抢抓机遇谋发展 乘势而上谱新篇文档格式.docx

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学龄前儿童电子档案和纸质档案规范，入学率、巩固率100%，留级率0。

没有招收非服务区学生，严格按照课程计划开齐了课程，开足了课时。

规范编排了教学班，没有大班额现象，没有一名教师向学生推销教辅资料。

三、德育为先，促进学生全面发展

我校坚持“德育为先”的原则，不断加强和改进德育工作，形成了“一条主线、两支队伍、三个结合”的特色。

一条主线，即爱国主义教育为主线；

两支队伍，一支是学校、政教处、班主任、家长的管理队伍，一支是少先队大队部、红领巾监督岗、红领巾广播站、班干部、内管组织、寝室室长、各中队的学生自治队伍。

三个结合，德育教育与学科渗透相结合，德育教育与主题活动、专题活动相结合，德育教育与课题研究相结合。

1、创新特色，建设美丽校园。

我校把美丽校园创建作为自己的文化特色，把创建美丽校园与评选美丽教师、美丽学生、美丽寝室、美丽教室、美丽办公室相结合，用“美丽”引领师生，占领精神高地。

我们通过书写醒目标语打造墙体文化；

通过精心设计、布置教室营造班级文化；

通过给寝室取名、设计个性化寝室打造寝室文化；

通过公示优秀学生、学校荣誉，设计橱窗文化；

通过认领一棵树，建设绿色文化。

2、抓住主线，塑造高尚人格。

我校以爱国主义教育为主线，去年九月通过唱红歌、演讲比赛、办手抄报等形式培养学生的爱国情操。

在“9.18”国耻日，我们结合中日钓鱼岛争端时事，举办“勿忘九一八，弘扬民族魂”主题教育，让学生记住历史教训，增强国家振兴、民族自强的意识，树立民族责任感和历史使命感。

今年，我校根据“我的中国梦”主题教育活动方案，通过专题讲座、演讲比赛、征文比赛，唱响主旋律，宣讲中国梦，激励学生为实现中国梦而努力学习。

3、建设队伍，提升管理水平。

一是建设班主任队伍。

学校选拔师德水平高、业务能力强、有责任感和爱心的老师担任班主任，定期对班主任进行培训、考核、评价，3月29日，成功举办了第二届班主任论坛，提高了班主任的管理水平。

二是建设关心学校、学生的家长队伍。

3月20日，学校成功举行了家长会。

我们还通过课外访万家、开通电话直通车、开班家长学校、设立校长热线电话、视屏连线等形式，让老师和家长“同吹一把号，同唱一个调”，提高教育成效。

三是建设能管、善管的学生自治队伍。

学校少先队成立了红领巾监督岗、寝室管理组织、班级内管组织，定期培训，提高他们参与公共事务，自我管理的能力。

我校每月评选2个常规管理先进班级、卫生管理先进班级、优秀文明寝室。

学生自治组织的公正、公平的评价能力得到了全校师生的认同和赞誉。

4、校园“四节”，展示学生特长。

多年来，学校根据青少年学生朝气蓬勃，充满活力和创造欲望强的特点，精心组织了多种形式的校园文化活动，努力使学生在紧张的学习之余尽情释放潜能，展示特长，实现自我发展。

一是艺术节，陶冶情操。

4月25日，举办了第八届校园艺术节，形式有合唱、集体舞、自编舞比赛、书画竞赛，培养了学生发现美、欣赏美、创作美的品质。

二是体育节，强健体魄。

4月19日，举行了第八届校园体育节，内容有大课间活动展示、跑步、跳绳、投掷等项目，即强健了学生体魄，又磨练了学生的意志。

三是读书节，拓展视野。

4月23日，世界读书日，学校开展了读书竞赛，把“读书养人”和“处处是学习之地，时时是学习之时、人人是学习之一”的理念深深植根在学生心中。

四是心理健康文化节，解答困惑。

我校结合省级德育科研课题《中小学心理健康机制与模式的研究》，4月12日，开展了首届心理健康文化节，对学生进行心理健康教育的同时，对部分由心理有疙瘩的同学进行了心理帮扶，让每一个学生成为心理健康的人。

5、专题教育，培养良好习品德。

学校结合三月学雷锋，评选学雷锋标兵，弘扬雷锋精神。

开展法制教育、小公民道德教育、环保教育、护鸟行动、生命教育、安全教育、励志勤学教育和到福利院慰问演出，培养学生良好品德。

6、星级评价，扬起自信风帆。

学校根据《小学生日常行为规范》《中小学生守则》及办学宗旨、发展规划，确定涵盖学生生活和学习要求的《十星级学生评价方案》，每一星强调从德、智、体诸方面考察学生的综合素质，采取自评、互评、教师评、家长评等多元评价方式，让学生在评价中自我教育、自我激励。

四、教学为本，打造全面发展的质量

“聚精会神办教育，永不懈怠抓质量”是我校持之以恒的追求，质量树起了文小人艰苦创业的品牌。

1、学习提高，丰富自身内涵。

一是自主学习。

学校针对老教师较多的实际情况，组织教师学习KU波段远程教育设备和班班通的使用方法，学习新课程理念；

说课、评课、撰写教学反思，组织教师收看优质课，与名师零距离接触，掌握先进的教学理念。

学习培训以实用、好用、容易掌握为主要原则。

二是派出去学习。

每学期学校都要从有限的办公经费中挤出资金选派教师外出学校，卓越校长论坛、班主任培训高级研修班、实验小学开放周观摩、斯家场小学专题研究课堂都有我校教师学习的身影。

三是请进来指导。

2012年10月斯家场小学送课下乡以及教研室专家的现场指导，都为我校教师的学习提高提供了巨大的帮助。

2、课内比教，构建高效课堂。

一是统一思想。

2012年秋，学校认真组织教师领会省、市、镇关于“课内比教学”精神，统一教师思想。

结合学校实际制定了《“课内比教学”活动方案》《“课内比教学”奖惩方案》，要求教师以课堂为载体，充分依托KU波段远程教育设备和班班通，精心设计教学过程，苦练教学基本功，全力打造高效课堂，做人民满意教师。

二是骨干带头。

学校有1名荆州市骨干教师，1名镇骨干教师，1名市学生最喜欢的教师，1名荆州市优秀教师，2名市义务教育质量先进个人，学校要求他们在活动中带头，并把骨干津贴的发放与活动挂钩，调动骨干教师参与活动的积极性。

校长刘昌彬是荆州市骨干教师，在“课内比教学”活动中带头上示范课。

他执教的数学课《只有一个地球》，把思品与生活有机结合，让学生在合作探究中掌握新知识。

多媒体资源与班班通的有机整合，为山里孩子打开了一扇探究数学知识的大门，收到了很好的示范效果。

易卫军老师是镇骨干教师，他执教的《詹天佑》，以活动为主线，学生全员参与，学生智慧的火花在互动参与中绽放，活动在学生的宣誓中结束，骨干的带头作用得到了彰显。

三是全员参与。

学校根据赛课日程安排表，每周例会安排教师赛课，要求教师赛课时全员参与，不漏一个学科，不掉一个年级。

一人赛课，全体教师听课、打分，根据分数高低评选教学能手。

学校还要求领导和教师之间、教师和教师之间要通过随堂听课的形式互听互评，取长补短，共同提高。

我们通过新教师上汇报课、年纪大的老师上达标课、骨干教师上示范课，促进教师专业成长。

一年中，听课最多的领导达到90节、老师达到50节。

四是评比表彰。

每月的竞赛活动结束后，学校都要评选当月教学能手，颁发证书和奖金。

“比教学“活动开展以来，梅元良等7位老师获得了表彰，学校运用橱窗、板报展示了他们的课堂教学风采。

3、专题研究，促进专业成长。

我校根据人员结构，创立了“教育科研、教学研究、教师培训”三位一体的校本研训模式，按科目设置分了语文、数学、英语和综合学科4个教研组，依托小课题研究，促进教师专业成长。

一年来，我们结合市教研室“学科渗透德育千堂课”和“打造高效课堂”的研究专题，着力打造高效课堂；

结合我校申报的省科研课题《中小学生心理健康教育机制与模式的研究》和学校的小课题《整合教育资源，打造高效课堂》，扎实开展16次大型教研活动和集体备课。

活动开展前，教研组长都要和执教教师一起研究教案，制作课件或下载多媒体资源，反复研究教学的每个细节，力争尽善尽美。

活动中，大家互听互议，共同探讨，不断提高，有力地促进了教师的专业成长。

4、强化管理，打造精品质量。

首先是目标管理：

每学期，我们都要各年级以上学期成绩为参照，制定一个学科质量目标，将教学质量与绩效工资挂钩，达标受奖落标受罚，激发了教师的工作热情，推动了学校教学质量的攀升。

其次是常规管理：

每学期学校都要采取领导包班蹲点抓教学并质量捆绑。

校长、主任分别蹲点1～2个班抓教学，对教师的备、教、批、辅、改、考不定时抽查，对学生进行不定时座谈，以随时了解老师的教学现状和教学情况，对做的不够的教师提出整改意见，限期整改。

其三、要求教师之间互相听课论课，相互学习，取长补短。

教导处每月对教师的听课笔记数节次、看记录、论‘评点’。

第四、针对成绩确定教师的业绩，期末按照学校《质量结账方案》中的有关条款对老师的教学情况进行综合评价。

五、培养特长，促进学生全面发展

一是建立兴趣小组。

近年来，学校注重推行素质教育，抓好课堂教育的同时，每周开设兴趣小组课，培养学生的兴趣特长。

目前，该校已成立了书法、绘画、信息、手工制作、体育、舞蹈、等6个大类20余个兴趣小组，吸引了全校学生参加。

二是开展大家唱、大家跳、大家画、大家写活动。

学校每年的国庆、元旦、教师节、六一儿童节都要进行艺术展演活动。

每学年都要举办艺术节，通过合唱、舞蹈比赛、集体舞比赛、书画竞赛等形式，让学生展示自己的才华。

活动的开展不仅提高了师生综合素质，丰富校园文化内涵，而且推进学校素质教育朝着更广、更高、更深的层次发展。

三是开展每天一小时阳光体育运动。

学生每天坚持晨跑，每天坚持做三操。

根据学生阳光体育运动要求，学校因地制宜，经常开展学生体育活动，做到人人有体育项目、班级有体育活动、学校有体育特色。

学校规定每天下午第三节课为学生体育活动时间，每天坚持做“三操”，确保学生每天有1小时以上的活动时间。

每次体育活动做到了“一保证”、“二有”、“三明确”，即保证学生每天在校有一小时的体育活动时间；

有活动计划，有教师指导；

活动地点明确，活动时间明确，活动内容明确。

每学年都要举行体操比赛和田径运动会，各项活动的开展和成绩的取得起到了以点带面的作用，使学校学生参加体育锻炼的人数逐步普及，推动了全校体育活动的开展。

六、多方筹资，提高教育技术水平

我校规模小，人数少，经费比较短缺，但我校从2005年开始，坚持投入经费，提高教育技术水平。

一是提高信息化水平。

2007年，学校投入8000多元安装了远程教育设施，投入15000元建起了电教室，2008年投入1万元添置了4台电脑，2010年，投入1万元，建起了校园广播网，2012年争取薄弱学校改造资金安装了班班通和微机室，每天电脑都与网络相连，设备添置后，学校主要抓了管和用。

要求教师运用班班通设备上课，要求上传自制课件，建设校园资源库，共享校园网资源。

班班通的在我校的使用率达到了95%以上。

学校获市远程教育先进单位，刘昌彬校长的论文《运用农远资源，提高音乐教学质量》、易卫军老师的论文《运用农远资源，提高语文教学质量》分获省二等奖。

二是开展实验教学研究。

学校有实验室1个，建立了实验教学领导专班，完善了管理制度，实验仪器进行了登记造册。

科学课有实验工作计划、总结，各年级按教学进度完成了演示实验。

六年级实验操作考试合格率100%。

2篇科学实验论文获荆州市一等奖。

三是管好用好图书。

学校对图书进行了登记造册，有兼职的图书管理员，开设了阅读课，图书借阅率高，效益明显。

学生参加第十届省天地杯作文竞赛8人获省一、二、三等奖和优秀奖，参加第八届书信大赛7人获奖。

根据市教育精神，组织学生参加了荆州市教育局组织的“我的中国梦”征文竞赛，《复兴中华.从我做起》读书竞赛。

结合评估方案，我们开展了自查，除考试外73分，我校可得71分，其中办学水平12分，德育工作可得14.5分，教学教研可得10.5分，体育卫生可得12.5分，艺术教育可得9.5分，教育技术水平12分

回顾过去一年的工作，成绩有所提高，面对未来，倍感压力。

我们相信，在市教育局和中心学校的领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为文家河小学努力谱写新篇章！