentences!
”。
Step4．Summary.
学生自我总结今天上课所学内容。
【课堂练习】
看图猜饮料。
_____
【作业布置】
1．抄写单词十遍。
2．熟悉本课的语法知识。
3．朗读课文。
4．了解本课的情景语境，学会运用新句子造句。
5．将新学习的语法或句型知识跟班级同学相互练习，加强巩固记忆。
Unit4Mybody
1．知识目标：
熟练掌握单词eye,ear,face,nose,mouth
Thestudentsarerequiredtobeabletospeakandusethesenewwordsfreelyindailylife.Theteachershouldasmuchashe/shecanencouragethestudentstospeakEnglishindailylife.
TheteachershouldcreateaconditionwherethestudentscanenjoythemselveswhiletheyarelearningEnglish.Inotherwords,learningEnglishshouldbeafun,notaboringjob．
通过唱英语歌曲、游戏、表演、单词卡片等形式多样的活动让学生掌握本课的单词和句子。
熟练掌握并拼写单词：
eye,ear,face,nose,mouth
Wordscards,recorder,speaker.
Step1．Greeting:
Sitdown,please
Step2．Warmup:
Singsongs.
Step3．Newclasspresentation:
1．teachtheword“eye”
出示一张眼睛的图片
T：
这是什么啊？
Ss：
眼睛。
right.这是眼睛。
（出示单词eye，领读几遍，然后抽查学生读，且加以纠正其发音）
2．依次出示ear,face,nose,mouth的图片，用相同的方法教学生掌握这些单词。
3．通过游戏来熟练记住这些单词。
Teachthewordeye.
Playagame“touchyoureye.”
Teachthewordear.
Playagame“touchyourear.”
Usethesamewaytoteachface.
Toreviewandrememberthenewwords.
Unit5Sports
熟练掌握单词：
ski,skate,swim,playfootball,playtabletennis.
TheteachershouldcreateaconditionwherethestudentscanenjoythemselvesmuchwhiletheyarelearningEnglish.Inotherwords,learningEnglishshouldbeafun,notaboringjob．
ski,skate,swim,playfootball,playtabletennis.
It’sdifficultforstudentstomasterthesenewwordswellandpronouncethemcorrectly.Especially,it’sdifficultforthemtospeakthemwell.
1．teachtheword“ski”.
出示一张滑雪的图片。
这位小朋友在干什么啊？
滑雪。
right，他正在滑雪。
（出示单词ski，领读几遍，然后抽查学生读，且加以纠正其发音）
2．teachtheword“skate”.
出示一张滑冰的图片。
滑冰。
right.，她正在在滑冰。
（出示单词skate，领读几遍，然后抽查学生读，且加以纠正其发音）
3．出示swim的图片，用相同的方法教学生掌握单词。
4．Teachthephrases：
playfootball,playtabletennis（出示图片）。
说一说大家都在玩什么呢？
S1：
踢足球
S2：
打乒乓球
同学们说的真好，大家都在玩这些运动呢，那么我也可以玩，这怎么表达呢？
用Ican来表达。
我能跑：
Icanrun.等等来表达我可以…
Icanski.
Icanswim.
….
ski
skate
swim
playfootball
playtabletennis
Unit6HappyTime
1）Thestudentsshouldbetaughttoreviewthesewords:
Monday,Wednesday,FridayandSunday.
2）Theyarerequiredtolearntheweekofaliensandknowwhattheyusuallydo.
Thestudentsarerequiredtobeabletospeakandusethesewordsandsentencesfreelyindailylife.Theteachershouldasmuchashe/shecanencouragethestudentstospeakEnglish.
Theteachershouldcreateaconditionwherethestudentscanenjoythemselvesmuchwhiletheyarelearning.inotherwords,learningEnglishshouldbeafun,notaboringjob．
TheteachershouldmakefulluseofCAIandallkindsoftoolstomaketheEnglishclassesvividandinteresting.Themainmethodisusingpictureswithwordstoenablestudentstomasterthenewknowledge.
Enablestudentstolearnwhataliensusuallydoeveryday.
It’sdifficultforstudentstomasterthesesentenceswellandpronouncethemcorrectly.
Step1．Warm-up
1．Greeting.
2．Singasong.
Step2．Newclasspresentation
1．播放一段外星人的视频，激起学生对外星人的好奇心，从而导入本课内容。
2．讲故事。
It’sasunnyday.（那天阳光明媚）Tiantianiswalkingintheforest（天天正在森林里漫步）.Hemeetsthreealiens（在那他遇见了三个外星人）.TheytellTiantianwhattheyusuallydoinaweek（他们告诉天天他们一周的日程安排）.
3．讲解书本上的图片。
让学生们根据图片说一说外星人每天都做些什么。
抽取若干学生说一说，让学生尽情地发挥自己的想象力。
4．听录音连线。
5．说句子。
让学生模仿录音中所说的句子练习口语。
Step3．Homework
1．Reviewthewordsaboutweek.
2．PracticeoralEnglish.
Unit6HappyTime
Monday,Wednesday,Friday,Sunday
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