二年级下册道德与法制第一单元Word格式文档下载.docx

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四、教学过程：

一、情景导课

　　让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出我们在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长。

（板书课题；

家人的爱）二、活动组织（是爱让我长大）

活动一：

　1、引导学生年页几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。

　2、参照2页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。

活动二：

1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情并记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。

　2、教师引导学生进一步体会，一天中家人就为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦！

引导学生思索自己应该对家长说些什么？

做些什么？

　活动三：

引导学生读一首小诗

三、教师小结：

让学生懂得爱不仅是对自己的迁就，还包括对自己的严格要求，同时也提示学生自己的事情自己做，做事情动脑，勇于克服困难，犯错误要勇于承认，这也是对家长爱心的回报。

第2课时校园里的爱

1.让学生在熟悉的校园生活中发现爱、感受爱、回报爱。

2．让学生认识到学校各类工作人员为了自己的成长付出了心血，使学生感受到他们对自己的爱，并懂得自己应该怎样尊敬他们。

使学生感受到学校各类工作人员对自己的爱，懂得自己应该怎样尊敬他们。

三、课前准备：

1.准备《永远的第十一位教师》

2.让学生课前搞一个调查采访活动，看看老师和学校其他工作人员是怎样工作的，他们有什么快乐和烦恼。

一、导言：

同学们，在家里，我们拥有世界上最无私最伟大的父爱、母爱；

这爱温暖着我们，滋养着我们，使我们健康成长。

在校园里，我们同样被爱包围着、鼓励着，你们发现了吗？

这节课我们就一起学习《校园里的爱》，在校园中发现爱、感受爱、回报爱。

二、学文明理

1、看图片，说说学校中哪些人在为我们服务。

2、学校里还有很多部门，自由讨论：

这里工作的老师和其他工作人员，为了保证我们的学习和安全，提供了哪些服务？

3让学生说说自己调查后的看法和感受。

4听老师诉心声，让学生了解老师的内心世界，感受老师的苦与乐。

三、分享故事

同学们，你现在最想讲关于校园的故事，请举手。

根据学生反馈情况决定先交流哪一组的故事。

同学们，老师在学校时，曾被一个真实的故事感动得泪流满面，并一直希望像故事中的女教师那样，将自己的青春和生命都献给自己钟爱的教育事业，你们想听这个故事吗？

师深情演讲《永远的第十一位教师》

听了这个故事，你想说些什么？

其实，在我们身边也有具有女教师那样无私奉献精神的的老师。

请你用你的故事告诉我他是谁。

四、 

升华结束。

同学们，校园里处处充满爱，我们在爱的滋养下，快乐学习，幸福成长。

老师想告诉你们：

心中有爱，常怀感恩，善于体会，生活就会更加幸福，关注细节，奉献爱心，知恩图报，世界就会更加美好！

第3课时大家庭的爱

通过观察了解，让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。

使学生感受到社会各类工作人员对自己的爱，懂得自己应该怎样尊敬他们。

　　1.教师搜集社会上常见的一些为保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌。

2．教师搜集一些保护少年儿童合法权利的法律条文。

四、教学过程

（一）导入新课

　　1．谈话：

在我们周围充满着爱，有来自爸爸妈妈的爱，有来自社会各界人士的爱，今天我们来学习第一单元的第三课。

我们每天生活在一个大家庭中。

为了保证我们的健康、愉快地成长，这个大家庭中哪些人在为我们服务呢？

　　2．板书：

大家庭的爱

（二）学文明理

（1）在成长过程中不仅得到了来自家人、学校的的爱，也得到了来自大家庭的爱。

出示图片，说说社会为我们做了什么。

（2）根据日常生活的体验，说说自己从哪里感受到社会的爱。

　　（3）看图提问：

为了给我们营造一个好的学习环境和生活环境，社会为我们做了什么？

学生自由讨论。

　　（4）出示教师搜集的的社会常见的一些为保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌，让学生感受自己所受到的关心和保护。

　　（三）课后拓展

　　1．呈现学生的观察记录。

　　2．提示学生参考书上的范例，自己到生活中去观察。

（一方面是通过观察，让学生更了解社会各界对少年儿童的关爱；

另一方面，也是培养学生的观察力，和对社会事物的敏感性。

　　（四）课外知识

　　1．出示我们国家有关保护儿童法律法规，让学生了解和意识到我们的社会对儿童的关心和爱护。

初步知道自己有保护自己的权利。

　　2．让学生了解得更多，出示教师搜集的有关保护儿童法律法规

　　3．让学生说说自己知道的有关保护儿童法律法规。

　　（五）总结：

　　我们在成长过程中得到了来自家人、学校的爱，也得到了来自社会大家庭的爱，我们应该努力学习，长大为建设社会主义作出贡献，报答大家对我们的爱。

《关爱身边人》

1．引导学生通过讲述身边的人为自己做的事情，学会用感恩的心情去体会、感受他们对自己的爱。

2.引导学生学习通过实践来关心他人的技能。

3.引导学生学会关心身边的人，做个懂事的好孩子。

学会用感恩的心情去体会、感受他们对自己的爱并学会关爱他人。

三、课前准备

1.自编小故事：

《奶奶和小孙女》

2.歌曲，《妈妈下班回到家》

3.搜集一些关爱亲人的古诗文。

一、讨论故事和身边的人对自己的关心，激活经验

1.故事导入，引起学生的注意。

2.借助故事，描述身边的人为自己做的事情。

师：

小朋友们，故事中的奶奶是怎么关心娇娇的？

她为娇娇做了哪些事情啊？

教师小结：

原来奶奶每天会给娇娇扎上漂亮的辫子，穿上干净又好看的衣服。

然后送她去学校，给娇娇洗衣服，打扫房间的卫生，收拾被娇娇扔的到处都是的玩具，去市场买娇娇最爱吃的菜。

天冷了，给娇娇缝一床暖和的小被子等等。

那么你们的爸爸妈妈或者爷爷奶奶也这样地关心你们吗？

他们又是怎样做的呢？

（请3-4名学生说一说）

（教师及时进行小结）

二、观看图片，引发思考

1.老师出示8、9页照片，你能说一下平常你是怎么照顾自己的亲人的吗？

学生讨论并小组展示。

学生出示自己搜集的关于关爱亲人的古诗文。

2.老师出示10页照片，你能说一下你应该怎么爱你的老师呢？

（教师进行归纳）

3通过身边的事例，讨论如何关心他人

三、设置情境，进行实践，强化认识

1.渗入角色，操作实践

假如你现在是爸爸妈妈，你有一个宝宝，你会怎样去关心她？

为她做些什么呢？

爱我们的老师，我们还可以做哪些事呢？

2.引导学生，提升经验

爱是最好的礼物，得到爱是一种幸福，关爱别人也是一种幸福，你知道以后应该怎么做了吗？

附：

故事内容：

有一位老奶奶，她有一个漂亮又聪明的小孙女，名字叫娇娇，娇娇的爸爸妈妈都在很远的地方上班，很少回来，她就和奶奶生活在一起，每天，奶奶都会给娇娇扎上漂亮的辫子，穿上干净又好看的衣服，然后送她去学校，娇娇已经上一年级了，可是她不想自己走路，总是让奶奶抱着，奶奶说：

“我老了，抱不动你了”，娇娇不听，又哭又闹不去上学，奶奶只好抱她去。

送下娇娇，奶奶赶快回家，因为她还有很多事情要做——给娇娇洗衣服；

打扫房间的卫生，收拾被娇娇扔的到处都是的玩具；

去市场买娇娇最爱吃的菜；

天冷了，给娇娇缝一床暖和的小被子…有一天，娇娇在学校等奶奶来接她，可是等了好长时间，小朋友都接走了，奶奶还没来，后来，邻居的阿姨来接娇娇，告诉她奶奶病了。

娇娇回到家，看见奶奶躺在床上，不能陪她玩了，也不能给她做好吃的了，娇娇很伤心、她特别希望奶奶快点好起来。

《爱护动植物》

1、知道动植物是人类的朋友，要爱护它们。

2、懂得动植物和人类的关系，保护它们人人有责。

3、自觉爱护动植物。

注意保护动植物，不伤害它们，到有人伤害动植物，加以劝阻、批评，或向有关部门报告。

使学生认识到动植物是人类的朋友，要爱护动植物

　　1.教师搜集一些关于动物的谜语。

2．教师搜集一些损坏动植物的照片

一、创设情境、导入课题：

同学们你们喜欢猜谜语吗？

老师这里有几个非常有趣的谜语，请大家猜一猜好吗？

【投影出示谜语】

（一）白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀，

捉害虫，是行家，保护庄稼人人夸。

（打一鸟类）

（二）头上两只大眼睛,身体细长轻又轻，

张着翅膀空中飞，专捉害虫有本领。

（打一昆虫） 

（三）生来就爱嗡嗡唱，百花园里忙又忙，

后腿携带“花粉筐”,酿就佳品甜又香。

（打一昆虫）

（四）身披花棉袄，唱歌呱呱叫，

田里捉害虫，丰收立功劳。

（打一动物）

（五）面孔像猫，起飞像鸟，

天天上夜班，捉鼠本领高。

生：

……

同学们真聪明都猜对了，这些谜语都是有关动物的，同学们，你家有小动物吗？

说说你和小动物之间的事好吗？

（同学之间交流）

小结：

在家里，在与小动物的亲密接触中，我们和小动物之间已经结下了比较深厚的感情，可以说成为了好朋友。

自然界中的许多动植物都是人类的朋友，我们要爱护动植物。

好，这节课我们就来学习《爱护动植物》

【板书课题】

二、讨论汇报、深化明理：

请大家联系自己的生活实际以及阅读课外书籍，你还知道哪些对人类有益的动物？

讲讲它们的故事好吗？

【小组交流讲座汇报】

象同学们说的这些能够帮助人类做事，对人类有好处的动物我们称它们为有益动物。

可别小看这些动物，它们真是给人类帮了大忙了。

同学们小组讨论：

大自然中如果没有了动物会怎样？

……　　

世界上如果没有了动物，就会变得死气沉沉，毫无生机，同学们再思考一下：

如果世界上没有植物，那会怎样？

说得好！

植物不但美化家园，植物还供给我们食物，供给我们呼吸的氧气，世界上没有了植物也就没有动物，没有了动植物人类就会灭亡，动植物对于人类来说同等重要，爱护动植物就是爱护人类自己。

【板书】 

爱护动植物就是爱护人类自己

三、联系实际 

辨析导行

现在我们小组讨论：

我们应该怎样爱护动植物呢？

遇到捕捉、伤害有益动物和随便折花草树木的情况应怎样做？

【投影出示辨析题】：

1、遇到下面的情况怎么办？

1）春天，你家里的屋檐下有两只燕子搭好了窝，可大人怕脏想把它捅下来，不让它们在你家住。

【想办法既不影响卫生，也不赶走小鸟】

2）夏天，邻居家的阿姨看见窗户上有只壁虎就让叔叔把它捕下来。

【劝阻他们不要捕】

3）秋天到了，一些农民怕小鸟吃麦子就在地头支起粘网抓小鸟。

【告诉他小鸟是有益动物，不要捕捉它们】 

2、辨析：

【投影放图片】

看图说一说谁做得对，谁做得不对，为什么？

1）小方在田里捉蜻蜓玩，小强前去制止，小方不听。

【小方不对，小强对，小强能劝阻小方伤害有益动物的行为】

2）小明和爸爸去郊外游玩，看到河塘边有人捉了许多青蛙，小明和爸爸劝他把青蛙放了。

【小明和爸爸做得对，们能能制止伤害有益动物的行为，自觉保护它们】

3）小淘捉了一只小鸟，把它关在笼子里。

【小淘做得不对，他不给小鸟自由，就是伤害它们】

4）一只信鸽受伤后，落在小宁家的窗户上，小宁细心地把它的伤口包扎好放飞了。

【小宁做得对，他能自觉做到保护有益动物】

5）小刚上树折树枝，到公园上草地打滚、摘花。

【小刚做得不对，我们要爱护动植物，不要随便折花草树木】

【板书】

不捕捉、不伤害、不折、劝阻他人

这一节课你懂得了那些知识？

你今后应该怎样做？

……　

四、总结：

这世界不能没有动植物，因为，动植物使这世界变得生机盎然，人类离不开动植物。

动植物给人类带来生的希望，带来快乐。

保护动植物就是保护人类自己。

同学们！

让我们大家行动起来共同保护人类的朋友---动植物吧！

《爱惜资源靠大家》

第一课爱惜资源

1．知道学习用品来之不易,知道我们应当爱惜学习用品与公物。

2.爱惜学习用品，小心使用，尽力爱护。

对学习用品不故意损坏，不乱仍，不浪费。

3.产生对学习用品和公物的珍爱之情。

并愿意爱惜学习用品与公物。

教学重点：

使学生知道应该怎样爱惜学习用品。

教学难点：

使学生知道为什么要爱惜学习用品。

一、谜语导入（使学生知道什么是学习用品）

同学们一定很喜欢猜谜语，下面老师说几个，看谁聪明，猜得快。

1．师说：

：

身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。

同学猜。

（铅笔）

出示铅笔卡片，贴在黑板上。

2．师说：

身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。

（书包）

出示书包卡片，贴在黑板上。

3．师说：

我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。

出示橡皮卡片，贴在黑板上。

4．提问：

这些东西我们在什么时候用呢？

5．小结：

我们在学习时要用到这些东西，它们有个共同的名字，叫学习用品。

板书：

学习用品

二、想一想（使学生知道应该爱惜学习用品）

想一想：

1．我们在学习时，还经常用到哪些学习用品？

随着同学说老师出示卡片，贴在黑板上。

2．你知道它们的用途吗？

学习用品帮助我们学习，和我们的关系可密切了，她就像我们的朋友。

3．我们应该怎样对待学习用品呢？

爱惜

过渡语：

有个同学叫小兰，她和我们一样大，下面我们就来看看她是怎样爱惜学习用品的吧！

三、学一学（使学生知道应该怎样爱惜学习用品。

）

1．场景一、二、三

（1）小组交流：

语文书是怎么夸小兰的？

小兰为什么要给语文书穿上新外衣？

你要是语文书会对小兰说是什么？

（2）小结：

爱护书就要给书包上书皮，这样书就不会脏了，书的角和边也不会折了。

爱护书还不能在书上乱画，这样书才会干净、整洁。

（3）请同学把书拿出来，互相看看，比比，谁的书爱护得最好。

请爱护书的同学说说他平时是怎么做的。

2．场景四

练习本是怎么夸小兰的？

本被撕破后会怎么样？

爱护本还应该怎样做？

要想不把本撕破，在翻篇儿时就要轻，而且在写作业之前应该把手洗干净。

写字时注意不压本的角，字写错了用橡皮轻轻擦。

3．场景五

（1）同桌互相说说：

在爱护笔方面，你想向小兰学什么？

你还有什么好办法？

爱护笔要做到：

在写字时不要用力过大，用劲儿要匀，削铅笔时要小心，不要把铅削断。

笔用短了可以给它戴个笔帽儿，接着用，千万不要乱扔。

4．场景六

（1）请同学说说学习用品一起夸小兰的话。

（2）想一想：

学习用品为什么都愿意帮小兰学习好？

猜猜它们会怎样帮小兰？

（3）小结：

我们爱惜学习用品，学习用品才能更好地为我们服务，帮助我们更好地学习。

（4）讨论：

爱护学习用品还应该怎样做？

5．请同学到前边扮演20页桌椅的悄悄话，说说你希望小主人怎么对待你。

爱惜学习用品就要做到不损坏、不浪费。

爱惜学校公物应是自觉的行为。

四、说一说

1．讨论：

你是怎么爱惜学习用品的呢？

你是如何爱惜公物的呢？

2．小结：

不能随便撕书撕本，要把书、本包上皮，不在上面乱铪。

铅笔用短了，给它戴上笔帽儿继续用，扔了太浪费；

更不能切橡皮玩。

关门关窗的时候要轻一点，不要在桌子上乱写乱画

六、儿歌总结

1．读儿歌：

铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。

我们要努力成为爱护公物的“小卫士”。

第二课节约资源

1、知道日常生活和生产建设都离不开水和电。

知道我国有许多地方水、电力供应不足。

2、知道节约资源，并培养学生的环保意识。

知道节约资源，并培养学生的环保意识。

三、教学过程：

一、课前体验，初步感悟

图片展示：

孩子们，知道吗？

在我国的大西北，因为严重缺水，那里的孩子只能到几十里地外挑水喝。

甘肃省的农民因为缺水，冬天把雪囤积起来，化成雪水后再用。

有的地方的人们修建了蓄水池，收集雨水、雪水使用，即便是这样，还是缺水，只好饮用臭水塘里的水。

生谈感受。

二、课中体验，深化感悟

（一）引入话题，唤醒生活

缺水王国历险记

1、在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最严重的部分。

别看现在咱们水资源丰富，但大西北那边水资源非常的紧缺，如果说我们现在还熟视无睹，那我们会像大西北一样缺水的。

不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧。

1学生讲述自己口渴找水喝而不得的难忘经历

2衣服脏了要用水洗，可身边的水都很脏，衣服又怎么洗得干净呢？

③身边只有脏水，现在又急需用水煮饭，怎么办才好呢？

2、组织大家一起表演。

3、刚才老师所说的这些都是缺水王国发生的事情。

你们想这些事情发生在你身边吗？

从大家的表演中可以看出，我们人类和动植物的生活都离不开水。

但是水资源有限的，打个比方，如果地球上总的水量有一大桶水那么多，可供人类饮用的淡水只有其中的一小滴！

因此，我们应该爱护水资源、节约用水。

（二）合作学习，体验生活

活动二：

节约用水方法多

1、水是地球妈妈的血液。

没有水，就没有美丽的生活，知道节约一滴水的概念吗？

老师在家做了个实验，用盆子接滴滴嗒嗒的水，一天接了满满一盆，用矿泉水瓶装了七瓶。

同学们，你们一天喝几瓶水？

这些水能喝多少天？

学生讨论，全班汇报。

2、怎么做才能节约用水？

（1）上节课老师留了查找节水小故事和节水高招的作业，下面请同学们介绍一下你手里的资料。

注意，请大家仔细听，注意故事中的节水高招与你查找的有什么不同，哪一种更好用？

学生汇报

（2）下面，请同学们分组讨论，综合其他同学的资料，写出小组的节水高招，看哪一组写得合理，招数多。

生汇报：

关紧水龙头，洗脸的水可以冲厕所。

活动三：

怎样节约电

1、师：

我们的生活离不开水和电，而且我国又是一个缺水、缺电的国家，所以，电我们大家也要节约。

2、师出示课件：

由于停电，夜晚一片漆黑，人们出行非常不便。

由于停电，很多任务厂无法开工，造成很大经济损失。

3、怎么做才能节约用电？

学生小组讨论后全班汇报：

用完灯后马上关灯，白天不要开灯。

主要强调从身边的小事去做。

4、小讨论：

节约用电公约总结：

我们的生活离不开水和电，我国是世界上严重缺水的国家，电力也供应不足，而且浪费水和电损失非常大，希望同学们通过今天的学习都来争做节约水、电的能手。

三、课后践行制作节约水电卡片，挂在相应的位置，向社区小朋友们宣传节约水电的知识。