高中生物遗传学规律解题方法综述Word下载.docx

高中生物遗传学规律解题方法综述Word下载.docx

《高中生物遗传学规律解题方法综述Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物遗传学规律解题方法综述Word下载.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

PRR*RRRR*RrRR*rrRr*RrRr*rrrr*rr★注意：

生物体细胞中染色体和基因都成对存在，配子中染色体和基因成单存在▲一个事实必须记住：

控制生物每一性状的成对基因都来自亲本，即一个来自父方，一个来自母方。

　　关于配子种类及计算：

　　A、一对纯合（或多对全部基因均纯合）的基因的个体只产生一种类型的配子

　　B、一对杂合基因的个体产生两种配子（DdD、d）且产生二者的几率相等。

　　C、n对杂合基因产生2n种配子，配合分枝法即可写出这2n种配子的基因。

例：

AaBBCc产生22=4种配子：

ABC、ABc、aBC、aBc。

　　计算子代基因型种类、数目：

后代基因类型数目等于亲代各对基因分别独立形成子代基因类型数目的乘积（首先要知道：

一对基因杂交，后代有几种子代基因型?

AaCc*aaCc其子代基因型数目?

∵Aa*aaF是Aa和aa共2种[参二、1]Cc*CcF是CC、Cc、cc共3种[参二、1]∴答案=2*3=6种（请写图解验证）

　　计算表现型种类：

子代表现型种类的数目等于亲代各对基因分别独立形成子代表现型数目的乘积[只问一对基因，如二1类的杂交，任何条件下子代只有一种表现型;

则子代有多少基因型就有多少表现型]例：

bbDd*BBDd，子代表现型=1*2=2种，bbDdCc*BbDdCc，子代表现型=2*2*2=8种。

　　三基因的分离规律（具体题目解法类型）

　　正推类型：

已知亲代（基因型或纯种表现型）求子代（基因型、表现型等），只要能正确写出遗传图解即可解决，熟练后可口答。

　　基因的自由组合规律的小结：

　　总原则是基因的自由组合规律是建立在基因的分离规律上的，所以应采取“化繁为简、集简为繁”的方法，即：

分别计算每对性状（基因），再把结果相乘。

要注意写清♀♂配子类型（等位基因要分离、非等位基因自由组合），配子“组合”成子代时不能♀♀相连或♂♂相连。

　　逆推类型：

（方法与三2相似，也分四步）条件是：

已知亲本性状、已知显隐性关系

（1）先找亲本中表现的隐性性状的个体，即可写出其纯合的隐性基因型

（2）把亲本基因写成填空式，如A?

B?

*aaB?

（3）从隐性纯合体入手，先做此对基因，再根据分离比分析另一对基因（4）验证：

把结果代入原题中进行正推验证。

若无以上两个已知条件，就据子代每对相对性状及其分离比分别推知亲代基因型

（也分正推、逆推两大类型）

　　有以下一些规律性现象要熟悉：

常染色体遗传：

男女得病（或表现某性状）的几率相等。

伴性遗传：

男女得病（或表现某性状）的几率不等（男女平等）;

女性不患病——可能是伴Y遗传（男子王国）;

非上述——可能是伴X遗传;

X染色体显性遗传：

女患者较多（重女轻男）;

代代连续发病;

父病则传给女儿。

X染色体隐性遗传：

男患者较多（重男轻女）;

隔代遗传;

母病则子必病。

　　测交原理及应用：

　　隐性纯合体只产生含隐性基因的配子，这种配子与杂合体产生的配子受精，能够让杂合体产生的配子所携带的基因表达出来（表达为性状），所以，测交能反映出杂合体产生的配子的类型和比例，从而推知被测杂合体的基因型。

即：

测交后代的类型和数量比=未知被测个体产生配子的类型和数量比。

　　鉴定某一物种（在某个性状上）是纯合体还是杂合体的方法：

测交———后代出现性状分离（有两种及以上表现型），则它是杂合体;

后代只有一个性状，则它是纯合体。

　　遗传病的系谱图分析（必考）：

　　首先确定系谱图中的遗传病的显性还是隐性遗传：

只要有一双亲都正常，其子代有患者，一定是隐性遗传病（无中生有）只要有一双亲都有病，其子代有表现正常者，一定是显性遗传病（有中生无）

　　其次确定是常染色体遗传还是伴性遗传：

　　在已经确定的隐性遗传病中：

双亲都正常，有女儿患病，一定是常染色体的隐性遗传;

　　在已经确定的显性遗传病中：

双亲都有病，有女儿表现正常者，一定是常染色体的显性遗传病;

　　X染色体显性遗传：

女患者较多;

男患者较多;

　　反证法可应用于常染色体与性染色体、显性遗传与隐性遗传的判断（步骤：

假设——代入题目——符合，假设成立;

否则，假设不成立）.

　　仔细审题

　　A.只涉及一对相对性状；

　　B.杂合体自交后代的性状分离比为3∶1；

　　C.测交后代性状分离比为1∶1。

　　A.有两对（及以上）相对性状（两对等位基因在两对同源染色体上）

　　B.两对相对性状的杂合体自交后代的性状分离比为9∶3∶3∶1

　　C.两对相对性状的测交后代性状分离比为1∶1∶1∶1。

　　B.♀♂性状表现有别、传递有别

　　C.记住一些常见的伴性遗传实例：

红绿色盲、血友病、果蝇眼色、钟摆型眼球震颤（X-显）、佝偻病（X-显）等

　　一对等位基因的两个个体杂交的遗传图解（包括亲代、产生配子、子代基因型、表现型、比例各项）

　　例：

　　A.一对纯合（或多对全部基因均纯合）的基因的个体只产生一种类型的配子

　　B.一对杂合基因的个体产生两种配子（DdD、d）且产生二者的几率相等。

　　C.n对杂合基因产生2n种配子，配合分枝法即可写出这2n种配子的基因。

　　后代基因类型数目等于亲代各对基因分别独立形成子代基因类型数目的乘积（首先要知道：

一对基因杂交，后代有几种子代基因型？

必须熟练掌握二、1）

AaCc*aaCc其子代基因型数目？

　　子代表现型种类的数目等于亲代各对基因分别独立形成子代表现型数目的乘积[只问一对基因，如二1类的杂交，任何条件下子代只有一种表现型；

　　已知亲代（基因型或纯种表现型）求子代（基因型、表现型等），只要能正确写出遗传图解即可解决，熟练后可口答。

　　判断出显隐关系

　　隐性表现型的个体其基因型必为隐性纯合型（如aa），而显性表现型的基因型中有一个基因是显性基因，另一个不确定（待定，写成填空式如A？

）；

　　根据后代表现型的分离比推出亲本中的待定基因

　　基因的自由组合规律

　　要注意写清♀♂配子类型（等位基因要分离、非等位基因自由组合），配子“组合”成子代时不能♀♀相连或♂♂相连。

　　（方法与三2相似，也分四步）条件是：

已知亲本性状、已知显隐性关系

　　先找亲本中表现的隐性性状的个体，即可写出其纯合的隐性基因型

　　把亲本基因写成填空式，如A？

B？

*aaB？

　　从隐性纯合体入手，先做此对基因，再根据分离比分析另一对基因

　　验证：

　　以下一些规律性现象要熟悉：

　　常染色体遗传：

男女得病（或表现某性状）的几率不等（男女平等）；

女性不患病——可能是伴Y遗传（男子王国）；

　　非上述——可能是伴X遗传；

女患者较多（重女轻男）；

　　代代连续发病；

　　X染色体隐性遗传：

男患者较多（重男轻女）；

　　隔代遗传；

　　综合题

　　需综合运用各种方法，主要是自由组合。

　　所有的遗传学应用题在解题之后都可以把结果代如原题中验证，合则对，不合则误。

若是选择题且较难，可用提供的A—D等选项代入题中，即试探法；

分析填空类题，可适当进行猜测，但要验证！

　　看看网友们都有什么想法

　　网友1

　　1.单基因遗传病--伴Y染色体遗传病

　　特点:

☆致病基因无显隐性之分，患者后代全为男性女性

　　全部正常

　　☆具有限雄遗传现象，即致病基因由父亲传给儿子，儿子传给孙子

　　☆具有连续遗传现象

　　口诀：

父病子全病

　　2.单基因遗传病--伴X染色体隐性遗传病

　　概念：

是指由X染色体隐性致病基因引起的疾病。

杂合子状态时，由于正常的显性基因的作用可以掩盖致病基因的作用并不发病

　　特点：

☆往往具有隔代交叉遗传的现象

　　☆患者男性多女性少

　　☆女患者的父亲及儿子一定是患者

　　☆男患者的父亲及女儿至少为携带者

母病子必病，女病父必病

　　网友2

　　我去年参加的高考，具体的题型想得不是很全，就跟你说点方法吧，希望能有帮助！

其实学数学最大的乐趣就在于自己摸出了技巧，并所向披靡。

　　1.基础

　　数列一定要把各种公式记住了，记熟，可以做到没有任何提醒就可以写出公式，外加课后习题做几道基本就没问题了。

这里的公式包括等比，等差得基本数列，和的求法，和几种变通数列，像什么裂项啊，平方的和的求法啊的，这类公式看似不常考，但一旦用上了你就比别人占实力，而且拔高题总会有。

记住，一定一定要背公式！

！

　　2.拔高

　　多做题。

可以每天给自己规定完成多少比较难的题（可以完成后奖励自己），记住，规定时间内做不出来题就不要做了，看看答案是从哪里切入的，第二天看看不看答案能不能想出切入点在哪里，从而掌握更多的题型。