淮北小学教师招聘考试真题及答案解析Word下载.docx

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（　）

A、计算机能够像人一样具有学习功能

B、计算机程序不能模拟人的主动性和创造性

C、在未来社会中，是人控制计算机，还是计算机控制人，是很难说的一件事

D、人能够编出模拟人的主动性和创造性的计算机程序

9：

西方教育心，理学的创始人是（　　）。

A、桑代克

B、詹姆斯

C、罗杰斯

D、巴甫洛夫

10：

教师职业道德最基本也最重要的作用是（　）。

A、教育作用

B、调节作用

C、导向作用

D、示范作用

11：

影响学生的学习方式，同时也作为动力因素影响学习速度和质量的是（　　）

A、气质

B、性格

C、需要

D、动机

12：

纳米是一种（　　）。

A、质量单位

B、长度单位

C、粒子

D、时间单位

13：

当前教师队伍中存在着“以教谋私”和“有偿家教”的现象，这实际上违背了（　）。

A、爱岗敬业的职业道德

B、爱国守法的职业道德

C、教书育人的职业道德

D、为人师表的职业道德

14：

教学评价包括以下哪些步骤?

A、确实评估目标

B、搜集有关的资料

C、描述并分析资料

D、形成价值判断

E、作出决定

15：

吹拉弹唱属于（　　）。

A、识记技能

B、心智技能

C、操作技能

D、认知技能

16：

教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。

利用（　　）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。

A、直接发生途径

B、直接转化途径

C、间接发生途径

D、间接转化途径

17：

根据美国学者弗勒和布朗等提出的生涯关注理论，教师关心如何教好每堂课的内容．总是关心如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等有关的问题时，处于的发展阶段是（　　）

A、关注生存阶段

B、关注情境阶段

C、关注学生阶段

D、关注发展阶段

18：

以下哪种学习策略属于精细加工策略?

A、谐音联想法

B、分散复习

C、多种感官参与

D、画出系统结构图

19：

教学中，教师处于主体地位，教师的教具有主导作用。

20：

教师在课堂总结时，把所学的知识向其他方向延伸，以拓宽学生的知识面，引起更浓厚的研究兴趣，或把前后知识联系起来，使学生的知识系统化。

这种总结方式属于（　　）。

A、开放型总结

B、认知型总结

C、封闭型总结

D、归纳型总结

21：

教学进度计划中每章节的教学时间应该包括（　　）

A、作业时间

B、实验时间

C、讲课时间

D、复习检测时间

E、预习时间

22：

儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（　　）。

A、3～5岁

B、5～7岁

C、8～10岁

D、12～13岁

23：

奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：

表征学习、概念学习和（　　）。

A、符号学习

B、命题学习

C、类属学习

D、上位学习

24：

自我肯定行为有哪些表现?

A、请求

B、接受

C、拒绝

D、真实地表达自己的意见和情感

25：

问一名4岁儿童：

“你有兄弟吗?

”他回答：

“有。

”“兄弟叫什么名字?

“吉姆。

”但反过来问：

“吉姆有兄弟吗?

“没有。

”这说明儿童思维具有（　　）。

A、单维性

B、不可逆性

C、自我中心性

D、抽象逻辑性

26：

世界上最著名的智力量表是（　　）

A、《比纳一西蒙量表》

B、《斯坦福一比纳量表》

C、《韦克斯勒量表》

D、《比纳一推孟量表》

27：

19世纪，人类在自然科学领域的三大发现是（　）。

①细胞学说②进化论③相对论④能量守恒定律

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①③④

28：

对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（　　）。

A、消退说

B、干扰说

C、同化说

D、动机说

29：

行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。

30：

教师即学生学习的促进者，是教师角色特征中的核心特征。

31：

苏东坡与佛印开玩笑说：

“我看你是一堆狗屎。

”而佛印则笑着说：

“我看你是一尊金佛。

”后来苏东坡对妹妹提起此事，苏小妹说：

“佛家说，‘佛心自现’你看别人是什么，就表示你看自己是什么。

”这故事反映的是心理学中的（　　）。

A、刻板效应

B、投射效应

C、晕轮效应

D、近因效应

32：

将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的策略是（　　）

A、元认知策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、复述策略

33：

一节课中最基本的组成部分是（　　）。

A、检查

B、讲授新教材

C、巩固新教材

D、复习

34：

“多关心，少批评”行动原理的代表人物是（　　）。

A、罗杰斯

B、魏书生

C、德雷克斯

D、麦克菲尔

35：

过度学习达到（）程度时效果最好。

A、50%

B、100%

C、150%

D、200%

36：

在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（　　）。

A、培养能力

B、传授知识

C、依法执教

D、教书育人

37：

个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做（　　）

A、功能固着

B、定势

C、习惯

D、认知风格

38：

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2021-2022）》提出坚持德育为先，立德树人，把（）融入国民教育全过程。

A、爱国主义

B、集体主义

C、民主法制

D、社会主义核心价值体系

39：

大班教学最普遍的教学方法是（　　）。

A、演示法

B、练习法

C、讲授法

D、谈话法

40：

下列没有体现新课程所倡导的课程综合化的价值的是（　　）。

A、有助于培养学生综合地了解和解决现实问题的意识与能力

B、有助于提高学生综合地把握知识并进行迁移的能力

C、有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望

D、有助于减少学校教育与社会的联系和互动

41：

学校文化的核心是（）。

A、学校的物质文化

B、学校的精神或观念文化

C、学校组织和制度文化

D、学校的非正规文化

42：

人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是（　　）。

A、社会性

B、生产性

C、实践性

D、意识性

43：

教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（　　）。

A、阶段性

B、顺序性

C、不平衡性

D、互补性

44：

持续性的情绪低落可以判断为（　　）

A、焦虑症

B、抑郁症

C、人格障碍

D、恐惧症

45：

下列哪些形式属于正式评价?

（　　）。

A、观察

B、测验

C、谈话

D、问卷

46：

冯老师进行家访时，总是采取“四多四少”原则：

多一点针对性，少一点随意性；

多一点肯定，少一点求全责备；

多一点情感交流，少一点情况汇报；

多一点指导，少一点推卸责任。

冯老师的做法（　　）。

A、不可行，虽重情感交流，但回避了问题

B、不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长

C、可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长

D、可行，体现了他严格要求自己，家长至上

47：

教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（　　）。

A、掌握学习法

B、发现法

C、头脑风暴法

D、讲授法

48：

儿童道德性发展的可逆阶段是在（　　）。

A、2～5岁

B、6～7岁

D、11～l2岁

49：

实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和（　）。

A、研究精神

B、合作能力

C、实践能力

D、学习能力

50：

教学的过程是一种特殊的认识过程。

51：

在课程实施过程中，决定其成功与否的关键因素是（　　）。

A、教师

B、学法

C、课程表

D、学校环境

52：

循序渐进原则就是指教学要按照学生认识发展的顺序进行。

53：

研究课题来源于问题，所以，教育实践中的所有问题都可以作为研究课题。

54：

发现问题取决于以下哪些因素?

A、智力

B、认知过程

C、主体活动积极性

D、主体的求知欲望

E、主体的知识经验

55：

56：

教育的最基本途径是（　　）。

A、教学

B、课外活动

C、社会实践

D、校外活动

57：

只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。

58：

下列说法不正确的是（　　）。

A、学生享有一般公民的绝大多数权利，并受法律保护

B、努力学习、完成学习任务是学生的一项义务

C、学生的家境贫寒，家长可以允许学生辍学，这并不违法

D、偷看学生的私人日记，是侵犯了学生的隐私权

59：

世界上第一次把圆周率精确到小数点后七位数的科学家是（　）。

A、毕达哥拉斯

B、亚里士多德

C、牛顿

D、祖冲之

60：

机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（　　）。

A、顺序性

B、阶段性

1：

答案A

解析

2：

答案D

3：

答案错误

4：

答案B

5：

答案B,C

6：

答案C

解析桑代克从动物心理实验着手研究学习心理、智力及个别差异。

他观察动物走迷宫、开迷笼等从尝试错误到成功的学习过程。

根据实验结果，桑代克提出了有名的学习律，被称为“现代教育测验之父”。

7：

解析具体迁移是一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去，题中所述应为具体迁移，故选D。

8：

解析【参考答案】D【名师点睛】题干所述的意思是：

人的思维和活动具有主动性和创造性，而计算机的行为是不具有主动性和创造性的。

如果D项为真，那么也就是说，存在具有主动性和创造性的计算机程序，构成了对题干的质疑。

9：

答案A

解析美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》是西方第一本教育心理学专著。

10：

解析【参考答案】B【名师点睛】本题考查教师的职业道德的作用。

教师职业道德的作用，即教师职业道德对教师个人、教师集体、教育事业和社会所具有的影响。

教师职业道德的作用主要有：

教育作用、调节作用、导向作用、促进作用、评价作用和示范作用等。

其中，调节作用是教师职业道德的最基本也最重要的作用。

11：

解析性格虽然也不会决定学习是否发生，但它却会影响学生的学习方式。

性格也作为动力因素而影响学习的速度和质量。

性格的性别差异又会影响学生对学习内容的选择，而且还会影响学生的社会性学习和个性社会化。

（本解析由张恩凯提供）

12：

解析纳米是长度单位。

常用于表示光的波长以及描述纳米技术。

故选B。

13：

解析【参考答案】D【名师点睛】《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中为人师表要求：

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

故本题选D。

14：

答案A,B,C,D,E

解析教学评价是一种系统化的持续的过程，以上选项均为教学评价的步骤。

15：

解析操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。

16：

解析可利用直接发生和间接转化两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。

17：

18：

19：

20：

解析开放型总结是把所学的知识向其他方向延伸，以拓宽学生的知识面，引起更浓厚的研究兴趣，或把前后知识联系起来，使学生的知识系统化。

封闭型总结又称认知型总结，其目的是巩固学生所学的知识，把学生的注意力集中到课程的要点上。

21：

答案B,C,D

22：

解析儿童多动症的发病高峰年龄在8～10岁。

23：

解析奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：

表征学习、概念学习和命题学习。

24：

答案A,C,D

解析自我肯定行为主要表现在三个方面：

请求；

拒绝；

真实地表达自己的意见和情感。

25：

解析可逆性指改变人的思维方向，使之回到起点。

前运算儿童不能这样思维。

26：

解析世界上第一个智力测验量表是法国心理学家比纳和西蒙于1905年编制的；

世界上最著名的智力量表是《斯坦福一比奈量表》，是由斯坦福大学的推孟对《比纳～西蒙量表》做了多次修订而成的，故选B。

27：

解析【参考答案】C【名师点睛】相对论是20世纪的重大成就。

相对论有广义和狭义之分。

狭义相对论提出于1905年，广义相对论提出于1915年（爱因斯坦在1915年末完成广义相对论的创建工作，在1916年初正式发表相关论文）。

28：

解析消退说是对遗忘原因的一种最古老的解释理论。

29：

解析题干阐述的是代币奖励法的优点。

30：

答案正确

解析略。

31：

解析投射效应是与人交往时把自己具有的某些不讨人喜欢，不为人接受的态度性格转移到别人身上，认为别人也是如此。

苏东坡和佛印两人的故事就是这样，相由心生，是自己内心的投射，所以选B。

32：

解析精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。

33：

34：

35：

解析研究表明，学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好。

36：

解析在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是教书育人。

37：

38：

解析《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2021-2022）》指出坚持德育为先，立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。

39：

40：

解析略

41：

解析学校的精神或观念文化是校园文化的核心。

42：

答案A,D

43：

44：

45：

答案B,D

解析正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观。

46：

解析冯老师的做法是可行的，体现了其注重沟通技巧，既尊重家长又爱护学生。

47：

48：

解析儿童（2岁～12岁）道德性发展与智力成正相关，并有阶段性。

这些阶段是：

（1）自我中心阶段（2～5岁）；

（2）权威阶段（6～8岁）；

（3）可逆阶段（8～10岁）；

（4）公正阶段（11～12岁）。

49：

解析【参考答案】C

50：

51：

52：

解析循序渐进原则不仅要遵循学生认识发展的顺序，还要注重学生身心发展和知识内在结构的顺序。

53：

解析课题来源于问题，但并不是每一个问题都值得研究，都可以成为课题。

衡量一个问题是否成为课题应从以下几个方面考虑：

第一，问题必须有研究意义。

第二，问题必须有科学性。

第三，问题必须明确具体。

第四，问题要新颖。

第五，问题要有可行性。

因此，将所有的教育实践问题归为课题的研究对象是错误的。

54：

答案C,D,E

解析个人求知欲望强、活动积极性高、知识经验越丰富就越容易发现问题。

55：

56：

解析教学尤其是课堂教学是教育最基本的途径。

57：

58：

59：

解析【参考答案】D【名师点睛】南朝的祖冲之最先把圆周率数值精确到小数点后七位数．比外国早近1000年，著有《缀术》。

60：