小学英语三年级起点四年级上册教案.docx
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小学英语三年级起点四年级上册教案
闽教版小学英语三年级起点四年级
上册教案
∙Unit1OurSchool
∙Unit2OnDuty
∙Unit3Numbers
∙Unit4Time
∙Unit5Meals
∙Unit6Weather
∙Unit7TheSeasons
∙Unit8Christmas
∙Unit9SpringFestival
Unit1OurSchool
Lesson1
教学目标
能听懂、会说本课的对话并能在实际情景中应用。
学习单词和词组：
building,classroom,really,again,lucky,class,grade,bright,clean,music,library,many,room,playthepiano,ClassOne,GradeFour等。
教具准备
VCD，录音带，卡片，挂图。
教学步骤和方法
一热身、复习
在黑板的一角写上Welcomebacktoourschool!
创设新学期的气氛。
1.T:
Thenewtermbegins.Welcomebacktoourschool.Nicetoseeyouagain.
S:
Nicetoseeyou,too.
2.Singasong:
TheMorningSong,边唱边和学生握手问好。
二学说英语
1.教师告诉学生王涛找不到他的新教室，建议大家发扬团结友爱的精神帮助王涛。
2.师扮演王涛提问题并请学生回答，只要能表达出基本意思就可以，而且应允许学生七嘴八舌地互相补充。
此活动可能重复做两遍。
T:
Whereisourclassroom?
S:
Inthenewbuilding.
T:
Really?
Let’sgoandhavealook.
S:
Allright.
…
3.师边描述边出示卡片让学生认读单词和词组：
先复习并背单词one,two,three,four,five
ClassOne,GradeFour
Classroomourclassroom
libraryourlibrary
musicourmusicroom
pianothenewpiano
playthepiano
computerourcomputerroom/somanycomputers
Look!
Thisisourclassroom.ItisClass___,Grade___.Theclassroomiscleanandbright.Theyareveryhappy.Thisisamusicroom.Thereisanewpianohere.___canplaythepiano.Thisisacomputerroom.Youcanseemanycomputershere.
单词的学习要做到词不离句，要融进本课的句型里练习，让学生在本课的语境中理解、学习、运用新词汇。
4.听录音二三遍。
引导学生认真模仿录音里的语音、语调，要求学生朗读时要看课文、认读文字。
5.分小组读或男女生分角色读等。
三表演
每一对学生选择自己最有把握的一幅图或两幅图来表演。
学生先在小组里演练，再自荐上台表演。
四课后活动
1.听录音，模仿对话并在实际情景中加以运用。
2.完成《活动手册》上的活动。
教后反思：
Lesson2
教学目标
能听懂、会说：
AreyouinClassTwo,GradeFour?
Yes,Iam./No,I’mnot.Whatclassareyouin?
I’min……并能在实际情景中应用。
学唱歌曲：
TheMusicRoom。
初步认读辅音字母p,b和元音字母组合ar在单词中的发音。
教具准备
VCD，录音带，卡片，图片。
教学步骤和方法
一热身、复习
1.拍数游戏。
可拍奇数，也可拍偶数。
2.抢答游戏。
师准备以下单词或词组：
building,classroom,library,musicroom,piano,computer,computerroom,ClassOne等。
二你问我答
1.T:
（师出示卡片：
ClassTwo,GradeFour）AreyouinClassTwo,GradeFour?
S:
Yes,Iam./No,I’mnot.
2.做猜一猜游戏：
S1上台抽取一张卡片，S2用“AreyouinClassOne,GradeThree?
”来猜，S1根据手上的卡片内容回答。
3.教师根据实际情况发问：
“AreyouinClass___,Grade____?
”学生必然回答：
“No,I’mnot.”接着教师问：
“Whatclassareyouin?
”示意学生回答：
“I’minClass___,Grade____.”（学生的实际班级）
4.找朋友游戏：
每生准备一张小纸条，纸条上可写上任意班级名称，接着，师把一张写有班级的纸条反扣在桌上。
师问第一个学生：
“Whatclassareyouin?
”学生根据手上的纸条回答：
“I’min…”由这个学生再问下一个学生，一个一个地往下问，直到生说的班级与师纸条上所写的一致，朋友就找到了，大家向他问个好，游戏重新开始。
三齐声朗读
生在师的指导下阅读、理解短文OurSchoolLibrary。
四学唱歌曲TheMusicRoom
1.让学生听，初步感受歌曲的旋律和内容，激发学习兴趣。
2.师解释歌词大意，带生读有困难的单词。
3.生跟录音一起唱，可全班唱、男女声唱、小组唱、独唱，鼓励学生边唱边表演动作。
五语音学习
1.学习字母b,p在单词中的发音。
通过听、读的实践，通过认知和感悟的途径去掌握正确的读音。
2.让生先听，再跟读，速度由慢到快，可全班读、小组读或个人读。
教师及时给予评价。
3.park,arm,scarf,card是以前学过的旧单词。
师先读几遍单词，要求学生认真观察、仔细听并说出字母组合ar在单词中的发音。
六课后活动
1.听录音，模仿对话。
2.为家长表演歌曲。
3.完成《活动手册》上的活动。
教后反思：
Unit2OnDuty
Lesson3
教学目标
能听懂、会说：
Pleaseturnonthelight.Pleaseturnonthefan.Areyouondutytoday?
Yes,Iam.Who’sondutytoday?
学习单词和词组：
turnon,fan,hot,onduty,often等。
教具准备
VCD，录音带，卡片，挂图。
教学步骤和方法：
一热身、复习
1.教师播放英语歌曲TheMusicRoom,全体学生跟着一起唱，边唱边表演。
2.用前一课的内容进行绕口令比赛。
如：
Thebluebookisinthebigblackbag.
Piggylikespears,peachesandpotatoes.
二学说英语
1.师边描述边出示卡片让学生认读单词和词组：
cometotheclassroom
fanhot
dutyonduty
turnturnon
2.师说：
Itisasunnyday.SallyandLiHongcometotheclassroomearly.Theyareondutytoday.LiHongisturningonthelight.Sheisturningonthefan,too.
3.学生听录音，看课文跟读。
注意模仿正确的语音、语调。
三你问我答
1.寻找当天值日生游戏。
教师告诉学生，教师需要找到今天的值日生并请他帮个忙，同学们看看老师如何找，是否能找到。
师用“Areyouondutytoday?
”提问，示意学生回答“No,I’mnot.”多问几位学生后师改用“Who’sondutytoday?
”询问，最后找出值日生。
2.做《活动手册》第3课第2题的连锁游戏，此游戏用来操练句型：
Areyouondutytoday?
No,I’mnot./Yes,Iam.Who’sondutytoday?
Sorry,Idon’tknow./I’mondutytoday.
四看图说话
1.师与生对话。
2.小组活动，学生扮演不同角色进行操练。
3.生上台汇报表演，全班评选表演优秀的小组。
五课后活动
1.听录音，朗读对话并与同学一起表演。
2.完成《活动手册》上的活动。
教后反思：
Lesson4
教学目标
能听懂、会说：
Sallyiscleaningtheblackboard.LiHongissweepingthefloor.Let’sclosethewindows……并能在实际情景中
应用。
学习单词和词组：
over,close,clean,sweep,turnoff等。
初步认读辅音字母t,d和元音字母组合ir在单词中的发音。
教具准备
录音带，卡片
教学步骤和方法
一热身、复习
1.全班齐唱英语歌曲TheMusicRoom,边唱边表演。
2.师生一起做值日报告。
二学说英语
1.师提出问题让学生四人小组讨论，告诉学生不会用英语表达的内容可用汉语代替。
问题：
Whatdoyoudoafterschooleveryday?
2.每组派一位代表向全班汇报，其他组员可进行补充。
3.教师表扬学生放学后做了很多有意义的事情，同时问学生想不想知道他们的朋友李红和Sally放学后做了些什么。
4.请生翻开课本听录音，边理解课文边学习新内容：
cleantheblackboard
sweepthefloor
closethewindow
turnoffthelights
Let’s…
Please…
5.再一次听录音，朗读课文，认真模仿录音里的语音、语调。
要提醒生认读文字。
6.做《活动手册》第4课第一题。
三听听、读读并配对
1.生听录音连线，提醒生要认真观察图片。
2.请生描述每一幅图。
四语音学习
1.学习字母t,d在单词中的发音。
通过听、读的实践，通过认知和感悟的途径去掌握正确的读音。
2.让生先听，再跟读，速度由慢到快，可全班读、小组读或个人读。
教师及时给予评价。
3.bird,girl,skirt,shirt是以前学过的旧单词。
师先读几遍单词，要求学生认真观察、仔细听并说出字母组合ir在单词中的发音。
五课后活动
1.听录音，朗读对话并在实际情景中加以应用。
2.完成《活动手册》上的活动。
教后反思：
Unit3Numbers
Lesson5
教学目标
能听懂、会说：
Howmuchisthefish?
It’s14yuan.并能在实际情景中应用。
学习数词
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