五年级上册科学复习资料综述Word文档格式.docx

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二、解释概念。

1．食物链：

生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。

2．生产者：

食物链中自己制造食物的生物叫做生产者。

3．消费者：

食物链中直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。

4．食物网：

同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的事物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。

5．生态系统：

像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。

一片森林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。

6．生物群落：

自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。

三、简答。

1.植物适应环境的例子。

答：

①香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大，可以更多的蒸发水来适应炎热。

②松树生活在高山上少水，叶子细长这样可以减少水分蒸发适应缺水，所以叶子细长成针形。

③仙人掌生长在干旱的沙漠地区，所以叶子退化成叶刺，减少水分蒸发来适应干旱。

④白杨树生长在多风的北方地区，所以树干长得十分高大。

⑤菠萝、荔枝、橄榄在温暖湿润的阳光充足的南方才能结出肥大的果实。

四、制作生态瓶。

①找一个透明的大塑料油桶干净后剪去上面部分。

②在桶底装入一层淘洗干净的沙，再装入半桶自然水域中的水。

③在桶里种上几颗水草，在水面上放一些浮萍。

④植物存活后，再放入小鱼和泥鳅、螺等小动物。

五、实验设计。

1．种子发芽实验

实验名称：

绿豆种子发芽需要空气吗？

实验材料：

两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、蜜蜂好的塑料盒、两用气筒。

实验方法：

1准备两个种植盒，在盒内垫上纸巾并往两个种植盒内滴相同的水量，然后在盒内纸巾上各放两颗绿豆芽种子，并给同一条件的绿豆芽编上号。

用标签标明对照组盒实验组并把标签贴在种植盒的外面。

然后把阳光种植盒放在常温下，另一个装进塑料袋并用两用气筒抽出里面的空气。

2比较两个种植盒中的绿豆种子的发芽情况。

实验现象：

实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆的种子没有发芽。

实验结论：

绿豆种子发芽需要空气。

2.改变生态瓶的环境。

增加生态瓶里的水草（改变生物环境）

两个相同的生态瓶、水草若干。

实验过程：

选择两个相同的生态瓶，在其中一个生态瓶里增加一倍水草，仔细观察，记录下生态瓶里的小鱼在植物多时盒植物少时一分钟内浮出水面的次数。

水草增多，小鱼浮到水面的次数会减少。

由于水草增多，产生的氧气量增多，所以小鱼浮到水面的次数会减少。

但生态瓶里的植物不是越多越好，多到一定程度，影响了植物对光的吸收，还会减小动物的活动空间，对生态系统也会产生不良影响。

3.经过实验，你认为要想让生态瓶里的生物生活得更好，应该注意些什么？

1生态瓶里生物的数量和种类要平衡。

2必须有足够的氧气。

第二单元光

1.影子产生的条件：

（光源、挡光物体、屏）。

2.人们很早就知道利用阳光下（物体影子的变化规律）来测定时间。

古代的人们曾经利用（日影观测仪）计时，如（日晷）。

（太阳）是地球最大的光源和热源。

3.光是以（直线）的形式传播的。

光的传播速度是（每秒30万）千米。

反射光也是沿（直线）传播的。

4.许多光源在发（光）的时候也在发（热）。

太阳在给我们带来（光明）的同时也给我们带来（温暖）。

5.光强（温度）就（高），（光弱）温度就（低）。

6.人们发现（凹面镜）和（凸透镜）能把光线汇聚起来，形成强光和高温。

7.地球得到的太阳能量，仅仅占太阳放射能量的（二十亿分之一）。

8.物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热（快）。

9.物体受阳光照射角度与吸热有关，物体与阳光垂直比倾斜吸热（快）。

10.太阳能热水器是一种（光热转换器），具有（节能）、（环保）、（安全）的优点。

11.太阳能是一种（清洁）、（节能）、（安全）的能源，我们要大力开发和使用太阳能。

12.太阳能热水器的构造：

（集热器）、（保温箱）、连接管道、支架和（控制系统）。

13.光弱时人的瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。

14.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。

深色物体比浅色物体吸热快。

表面粗糙的比光滑的吸热快。

1.光源：

像电灯这样自己发光的物体叫做光源。

2.投影：

从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。

3.光的反射：

光碰到镜面改变了传播方向，被反射回来，这种现象叫做光的反射，也叫发光。

三、举例。

1.光源有：

太阳、点燃的蜡烛、打开的电灯、星星、萤火虫、打开的手电筒…

2.投影在生活中的应用。

大街上的交通标示牌、洗手间门口的标示牌、皮影戏、电影、手影表演、工业生产和设计中采用的投影制图…

3.生活中光的反射原理的运用。

①汽车反光镜。

②医生带的额镜。

③照明灯上的灯罩。

④教师的墙壁涂成白色。

⑤利用激光反射器测量地球与月球的距离。

⑥潜望镜。

⑦万花筒⑧观景箱…

4.凹面镜和凸透镜原理的应用。

①放大镜②望远镜③古代人用凹面的铜镜取火④利用凹面镜原理做成的太阳灶⑤奥运会圣火火种是利用凹面镜取得的…

5.太阳灶在生活中的应用。

太阳灶热水器、太阳能电池、太阳能发电站、太阳能充电器、太阳能花、太阳能灶、太阳能温室。

四、简答。

1．影子有什么特点？

①影子会随着光源的位置、方向的改变而改变。

②影子的大小与挡光物体和光源之间的距离有关，即距离大影子小，距离小影子大。

③影子的形状与光源照射物体侧面的形状有关。

2．一天中阳光下物体的影子是怎样变化的？

影子的方向和长短随着太阳的方向和位置的高低来变化。

即早晨太阳在东偏北，影子在西偏南：

然后逐渐变短，中午太阳偏南，影子就偏北：

影子最短；

下午太阳在西偏北，影子就在东偏南，逐渐变长，清晨和傍晚太阳位置最低，影子最长：

正午太阳位置最高，影子最短。

3.影子是怎样产生的？

为什么影子总是在背光的一面？

光是沿直线传播的，光在传播的过程中如果遇到了不透明的物体，在物体的后面光照不到的地方就会留下一个暗区，这个暗区形成了影子。

4.光有哪些特征？

①光是沿直线传播的。

②光能反射。

5.照明灯上为什么要装灯罩？

这是因为需要增强反光的原因。

因为灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方，和本来向下的光线合在一起，增加亮度。

6．教师的墙壁为什么要涂成白色？

墙壁涂成白色是因为白色物体反光较强，可以增强教室内的反光，使教室更加明亮。

7.人们为什么夏天穿浅颜色的衣服，冬天穿深颜色的衣服？

答;

夏天温度高，浅色衣服反光能力强，吸收的热较少，所以穿起来较凉爽。

而冬天温度底，深色衣服吸热能力强，反光少，所以穿起来较暖和。

五年级上期科学期末复习题

1.植物的一生是从（种子发芽）开始的，种子发芽需要（阳光）、（温度）、（水分）。

植物生长需要（阳光）、（温度）、（水分）、（空气）、（土壤）、（养料）等。

2.蚯蚓喜欢（阴暗）、（潮湿）、的环境，植物和动物都会对它们需要的（环境）进行选择。

3.食物链中能自己制造食物的生物叫做（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做（消费者）。

食物链通常从（绿色植物）开始，到凶猛的（肉食动物）终止。

4生物之间像链环一样的食物关系叫做（食物链），生物之间的复杂的食物关系形成一个网状结构叫做（食物链）。

5.世界上第一个自然保护区是美国的（黄石国家公园）。

我国第一个自然保护区是（广东鼎湖山自然保护区），广东湛江红树林保护（红树林），三江源自然保护区重点保护（长江、黄河和澜沧江源头）的生态系统，卧龙自然保护区重点保护（大熊猫）、大丰麋鹿自然保护区重点保护（麋鹿）。

6.引发沙尘暴的主要原因是（人为过度放牧）、（滥伐森林植被）、（过度开垦土地）。

7．物体影子的长短、方向随着（光源位置）、方向的改变而改变，物体影子的大小与（物体）和（光源）之间的距离有关，物体影子的形状和光源照射的物体侧面的（形状）有关。

从不同侧面照射得到的影子叫做（投影）。

8．教室墙壁涂成白色是因为（白色物体反光较强），照明灯安装灯罩是因为灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方，和本来向下的光线合在一起，增加（亮度），汽车反光镜运用了（光的反射）原理。

9．（深色物体）、（垂直照射）、（金属材料）可以使食物获得更多的热量。

10.光足以（直线）的形式传播的，光的传播速度每秒大约（30万千米）。

太阳离地球距离为1.5亿千米，从太阳发出的光到达地球约需要（8分钟）。

奥运圣火就是利用（凹面镜）取得的。

11．地形包括（高原）、（高山）、（盆地）、（湖泊）、（峡谷）、（平原）等。

中国地势是（西高东低）。

12.地球表面有（河流）、（海洋）、（山脉）、（高原）等多种多样的地形地貌。

地球表面是（高低起伏），（崎岖不平）的。

13.地震和火山是（地球内部运动）引起的，它们会改变地表的（地形地貌）。

地形地貌变化有的（迅猛）、有的（缓慢），在短期内不易擦觉。

地球内部分为（地壳）、（地幔）、（地核）三个部分，地震主要发生在（地壳）这一部分。

在地球的深部，越往下去，温度（越来越高）、压力（越来越大）。

14.由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫（风化）。

15.土壤的形成是（岩石）的风化和（生物）作用的结果。

土壤是（沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气）等混合物。

土壤是地球上最重要的资源。

16影响侵蚀的因素有（土地坡度的大小）、（有无植物覆盖）、（降雨量的大小）。

17.河流对土地不仅有（侵蚀）作用、也有（沉积）作用。

18．物体运动有不同形式，如（滑动）、（滚动）、和（反冲运动），运动的快慢是可以（测量）和（比较）的。

喷气式飞机，火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。

19力有大小和方向，力的大小是可以测量的，力的单位是（牛顿），简称“牛”，用“N”表示。

1牛约为100克力。

20.常见的力有（重力）、（弹力）、（反冲力）和（摩擦力）。

21.摩擦力的大小与接触面的（光滑程度），运动物体的（重量）、（运动方式）有关。

表面越光滑，摩擦力（越小），表面越粗糙，摩擦力（越大）；

物体越重，摩擦力（越大）；

物体越轻，摩擦力（越小）。

22.一个物体在另一个物体上运动，滚动时摩擦力（小），滑动时摩擦力（大）。

使物体运动的力叫做（动力）。

23.改变物体的静止或运动状态，必须有（力）的作用，要使静止的物体运动起来，必须对物体（用力），要使物体运动更快，必须对物体（用更大的力）。