十佳师德标兵Word下载.docx
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2008年3月被授予大方县首批“大方县名师”称号。
2009年1月被授予“毕节地区第四批中小学地级骨干教师”称号。
1996、1997、2000、2005、2006、2007、2008年度7年“年度考核”被考核为“优秀”等次。
在班主任工作的19年里，他摸索出一套行之有效的班级教育教学方法——让每个学生都闪光。
即：
第一、每当接一个新班时，确定班训、塑造积极进取的班级文化精神；
第二、提供参照群体，树立班级文化精神；
第三、通过学生文化活动，形成积极的班级文化精神；
第四、充分运用“班级媒体”，形成、传播、加强班级文化精神；
第五、设计切合学生文化的主题班会，陶冶情操、树立正确的人生观。
坚持素质教育，全面教育、管理和指导学生，经他教育和辅导转化的问题学生达300多人，不少学生由后进转为先进，并以优异的成绩考入大学深造。
例如：
2001届兼任班主任的高三（4）班，2次校运会团体总分第一名，1次文艺汇演第一名，8人次获各级学科竞赛等级奖，13人获省、地、县级表彰。
高考本科上线32人，本科上线率68.8%，创造我校平行班上线人数最多的历史佳绩。
再如：
2007届高三（14）班，参考人数29人，上重点线25人，重点上线率为86.21％，本科上线人数29人，上线率为100％。
理科综合均分231.1分，及格率100％。
所教学生有12人总分超过600分，阮鹏同学以总分681分获地区“理科状元”，并被北京大学录取。
2009届兼任班主任的高三（3）班，有17人次获各级学科竞赛等级奖，18人获省、地、县级奖励和表彰，其中秦新雄同学被评为贵州省2009年度普通高中“省级优秀学生”，高考以总分639分获毕节地区“应届生理科状元”。
2009届高考，全校一本上线140人，二本以上上线311人，创造我校上线人数最多的历史佳绩。
杨继勇同志为了科学地培养和发展学生的能力，加速中学物理教材、教学、教法和学法的改革，让课堂焕发出生命力，让学生获得多方面的满足和发展，大胆进行课题实验和研究，进行教学创新，勇于实践，撰写教育教学、课题实验论文在全国、省级、地级以上刊物发表或在全国、省级学术会议上交流，获等级奖的共24篇。
改革和改进演示实验、学生实验17个，自制教具164件。
他辅导学生参加“全国初中物理知识竞赛”，3人获全国三等奖，2人荣获地区一等奖。
辅导学生参加“全国中学生物理竞赛”，2人荣获省级一等奖，17人分别荣获省级二等奖，16人分别荣获省级三等奖，因此，他多次荣获了由“中国物理学会”和“全国中学生物理竞赛委员会”颁发的“荣誉证书”。
我校自2000年以来，5次登上毕节地区高考本科录取率、上线率第一名、3次第二名、1次第三名的领奖台，杨继勇同志为此作出了应有的贡献。
他两次代表大方一中，在“毕节地区2004年、2006年高中毕业班复习经验交流会”上作学科组专题发言，发言稿被毕节地区教育局摘登在2004年第一期《毕节教育》上，向全地区推广介绍他在高考复习工作中卓有成效的教学和复习经验。
杨继勇同志虽然工作在平凡的岗位上，却干出了一番不平凡的业绩，他不愧为一名称职的人民教师。
2.陈泽燕大方六龙中学
学而不厌诲人不倦
——大方县六龙中学陈泽燕老师典型事迹材料
陈泽燕同志于一九八七年毕节师范专科学校毕业分配到我校，在二十多年的从教生涯中，痴情钟爱于教育事业，时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，以一支粉笔、两袖清风的精神默默奉献于三尺讲台。
在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，是我校优秀教师的代表，用自身的行动实践了胡锦涛同志“甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。
”的要求。
她坚信：
教育是强国富民的基础。
十九岁踏上教坛的她，一直战斗在教育第一线。
数年来，她超额完成工作量，从二零零五年秋季学期开始，她每周超课时为八节以上，且兼任高中班主任。
她热爱党的教育事业，从未因病、因事请过一次假，即使是婚假、产假期间都为了学生而坚持工作，把全部精力投入到教育事业中，不断充实，自我提高，教书育人成了他不懈的追求。
一、锐意进取，终身学习
陈老师自从踏上教坛以来，深受学生爱戴，课堂内外学生都围着她团团转，她总是与学生平等相处，帮助他们解决生活中遇到的种种问题，她把一腔热情投入到教育教学中，但她同时也意识到：
教育仅有热情是不够的，要想成为一名优秀教师，必须有丰富的专业知识和高超的教育艺术，于是，她开始了新的学习，学习老教师们的教育经验、工作方法，学习书本报刊上的教育学、心理学知识，学习现代教育技术……
农村中学的教育现状是：
教师应该是万能的。
一九九八年，我校缺少高中政治教师和初中英语教师，专科时学生物的她毅然挑起了高中政治教学和初中英语教学的重担，没学过政治专业的她，居然把人们认为枯燥乏味的政治课上得有声有色，学生们对她的课很感兴趣。
同时，英语教学中也取得可喜成绩，在中考总分为一百分的九十年代，她教的很多学生英语成绩可以考九十多分，纷纷进入毕节一中、毕节民中、大方一中等学校学习，现在已分配到社会各行各业。
陈老师既是学生的良师，又是学生的益友，她深入学生中，在学生们充满信任和渴求知识的眼神的鞭策下，陈老师认为：
最大的师德是教好学生，不误人子弟。
俗话说：
要给学生一杯水，自己须有一桶水。
要改变现学现教的教学尴尬现象，她于一九九二年主动申请到贵州教育学院政治本科专业进修，通过刻苦钻研，勤奋努力，一九九四年七月，她取得了政治本科学历，并通过了外语考试和论文答辩获得文学学士学位。
二零零三年九月，学校教师已经完全能满足教学的需要，陈老师又主动提出申请到贵州教育学院进行第二本科专业进修，当时很多同事劝她：
“你本科文凭有了，学位证书有了，这年头文凭达标就行，又何必花冤枉钱去进修第二本科，而且，进修的话可能会影响你的高级职称，这样，你就得不偿失了。
”但是，她抱着一种信念“走自己的路，只愿青春无悔！
”义无反顾地再次踏上求学的旅程，二零零五年七月，她以优异成绩获得了英语本科文凭。
当然，中学高级职称晚评了三年，经济损失也不小，当有人问她是否后悔时，她说：
“人活着得有一种信念，只要能为教育事业添砖加瓦，我觉得我值！
”现在，陈老师已是我校一名高中骨干教师。
陈老师是一位积极进取、与时俱进的新型教师，二零零三年，她主动参加了毕节地区义务教育工程新课程培训，并获得了合格证书。
二零零九年三月，她积极参加了北京大学网络教育学院举办的毕节地区第三期班主任培训，成绩优异，且被北大网络教育学院聘为毕节地区第五期班主任网络培训辅导教师。
陈老师是一位研究型教师，她在教学之余撰写论文，1997年10月，《浅谈生物教学中非智力因素的培养》在贵州省中等学校第三届生物教研论文评选中获三等奖；
2002年4月，《二十一世纪的德育工作要处理好的几种关系》获大方县公民道德建设理论研讨论文三等奖；
2006年10月，《我省农村中学英语教学水平落后的原因及对策》获贵州省教育学会中小学外语专业委员会2006年学术年会优秀科研论文评比二等奖；
2007年7月，《中学英语听力训练中常见的问题及对策》获贵州省第六届中小学外语教育教学科研优秀论文评选二等奖；
其余的论文发表在各种报刊杂志上。
二、关爱学生，硕果累累
陈老师凭着一颗爱心来做好她的教育工作。
别林斯基说：
“爱就是鉴别教育的尺度。
”陈老师认为爱是情感的基础，爱是沟通师生感情的纽带，没有爱，就没有教育。
她当了二十多年的教师，倾注了满腔热诚的爱，记不清有多少次到农家访问，把辍学生请回课堂，多少次解囊相助贫困生，多少次为生病的学生买药送水，每当离家学生孤独困惑时，陈老师总会送去一份温暖和关爱，更不知多少次为学生义务补课，多少次与学生促膝谈心，老师一颗爱心圆了多少学子七彩梦！
如：
现在在云南大学国际贸易系就读研究生的杨昌海同学，念高中时调皮捣蛋，学习不认真，陈老师尽量抽时间与他沟通，用身边的实例对他进行教育，多次行几十里山路到他家进行家访，对离家求学的他给予无微不至的关心、帮助，让他感受到温暖，慢慢改掉恶习，努力学习，最后走进大学校门，取得成功。
他每次回来都要来看看陈老师，有人问他：
“你为什么常来看陈老师？
”他说：
“因为没有陈老师，就没有我的今天。
”
对于那些家庭生活困难和家庭矛盾复杂的学生，在经济上陈老师不断给予支助，学生们都知道没有考试报名费找陈老师，没生活费找陈老师，生病了找陈老师。
二零零五至二零零八年，陈老师为曾艳芬、杨叶琴、文建刚、尚群艳等同学捐款近两千元。
其中，尚群艳同学刚来到六龙中学时，由于家庭矛盾复杂，家庭贫困，曾几度有过放弃学业的念头，陈老师连续两周陪她谈心，解了她的心结，并给她买来煤巴、大米、油盐等生活必需品，给她鼓励，渐渐地她找回了自信，学习取得进步，最后取得了进入大学的通行证。
二十多年来，她用无私的爱哺育了一批批骄子，有研究生毕业在高校任教的彭长文、陈文华等，有考入国家公务员的高艳、龙玉跃、龙智等，有进入银行系统的余廷亮、余萍等，有进入公安系统的陈浪蛟等，……。
现在，还有很多同学在高校深造，如她带的零八届高中毕业生彭朝杰、勾文兴、潘进朝等十多名同学走进了大学。
陈老师常说：
“我付出的爱的收获就是学生的成功。
三、率先垂范，为人师表
陈泽燕老师担任过生物、政治、英语教学和班主任工作，在教育教学中，她秉承“以人格塑造人格”的原则，她深信：
“其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从。
”为此，她时时、处处、事事严格要求自己，以己之德，育学生之德，以己之情，化学生之情，以己之行，导学生之行。
学校的升旗仪式、校会、课间操，无论是烈日还是风雨，她总是在同样条件下与学生同行，从不搞特殊；
学校劳动、清洁卫生等，她既是指挥者，又是劳动者，和学生一起搬石头、抬泥巴、捡纸屑、拖地板、洗桌椅、擦玻璃等。
在教育实践中，学生常常以教师为楷模，因而教师要做到以身作则，自然而然地解决教育过程中的问题。
2006年春季学期，她班清洁区内有小孩的大便，同学们扫到那儿就不动了，你看看我，我看看你，甚至有的同学用手捂着鼻子躲得远远的，她走过去一看，明白了他们是怕脏，于是她没说什么，从一个学生手中接过扫帚、洋铲，去铲来一铲泥巴，把大便扫干净。
她在完成这一任务的过程中，有的学生就主动过来参与，从此以后，大多数学生就不怕脏了。
二零零五级的高一新生素质较低，初中时打架斗殴的同学不少，纪律观念淡薄，没有集体主义观念，一切以自我为中心，事事讲条件，陈老师接到这个班后，时时处处以身作则，率先垂范，要求学生做到的，自己先行，禁止学生不做的，她断然不沾，经过一学期的教育，该班学生懂得了助人为乐、文明礼貌，遵守学校规章制度，具有强烈的集体主义感，在墙报、课间操、清洁卫生评比中均获得全校第一名，该班级的同学们团结友爱、积极向上，堪为他班榜样。
陈老师认为：
“教书固然重要，但育人更重要。
培养出来的人才，只有具有正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的道德品质和健康的人格力量，才可能为社会提供优质服务。
辛勤耕耘于教坛的陈老师，获得了许多荣誉称号：
1998年9月，获得六龙镇“优秀教师”称号；
2006年7月，获得六龙镇“优秀共产党员”称号；
1997年9月和2007年9月，分别两次获得六龙镇“优秀班主任”称号；
1999年9月和2006年9月，分别两次获得大方县“优秀班主任”称号；
2006年11月，被中共大方县委、大方县人大常委会评为“优秀人大代表”；
2007年9月，她所带班级高二
（2）班荣获大方县“先进班集体”；
2008年1月，她获得了贵州省“优秀班主任”称号。
二十多年来，陈老师在教书育人这片圣洁之地上，辛勤耕耘，不断提高自身素质，树立崇高的职业道德，以自身高尚的道德风范去熏陶学生，塑造灵魂，为社会各行各业培养了许多合格人才，默默地为教育事业奉献青春！
3.毛永健金沙一中
毛永健老师系金沙县优秀教师、骨干教师、拔尖人才，担任高中语文教学，兼任学校办公室文秘，承担各种校务、党务材料的撰写。
负责编辑《金沙一中》校报，承担学校网站的管理。
参与编写学校德育校本教材《红色记忆》5万余字，主持课题《红色文化与中学语文教学整合》入选2008年省教科所课题，主持的课题《红色文化与中学语文教学整合子子课题》于2008年被毕节地区教育局评为“教育部民族贫困地区教师综合素质”培训项目课题成果二等奖。
已在《贵州教育》等报刊发表论文数十篇，并辅导学生作文数十次在县级以上获奖或发表，主编的40万字专著《满分作文万能素材套用》收入“高考领航”丛书，于2009年3月由青海人民出版社公开出版。
热爱文学创作，并将德育思想融进作品之中，已在《青年作家》《中国教育报》等40余家报刊发表文学作品600余篇，并由内蒙古远方出版社公开出版诗文集《守望灵魂》和短篇小说集《像鸟一样飞翔》，系贵州省作家协会会员，金沙县作家协会副主席。
教学成绩优异，2007年语文高考，所任教的高三（8）班平均分为113.61分，及格率为100%，优生率为17.54%，超省均分为15.11分，超省及格率23.3%，高考综合成绩居全县文科语文第一名。
4.匡梦瑜金沙一小
用心育桃李、倾心奉真情
—记金沙一小匡梦瑜老师
“以事业为重，用心灵育人。
”是我校匡老师从事教育工作的真实写照。
八年前，她踏入讲台的第一天起，就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，并用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。
一、努力做好班主任工作
2004年8月匡老师调到我校工作至今，一直担任班主任和中队辅导员。
工作中，她虚心向老教师请教管理班级的经验，并积极参加各级班主任培训，在教育部举办的万名班主任培训中取得合格证书。
工作中，她坚持把培育一代“四有”新人放在首位，随时以身作则，无私奉献。
她关爱班上每个学生，常为贫穷学生购买文具、赠送衣物等，她以慈母班的爱温暖着孩子们的心。
在她的影响下，她所带的班级学风浓厚、秩序井然。
曾多次被学校评为文明班级。
年轻的她赢得了学生的心，赢得了家长的赞许。
二、积极参加教学教研教改工作
为了提高自己的教学水平，匡老师认真做好了教学中备、教、改、辅、考各个环节的工作，同时，她虚心学习优秀教师成功的教学经验，积极参加教研教改活动，不断积累经验。
在课堂教学中，她能教善导，坚持以学生为主体，开展互动式教学，形成一套扎实有效的教学方法。
2006年，在毕节地区《音乐》录像课评比中，她荣获小学组二等奖；
2007年，在县小学语文优质课评比中，她荣获二等奖；
2007年，在县新课改优秀成果评比中，她制作的课件荣获一等奖；
2008年，她的论文《浅谈新课改实践于教学改革》被省教科所评为三等奖；
2008年，她的论文《小学语文教材教法之我见》被评为国家级一等奖，并发表；
2009年，在县《品德与社会》优质录像课评比中荣获一等奖；
2009年，在地区《品德与社会》优质录像课评比中荣获二等奖。
三、认真抓好少先队工作
工作需要，2005年，匡老师又兼任了大队辅导员工作。
在这个岗位上，她的追求是：
做一个擅长活动、善于研究的新型辅导员。
在她的带领下，完善了学校少先队管理制度，形成了以“常规工作”、“阵地管理”、“队伍建设”、“传统活动”、“主题活动”为内容的制度管理体系。
使学校少先队工作有条不紊。
坚持开展了“两节（体育节、艺术节）”、“两会（冬、夏）”活动。
“六一儿童节”开展丰富多彩的活动。
“雏鹰争章”、“书香满校园”、“手拉手，向贫困儿童、留守儿童及灾区人民献爱心”（仅在2008年汶川地震师生共捐款32857.00元，匡老师带头捐款200元。
）等活动已成为学校的传统。
同时，她还积极组织学生参加各级比赛，取得了良好成绩。
丰富多彩的活动培养了学生的创新能力，提高了学生的综合素质，陶冶了学生情操，学校少先队工作产生了良好效应，并多次受到上级表彰。
2005年、2006年学校均被地区评为优秀少先队大队；
2006年，在县纪念“12.9”学生运动合唱比赛中、2008年，在县“六一”文艺节目汇演评比中，她辅导的节目分别荣获县二等奖；
2008年，在县读书活动中，学校荣获组织奖；
2007年，学校被县评为素质教育示范学校；
2008年，学校被省教育厅评为关爱留守儿童示范学校......。
匡老师“用心育桃李、倾心奉真情”的无私精神，得到了上级的肯定，2007年，她被县评为优秀少先队辅导员；
2008年，她被地区评为“十佳少先队辅导员”；
2008年，在全国辅导员远程培训中，被地区教育局评为优秀辅导员。
我们相信在匡老师的不懈努力下，她这颗教育战线上的新秀，一定会闪烁着灿烂的光芒。
5.杜文武威宁民族中学
杜文武同志所教的科目在全县统考评比中多次获一、二、三等奖。
所带的班级在高考评比中均属前列，多次取得优异成绩荣获“高考成绩突出奖”，多次被评为“优秀教师”。
并多次辅导学生参加各级演讲比赛获奖。
“要想成为一名优秀的人民教师，就得不断地提高自己的综合素养”。
他认真钻研教学，把在教育教学中的感悟、体会、经验整理成文。
论文《谈语文课的情感投入》获贵州省中学语文教师论文评比一等奖。
论文《怎样上好电教课》获全县中小学教师电教论文评比一等奖，并获全区中小学教师电教优秀论文评比二等奖；
《执著的追求》获全县“师德、师风”论文评比二等奖。
论文《面对新形式，教师该怎样做》获首届全国优秀教育论文优秀奖，并参加了地区的经验交流会。
荣获第四届写作杯全国艺术作品大赛指导三等奖。
辅导学生参加全区演讲比赛获二等奖。
、获“全国基础教育教研科研领域先进个人”称号，荣获“全国优秀写作教学指导一等奖”，辅导学生参加全区演讲比赛荣获二等奖。
辅导学生参加县“祖国好，家乡美”演讲比赛获一等奖。
作为一名班主任，他在班级管理上也有独到之处。
被评为县“先进团组织”，并授牌。
2005年被学校任命为语文学科教研组组长、年级组组长。
多次荣获“优秀教研组长”“优秀年级组长”荣誉。
是教师这个职业剔除了他身上的冲动、浮躁，使他走向理智、成熟；
是教师这个职业坚定了他的信念，使人生价值得到了体现。
6.范光留威宁三中
青年教师成长的典范
范光留，男，汉族，1976年8月出生，研究生学历。
15年的工作中他从威宁县最为偏远的村小银厂小学走出，走进县城任职、走出省城到深圳挂职；
他由普通小学教师成长为高中优秀教师、西南大学教育管理专业的研究生、完全中学的副校长等；
通过领导、同事、学生的评价，我们得出了范光留的成长就在于他对待教育事业的“执着与追求”。
范老师的教育信条是“面对课堂上几十双求知的眼睛，我们没有理由懈怠自己的工作。
”这句话是他在偏远的村小工作是提出的。
15年来，无论是在偏远的银厂小学还是在县直中学四中和三中他都始终如一的对待每一堂课，每一个学生。
正是这一信条的鞭策和鼓舞，才使得他不断提升、不断进步、不断的走向更大的成功。
范老师教过的学生对他的课堂教学评价总是和“太有趣”、“太亲切了”等词语分不开，都评价他为“微笑老师”。
在给青年教师做培训工作时，他经常同年轻教师交谈的教学方法就是“每天、每堂课给学生一个微笑”。
他还说道：
“微笑是一笔丰富的财富，给予别人，自己不会损失，而得到的人则会感觉很满足。
”这种既不损己还很利人的行为我们多做一些又何妨呢？
他总是要求学生课堂上的学习要有激情，他自己也随时严格要求自己在课堂教学中也要充满激情。
2005年毕节地区教育局前往威宁县第四中学做教学常规检查，对学生最喜欢的学科和教师进行调查，结果让大家惊奇的是，他所任教的思想政治课和他一起位居榜首。
在同地区领导交谈中范老师谈到，他之所以得到学生如此高的评价，主要在于课堂上充分尊重学生，教学中尽量满足学生，交流中微笑对待学生，课余时主动关心学生。
在“微笑教学”理念的指导下，范老师在教学艺术、教学效果方面收获颇丰。
在生源相对较差的情况下，他连续三年收获了中考政治评定县直中学“二等奖”的优异成绩，多次担当学校和县教育局组织的公开课、示范课教学，先后获得过地级优质课竞赛荣获“第一名”，省级优质课竞赛荣获“二等奖”等。
“以人格塑造人格，以心灵净化心灵”是范老师教学历程中的又一信条。
在他的教育理念中“教书育人两不误，身教言传不放松。
”他总是认为，教师的教学过程，实际上就是教师自身不断完善自己人格，净化自己心灵的过程；
同时又是帮助学生养成健全人格、培养健康心理的过程。
他就是这样一个言传身教并举，为学生和青年教师树立榜样的人。
领导评价他有能力、有潜力；
同事们说他人缘好、能力强，是大家学习的榜样；
学生们说他知识面广，有较强的亲和力，他的课堂很精彩，我们都很喜欢他。
他15年的成长经历给青年教师展示了一幅成长坐标；
他15年的成果是对教育事业执着追求的结果，我们有更多的理由相信他、祝福他，凭着对教育事业的执着与追求，会开创更多更精彩的几个15年，展示更为完美的坐标，树立更为崇高的榜样。
7.纳雍新房黄家屯小学罗文康
用“双拐”撑起的山村教育
——记新房乡黄家屯小学乌纱寨教学点罗文康老师
罗文康老师生于1950年9月，1975年7月毕业于纳雍县以角民族学校。
1975年9月参加民办教师工作，任教于纳雍县老阳长区黄家公社乌纱寨教学点，从此，罗文康老师踏上了漫长的教育旅程。
乌纱寨村是一个少数民族聚居的地方，彝族、苗族较多。
由于历史和地里环境的原因，那里的文化非常落后，文化落后导致了经济的落后。
1975年7月刚刚初中毕业的罗文康，因家庭贫困而不能进入高一级学校深造，无法实现自己的远大理想。
面对深邃的大山，贫瘠的黄土，贫穷的家乡，几多感叹，几多惆怅！
作为一千多号人口的乌纱寨村的第一个初中毕业生，他与百分之九十以上的文盲相比，他的学问自然也就是很高的了，思想也就比别人进步得多。
他看着村里的那群放牛娃无学校可上，过着“原始性”的生活，他着急了。
他决定把自己有限的知识传播给那些放牛的少年儿童。
他把自己的想法去向村干部（当时称“大队长”）说了，得到了大队长的积极支持。
1975年9月，乌纱寨教学点诞生了。
没有受过专业知识培训的罗文康老师，面对着求知欲强，但只会民语而不会汉语的呀呀学子，他犯难了。
他只好采取“双语”教学，先用民语教学生，再用汉语沟通。
乌纱寨教学点，环境条件是非常差的，工资待遇很低，但他不计个人得失，兢兢业业地工作，默默无闻地耕耘了34载，为乌纱寨的教育事业奠定了扎实的基础，真正起到了“奠基石”的作用，真正地把自己的青春奉献给了大山深处的教育事业。
“路漫漫其修远兮”，罗老师通过刻苦学习，不断努力探索，虚心求教，边学边用，边教边学，几年后，他掌握了一定的教育教学经验和方法，教学能力有了很大的提高，一批又一批学生顺利地从他手下送入黄家屯小学学习，大部分学生的成绩都很优异。
2001年，通过各种考试考核，罗文康老师转成了公办教师，真正地成了一名光荣的人民教师。
从此他更加努力工作，他的教学成绩也急剧上升，连续几年在同级同类学校都名列前茅。
天有不测风云，２００２年４月２５日，罗老师冒着雨去上课，在泥泞的旮旯路上行走的他，不幸摔了一跤，这一跤导致他形成腰
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