四年级学前班英语下第五周教案Word文档下载推荐.docx
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根据汉意写出下列单词（15分）
写字板_________电脑-_____________讲桌_______________灯--______________图画--_______________电扇--____________
地板--_____________墙--____________________
二、
选择正确答案（15分）
（）1.Isthisthewashroom?
______________
A.Yes,itis.B.No,itis.C.No,itisn’t.
（）2.Thelibraryisonthe______floor.
A.oneB.twoC.second
（）3.Let’sgoand_______
A.havelookB.havealookC.lookat
（）4.Doyouhavelunch____school?
A.inB.atC.on
（）5.Howmany______arethereinyourschool?
A.studentB.studentsC.studentes
（）6._____way,please.
A.
ThisB.ThatC.Thisis
（）7.Welcome_____ourschool!
A.onB.inC.to
（）8.Wedrawpicturesinthe_____
A.musicroomB.artroomC.canteen
（）9.Wecanreadbooksinthe______.
A.libraryB.TVroomC.gym
（）10.Thisismydesk.Thatis______desk.
A.yourB.youC.I
Step3学生做练习和教师讲解
Step4Extensionandconsolidation
1、talkaboutyourschool
2、朗读练习题
中的句子
板书设计
Unit1ourschool
练习题
我们今天复习了主要句型Isthisthelibrary?
并练习
小结
作业设计
let’sdoactivebook
第2篇
彭清清
练习课
（2）
SteStep2出示相应的练习题
九、一，从B中选择合适的答案回答A的问题，把序号填到前面的括号
中。
（10分）
AB
1、（）Let’sgothelibrary.A、Yes,Ido.
2、（）Whereistheteacher’soffice?
B、Yes,itis.
3、（）Doyouhavelunchatschool?
C、Forty-six.
4、（）Howmanydesksarethereinyourclass?
D、OK.
5、（）Isthatyourpencil?
E、It’sonthefirstfloor.
二、选择正确的选项
（）1.—WhereistheTVroom?
v—It’sonthe______floor.
vA.oneB.firstC.two
v（）2.Gotothe_________andreadabook.
vA.canteenB.libraryC.garden
v（）3.Thisis_______computer.
vA.myB.meC.I
v（）4.Thecanteenis________thesecondfloor.
vA.onB.atC.in
v（）5.—Isthisthewall?
v—__________
vA.Yes,isit.B.No,itis.C.Yes,itis.
v（）6.Thisis________newplayground.
vA.ourB.usC.we
v（）7.Gotothe________office.Handinyourhomework.
vA.teachersB.teacher’sC.teacher
Step3学生做题和教师讲解
1、做相应的练习
我们今天复习了主要句型Isthis…..?
和isthat,,,并练习
第3篇
unit2whattimeisit
1、Topic话题：
time
2、Structure语言结构：
1）Sentence句型：
Whattimeisit?
It’s……o’clock.
It’stimefor……It’stimeto……
2）Words词汇：
Englishclass、musicclass、P.E.class、breakfast、dinner、getup、Gotoschool、gohome、gotobed
1、能够听、说、认读本课时的主要单词和词组：
musicclass,P.E.class,Englishclass,breakfast,lunch,dinner.
2、能认读句型：
Whattimeisit?
并做出相应的回答：
It’s……It’stimefor……
3、能够听懂Let’sdo部分的指示语，并按要求做出相应的动作。
能听、说、认读本课时的单词和词组以及会做相应的练习题
对新句型“Whattimeisit?
It’stimefor……”的理解和运用。
CAI,pictures,wordcards
Step1:
Warm—up
1、Reviewthewordsandsentencesofunit1
2、Checkthewordsofunit5
Step3:
Practise
一、连词成句。
1、is,time,what,it,now（?
）
2、seven,it,o’clock,is（.）
3、time,it,breakfast,for,is（?
4、to,let’s,school,go（.）
5、class,time,it’s,English,for（.）
6、a,and,look,go,let’s,have（?
二、翻译。
1、九
2、二
3、四
4、十
5、三
6、八
7、一
8、六
9、五
10、七
11、点钟
12、八点钟
13、四点钟
15、现在几点了？
16、七点钟了。
17、是时候吃早餐了。
18、是时候上音乐课了。
19、是时候上英语课了。
20、、让我们一起喝点牛奶吧！
21、让我们一起吃点鸡肉吧！
22、让我们一起跑跑跳跳吧！
23、让我们一起读读写写吧！
Step4学生做练习，教师讲解
Step5:
consolidation
改变题型，继续练习
Step6;
这节课我们复习了句型Whattimeisit?
It’s…
It’stimefor…”
Unit2ALet’slearn
相应练习题答案
Dotheexercisebooks.
第4篇
3、Reviewthewordsandsentencesofunit1
4、Checkthewordsofunit5
一、根据提示写单词。
Wehaveanew
（电脑）room.Thereare
（二）
（写字板）,
（四）
（风扇）,
（八）
（电灯）intheroom.
Thisis
（我的）seat.ThatisAmy’s.The
（地板）iswhite.The
（墙）
iswhite,too.Thereis
（一）mapand
（三）
（图片）nearthe
（窗户）.Welike
（它）verymuch.
二、仔细阅读上面的短文，然后判断下面问题的正（T）误（F）。
（）1、Wehaveanoldcomputerroom.
（）2、Therearefivefansintheroom.
（）3、Thefloorisblack.
（）4、ThisisAmy’sseat.Thatismyseat.
（）5、Therearethreemapsandonepicturenearthewindow.
（）6、Welikeitverymuch.
三、短语搭配（10分）
（
）1.Gototheteacher’soffice.
A.Watertheflowers.
（
）2.Gotothecanteen.
B.Eatsomenoodles.
）3.Gotothelibrary.
C.Playfootball.
）4.Gototheplayground.
D.Readastory-book.
）5.Gotothegarden.
E.Handinthehomework.
Step3学生做练习，教师讲解
Step4:
Step5;
蔬菜Vegetables
教学目标：
1了解一些常见蔬菜的名称和特征。
（西红柿Tomato、黄瓜cucumber、玉米Maize，胡萝卜Carrot）
2引导幼儿运用多种感官感知蔬菜的特征。
教学重点：
西红柿Tomato、黄瓜cucumber、玉米Maize，胡萝卜Carrot
教学难点：
玉米Maize的发音
教学准备：
图片，课件
教学法：
直观教学法
教学过程：
一、复习水果Fruit
T：
Yesterday，wehavegonetofruit’shome.Wehasknowntheapple，banana，Orangeandpear，doyoualsorememberthem？
S：
yes！
ok！
Nowletmetestyou！
（教师出示图片，问）
Pleasetakeapicture.
Whatisthis？
Isthisafruit？
Letthe vegetables
goneheretolineup.
Allthesearefruit，alltheseare vegetables.
二、认识蔬菜
1、认识蔬菜、了解特征
Thisis…….
1）Whatcolorisit？
（在黑板上画出颜色）
2）Whatsampleisit？
（在黑板上画出样子）
Thisisatomato
/
Cucumber
Maize
Carrot.
Itisred
green
yellow
Orange.
Itis
Round
long、Curved弯
small、Oneforone一粒一粒
/ long、Thick粗.
Color：
Sample：
Nowletusknowthesevegetablesagain.
Pleasereadafterme.
2、游戏：
摸摸是谁
Today，we’llgotovegetables’shome.
Look，it’sapocket.
Many vegetablesin it.
Whatvegetablesinsidethispocket？
Ifyouwanttoknow，please touchone.
Whocantry？
幼儿上前摸，提醒他们摸一个Touchone，Pleasetellus，
Whathaveyoutouchedto？
whatisthis？
我说你选择
Nowwewillgoingtodoagame“I
say
You
Take”.Iwilltellthe colorand sampleofthevegetables，Pleaseliftthepictureofthevegetables.Other peopledojudgement，Iftheyarerightpleaseclapyourhands，if theyarewrong pleasestampyourfoot.Doyouunderstand？
Ok！
Whocantry？
画好后提问：
Pleasetellus，whatvegetableshaveyoudrawn？
3、游戏：
谁的眼睛亮
T：
Next，Iwanttotestyoureyes.Iwillshowakindofvegetablesveryfast，pleasetellmewhatvegetablesthisis.Ok？
小结：
作业：
回家把今天所学的内容读给爸爸妈妈听
板书：
水果
1、复习OnetoTen十个英语数字；
复习Duck,Dog,Cat,Bear,Tiger,Monkey,几种小动物的英语词汇。
2、学会并运用更多的水果词汇做游戏
3、学习歌曲FruitsAteHealthy
学习词汇：
peach,watermelon,pear,cherry,grape,orange
词汇cherriesgrapeswayermelon的正确发音。
小动物的图片，水果挂图，各类水果的图片宝宝，英语教学平台
教学过程：
一、1问候：
Hi,boysandgirls!
Hi,Misssun!
2游戏：
Letusplayagame!
Ok!
（幼儿在教师的带领下，以游戏的形式复习OneToTen十个英语词汇）
3今天的天气很好，Misssun带你们到动物园玩好不好。
我们来看看动物园里有那些小动物。
Lookatapicture!
（出示小动物的图片）Whoisit!
Dog!
（幼儿依次将小动物的英语名称说出来。
）我们把他们的英语名字编成歌曲唱出来，好不好。
（幼儿依次将小动物的英语名称唱出来）
二、1、Ok,verygood!
你们唱的真好听来鼓励鼓励自己。
（goodgoodveryverygood）逛了这么长的时间，我都觉得渴了，想吃水果了，你们想不想吃。
老师给你们买得好不好？
好，closeyouteyes一会老师就给你们买来了。
Okopenyoureyes,看看老师给你们买了那些水果。
（出示水果的教学挂图）我们先来看看第一个是谁。
Whatisit!
Apple。
（教师带领幼儿练习apple的发音，对于错误的幼儿要及时纠正。
）你们想不想吃Apple。
好的，咱们再吃苹果以前要怎么样？
（先洗一洗）Ok。
咱们在洗Apple的时候洗一下就说一次Apple。
OK?
1）AppleAppleAppleApple啊呜啊呜啊呜（多多的练习）
2）好的我们来看Apple吃完了小朋友们学会了吗。
来NumbOne说出Apple的英语名称NumbTwo,NumbThree,NumbFour。
3）每组的小朋友一起说能够说出来。
我们来看看一个小朋友能不能说出苹果的英语单词，next下个小朋友接着说，next直到最后一个小朋友说完为止。
其他的水多词汇也是运用多种幼儿感兴趣的形式来学习。
2、我们把老师给你们买的水果都说出它的英语名字了我们把它们编成一首歌好不好。
我们根据水果的特点来给它们编歌。
你们看Apple长的什么样子呀（红红的大大的）,Peach长的什么样子（甜甜的、大大的）Watermelon（大大的圆圆的）Pear（黄黄的甜甜的）Cherries（红红的）Grapes（紫色的、圆圆的）Orange（甜甜的）Bnanan（黄黄的弯弯的）好我们这么唱好不好：
AppleApple红苹果PeacPeach甜桃子Watermelon大西瓜PearPear大黄梨CherriesCherries红樱桃GrapesGrapes紫葡萄OrangeOrange甜桔子BnananBnanan黄香蕉（可以运用在幼儿较熟悉的音乐，反复的练习）
3、好的吃完了好吃的水果，老师这里还有好多的水果宝宝（Fruitbaby）.它们都想和你们做好朋友。
你们想不想成为他们的好朋友呀？
你们都想和水果宝宝们做好朋友，但是水果宝宝们说了它只和能说出它的英语名字的小朋友做好朋友。
你们能不能说出水果宝宝的英语名字呀。
好的下面水果宝宝们要找它的好朋友了。
它只和能够说出它的英语名字还要座好了的孩子做好朋友。
我看看谁能成为水果宝宝的好朋友。
（幼儿说出图片上的水果的英语名字并将图片宝宝贴在幼儿的胸前）。
三、你们都找到自己的好朋友了吗？
和你的好朋友打个招呼。
你们的水果宝宝朋友还给你们带了了一个礼物。
你们想不想知道是什么礼物？
（出示教学平台）ListenCatefuily!
（幼儿听歌曲FruitsAteHealthy）好听吗？
你们想不想学，我们和你们的水果宝宝一起到外面去，让水果宝宝把这首好听的歌教给我们好不好？
幼儿听着FruitsAteHealthy音乐出教室户外活动。
学会词汇：
Peach,watermelon,pear,cherry,grape,orange
把今天所学的内容读给爸爸妈妈
颜色1
1、理解单词含义，学说新单词。
2、感受英语的快乐，愿意学英语。
教学重难点：
学会颜色单词
教学准备
1、木偶一个。
2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。
3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个
一、复习颜色单词，引出活动。
以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。
师：
1、“HelloHello”是谁在和小朋友打招呼啊?
（Mary）
2、出示红苹果What’sthis?
（这是什么？
）苹
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