《各种各样的纸》中班教案Word格式文档下载.docx
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活动目标
1.探索、发现生活中纸的多样性及特征。
2.了解纸在生活中的多种用途,感受纸及纸制品给人们生活带来的方便。
3.教育幼儿节约用纸,注意环保。
4.培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
活动准备
1.各种类型的纸:
新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、蜡光纸、牛皮纸、彩色卡纸、彩色折纸、卫生纸、复写纸、蒙纸、锡纸。
2.各种纸制品:
纸币、纸巾、信封、邮票、奖状、报纸、纸盒、纸袋、纸杯、图书。
3.做实验用的材料:
实验一:
蓝天白云图、彩色折纸、胶水。
实验二:
白发没胡子的老爷爷图、白纸。
实验三:
透明小杯子、白纸几张。
实验四:
一杯有颜色的水、白色餐巾纸。
实验五:
打火机、一小盆水,白纸。
活动过程
一、感知纸的多样性
1.认识各种各样的纸。
老师:
今天老师邀请了很多“纸宝宝”来我们班做客,小朋友欢迎它们。
请你看一看,你认识哪些纸?
它叫什么名字?
它是干什么用的?
(1)幼儿上前自由观察讨论。
(2)幼儿逐个发言,幼儿认识的,让他说说是什么纸,干什么的。
幼儿不认识的,老师帮忙介绍。
2.感知各种纸的特征。
老师:
这些纸都一样吗?
请小朋友再去看一看,摸一摸,玩一玩,感觉一下它们到底有什么不同?
(1)幼儿自由玩纸(有的幼儿拿起纸对着阳光照一照)
(2)集中交流。
你发现它们有什么不同?
(3)教师小结:
小朋友真聪明。
纸是各种各样的,有不同的颜色,有的大有的小,有的厚有的薄,有的软,有的硬,有的光滑,有的粗糙,有的有光泽,有的暗淡一些。
“纸宝宝”不光有这些特征,它还有许多秘密呢?
下面,我们来玩几个游戏来看看“纸宝宝”到底有什么秘密。
二、教师为幼儿提供材料,引导幼儿通过实验探索纸的特性(秘密)
1.实验一:
天空中少了谁?
(1)老师问:
看,高高的天空中有太阳,有白云,可总感觉少点什么?
如果有一架飞机在高高的天空中飞就好了,请小朋友想想办法,只用这些纸怎样做飞机?
启发幼儿可以折一架飞机。
(2)请几名幼儿上前折飞机并黏到图上。
(3)老师总结:
小朋友通过折飞机知道了“纸宝宝”的第一个秘密就是:
纸能折。
2.实验二:
给老爷爷粘胡子
(1)出示白发老爷爷,问:
这位老爷爷今年一百多岁了,他的眉毛、胡子都白了,咦,老爷爷嘴巴上的胡子哪去了?
小朋友快帮帮老爷爷,只有这些纸,怎样帮助老爷爷变出胡子呢?
(2)启发幼儿用撕的办法给老爷爷变出胡子,并粘到嘴巴上。
(3)老师总结:
小朋友通过给老爷爷找胡子,发现了“纸宝宝”的第二个秘密:
纸能撕。
3.实验三:
“纸宝宝”变小了。
(1)出示一个透明的空瓶子和几张白纸,老师问:
“纸宝宝”要到瓶子里玩一玩,怎么办?
谁来帮帮它?
(2)启发幼儿说出:
把纸卷起来或把纸团起来。
纸团起来之后,你发现纸怎么了?
(变皱了),我们又发现了“纸宝宝”秘密是:
纸能卷,能团,能变皱。
4.实验四:
“纸宝宝”去洗澡。
(1)出示一小盆带颜色的水和一张餐巾纸,老师问:
“纸宝宝想到浴盆里去洗个澡,他会怎样?
”
(2)启发幼儿把餐巾纸放到水盆里。
(3)教师总结:
我们又发现“纸宝宝”一个秘密:
纸能吸水。
5.实验五:
“纸宝宝”烤烤火。
“纸宝宝”冷了,想烤烤火会怎样?
(2)老师演示把纸点着,然后放入水盆里,幼儿观察得出结论:
纸能燃烧。
纸遇到火会燃烧,所以小朋友看书、玩纸是不能靠近有火的地方,还有就是不能随便玩火。
三、了解纸制品在生活中的用途
1.认识纸制品。
老师问:
你见过纸做的物品吗?
只要是纸做的物品都叫做纸制品。
2.引导幼儿说出日常生活中纸的应用:
你知道哪些纸制品?
它们是干什么用的?
3.老师出示一些纸制品,让幼儿了解更多的纸制品给人们生活中带来的方便。
四、教育幼儿节约用纸,注意环保
日常生活中纸有很大的用处,我们一定要节约用纸,同时废纸也不要乱扔,注意讲究卫生。
五、幼儿玩纸,体验纸的变化
提供纸,引导幼儿用纸做一件事情,如折、剪、撕、画等,教师巡回指导。
《各种各样的纸》中班教案3
1、通过观察实验认识纸的种类和特性。
2、通过分组活动、加深对纸的认识,培养幼儿的动手能力。
3、教育幼儿爱惜纸张和书本。
1、用多种纸制成的纸娃娃一个。
2、VCD、碟片《造纸的过程》
3、各种纸、固体胶
一、简要了解纸的制造过程,导入活动
1,出示数张纸,提问:
这是什么?
纸是用什么造出来的?
怎么造的呢?
你想不想知道?
2,放VCD,引导幼儿观察,通过提问,让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。
二、认识纸的种类
1、出示纸娃娃,教师以纸娃娃的口吻说话:
“小朋友好,我是一个特别的娃娃,请你猜一猜,我是用什么作成的?
摸一摸我身体的各部分材料有什么不同?
摸上去有什么感觉?
找一找,你的盒子里有没有相同的材料。
2、请幼儿看一看,摸一摸,找一找纸娃娃的各部分材料,启发幼儿把自己的发现告诉大家。
3、幼儿讨论回答,师生小结,纸有多种多样的,它们颜色不同,厚薄不同,软硬不同。
三、通过实验,认识纸的特性
1、教师为幼儿提供材料
2、幼儿分组实验,并思考,你发现了纸可以怎么样?
3、引导幼儿运用多种方式,进行探索,轻声交流实验结果。
教师小结:
纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。
四、观察纸制品,了解纸的用途
1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品,告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。
2、我们的生活离不开纸,启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的?
五、
幼儿分组操作
教师为幼儿提供各类纸,提问:
“你想用什么样的纸发明什么?
它对我们的生活有什么用处?
请你做一做,说一说。
《各种各样的纸》中班教案4
1、了解各类纸的特点和用途,大胆用语言表述自己的`探究结果。
2、主动参与活动,愿意与同伴交流和分享自己的发现。
活动重点:
了解各类纸的特点和用途,大胆用语言表述自己的探究结果。
1、布置“纸张小超市”活动场景。
2、师幼事先收集生活中的纸:
餐巾纸、报纸、广告纸、彩色纸、绉纸、卡纸、蜡光纸、瓦楞纸等。
一、引导幼儿分享自己收集的各类纸。
引导幼儿说出纸的名称和特点并把同类纸张放在一起。
二、运用多种感官了解不同类型的纸,说说它们的特征和用途。
1、鼓励幼儿看一看,摸一摸,闻一闻,比一比各种类别的纸,并说说自己的发现。
2、集体交流,说出各类纸的不同特征和用途。
比如:
餐巾纸闻起来香香的,摸上去很柔软,它的颜色白白的,是正方形的,它可以用来擦嘴巴,擦汗等。
3、教师小结。
师:
这些纸各不相同,有的厚,有的薄,有的硬,有的软,有的光滑,有的粗糙,名称不一样,作用也不同。
三、游戏“纸张专卖店”,明确各类纸的特点和用途。
1、引入情境。
我们班开了个“纸张专卖店”,我们可以去那里购买自己想要买的纸,但必须向营业员说清你所买的纸的特点和作用。
2、教师请2—3名幼儿做小超市的营业员,其他幼儿做顾客,游戏中要求顾客说清楚所想要买的纸的特点和作用,否则买不到所需要的纸张。
四、继续探究,说说自己的发现。
1、买到纸张后,教师鼓励幼儿用玩一玩,画一画,折一折、印一印等方法,把自己的纸变成一件作品,进一步感受各种纸的不同特征。
2、幼儿交流各自的作品及在制作过程中的感受与发现。
《各种各样的纸》中班教案5
1、认识常见的纸,了解其用途。
2、初步了解其特性。
3、激发幼儿对科学活动的兴趣。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
认识常见的纸,了解其用途。
激发幼儿对科学活动的兴趣、
活动难点:
初步了解其特性。
物质准备:
各种类型的纸、一盆清水、各种纸的ppt。
经验准备:
提前了解各种纸的用途。
设计理念:
中班的孩子见过的纸已经是不少了,但是对于纸的认识仅仅只是知道这是纸,对于值得特性以及用途知道的是不多的,所以我设计了这次活动,主要为了让孩子们对于纸有更深一层的了解,对于纸的用途和简单的特性有一定的认识。
另外中班孩子的自主探索能力有待加强,所以在活动中我让孩子通过实验,自己探索并说说纸的特性。
设计思路:
在第一环节中,我用谈话法,让幼儿说说对于纸的认识,引起幼儿兴趣,引出课题:
各种各样的纸。
在第二环节中,我出示ppt,运用观察法,让幼儿自己观察,并且帮助幼儿一起说一说图中纸的用途,这样就解决了本次活动的重点。
第三环节中,我用实验法,让幼儿在自主的实验中习得纸的一些特性。
最后一环节中让幼儿说一说他们手中的纸入水后出现的现象,从而解决了难点。
一、谈话导入,激发兴趣。
展示各种纸,提问:
1、看看老师是手上拿的是什么呀?
2、你们都见过这些纸吗?
3、有谁知道这些纸叫什么名字吗?
4、他们分别有什么用途?
谁来说说看?
我们来看看老师图片上。
二、展示图片,了解用途。
出示ppt,帮助幼儿一起说说每张图片上的纸是什么用途。
看看老师这里,谁来说说看这些纸有什么用途?
可以干什么?
三、进行试验,了解特性。
让幼儿每人拿一张纸,然后放入水中蘸一下,观察手中的纸有什么变化。
下面请小朋友们将自己手中的纸放到水中,看看会有什么现象,等一会告诉老师哦!
四、说说结果,结束活动。
刚才小朋友拿的是哪一种纸?
它放入水中后有什么现象?
教材简解:
纸是我们生活中常见的物品。
各种各样的纸对于幼儿来说既熟悉又陌生,他们随时随地能看到、用到纸,但这些纸的真正用途和特性,他们却是不了解的。
《纲要》中指出:
幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活,教师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学探索的对象。
因此我设计了本次教学活动,是幼儿对各种常见的纸的用途及特性有一定的了解。
《各种各样的纸》中班教案6
1、感知和了解生活中常见的几种纸制品及纸制品的用途,初步了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便。
2、探索纸的秘密,了解纸易折,易撕碎,易揉皱,易吸水,易燃烧等特点。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
1、经验准备:
幼儿生活中有接触纸制品的经验。
2、物质准备:
各种各样的纸制品--报纸、信纸、手工纸、皱纹纸、包装纸、纸作品(纸球、纸飞机)、打火机、纸盒、纸箱、纸杯、挂历、明信片。
1、引导幼儿运用原有经验讲述纸制品的种类及用途。
小朋友,我们的生活中有好多纸制品,你见过什么样子的纸制品?
它有什么用处?
(幼儿根据已有经验讲述,教师注意总结。
)
2、运用多种感官,感知纸制品的质地。
今天老师给小朋友带来了许多纸制品,请小朋友看一看,有哪些是你认识的,这些纸制品有哪些不一样?
请小朋友去看一看,摸一摸,玩一玩,感觉一下它们到底有什么不同?
请你介绍给旁边的小伙伴听。
(1)幼儿自由观察讨论。
(2)独立发言。
你认识哪种纸制品,曾经在什么地方看见过的,它有什么用处?
谁愿意大声地来说一说?
(3)集中交流。
你发现它们有什么不同?
(4)教师小结:
纸制品是各种各样的,有不同的颜色,有大有小,有厚有薄,有的光滑,有的粗糙,有的有光泽,有的暗淡一些。
3、探索纸的属性。
刚刚我们玩过的这些纸制品都是纸做的,那么它们有哪些特性呢?
(1)出示纸作品,了解纸易折、易揉的特点。
不同的纸有不同的用处,你看,老师带来了纸的好朋友,看一看猜一猜它们是怎么做出来的?
(出示纸球、纸飞机)幼儿分组自由探索。
现在请小朋友来说说看,这些作品是用什么方法做出来的?
幼儿自由发言。
原来纸可以撕出来做纸球、纸飞机,纸的用处真不少。
(2)了解纸易吸水的特点师:
现在请小朋友猜想一下,如果纸掉进你了水里,会发生什么现象呢?
幼儿发言。
小朋友们都说纸会湿的,那我们做个试验验证一下好不好?
(实验)师小结:
通过实验,我们发现小朋友们的猜想是正确的。
我们知道了纸遇见水会湿掉的,这说明了纸是有吸水性的。
(3)通过实验了解纸易燃的特点师:
纸碰到火又会怎样呢?
我们一起来看一看。
(燃烧实验)小结:
引导孩子自己总结:
纸遇到火会燃烧。
4、了解纸与人们生活的密切关系。
我们的生活中有很多地方要用到纸,如果没有了纸,我们的生活会是什么样子的?
(引导幼儿合理想象、大胆发言)教师小结:
纸是我们离不开好朋友,离开了纸,我们的生活会很不方便。
所以我们要珍惜每一张纸,不浪费纸张,做个勤俭节约的好孩子。
5、升华情感。
小朋友,你们知道纸最早是谁发明的吗?
纸是我们中国人最早发明的,我们中国人是很聪明的,我们应该为自己是中国人感到自豪和骄傲!
《各种各样的纸》中班教案7
1、运用看、摸、撕、浸等多种方法探究出纸的不同,了解纸的特点
2、能用恰当的方式表达探究的过程与结果
了解纸的特点和用途
运用多种感官和方法探索出纸的特点
PPT、各种各样的纸若干、记录单一张、打火机、铁夹子各一个
幼儿人手一份操作用纸、每组一盆水。
一、了解常见纸的种类
1、出示各种生活中常见的纸(如书写纸、报纸、挂历纸、卡纸、餐巾纸、卫生纸、皱纸、瓦楞纸、牛皮纸、蜡光纸、宣纸……):
“今天老师给小朋友带来了许多纸,你们知道这些纸的名字吗”
2、这是什么纸?
它可以做什么?
或人们常用它来做什么?
二、观察探索纸的特点
1、用多种感官观察、比较不同的纸
每人一份大小相同的“书写纸、挂历纸、报纸、瓦楞纸、餐巾纸”
介绍操作材料,逐一提出操作要求,说出探索结果(适时将幼儿观察比较的结果记录在纸上)
(1)看一看,这些纸有什么不同?
(2)摸一摸,这些纸有什么不一样?
(3)撕一撕,这些纸会怎么样?
有什么不一样?
2、借助工具探索纸的特点
(1)“如果这些纸遇到水,会怎么样?
(2)“下面就请小朋友将这些纸放入水中,看看这些纸会有什么不同?
(3)交流探索结果,老师作记录。
(4)“如果这些纸遇到火会变成什么样?
(5)师演示用火烧其中的二种纸,请幼儿观察
(6)老师根据记录小结不同纸的特点及纸的特性。
三、经验拓展
1、除了这些纸,你们还知道或见过哪些纸?
这些纸都是做什么用的?
(刮画纸、复写纸、墙纸……)
2、简单介绍纸的制作过程