8B Unit3 导学案9 Main taskcheckout文档格式.docx
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三、根据句子意思，用括号中所给的汉语或英语单词的适当形式填空。
1.Doyouknowwhereisthisgame________（设置）?
2.What’syour__________（目标）oflife?
3.Theyfoundalotof___________（宝藏）boxesintheholeofthehill.
4.Pleaseshowmehowto__________（搜索）theInternet.
5.Iwon’tsaythis________（除非）Iamsureofthefacts.
6.Ifyou
（work）hard,you
（get）goodmarks.
7.Wecantakethe
（follow）actionstousetheInternet.
8.Don’tdroplitter
（careful）inthecomputerroom.
9.Theteachertoldtheboy___________（notbe）lateagain.
10.Thankyouforagreeing__________（let）meplaythecomputergames.
【教案】
课题
8BUnit3Maintask
课型
写作课、新授课
教学目标
1、教会学生选择，组织和陈述相关信息。
2、能够读懂文中有关教育软件的内容。
3、能够写文章描述自己最喜欢的教育游戏光盘。
重难点分析
教会学生如何安排语言材料来构成并描述自己最喜欢的教育游戏光盘。
学情分析
学生已经掌握一些描述教育游戏光盘的表达方法，但如何去描述一个自己最喜欢的教育游戏光盘对于他们而言还还有些茫然，所以要教给他们写作的结构再加上他们已有的表达法，就可以形成一篇比较好的习作。
教学方法
过程性写作教学
教具准备
课件
教学步骤
教师活动
学生活动
个性化补充
STEP1
Revision
RevisethepassageinReading.
STEP2
Presentation
Theteachersays:
Danielwantstowriteabouthisfaouriteeducationalcomputergame.Hehascollectedenoughinformation.
GetstudentstoreadcarefullyaboutPartAonP55.
AskstudentsthequestonsaboutPartBonP55.Getsomestudentstoanswerthequestions.Thenchecktheanswerstogetherinthewholeclass.
STEP3
Pre-writing
TellstudentsthatDanielwantstowritedowntheinformationaboutthegameclearlybeforehestartswriting.Lookatthequestionsbelow.Askandanswerallthequestionswithyourpartner.
GetstudentstoknowthatDanieliswritinganarticleabouthisfavouriteeducationalcomputergame.Trytohelphimcompletethearticle.
WorkinpairstodiscusshowtofinishPartC.Askonestudenttoreadhisreport,thenchecktheanswerstogether.Readthewholearticle.
STEP4Writing
Tellthestudentsthatyoualsowanttojointhewritingcompetitionatyourschool.First,thinkofyourfavouriteeducationalcomputergameandwriteaprofileofit.Analysisthestructureofthepassageandworkoutthestructureabouthowtowriteaneducationalcomputergame.
Dividestudentswithgroups.Eachgrouphasfourstudents,discusstogetherandworkoutthestructure.
Givethestudents3-4forthemtodecidewhichcomputergametowriteabout.Walkaroundtohelpthestudenttoorganizetheirideasandgetmoreideas.Tellthestudentstowriteabouttheirownexperiencebecausethismaygivetheirarticlepower.
STEP5Homework
教师提问复习Reading所学课文，帮助学生激活所学关于描述教育游戏光盘的句子。
老师带领学生过PartA中的重点单词和短语。
要求学生根据PartA中的信息完成问答练习，两人一组互相问答。
引导学生分析文章的结构，并互相讨论如何完成本文内容。
激发学生的思维，让他们思考如何用所学的内容完成文章。
小组讨论设计写作提纲。
教师在教师走动，随时给学生帮助和指导。
给足够时间去写。
如果时间允许，进行学生作品的展示。
事先定一个评价标准，参考该标准给出等第。
学生回答（齐答或个别回答），再现所学表达教育游戏光盘的句子。
这是一个信息输入的过程，学生应尽可能通过跟读、复述等形式记住这些语言要点。
学生分小组讨论如何设计写作提纲。
学生完成文章，感知如何用自己所熟知的语言表达一个相对较难的话题。
作业设计
１、完成作文。
２、完成相关练习。
３、熟读范文，记忆重点词汇和句型。
板书设计
Para1:
Nameofthegame,numberoflevels,themaincharacter,theage.
Para2:
Thegoalofthegame,theareaofthestudy,thesetting.
Para3:
Thedesigner,theproducer,soldin.
教学反思
【当堂巩固】
一、选择填空
（
）1.—TheGreenshave______theGeGardeninYangzhou.
—Really?
Ihavenever_____therebefore.
A.goneto;
beento
B.beento;
C.goneto;
been
D.beento;
been
）2.—Whatareyougoingtodothisweekend,MissZhang?
—I
yet.
A.have'
tdecided
B.won'
tdecide
C.havedecided
D.didn'
tdecide
）3.—IstheEnglishbookyours?
—No.It____Jackie’s.Hehasn’tgotanEnglishbookinhishand.
A.can
B.canbe
C.maybe
D.mightis
）4.—Whereismypencil,Williams?
—It________somewhereintheclassroom,James.
A.hides
B.ishidden
C.hid
D.hashidden
）5.—Thecoatfeelssoft.Whatisit________of,Tracy?
—Wool,Ithink.
A.make
B.makes
C.making
D.made
二、词汇运用
The_________（制作）ofthiseducationalgameareJamesJonesandEddieHouse.
Actuallytheplotofthefilm“Avatar”isvery___________（简单）.
Youcanseethenoticeonthefrontdoor“___________（订购）arewelcome”oftheshoeshop.
Anewbuilding__________（put）upinDubaiintwoyears.
Thelittleboyisoftenseen__________（sing）behindtheclassroom.
三、完成句子
这个游戏的目标是了解日常英语。
___________________________________________________________________
“世界地图”是一个分十五级的教育电脑游戏。
这个游戏是我们自己设计的。
早睡早起对我们的健康有益。
你想要我为你在网上订购一台电脑吗？
8BUnit3Checkout
复习课
Toassessstudents’abilitytoformulatepassivesentences
Toreviewvocabularyrelatedtocomputers
Toallowstudentstochecktheirprogressandaskanyquestionstheymaystillhave
复习有关电脑的词汇、被动语态的结构和用法以及本单元重点短语句型
教会学生掌握教育类光盘或软件的基本用途
本单元的主要话题是电脑，以及教育类光盘或软件的用途及其词汇。
在复习本单元相关内容的同时，要求学生记下复习过程中所遇到的困惑，向同学或老师请教，以此来培养和激发学生继续学习和使用教育类光盘或软件的欲望。
任务型教学，情景交际法合作教学，愉快启发性教学
课件、卡片
Step1
Lead-in
Showthedifferentpartsofcomputerstothestudentswithmultimediaoraprojector.Ask:
Doyoustillrememberthesedifferentpartsofacomputer?
Whatarethey?
Andwhataretheyusedfor?
Step2
Games
1.Preparesixcards,andwriteeverysentencefromPartBofPage57oneachcard.
2.Askastudenttoreadoutthesentenceonthecard,andaskotherstoguesswhatpartofacomputeritis.
PartB
HavethestudentscompletePartBonpage57,andthensharetheanswerswiththeclass.
Step3
Showthestudentssomepicturesofdifferentpartsofacomputerandletthemaskandanswerabouttheusesofdifferentparts.
Step4
Practice
1.Helpthestudentstorecallwhatthepassivevoiceis.
2.Askstudentstomakepassivevoicesentencesusingthekeyvocabulary.
PartA
HavethestudentscompletePartAindividually,andthensharetheanswerswiththeclass.Intheend,askthestudentstoreadoutthesentences.
Step5
Reading
ShowashortpassagetotheclassaboutaneducationalCD-ROM,andaskthestudentstoscanthepassageandwritedowninformationaboutitonthecard,includingNameofthegame;
Numberoflevels;
Maincharacter;
Goal;
Areaofstudy;
Setting;
Designedby;
Designer;
Produce;
andSoldin.
Step6
Exercises
Havethestudentsdosomeexercisestoreviewtheimportantpointsofthisunit.
Step8
Writing
1.Dividethestudentsinto4teams.Workingroups.
2.Givethestudents5minutestofinishthearticle.Walkaroundtohelpthestudenttoorganizetheirideasandgetmoreideas.Tellthestudentstopayattentiontotherequirestogetmorepoints.
借助多媒体来呈现电脑各部分图片，将学生分成四组，让学生对教师所提问题进行抢答，既复习了语言知识，又调动了学生的积极性。
课前准备6张卡片，将课本57页B部分的6个句子分别写在每张卡片上，让学生根据所给句子猜测是电脑的哪个部件。
让学生完成课本57页B部分练习。
呈现电脑不同部件的图片，让学生根据图片相互问答。
引导学生回忆被动语态，让学生运用被动语态造句。
在班级巡视，帮助学生解决遇到的困难。
在学生朗读句子时适时纠正学生的错误。
呈现一篇有关教育光盘的短文，让学生完成资料卡。
让学生独立完成相关笔头练习，复习了本单元重点，检查他们有无掌握。
把学生分组合作，
形成合作学习小组。
呈现一些小组的成果，给予公正的评价，有利于他们更好的完成这一任务。
为了使学生的写作能力得到提高，当众批改2-3篇。
学生边看图边思考和回答问题，直观形象地复习了有关电脑的词汇，学习效果好。
首先由一名学生抽取一张卡片并大声朗读句子，其他学生进行猜测，答对者有机会抽取下一张。
学生独立完成练习，然后核对答案。
学生两人一组，看图并互相提问电脑各部件的用途。
学生用教师所提供的关键词汇造句，以复习被动语态，了解电脑各部件的使用方法。
独立完成课本57页A部分练习，然后由四位学生每人朗读一个句子，核对答案后，全班集体朗读。
学生认真阅读短文，在卡片上写下有关该教育光盘的相关信息。
学生将相关语言知识体现在笔头应用上，体现复习的实效性。
根据制定的计划自行完成作文。
1.Fillintheblankswiththewriteformsoftheverbs.
2.ChangethesentencesintothePassiveVoice.
3.Withgiveninformation,writeacompositiontodescribeaneducationalCD-ROM.
4.Reviewthewholeunitandgetreadyforthetest.
Unit6Checkout
Partsofacomputer
Usesofdifferentpartsofacomputer
WhatisthiscalledinEnglish?
Whatisitusedfor?
printer
…
keyboard
It’scalled
programs
It’sused
menu
mouse
screen
Passivevoice
be+Pastparticiple
一、
翻译下列词组。
1.周游世界
2.游戏的目的
3.打开箱子
4.研究领域
5.学习每一个地方的历史
6.被藏在某个地方
7.一种有三个级别的电脑教育游戏
8.场景被设置在不同的国家
二、根据句意和汉语提示拼写单词。
Afterdiscussingingroups,theyhadseveraldifferent________（结论）.
Youshouldhaveaclear________（目标）ofstudy.
GiantpandasarecalledChina’sNational________（宝藏）.
The__________（制造商）advertisedtheproductsonTV.
Couldyouteachmehowto________（保存）thesefiles?
Theplanewasoutof_________（控制）.
三、单项选择。
）1.---Amodemisused_____acomputer_____theinternet.
---That’sright.
A.toconnect;
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