人教部编版 八年级下册语文期末卷及答案Word文件下载.docx

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（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（8），寂寞沙洲冷。

（苏轼《卜算子》）

（9）策之不以其道，，鸣之而不能通其意。

（韩愈《马说》）

（10）大道之行也，天下为公，，讲信修睦。

（11）水击三千里，，去以六月息者也。

4.下列文学文化常识说法不正确的一项是（3）（）

A．我国最早的诗歌总集《诗经》是儒家经典之一，又称为“诗三百”。

B．庄子名周，春秋时期哲学家，道家学派的代表人物。

《庄子》一书是庄子及其后学的著作。

C．《小石潭记》作者柳宗元，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。

参加永贞元年王叔文领导的政治革新运动，失败后被贬。

D．《茅屋为秋风所破歌》作者杜甫，此诗作于唐肃宗上元二年（761），当时安史之乱还未平定。

诗中的茅屋即指成都近郊的草堂。

5.下列句子没有语病的一项是（3）（）

A．按照田园城市的建设标准，规划者首先考虑的是，让市民“看得见山水，记得住乡愁”。

B．多所学校举行世界环境日教育活动，其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。

C．《经典永流传》最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合，有了这种传承方式，中华优秀传统文化一定能在青少年中开花、生根、结果。

D．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。

6.下列句子中加点的成语使用错误的一项是（3）（）

A．各地应该重视人才，让人才迸发出创新的活力，让人才各得其所，尽展其长。

。

B．科技引领发展，倘若人工智能技术得以广泛应用，我国走进人工智能时代计日可待。

C．美国采取大规模贸易保护主义措施的霸凌行径直指中国，大有挑起贸易战之势，其图谋无可非议。

D．这是一块令人惊诧不已的未知领域，它可以引导你进入名副其实的奇妙乐园。

7.下列关于名著知识的表述，有误的一项是（3）（）

A．路遥的《平凡的世界》描写了主人公孙少安、孙少平的个人奋斗和自我精神追求，充满了正能量，会让我们明白生活的意义何在，以及我们应该如何面对未来的生活。

B．《名人传》包括《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》，作者是英国文学家罗曼·

罗兰，借为人类历史上的精神巨人立传，激励人们“打开窗子”，“让自由的空气重新进来！

呼吸一下英雄们的气息”。

C．《给青年的十二封信》是朱光潜先生于20世纪20年代留学英国期间，专门写给中学生的，以书信的形式，探讨读书、习俗与革新、升学与专业、以及人生烦恼与乐趣等。

D．《傅雷家书》中，傅雷用“把自己的理智做一个天平，把老路与新路放在两个盘里精密称量”的方式，启发儿子一个人要做一件事，事前必须考虑周详，尤其是当改弦易辙、丢开老路的时候。

8.周末小云的爸爸想带着全家一起去看望奶奶，但是妈妈想回去看望姥姥。

小云的爸爸发脾气说妈妈总是这样唱反调，妈妈也生气说爸爸一点也不体贴自己。

好好的周末，父母就这样吵起来了。

如果你是小云，请从“和为贵”的角度来劝说父母。

二．阅读与理解。

（一）阅读下面的诗歌，完成9—10题。

浣溪沙

欧阳修

堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。

绿杨楼外出秋千。

白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。

人生何处似尊前！

【注】欧阳修早年被贬颍州，晚年又隐居于此，州城西北，有一天然水泊，人称西湖，风景优美，是当时的名胜之地。

欧阳修常来此游览。

六幺，为唐代琵琶曲名。

六幺：

唐时琵琶曲名。

白居易《琵琶行》：

“轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。

”

9.词的上片中“逐”和“出”两个字用得极其精妙，请任选一个字进行赏析。

（3分）

10.词的下片写出了作者怎样的情态？

其中蕴含着怎样的情感？

（4分）

（二）阅读下面的选段，回答11—12题。

（A）有一次，巴扎诺娃因公出差，到了莫斯科，前来探望保尔。

他们谈了很久。

保尔热情洋溢地告诉她，他选择了一条道路，不久的将来就可以重新回到战士的行列。

巴扎诺娃发现柯察金两鬓已有银色的发丝，便轻轻地说：

“我看得出，您是经受了不少痛苦。

您仍然没有失去那永不熄灭的热情。

还有什么比这更可贵呢？

您已经准备了五年，现在决定动笔了，这很好。

但是您怎么写呢？

（B）保尔开始工作了。

他计划写一部关于英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说，书名不假思索就出来了：

《暴风雨所诞生的》。

从这天起，保尔把整个身心扑在这部书的创作上。

他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。

他忘却了一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛：

有时那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达，写出来的字句显得那样苍白无力，缺少生气和激情。

已经写好的部分，他必须逐字逐句地全部记住，否则，线索一断，工作就会受到阻碍。

母亲忐忑不安地注视着儿子的工作。

11.选段（A）中说“我看得出，您经受了不少痛苦”，请联系小说的内容，说说保尔所受的痛苦。

12.根据选段（B）及小说的内容说说保尔是在怎样的身体情况下写作的？

在写作过程中，又发生了怎样的意外？

（三）阅读下面语段，完成13—18题。

（甲）马说

（乙）麟①之为灵，昭昭②也。

咏于《诗》，书于《春秋》，杂（间或，偶尔）出于传记百家之书，虽妇人小子皆知其为祥也。

然麟之为物，不畜于家，不恒有于天下。

其为形也不类，非若马牛犬豕豺狼麋鹿然。

然则虽有麟，不可知其为麟也。

角者吾知其为牛，鬣（liè

）③者吾知其为马，犬豕豺狼麋鹿，吾知其为犬豕豺狼麋鹿。

惟麟也，不可知。

不可知，则其谓之不祥也亦宜。

虽然麟之出必有圣人在乎位。

麟为圣人出也。

圣人者，必知麟，麟之果不为不祥也。

又曰：

‚麟之所以为麟者，以德不以形。

‛若麟之出不待圣人，则谓之不祥也亦宜。

【注释】①麟：

传说中的兽名。

似鹿而大，牛尾。

马蹄，有一角。

②昭：

明白。

③鬣（liè

）：

某些哺乳动物颈上生长的又长又密的毛。

13.解释下列句中加点的词。

（4）

⑴祗辱于奴隶人之手___________⑵策之不以其道___________

⑶惟麟也，不可知___________⑷则其谓之不祥也亦宜____________

14.请用“/”给下面的句子断句（断两处）

虽然麟之出必有圣人在乎位

15.用现代汉语翻译下列句子。

⑴不可知，则其谓之不祥也亦宜。

____________________________________________________________________

⑵食马者不知其能千里而食也。

______________________________________________________________________

⑶且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

阅读下面的文章，完成17〜19题。

（11分）

涵养守护生态的政德苏虎彪

①归有光在《吴山图记》中，记述了好友魏用晦为官的事迹。

“君之为县有惠爱, 

百姓扳留之不能得，而君亦不忍于其民；

由是好事者绘《吴山图记》以为赠。

”由此，《吴山图记》所显示的就不仅是山水之美,还体现出魏用晦之政绩卓越。

再读《吴山图记》，有段话值得细细思量:

“夫令之于民诚重矣。

令诚贤也，其地之山川草木，亦被其泽而有荣也；

令诚不贤也，其地之山川草木，亦被其殃而有辱也。

”这告诉我们，一个真心为民的为官者，山川草木能受其恩泽，生态环境也能得到改善。

②在我国历史上，流传着许多为官者泽被山水的动人故事。

据史料记载：

西晋文学家潘岳担任河阳县令期间，针对县里土地贫瘠、植被稀少的现状，发动百姓栽种桃李，日子一长，果树连成了片,春天花如云霞,秋末硕果累累。

人们给河阳起了个富有诗意的名字，叫作“花县”。

③“天育物有时，地生财有限。

”古之为官者恩泽山川草木、江河湖海，具有朴素的生态文明理念，堪称造福子孙的德政工程，值得今人学习。

④生态兴则文明兴。

今天，我们党提出“山水林田湖草是一个生命共同体”“绿水青山就是金山银山”“环境就是民生， 

青山就是美丽，蓝天也是幸福”……把生态文明建设纳入“五位一体”总体布局。

可以说，建设美丽中国，不仅是一种生态文明思想，也是为官者应当秉持的政德。

⑤我们党的很多领导干部一直重视山川草木，始终坚持绿色发展，像保护眼睛一样保护生态环境。

还记得“焦桐”吗?

那是焦裕禄治理兰考的见证，正是“焦桐”改善了当地的盐碱地。

还记得“谷树”吗?

那是谷文昌栽下的木麻黄，他带领百姓植树造林8.2万多亩，为改变东山千百年来恶性循环的生态环境作出了贡献。

还记得“大凉山林场”吗?

这片林场因杨善洲闻名全国，他辛勤耕耘22年，植树造林数万亩，被人们称为“草帽书记”。

⑥然而，也有少数人缺乏生态文明观念，没有用心尽责地处理破坏山川草木的事。

去年，中央纪委专门通报曝光了六起生态环境损害责任追究典型问题，有的对企业长期违规排放污染地下水问题查处不力，有的对渣土场胡乱倾倒渣土、污染环境不及时处置。

这些案例启示我们：

生态文明，连接着政治文明、精神文明，为官一任就要惠泽一方生态。

⑦山川草木皆有情。

坚持自然生态和政治生态一起抓，才能兴盛一方水土,造福子孙后代。

（选自《人民日报》，2019年02月22日05版,有删改）

17.请简要概述全文的论述层次。

18.第⑤段用了什么论证方法?

有何作用?

19.请结合全文说说怎样才能“守护生态”。

（五）阅读下面的文章，完成20〜24题。

（18分）

时光里的樱桃树

①人是怀旧的，每当夜深人静心底就会涌起对老家院子里樱桃树的怀念。

在当年似平并没有多少吸引我的樱桃树，但是在今天成了最醇厚、最浓烈的绝响。

②樱桃好吃树难栽，但这难不倒和土地打交道的母亲。

新院刚落成，母亲欢天喜地去集市购买了棵樱桃树，把它种在小院里。

父亲说，很难栽活的，可母亲喜滋滋的说，咱家人气旺，人旺树也旺，能栽活的。

还真让母亲说中了，当年樱桃树发出了旁枝，郁郁葱葱，枝叶茂盛，次年的春天开花结果。

樱桃成了我的念想，年年盼着结出甜美的果实。

③一到春天，伴着春鸟儿的欢叫声，樱桃树一夜之间披缀出无数的小绿芽，含情脉脉。

在一片春光中变成一树灿烂缤纷的樱花，簇拥着铺满枝丫，素雅，粉嫩，以热闹姿态，在樱桃树上，跳跃、摇曳，花香满院。

微风一吹，樱花随风飘舞，如雪纷，如蝶舞，整个院落成了樱花的世界。

樱桃花儿谢后，长出了樱桃，一抓儿一抓儿的，像珍珠玛瑙，好看极了。

在阳光下或春雨中，累累硕果压弯了枝头，慢慢地由小变大，由青变黄，最后成了诱人的红色，樱桃熟了。

樱桃一熟，引来各色鸟儿聚集在树上，啄食甘甜的果实，叫着悦耳的歌声，不几天地上会积一层连皮带肉的核，与核一起存在的，是一泡泡或白或灰酸臭的鸟粪。

樱桃在绿叶中闪动着红光，在微风中摇曳生姿，在绿叶间忽隐忽现，勾着我的眼睛和馋虫。

④清贫岁月里，樱桃难觅，母亲用小盅盛得三四，作为招待上宾的美味。

而我最渴望的，是可以吃到樱桃，用弹弓去打我没见过的鸟。

每天放学，偷偷地溜到樱桃树下凝望。

只要母亲不在，站在凳子上偷摘红透的樱桃吃。

村里的孩子们成天围着我家打转转，情景像过节一样。

母亲摘些红透的樱桃，晾在藤条编的箩筐里，见孩子们招呼尝几颗红樱桃。

说是乡里乡亲都是一个庄的人，吃几颗樱桃不算啥，大家都来尝尝，明年又是好收成。

一棵樱桃树，繁衍成数棵，为街坊邻里增添了许多生活的乐趣。

我大学毕业后离开老家参加工作，从那时起，我的工作常年流动，而且行走的脚步离家越来越远。

每年回乡探亲，与母亲聊起当年亲手栽下的樱桃树。

她说，樱桃红了时，就格外想念在外工作的我。

远隔千里之外的我，理解母亲对我的思念之情，也想象着樱桃成熟时的情景。

⑤现在，樱桃树已长成比老屋还高出许多的大树，树丫斜伸到天井中间，将整个树冠撑得像一把巨伞，绿绿茵茵遮住老屋的半个四合院。

每年照样开出一树樱花，结满一树的樱桃，让人垂涎欲滴。

夏日，无数鲜亮光洁的绿叶组成一道散暑消凉的屏障，庭院变成纳凉的胜地。

秋日，樱桃树散尽最后一片枯叶，还一片碧蓝的秋空。

冬日，樱桃树变成玉树琼枝，装扮得银装素裹。

相比于夏、秋、冬季，我更渴望春天的到来，樱桃树开花时，满院子的芳香，飘落的樱花也是一道风景。

倒不是我特别地爱恋樱花，而是樱花过后，满树挂满的樱桃。

⑥樱桃树伴我度过了美好的童年和少年如今，再到乡间去走一走，大棚栽培出来的樱桃可以经常买来尝。

而我，根扎在故土之外，枝干、叶子伸向了远方。

经历了一冬考验的植物们，在春雷乍动的惊蛰之后，不管怎样的春暖春寒，开花、发芽，无一不是在展示崭新的自己，就像老家院子中的那棵经历了一番沧桑的樱桃树，依旧在春风中微笑，真想回去看看母亲栽种的那棵樱桃树。

（选自《新青年》2018年09期）

20.文章以“时光里的樱桃树”为题，有什么作用?

21.结合语境，揣摩句中加点词语的含义及表达效果。

（1）在当年似乎并没有多少吸引我的樱桃树，但是在今天成了最醇厚、最浓烈的绝响。

（2）樱桃树在绿叶中闪动着红光，在微风中摇曳生姿，在绿叶间忽隐忽现，勾着我的服睛和馋虫。

22.简要分析第②段在结构上的作用。

（2分）

23.说说母亲是个怎样的人?

请结合文章内容简要分析。

24.结合全文，你怎样理解最后一段中“而我，根扎在故土之外，枝干、叶子伸向了远方。

”这句话?

“君之为县有惠爱,百姓扳留之不能得，而君亦不忍于其民；

今天，我们党提出“山水林田湖草是一个生命共同体”“绿水青山就是金山银山”“环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福”……把生态文明建设纳入“五位一体”总体布局。

（3分）

（4分）

八下语文期末卷答案

2.事—世消—销志—知抢—强漫—曼3.略4.B5.A6.C7.B

8.示例：

爸爸妈妈，冷静一下听我说说好么？

今天去看望奶奶还是看望姥姥其实都没问题的，你俩就是说话方式不对，家庭要以和为贵，都和和气气的才开心，不要计较那么多啦！

那让我来决定好不好呀？

9.“逐”字追逐的意思，突出了游人之多、兴致之高，表现了众人游春的热闹情景。

“出”字有飞出、荡出的意思，突出了打秋千人的情态，使画面富有盎然生机。

10.写出了作者旷达不羁、乐而忘形的情态（1分）蕴含着作者追求欢乐、排遣苦闷的情感。

11.筑路工作中得了伤寒引发肺炎；

忘我工作，体质越差导致全身瘫痪，双目失明。

12.保尔在身体残疾、双目失明的情况下靠顽强的毅力进行写作。

经过6个月艰苦创作完成的三章稿子在寄给老同志征求意见中，竟被邮局遗失了。

13.钢铁般的坚强意志，与命运抗争、永不言败的革命乐观主义精神。

14.

（1）同“只”只是

（2）用马鞭驱赶（3）只（4）合适，适当

15.虽然/麟之出/必有圣人在乎位

16.

（1）想要跟普通的马等同（一样）尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？

（2）既然这样，那么即使出现了麒麟，（人们）也不能认识它就是麟。

17.现象：

封建统治者不能识别人才（摧残人才、埋没人才）。

感情：

抒发怀才不遇，生不逢时的感慨（怀才不遇之情和对统治者埋没、摧残人才的愤懑和控诉）

18.（4分）首先以《吴山图记》引出“一个真心为民的为官者，山川草木能受其恩泽，生态环境也能得到改善。

”的观点（1分）；

接着先从古到今，从正面论述为官者注重生态的积极作用，然后再从反面批判了当前少数人缺乏生态文明的意识（2分）；

最后指出只有自然生态和政治生态一起抓，才能造福子孙（1分）。

19.（3分）举例论证（1分）。

通过举“焦桐”“谷树”“大凉山林场”等例子，具体有力地论证了我党许多领导干部重视和保护生态环境（2分）。

20.（4分）为官者要有真心为民、造福子孙的观念；

要有重视山川草木，坚持绿色发展的理念；

生态文明建设纳入国家发展总体布局；

自然生态和政治生态一起抓。

21.（4分）①樱桃树是全文的叙事线索，将文章内容贯穿起来，使文章浑然一体。

②巧妙地揭示了文章的主旨——对逝去的美好少年岁月的怀念，表达了对母亲深深的爱。

22.（4分）

（1）（2分）“绝响”，本指已经失去的音乐，后来指传统已断的事物，这里指伴随我成长的樱桃树带给“我”的快乐一去不复返。

（1分）含蓄表达对逝去的美好往事的眷恋。

（1分）

（2）（2分）“摇曳生姿”、“忽隐忽现”形象描写出樱桃树在微风中的情态，（1分）表现对樱桃树的渴望与喜爱，也写出了樱桃及樱桃树留给我的深刻的记忆。

23.（2分）承上启下的作用。

一方面承接上文“对老家院子里樱桃