滁州中考语文文言文阅读专项练习详细答案模拟试题文档格式.docx
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干：
追求，谋取。
（1）用“/”给下面句子断句（限断两处）。
仕
当
为
道
谋
干
之
私
也。
（2）翻译下面句子。
①故余虽愚，卒获有所闻。
②性多勤，他无所嗜，惟攻学不息。
（3）请分点概括【甲】【乙】两文中提到的“嗜”的表现。
（4）
【甲】文中“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”，【乙】文中“艴然怒曰”，宋濂待人接物的态度是否矛盾？
请结合选文相关内容说说你的理解。
【答案】
（1）仕当为道谋/干之/私也
（2）①所以，我虽然生性愚笨，最终有所收获。
②宋濂生性勤奋，没有别的爱好，唯独对攻读学业不懈怠。
（3）
【甲】：
①借书抄书；
②百里之外拜师求教。
【乙】：
①日常谈论都是经书；
②认为自己的学识还不够深厚，还不足以称为“文人”；
③读书不是为了获得名利。
（4）不矛盾。
【甲】文中“色愈恭礼愈至”是宋濂在向老师求教，面对老师呵斥时的态度，更加突显了求教的诚意。
【乙】中是因为宋濂认为自己的学养远远不够，不能称为“文人”。
这两者从不同侧面表现了宋濂对待学问的谦逊态度。
【解析】【分析】
（1）这句话意思是“应该为了道而寻求做官，谋求俸禄是自私的”，根据意思划分节奏即可。
（2）本题翻译赋分点，故：
所以；
卒：
最终；
嗜：
爱好；
息：
停止。
（3）仔细阅读两篇文章，在正确理解字词意思的基础上通译全文，理解大意。
“嗜”是爱好的意思，【甲】文中宋濂“性嗜学”，但是家贫，他借书抄书来读，长大后“趋百里外，从乡之先达执经叩问”；
【乙】文中，白牛生“无所嗜，惟攻学不怠”，日常谈论是经书，自我感觉不及“文人”，而且读书目的纯粹，不是为了名利。
据此分析作答即可。
（4）
【甲】文中“色愈恭礼愈至”，是宋濂求教老师的虔诚恭敬态度；
【乙】文中当别人称其“文人”的时候，宋濂认为自己的学养远远不够，不能称为“文人”，所以生气。
不同的态度出自不同的原因，侧面表现宋濂对待学问的谦逊态度。
比较分析作答即可。
故答案为：
⑴仕当为道谋/干之/私也
⑵①所以，我虽然生性愚笨，最终有所收获。
⑶【甲】：
【乙】：
⑷不矛盾。
【点评】⑴本题考查考生对文言语句的断句能力。
解答此题关键在于对句子的意思的理解，根据意思进行断句。
⑵本题考查的是重点句子的翻译。
解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。
⑶本题考查考生对文章内容的理解能力。
解答此题要求考生读懂文章，理解文章内容，根据题干要求，找准关键语句进行分析概括。
⑷本题考查考生对文章内容的理解能力。
要求考生读懂文章，理解文章的内容，结合文章的内容进行分析。
【附参考译文】
【甲】我小时候就特别喜欢读书。
家里贫穷，没有办法买书来读，常常向藏书的人家去借，（借来）就亲书抄写，计算着日期按时送还。
天很冷时，砚池里的水结成坚硬的冰，手指（冻得）不能弯曲和伸直，也不因此停止。
抄写完了，跑着去还书，不敢稍稍超过约定的期限。
因此人家多愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书。
到了成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师和名人相交往（请教），曾经跑到百里以外向同乡有名望的前辈拿着书请教。
前辈道德、声望高，学生弟子挤满了他的屋子，他从来没有把语言放委婉些，把脸色放温和些。
我恭敬地站在他旁边。
提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵请教。
有时遇到他人斥责人，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话不敢回答；
等到他高兴了，就又请教。
所以我虽很笨，终于获得多教益。
【乙】白牛生是金华潜溪人，姓宋名濂。
他曾经骑着白色的牛在溪上往来，所以人们叫他白牛生。
白牛生身材短小，眼睛细小，胡子稀疏。
生性勤劳，没有别的爱好，只是不松懈地研究学问。
他与别人交谈的内容是《六经》，有的人厌烦他讲得太多，他说：
“我除了《六经》就不学其他的了，《六经》大概是太阳吧？
一天没有它，就好象在黑暗的夜晚走路了。
”有人笑他迂腐，白牛生说：
“我难道迂腐吗？
我如果迂腐，孟子就是迂腐的第一人了。
”白牛生喜欢写文章，有人用“文人”来称呼他，他却又很恼怒地说：
“我是文人吗？
天地的规律，我想要探究却不能够穷尽。
圣贤的道理，我想要汇集却未能完成。
我是文人吗？
”白牛生不愿谋求官职俸禄，有人要拉他出来做官。
他说：
“俸禄可以谋求吗？
应该为了道而寻求做官，不是为了自己而寻求做官，谋求俸禄是自私的。
”白牛生安守本分，不曾有非分的行为。
2．阅读下面的文言文，完成下列小题。
欧阳公四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻画地，教以书字。
多诵古人篇章。
及其稍长而无家书读就闾里士人家借而读之或因而抄录。
以致昼夜忘寝食，惟读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
（1）下列加下划线词语意思不相同的一项是（
）
A.
及其稍长/及郡下
B.
太夫人以荻画地/不以物喜
C.
或因而抄录/或王命急宣
D.
教以书字/即书诗四句
（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句
及其稍长而无家书读就闾里士人家借而读之或因而抄录
（3）你怎样看待欧阳修母亲画荻教子这种做法？
【答案】
（1）B
（2）及其稍长/而无家书读/就闾里士人家借而读之/或因而抄录
（3）欧阳修的母亲善于教育，严格要求，在家境贫困的情况下，教孩子识字，使孩子不致因贫穷而放弃学习，使儿子体会到即使条件再差，只要不畏艰难，刻苦学习，还是可以学好知识的。
（1）A.都解释为“等到”。
B.用/因为。
C.都解释为“有时”。
D.都解释为“写”。
故选B。
（2）这里可以参考句子的意思来断句。
这句话的意思是：
到他年龄大些了，可是家里已没有书可读，他便到街坊读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。
因此其正确的断句是：
及其稍长/而家无书读/就闾里（街坊）士人家借而读之/或因而抄录。
（3）通读全文，明确文意，可从母亲的角度说，也可从欧阳修成长的角度说。
结合文段说出看法：
欧阳修母亲在家境贫困的情况下，画荻教子，使孩子不致因贫穷而放弃学习。
使儿子体会到即使条件再差，只要不畏艰难刻苦学习还是可以学好知识的。
欧阳修的成才，除了自身的发奋努力之外，与其母亲注意对他的启蒙教育有很大的关系。
可见，良好的家庭教育是子女健康成长的重要因素。
故答案为：
⑴B；
⑵及其稍长/而无家书读/就闾里士人家借而读之/或因而抄录；
⑶欧阳修的母亲善于教育，严格要求，在家境贫困的情况下，教孩子识字，使孩子不致因贫穷而放弃学习，使儿子体会到即使条件再差，只要不畏艰难，刻苦学习，还是可以学好知识的。
【点评】⑴本题考查辨析一词多义，文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当常见，有些词所包含的意义不只一个，在不同的语言环境中表示不同的意思；
⑵本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。
一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构；
⑶解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。
答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句。
既可作答。
【参考译文】
欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书．太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字．还教给他诵读许多古人的篇章．到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写．就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书．从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了．
3．阅读选文，回答问题
（甲）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；
沙鸥翔集，锦鳞游泳；
岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲；
居庙堂之高则忧其民；
处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？
其必曰：
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！
微斯人，吾谁与归？
（节选《岳阳楼记》）
（乙）季文子（即鲁国大夫黄越）相①宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。
仲孙它谏曰：
“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人共以子为爱②，且不华国③乎！
”文子曰：
“吾亦愿之。
然吾观国人，其父兄之食粗而衣恶者犹多矣，吾是以不敢。
人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎！
且吾闻以德荣为国华，不闻以妾与马。
”
（节选《国语·
季文子以德为荣》）
（注释）①相：
辅助。
②爱：
吝啬。
③华国：
使国家有光彩。
（1）解释下列划线词在文中的意思。
①春和景明
景：
________
②长烟一空
一：
________
③古仁人之心
仁人：
④食粗衣恶
衣：
（2）翻译下列句子。
①微斯人，吾谁与归?
②且吾闻以德荣为国华。
（3）甲）文表达了作者怎样旷达的胸襟?
（用原文中的语句回答）
（4）季文子在思想上与范仲淹有什么相同之处?
请结合（乙）文内容说说你的理解。
【答案】
（1）日光；
全；
品德高尚的人；
穿
（2）①如果没有这种人，我同谁一道呢?
②况且找听说过做大臣的只有用高尚的德行为国增光。
（3）不以物喜，不以己悲。
（4）季文子与范仲淹都有忧国忧民的思想。
季文子身为相国，心系百姓，体恤民生疾苦。
因为人之父兄食粗而衣恶着犹多，自己就妾不衣帛，马不食粟，这是季文子忧国忧民思想的具体体现。
（1）前三个词语来自教材，“景”属于古今异义，这里指日光；
“一”属于一词多义，这里作副词，全、都；
“古仁人”属于应该掌握的重点实词，指古代品德高尚的人；
“衣”来自乙文的课外材料，需要考生运用语境法，结合材料的上下句进行推断。
“食粗”学生基本能够理解，就是吃粗粮。
而“衣恶”和“食粗”是并列关系，“食粗”说的是吃的方面，据此可以推断，“衣恶”说的是穿的方面。
因此，“衣恶”就是穿破衣。
（2）第①句来自教材，重点词语是“微”“归”，同时注意这是一个倒装句，正确语序是“微斯人，吾与谁归”。
第②句来自课外，需要根据上下文来理解。
重点词语有“且”“闻”“以”“华”，这四个词的意思分别是：
况且；
听说；
用；
增光。
（3）答案比较简单。
作者虽然遭遇贬官，但他不计较个人得失，把全部心思都拿来为国为民。
需要注意的是，不要把作者的旷达胸襟和伟大抱负弄混淆。
（4）我们先要注意审题，题目有两个要求：
两个人在思想上的相同之处，结合乙文说自己的理解。
范仲淹的思想，学生都知道是“忧国忧民”。
季文子的思想是不是也是“忧国忧民”呢？
这就需要结合乙文进行具体分析。
季文子作为两朝元老，却十分节俭。
他不让妻子穿绸衣，不让马匹吃粮食。
因为他看到老百姓还吃着粗粮穿着破衣。
这正是他“忧国忧民”的体现。
⑴日光；
⑵①如果没有这种人，我同谁一道呢?
⑶不以物喜，不以己悲。
⑷季文子与范仲淹都有忧国忧民的思想。
【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。
解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。
⑶本题难度不大，考查考生对文章内容和主题思想的理解，考生结合文章的内容即可回答。
⑷本题考查考生对人物的理解和认识你了，解答此题要求考生要注意审题，明确要求，按照要求来作答。
甲：
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；
沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。
有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！
（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
唉！
我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？
（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。
在朝廷上做官时，就为百姓担忧；
在江湖上不做官时，就为国君担忧。
这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。
既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？
他们一定会说：
“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。
唉！
没有这种人，我同谁一道呢？
乙：
季文子任鲁宣公和鲁成公相国，妻子不穿丝绸衣服，没有一匹吃粮食的马。
仲孙它劝谏他说:
您担任鲁国的上卿，辅佐了两代国君，妻子不穿绸衣，马不吃粮食，人们或许会认为您是吝啬的，况且这样又使国家不光彩啊!
文子说:
我也愿意那样，然而我看到国家的百姓,那些父老兄长吃着粗粮又穿着破衣的很多啊，我因此不敢不节俭。
人们的父老兄长吃粗粮穿破衣，而我让妻子和马匹穿好的吃好的，恐怕不是辅助君主的人该做的事吧。
况且我听说凭借道德显荣才可以为国争光，没有听说因为妻子穿得好和马匹吃得好可以为国争光。
4．阅读下文，完成小题
①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥；
酿泉为酒，泉香而酒洌；
山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；
人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？
庐陵欧阳修也。
（1）下列选项表述错误的一项是（
）。
“醉翁”、“六一居士”都是欧阳修的号。
《生查子•元夕》、《卖油翁》都是欧阳修的作品。
“记”是古代的一种文体，用来警戒自己或称述功德。
宋朝的欧阳修、苏洵、曾巩都位于“唐宋八大家”之列。
（2）用现代汉语翻译下列句子。
酿泉为酒，泉香而酒洌
（3）选文中游人的“乐”指：
；
太守的“乐”指：
。
【答案】
（1）C
（2）用酿泉的水酿造（制）酒，泉水很香，酒很清洌。
（3）跟随太守游山之乐（游山之乐、观赏自然山水之乐）；
与民同乐（以百姓之乐而乐）。
（1）C．“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
故选C。
（2）这道题考查的是翻译文言语句的能力。
翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。
翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。
这句话的重难点词语有：
酿泉，用酿泉；
为，做，酿造；
洌，清。
（3）这道题考查的是对文段内容的理解。
根据语句“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”可以得知，游人只知道跟随太守游山的快乐，可以尽兴地享乐。
而太守则是，看到自己治理下的百姓生活富足，能够和自己一起来游山，这是太守最大的成就，也是他最大的乐趣。
所以，游人的“乐”主要指享受跟随太守游山的快乐；
太守的“乐”指的是太守以游人的快乐为快乐。
⑴C；
⑵用酿泉的水酿造（制）酒，泉水很香，酒很清洌。
⑶跟随太守游山之乐（游山之乐、观赏自然山水之乐）；
【点评】⑴本题考查考生对文学常识的掌握情况。
要求考生注意平时的积累，注意对选项进行逐项的辨析。
⑶本题考查考生对文章内容的理解和分析能力。
解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，把握作者的思想情感，注意文中关键语句的理解。
至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；
老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。
来来往往不断的行人，是滁州的游客。
到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；
用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；
野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。
宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；
投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；
时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。
一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。
不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。
树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。
但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；
而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。
醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。
太守是谁呢？
是庐陵欧阳修吧。
5．阅读文言文，回答问题。
三衢沈君持正，盛称其守白侯①之贤。
予问之曰：
“侯定科繇②如何？
”曰：
“豪者善避役，役多在贫人。
侯察其奸，以田定赋③，一州服其平。
”“侯律己何如？
“侯清约甚，饮衢水外，一物不烦衢民。
每旦徒行入府署野夫不识与争道不问④。
”“侯驭吏何如？
“吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之。
去年春，天子嘉之，衢人咸为侯荣。
予问已，顾谓二三子曰：
“昔予闻兰溪吴德基言若此，今持正盛称其贤。
白侯之贤信己。
（选自明代宋濂《书白衢州》，有删减）
【注】①白侯：
指白景亮，字明甫，时任衢州路总管。
②繇（yá
o）：
徭役。
③赋：
税。
④问：
问罪，责难。
（1）下列各组句子中，划线词的意思相同的一项是（
侯清约甚/以其境过清
衢人咸为侯荣/咸来问讯
不敢以意出入之/出其不意
一州服其平/何苦而不平
（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。
每旦徒行入府署野夫不识与争道不问
（3）结合选文，说说“白侯之贤”主要体现在哪些地方？
（2）每旦徒行入府署/野夫不识/与争道/不问
（3）①以田定赋，做事公平；
②清廉节约，严于律己，宽于待人；
③严格管理胥吏。
（1）A清廉/冷清，凄清；
B都；
C自己的意思/意料；
D公平/挖平，铲平。
（2）这句话的大意是：
每天早晨徒步去官署，农夫不认识他，和他争路，他也不问罪。
据此可知这句话正确的断句方法是：
每旦徒行入府署/野夫不识/与争道/不问。
（3）结合文章具体语句分析，从“豪者善避役，役多在贫人。
侯察其奸，以田定赋③，一州服其平”
可以看出白侯以田定赋，做事公平；
从“侯清约甚，饮衢水外，一物不烦衢民。
每旦徒行入府署野夫不识与争道不问”可以看出变化清廉节约，严于律己，宽于待人；
从“吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之”可以看出白侯严格管理胥吏，这些都是白侯的贤。
⑴B
⑵每旦徒行入府署/野夫不识/与争道/不问
⑶①以田定赋，做事公平；
【点评】⑴本题考查对文言词语理解的能力。
文言词语的解释要放在具体的语句中识记更事半功倍。
另外，在积累的基础上积累一些推断词义的方法，比如：
字形推断法，语境推断法，结构推断法等。
另外还要注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。
⑵本题考查文言文断句的能力。
断句方法：
①通读文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，一步一步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系；
②抓住“曰”“云”“言”等表示对话的词语进行断句；
③根据虚词进行断句；
④根据固定句式进行断句；
⑤根据句子的结构成分进行断句。
⑶本题考查概括文章内容要点的能力。
答这样的题，必须反复阅读文章，在理解文章内容的基础上用简洁、恰当的语言概括文章的内容要点。
三衢的沈持正，赞美他们的太守白侯有德行有才能。
我问他：
“白侯定的赋税徭役怎么样？
”他回答说：
“富豪擅长逃避徭役，徭役大多摊在贫民身上。
白侯明察富豪的奸诈，根据田地的多少来定赋税，全州的人都佩服他做事公平。
”“白侯要求自己如何呢？
”他说：
“白侯非常清廉节俭，除了喝衢水外，不烦劳衢州百姓任何东西。
”“白侯管理胥吏怎么样？
“胥吏抱着案卷站在他身边，只听白侯的裁决，不敢按照自己的意思上报下达案件。
上一年的春天，皇上嘉奖了他，衢州人都为白侯感到光荣。
”我问完，回头对几个儿子说：
“以前我听兰溪的吴德基就这么说，现在持正又赞美白侯的德行才能。
白侯的确很有德行才能啊。
6．阅读下面两篇文言文，回答问题。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸣翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
予尝求古仁人之心，
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