中考语文真题汇编论述类文本阅读专题Word文件下载.docx
《中考语文真题汇编论述类文本阅读专题Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文真题汇编论述类文本阅读专题Word文件下载.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
27.第④段运用了哪些论证方法？
任选一种分析其作用。
28.下面对文章内容的理解不正确的一项是（）
A.假期补课，会让孩子成绩快速提升，这种想法源于家长多年的切身经验。
B.一个合格的家长在于，多了解儿童身心发展规律，多掌握教育教学规律。
C.不懂“科学”的家长会陷入知识的误区，从而影响孩子的身心成长。
D.家庭教育和学校教育，都应让孩子有一定的自主空间。
29.现实中，超前教育不再局限于中、高考竞争，已发展到从早教识字背诗，再到双语幼儿园、“小升初”选拔学生。
对于这种现象，你是怎么看待的？
【答案】25.家庭教育不能没有科学导航
26.引出论题，吸引读者阅读兴趣
27.比喻论证28.B
29.符合题意即可
【解析】
25.本题考查中心论点的筛选与概括能力。
中心论点是作者在文中所持的观点和看法，一定是一句完整的表示判断的话，不可能是疑问句。
一般会在题目，文首或是文末提出或总结得出。
根据文章可知本文题目就是中心论点。
26.本题考查段落作用的分析。
解答此类题，需要从内容和结构两个角度进行分析，内容上的作用在于写出了什么，结构上的作用要看位置，开头段的作用往往是引出中心论点（论题），激发读者的阅读兴趣。
本文第一段由“假期补课”这一现实问题引出文章的论题，充当反面论据。
27.本题主要考查的是辨析论证方法及其作用。
解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。
第三段列举一位家长的话，证明许多家长的教育焦虑，源于脱离家庭实际与孩子个性的无谓攀比，是举例论证；
将家长无视孩子教育规律、只求脸上光鲜的做法比作大国之间的军备竞赛，证明其危害性，是比喻论证。
都使论证生动形象，浅显易懂。
点睛：
举例论证的作用：
运用具体事例，真实可信，增强文章说服力。
道理论证的作用：
引用名言，具有权威性，论证有力。
对比论证的作用：
正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。
比喻论证的作用：
道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。
28.本题考查内容的理解与分析。
这是一道选择题，可从文中找到相对应的内容进行分析比对，得出答案。
根据第二段内容“不放过假期补课的机会，孩子成绩才会快速提升，此种想法或许源于家长多年的切身经验”，可以看出，A项有误，故选：
A。
29.本题考查阅读观点的表达。
这是一道开放题，谈自己的看法，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用自己所学的知识，联系自己的生活实际学以致用。
写出自己对超前教育的看法即可，注意语句要通顺，表达意思要明确。
达州
（二）论述类文本阅读（10分）
“谢绝”的智慧
①美国化学家弗朗西斯·
克里克在获得诺贝尔奖后，为自己订了一份通用的谢绝书：
“对您的来函表示感谢，但十分遣憾，我不能应您的盛情邀请而给您签名，赠送相片，接受采访，发表广播讲话，在电视中露面，赴宴和讲话，充当证人，阅读您的文稿，作一次报告，参加会议，担任主席，充当编辑，接受名誉学位，等等。
”克里克不无智慧的谢绝虽然少了“人情味”，但却避免了无数麻烦，省却了许多无意义的社交应酬，节约了大量宝贵时间。
②大概名人、要人、成功人士都会遇到类似的麻烦，都需要拿出谢绝的勇气与智慧。
谢绝和拒绝还不一样。
谢绝，基本都是好事或善意，至少当事人是这样认为的；
拒绝，则只要把脸往下一拉，把头一摇就行了。
谢绝，则既要把事情回掉，还要感谢人家的“好意”，既要语言委婉，合乎情理，又要坚决而不妥协，所以，如何措词，还要一番踌躇，需要点智慧。
③钱钟书先生生性淡泊，最烦应酬，特别是晚年，几乎谢绝所有宴请、演讲、兼职和采访，尽管人家都是好意。
可钱先生不这样看，“吃到一个鸡蛋觉得很好，就有必要去见下蛋的母鸡吗？
”他这样谢绝那些希望拜见他的读者，倒也不失幽默诙谐。
而对于种种胡吃海喝的宴请，他又这样谢绝：
不愿“花些不明不白的钱，吃些不干不净的饭，见些不三不四的人，说些不痛不痒的话”，似乎直接有余，巧妙不足，但更见先生之清高狷介，也更有成效。
话都说到这个份儿上了，谁还好意思再上门相邀。
④作家茅盾是个温和厚道的人，他的谢绝很客气，带有商量的味道。
1958年3月，茅盾给中国作家协会办公室写了封信说：
“现在写一点我个人的规划，可是规划是订下来了，能不能完成，要看有没有时间。
这就希望领导的帮助。
一、帮助我解除文化部长的兼职和政协常委的兼职；
二、帮助我解除《中国文学》和《译文》的两个景职；
三、帮助我今年没有出国任务。
如果照上面所说，一面挂名兼职这么多，一面又不得不把每星期五分之二的时间用在开会、酒会、晚会等三种‘会’上，那么我就只能不写小说了……”正是因为他的谢绝太过客气，不够决绝，当然还有“工作需要”，所以不大奏效，他不得不日复一日地泡在开会、酒会、晚会上，写作计划基本落空，在他后半生的三十年里，没有一部有影响的作品问世。
⑤与茅盾相反，诺贝尔文学奖得主匈牙利作家伊姆雷·
凯尔泰斯自认为其成功的最大诀窍就是“善于谢绝各种邀访和应酬，成功地关上了自己的门”。
他一向谢绝采访，谢绝各种会议，谢绝入选名人辞典之类，以至于《中国大百科全书》的外国文学卷、《东欧国家文学史》、几种版本的《世界文化名人辞典》，都查不到他的名字。
也正是因为他谢绝了几乎所有与写作无关的活动，才得以集中精力去从事他钟爱的文学创作，卧薪尝胆默默无闻地耕耘了大半辈子，最终问鼎诺贝尔文学奖。
⑥人生苦短，转眼百年。
学会谢绝，可以帮你节约时间；
学会谢绝，可以帮你集中精力干事情。
⑦那么，就请适时关闭电话和电子信箱，以减少各种“热情”干扰。
那些可有可无的应酬，充当“花瓶”的做秀，五花八门的研讨会、颁奖会、演讲会，电视台的名人访谈，名目繁多的大赛评委，能谢绝就坚决谢绝，不妨学学钱钟书先生幽默而决绝的精神，学学克里克先生的巧妙措词和不妥协态度。
（陈鲁民《人民文摘》2017年第8期）
20．在第二自然段中，作者认为“谢绝”与“拒绝”有什么区别？
请归纳。
（2分）
答：
谢绝，基本都是好事或善意，既要把事情回掉，还要感谢人家的“好意”，如何措词，还要一番踌躇，需要点智慧。
21．说说第一自然段在全文中的作用。
（3分）
生动的事例引出论点，并对自己的观点有支撑作用。
同时故事引入，增加了议论的可读性和吸引力。
22．第四自然段是否可以删去？
为什么？
不能删。
文章举茅盾委婉谢绝的事例，一方面证明了有些事不拒绝就会对自己的生活或人生带来重大影响；
另一方面证明了，像茅盾这样的婉拒，力度不够，不起作用。
23．不少同学假期一边努力地克制自己做功课，一边不时地发信息谢绝同学的邀约。
结合文章，谈谈你对此类现象的看法。
像做功课这样不可拒绝的事，那就要有规划地认真做好它。
同学的邀约，也不能一概而论，有意义，有安全性的集体活动，可以一同参与；
没意义，有危险的活动或“聚会”明确拒绝，不含含糊糊。
成都
阅读下面文章，完成小题。
也说颜值
①过去，我们夸奖一个人长相英俊、风度潇洒，喜欢用“一表人才”。
现在，网友们又发明了一个热词：
颜值。
在价值多元化的今天，我们应该如何正确看待“颜值”呢？
②在中国传统文化中，相貌从未被大家忘记，“貌比潘安”的赞誉流传至今。
但潘安被称赞并不单单因为他的相貌，他的德行、他的才华、他对妻子的专情才是他被后人记住的关键所在。
所以，颜值高固然是优势，但仅有高颜值是远远不够的。
③颜值高，让人易于在社会生活中占得先机。
在人类的进化史中，真的难以彻底剔除人性中的“爱美”基因。
放眼当今世界，相貌甚至被当成了一种商品或一个消费符号。
在职场、社交场以及婚恋场上，颇值高的人都比颜值低的人更加如鱼得水；
而那些颜值不高的人，却不太容易在第一时间得到别人的垂青。
于是，很多人吐槽说：
对这个看脸的世界失望了！
④如果仔细研究人类发展史，颜值不高的人，对这个世界大可不必失望。
就长远发展来说，一个人更重要的是拥有德行和才华。
⑤貌因德而美。
外表是皮囊，德行才是核心，若非如此，再好的相貌也没有价值。
汪精卫长相英俊，气度不凡，可谓“颜值高”，但这样一位相貌出众的热血青年后来却做了汉奸，至今仍遭到中国人的唾弃。
德不配颜，徒有“颜值”之虚名，其“高颜值”反倒成了一个笑话。
⑥才补颜不足。
颜值低是一种“先天不足”，才华却是弥补这种“不足”的营养剂。
英国人戈登在他的著述中对晚清大臣曾国藩有如此描述：
个子中等，身材肥胖，脸上皱纹密布，脸色阴沉，目光迟钝；
穿着陈旧，衣服打皱，上面还有斑斑的油迹。
可以看出，曾国藩的外貌并不“漂亮”，可谓“颜值不高”，但他却在大风大浪中凭借过人才华，成就一番事业，名留青史，令人敬仰。
⑦古语云“腹有诗书气自华”，现在也有流行语“欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，终于人品”。
无论是一个人如何风华绝代，最后沉淀下来值得祢道的只有两样——德行和才华，然后才可能说，这个人还有“颜值”
（有删改）
10.第⑥自然段引用英国人戈登在著述中的文字后，原稿还引用了如下资料，但作者修改文章时将其删除，请分析删除理由。
曾国藩自己也说：
“余性鲁钝，他人目下二三行，余或疾读不能终一行。
”
11.如果要给这篇文章换一个更生动并更能体现作者意图的标题，下面哪一个选项最为恰当？
请作出判断并简述理由。
A有“值”不在“颜”高
B德才兼备，无“颜”何妨
C“颜”外之意
【答案】10.
（1）曾国藩自己也说：
”这句话的意思是：
性格特点是反应缓慢，行动拘执，读书速度慢。
自己性格鲁钝，别人一目二三行，自己怎么快也不能看完一行。
（2）原稿引用这一资料，证明曾国藩性格特点是反应缓慢，行动拘执，读书速度慢，判断比一般人要慢。
（3）文段的分论点是：
“才补颜不足”。
如果引用这一资料，则不能证明分论点。
因此应该删去。
11.A。
理由：
（1）A项：
有“值”不在“颜”高，表明“值”最重要，处首位，“颜高”处次要地位。
符合本文的主要内容：
对人的判断首先是德行和才华，其次才是颜值。
故选A。
B项：
德才兼备，无“颜”何妨。
突出了德才兼备的内容，认为没有“颜”也没关系。
不符合文章主要内容——欣赏一个人首先是德行和才华，其次才是颜值。
C项：
“颜”外之意。
突出了“颜”的深层含义，缺少“德才”的内容。
11.本题考查标题的作用的分析能力，结合文章中心论点对文章的标题进行分析与理解。
A项强调了“值”的重要性，作为题目比较恰当；
B项没有突出“颜值”的作用，不合适；
C项没有突出“德”的价值。
广安
知止
[台湾]张继高
年幼时，父亲不止一次以“知止”二字教育我们。
当时觉得这两个字既玄又深，不能明白其中的深意。
有一年中秋，乡亲送来了两篓上好的白石榴，香甜多汁，我不禁吃个不停。
夜晚腹泻，父亲趁机
A
（教训、训诲）说：
这也是不懂得吃东西也应该“知止”的缘故啊。
到了中年，每读名人传记，或观察时人的成败升沉，发现其中灾祸发生的起因在于不懂得“知止”之道的，可以说是比比皆是。
一个人理应知道他从社会上取得的最大限度是多少，超过这个限度，命运便会报复他。
问题是这个“限度”并没有科学的计算方法，也没有客观的标准。
能够估量得恰到好处的人，全凭他的自知与自省的功夫，外加一二肯直言规劝的朋友的适时谏阻。
困难的是，已揽大权、已赚大钱的人对“知止”特别地听不进去。
像王安石，其能力、政见可以说是卓绝一代，在宋神宗的宠信之下，他独揽军政、经济大权于一身。
然而他做事太急、太贪，总想一下子就“全面”改革，结果根本无法建立真正的功业。
其不懂“知止”之道可谓极矣。
由王安石想到乔治·
华盛顿，就觉得华盛顿高明。
华盛顿虽然指挥过美国历史上赫赫有名的独立战争，但战争结束后他不以功臣自居，决心回到老家种田。
他说：
“我毕生最大的兴趣在农作。
”其“知止”功夫可以说是到家了。
我对培根的散文百读不厌。
他有一句讽刺不懂得“知止”的人的话：
“升级不是一件容易的事，人们费了很大的劲，一级级往上爬。
结果地位愈高，愈是痛苦，而且有时还是很卑鄙的。
人们用不尊严的手段爬到尊严的地位，结果是怎样呢？
他们的地位是岌岌不保的。
说垮便会垮下来，不然也会慢慢减色，渐渐地被淘汰……
我有些近十年来在商界曾经呼风唤雨过的朋友，如今不少已潜逃海外，身败名裂，或者正在苟延挣扎之中。
其中一二位在他们春风得意，夜夜逐酒征歌，结纳权贵，炒地皮、卖军火的时候，我就曾婉劝他们适可而止、相机打住。
可惜他们听不进去。
一个人要有自知之明，要懂得从社会上取得多少才是适当的。
“钱”“权”都是如此。
要想生活得心安理得，培养一点“知止”精神是很必要的。
在一个高度进步而民主的社会中，人的观念有法律、道德和知识来随时
B
（制衡、制约），自然会产生一些“知止”的想法。
而在眼下这个嘈杂浮躁的社会里要懂得“知止”之道，就只有靠自我修养了。
（选自浙江文艺出版社《张继高散文》，有删改）
20．请从括号中选择恰当的词语填在文中A、B两处。
A：
B：
21．本文表达的观点是什么？
22．阅读全文，根据提示用原文填空。
文中的“我”在不同年龄阶段对“知止”有不同的理解
年幼时，“知止”就是不能“吃个不停”；
中年时，“知止”就是
；
如今，“知止”就是
23．第段主要使用了什么论证方法？
有什么作用？
24．结合本文观点，补写一个自己生活实际的事实论据。
20．A训诲 B制衡（2分）
21．参考示例：
一个人要懂得“知止”之道。
（一个人不管做什么事，要懂得适可而止。
2分）（只答“知止”得1分）
22．人理应知道他从社会上取得的最大限度是多少，超过这个限度，命运便会报复他。
（1分）人要有自知之明，要懂得从社会上取得多少才是适当的。
（1分）（共2分）
23．举例论证（例证法）、对比论证（正反论证）（各1分）。
通过列举王安石不懂“知止”之道的反面例子和华盛顿“知止”功夫到家了的正面例子，从正反两方面论证了“人要知止”的观点（1分）。
（共3分）
24．略。
（围绕文中“人要懂得‘知止”这一观点，列举自己生活中正面、反面的例子均可，做到语言通顺、流畅。
2分）
南充市
阅读下面文章，完成下列小题。
对自己的人生负责
周国平
①我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家和社会。
这些责任多半是应该承担的。
不过我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。
②每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。
如果这惟一的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰他。
认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢?
在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。
③不止于此。
我还要说，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。
一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。
正如歌德所说：
“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。
”因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。
相反，我不能想象，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。
实际情况往往是，这样的人把尽责不是看做从外面加给他的负担而勉强承受，便是看作纯粹的付出而索求回报。
④一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。
有一位小姐向托尔斯泰请教，为了尽到对人类的责任，她应该做些什么。
托尔斯泰听了非常反感，因此想到：
人们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念，却偏要做出按照某种信念生活的样子。
当然，这样的信念只能是空洞的。
这是一种情况。
更常见的情况是，许多人对责任的关系确实是完全被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。
譬如说，有的人把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任。
从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。
有的人看见别人发财和挥霍，便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。
有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价，谨小慎微地为这种评价而活着。
由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了。
⑤所以．我们活在世上，必须知道自己究竟想要什么。
一个人认清了他在这世界上要做的事情，并且在认真地做着这些事情，他就会获得一种内在的平静和充实。
他知道自己的责任之所在。
因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。
我还相信，如果一个人能对自己的人生负责，那么，在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上，他对自己的行为都会有一种负责的态度。
如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的，这个社会就必定是高质量的有效率的社会。
18.文章②③④段分别从不同角度论证“每个人都要对自己的人生负责”这一中心论点，试概括②④段的分论点。
第②段：
_______________________________________________________________
第③段：
对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。
第④段：
19.第③段主要运用了什么论证方法?
试分析其作用
20.从下列人物中选择一个，为本文的中心论点补写一个事实论据。
备选人物：
海伦·
凯勒邓稼先吴王夫差刘禅司马迁
21.请结合选文，联系生活实际，谈谈自己对“责任”的看法。
【答案】18.
（1）.第②段：
自己的人生责任只能完全由自己来承担。
（2）.第④段：
明确自己的人生责任，才能弄清自己的社会责任。
或：
不明确自己的人生责任，就不能弄清自己的社会责任。
19.对比论证；
文段从正反两方面论证了对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。
进而证明了中心沦点。
20.海伦•凯勒尽管身体残疾，但有自己的人生目标和生活信念，经过不懈的努力，成为了作家、教育家，被授予美国“总统自由勋章”。
吴王夫差，作为一囡之君，忘记了自己的责任，置天下苍生于不顾，骄奢淫逸，误己误国
21.①观点明确，积极健康，语言表述简明严谨；
联系实际
18.试题分析：
考查对文章内容的理解和概括分论点的能力。
在理解文意的基础上，结合文本内容概括作答。
作答时可结合“惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人”和“一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么”这两个语句概括作答。
19.试题分析：
考查论证方法的作用。
常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。
①举例论证：
通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
②道理论证：
通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有力，更具有权威性。
③比喻论证：
通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
④对比论证：
对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。
⑤引用论证：
其作用要具体分析。
如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；
引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。
本题作答时要注意题干中的“主要”一词，从文章的第3段来看，运用了对比论证、道理论证的方法，运用的主要论证方法是对比论证。
其作用结合文章的分论点分析作答。
文章使用论证方法的目的就是为了论证观点。
因而在解答论证方法作用的时候，要紧扣文章的论点或分论点，结合各种论证方法的独特作用进行分析。
20.试题分析：
考查补写事实论据的能力。
补充事实论据时，要
升级会员 