学生会吸烟被抓的检讨书Word文档下载推荐.docx
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然而具有讽刺意味的是：
很多老师也会抽烟。
但学校会说，学生是学生，老师是老师，学生不许抽烟是法规中明确规定的。
那么，学校为什么要禁止学生抽烟呢？
其中暗含的一个逻辑是：
抽烟的青少年必是流氓，或流氓青少年必抽烟。
在这里我要为我自己澄清一些事实：
我并非流氓，或者说至少不是一般意义上的流氓。
我抽烟不是为了在学生中标榜自己很牛逼，很掉的形象，也不因为我与社会青年接触而必须与他们保持一致。
我抽烟不带有任何社会性质，它纯粹是我个人性质的举动。
那么，下面我将阐述它何以具有我的个人性质，并且我将在我对它个人性质的体验中得到的思考成果一并在这份保证书中写出。
因此，这将会是一篇真正“深刻”的检讨书，当然，我还是会给出一个所有保证书必须有的保证：
我不会再抽烟，并非因为外在社会高压的压迫与灌输，而是因为我已不需要再抽烟，或者说我抽烟的目的已经达到。
那么，我为什么要抽烟？
或者说我所有通过抽烟的达到的目的是什么？
这个用俗语说是“没学问”的行为，在我却恰恰相反。
我抽烟正是为了做学问。
当然这并不是意味着我象那些大思想家一样从尼古丁中得到对他们思想有用的灵感。
在他们那里，烟已成为一种工具，一种被熟知的工具，人们对它意义的太多熟知反而掩盖了它真正的意义。
海德格尔曾提出“应手状态”与“显在状态”。
应手状态便是刚才说的那种情况，而显在状态即我所要达到的追求抽烟本身意义的那种情况。
在这里，亲身体验成为一种必要。
在这里我要为我自己作某些说明。
我是一个迷恋于体验的人，我渴望经历世界上一切事物。
然而这不是象兰波所说的那样“我想成为任何人”。
我所执着的并非对象化的客体，而是我作为主体介入客体的过程：
即体验。
如同狄尔泰所提出的解释学基本原理一样：
先在客体中消融主体，再在主体的反思过程中获得对客体的理解，既解释其所具有的真正意义。
当然，我抽第一根烟时并未带着“体验的目的”去体验，那完全是出于好奇心。
我一共抽过三根烟，第一根是在一个星期前。
那时我在家看书，我被书页前佛落一德拿雪茄的样子深深吸引。
出于崇敬心与好奇心，我自然地燃起对烟的渴望。
如同那在家里唯一的一包香烟一样，我那时也是一个人在家。
陀斯妥耶夫斯基曾在描写赌博时写道：
当周围充满可能性时，你无法对之是而不见。
事实上，在一个周围人都抽烟的环境中，我一直充满着抽烟的可能性。
只是那时由于种种外在社会高压因素将这可能性埋没了。
但那时，没有任何实质性的外在社会监督给了我那种可能性实现的可能。
于是自然而然地，我点燃并抽了第一根烟。
我发现香烟本身并不象它所散发出的二手烟那样令人讨厌。
于是我消除了对香烟的厌恶感。
但同时，无形的外在社会
篇二：
学生关于抽烟的检讨书范文
我所做这一切的初衷，无不是为了体验这一切，然后思考这体验，最后将这思考的成果以文字的形式保留下来只是它会出现在一份检讨书上，这是我所始料未及的。
我为什么要写检讨?
不过事物的对错是看场合的一个人平时杀了人是罪犯，战场上杀了人便是英雄。
那么，学校为什么要禁止学生抽烟呢?
因此，这将会是一篇真正深刻的检讨书，当然，我还是会给出一个所有保证书必须有的保证：
那么，我为什么要抽烟?
或者说我所有通过抽烟的达到的目的是什么?
这个用俗语说是没学问的行为，在我却恰恰相反。
海德格尔曾提出应手状态与显在状态。
然而这不是象兰波所说的那样我想成为任何人。
当然，我抽第一根烟时并未带着体验的目的去体验，那完全是出于好奇心。
那时我在家看书，我被书页前佛落一德拿雪茄的样子深深吸引。
但同时，无形的外在社会压迫即我一直被灌输的关于禁止抽烟的言论又给了我对抽烟的罪恶感。
这让我想起边沁所谓的透明监狱。
当然，我有的并非完全是罪恶感，也有诸如变的成熟，象思想家等的快慰感。
并且随着时间的推移，罪恶感的消失，我对香烟的渴望与日俱增。
我相信一根烟所含有的尼古丁并不足以让我上瘾，我所上瘾的并非是香烟，而是抽烟。
并且那时我已经有了体验的这种想法，然而一根烟也完全不能满足我体验的需要。
带着这种想法，我抽了第二根烟。
我相信两根烟所含有的尼古丁不能是我上瘾。
但在获得对香烟完全感受与体验的行动指南下，我有了这样的看似荒谬的想法：
我要强迫自己上瘾，然后再强迫自己介瘾。
即我抽烟是为了戒烟。
不过当第三根烟吸完后，我便不需要自己去戒烟了。
外在的社会规范迫使我完全对香烟说拜拜了。
不过我虽然没
能获得上瘾的感受，不过我想一旦我上瘾的话，我的思考便会完全依赖于香烟，一旦当我想描述对戒烟的感受时，我也许会无法思考，那么我所做的一切行为也就没有意义了。
因此我要感谢我的老师，你让我为追求真理只付出了很少的代价。
虽然看起来很象是辩驳，但这的确是我的保证书。
因为正象我刚才所说的，我不会再抽烟，因为我抽烟的目的已经达到。
篇三：
中学生抽烟的检讨书
中学生抽烟的检讨书
尊敬的班主任：
很抱歉要向您递交这份xxx字的检讨书，关于反省我在学校抽烟的错误。
首先：
我必须郑重地向您道歉一下：
老师我错了，我真的知道错了!
其次：
我有必要向您坦白我抽烟的经过，已经清楚地告诉您我是怎么学会抽烟的，又是为什么喜欢上了抽烟。
x年x月x日，星期x下午第x节（上课还是下课）x课，我和班里的xxx同学（没有可不填）一起去了（什么地方）。
然后我看周围无人，就拿出了口袋里的一包xx香烟。
就与xx同学在走廊里吸烟了，原本想到xxxx里吸烟，但没想到当时xxx有很多同学。
上完xxx下课之后，很多同学和老师就去了实验区厕所。
于是我们只好躲在走廊里吸烟，一根烟很快就吸完一半了，眼看就要抽完一根回到教室上课。
但万万没想到在我那根烟还剩xxx的时候，我被您发现了。
您看到了在吸烟急急忙忙地就跑了过来，将我和xxx抓个正着。
在这里我要解释一下老师，这件事真的不关xxx同学的事情，是我递给他香烟让他也抽一口的。
关于我的检讨和反省：
首先：
我已经深刻地意识到了吸烟的危害性，首先香烟的组成成分之一是尼古盯焦油，都是一种致癌物质，因此香烟极度危害人体健康。
其次：
我还是一个未满18周岁的高中生，从法律意义上讲就没应该吸烟，这也是违反了法律法规的。
再者：
我在学校吸烟更是错上加错，学校的规章制度明确表明学生不应该在学校学期期间打架、斗殴、酗酒、吸烟。
但我却明知故犯，实在是非常不应该。
我今后的改正措施：
第一：
我将手上的全部香烟，还剩下半包全部上缴给老师。
第二：
认真学习，不辜负家长和老师的期望。
希望学校和老师能给我一次重新做人的机会，我一定不辜负大家的期望。
篇二：
那么，我为什么要抽烟？
或者说我所
有通过抽烟的达到的目的是什么？
我发现香烟本身并不象它所散发出的二手（:
学生会吸烟被抓的检讨书）烟那样令人讨厌。
但同时，无形的外在社会压迫——即我一直被灌输的关于禁止抽烟的言论又给了我对抽烟的罪恶感。
这让我想起边沁所谓的“透明监狱“。
当然，我有的并非完全是罪恶感，也有诸如“变的成熟“，”象思想家“等的快慰感。
并且那时我已经有了”体验“的这种想法，然而一根烟也完全不能满足我体验的需要。
我相信两根烟所含有的尼古丁不能是我上瘾。
不过我虽然没能获得上瘾的感受，不过我想一旦我上瘾的话，我的思考便会完全依赖于香烟，一旦当我想描述对戒烟的感受时，我也许会无法思考，那么我所做的一切行为也就
没有意义了。
篇三：
我有错!
我越来越觉得自己是一个有罪的人,而且不仅仅是有错了!
我是一个中国人,我自始至终都为我的祖国骄傲,;
我觉得中国是最好的国家!
但是很久了,我觉得自己对不起祖国,我没能为祖国争光,我的行为使我自己感到惭愧!
我作为二十世纪的中国青年,作为祖国的未来的栋梁,作为祖国辛辛苦苦花了很多钱培养出来的大学生,我整天就知道吃喝玩乐,泡美眉,玩游戏,然后就是像一头猪一样吃饭睡觉,我还会抽烟喝酒,我旷课,考试不及格,可以说我是;
整天游手好闲没有正干.
这就是我坦白的自己的罪行,我首先对不起自己,再是对不起父母,然后是对不起学校,然后是对不起祖国,其实我也不想这样的,只是我控制不住自己,我也不想堕落啊,但是环境给了我
太多可以堕落的机会,我不去上课没人查我,我抽烟喝酒有人卖,没人管,我考试不及格也不会有太大的惩罚,大不了补考,我想泡美眉,美眉也想找个人泡泡.唉!
环境使我然,非吾本意!
但是我也有不可饶恕的罪行,那就是我没能管住自己,我应该出淤泥而不染的,还有就是,我的身边也有清水啊,我没能和高尚的人交朋友,没能用清水洗涤自己的灵魂,我对不起党!
对不起祖国!
对不起人民!
我有罪!
我愿意用自己的余生洗刷自己的罪行!
请党和人民监督!
此致
敬礼!
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