小班《水果宝宝去旅行》语言教案Word文档格式.docx

1、 齐：苹果宝宝，你好啊！我们一起来请苹果上火车。苹果苹果，上火车去旅行吧！老师把它编成了一句好听的话来请它上火车，我们一起来听一听。苹果苹果请上车，卡嚓卡嚓去旅行。（边说边拍手） 谁会说？谁来学一学？（请12名幼儿尝试下） 我们一起来学一学。师幼一同说。我们来看看苹果宝宝有没有上火车。上火车啰！（将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上） （2）师：第二节车厢会是哪个水果宝宝？我们看一看。（出示香蕉图片） 是什么呀？香蕉。我们一起向香蕉宝宝问个好吧！香蕉宝宝，你好！谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的？（请23名幼儿） 香蕉香蕉请上车，卡嚓卡嚓去旅行。 （3）师：接下来看看会是哪个水果宝宝上

2、火车？谁来猜猜看。（幼儿猜猜）师：我们一起来看看吧！是谁呀？原来是葡萄。我们向它问个好吧！葡萄宝宝，你好呀！这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。谁会的？（一幼儿尝试） 还有谁会得？（请12名幼儿尝试） 我们一起来，好不好？葡萄葡萄请上车，卡嚓卡嚓去旅行。 二、完整地欣赏儿歌。 1、师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了！它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫水果宝宝去旅行。一起来听听：卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果宝宝去旅行。 2、师：好听吗？想学吗？现在我们来看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学这首儿歌吧！好吗？准备好了吗？（师幼一起来） 3、师：小朋友们可真聪明呀！我看到许多小

3、朋友已经会念了，让我们再来念一遍好不好？这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗？ 齐念。 三、仿编儿歌 可是呀，还有一节车厢空着呢？谁想请别的水果宝宝上火车？（举手回答） 那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？ 幼儿尝试。（可以请菠萝、梨子、樱桃等） 西瓜爷爷真高兴，小朋友们真聪明，它说了给你们每人一个水果，就藏在老师这儿。下面老师将它们送给小朋友。你们看看说说你的是什么水果宝宝？什么形状的？长得像什么？ （1）幼：香蕉黄黄的，弯弯的，像月亮。还有谁拿到的和它是一样的，站起来或举举手给大家看看。谁还拿到其他水果宝宝的？ 幼：蓝莓蓝的、紫的、圆圆的像小球。还有谁拿到的是和他一样的？谁拿的是不

4、一样的？草莓红红的，像小爱心。 （4）师：还有谁拿到的是不一样的水果宝宝？给大家看看。快些，还有谁是不一样的？苹果红红的、圆圆的，像太阳。 四、以游戏结束。现在我来做西瓜爷爷，好不好？请你们这些可爱的水果宝宝去旅行。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听仔细了。 2、师围场地一周叫上苹果宝宝，围场地一周齐叫上香蕉宝宝，围场地一周齐叫上葡萄宝宝，围场地一周齐叫上草莓宝宝。都上车了吗？我们去旅行吧！和家长们再见吧！（边说儿歌边围场地一周） 小班水果宝宝去旅行语言教案2 教学目标： 1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。 2.乐于尝试仿编儿歌。 3.能分析儿歌，培养想象力。

5、 4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 教学准备： 火车开啦伴奏音乐、水果图片人手一个、西瓜爷爷图片、水果宝宝课件 教学重点与难点：学习理解儿童内容 教学方法与手段： 游戏法，讨论法，多媒体辅助法 教学过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一以游戏进入情境，熟悉儿歌内容 （1）先听声音。“听，这是什么声音呀？”播放声音，“到底是什么声音呢？我们来看，是谁呀？”“小火车怎么开的呀，我们来学一下小火车是怎么开的呢？”教师做开火车的动作。“是谁在开火车呀，看是谁呀！”播放课件，出示西瓜爷爷。“我们的来和西瓜爷爷打个招呼吧，西瓜爷爷好”“西瓜爷爷是怎么开火车的？”幼儿回答，“

6、西瓜爷爷开火车了，听”：教师边说边有节奏的拍手，西瓜爷爷开火车，卡擦卡擦去旅行。”“西瓜爷爷把火车开到哪里去呀”幼儿个别回答“西瓜爷爷真厉害，可以到那么多地方去旅行” “今天西瓜爷爷请好多水果宝宝去旅行，请的第一个水果宝宝是谁呢？”出示苹果宝宝。“我们和他打声招呼吧，我们请苹果宝宝上火车，好吗？仔细听！”教师有节奏的边拍手边念儿歌“苹果苹果上火车，卡擦卡擦去旅行。我们也来学一学。”“我们一起来请苹果宝宝上火车吧”“上车了吗，苹果宝宝开心吗？西瓜爷爷又会请谁呢，看！是谁呀”教师放课件香蕉图片“我们一起来说，香蕉你好！我们怎么请他上火车呀”教师引导幼儿说。“香蕉宝宝上火车啦。”“西瓜爷爷又请了哪个

7、水果宝宝呢，我们来看。”教师放葡萄图片，“我们也请请葡萄宝宝上火车好吗，一起说。”引导幼儿说儿歌。 仔细听声音 看多媒体回答问题 模仿教师做开火车的动作 认真听教师念儿歌 和苹果宝宝打招呼，模仿教师念儿歌请苹果上车 学说儿歌， 多媒体具有声音，有颜色，有图像，能够更形象的让幼儿理解儿歌内容。 用听音乐猜想是什么，能够幼儿开发思维。 激发幼儿的学习兴趣，兴趣是最好的老师，学习开火车的动作激发幼儿的学习兴趣。 培养幼儿乐于倾听的好习惯，鼓励幼儿大胆的说话，锻炼幼儿的语言表达能力。 二完整欣赏儿歌 “西瓜爷爷带了某某、某某、某某、去旅行，高兴吗我们高兴的来说一说水果宝宝去旅行，好吗”教师带领幼儿一起

8、说完整的念儿歌，“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行，苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行，香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行，葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行，咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行。” 跟着教师一起学念儿歌。 根据提问回答，自由讨论 幼儿创编 为幼儿创设一个自由宽松的环境，鼓励幼儿大胆的说话，锻炼语言发展能力。 边说边做动作有利于幼儿完整的理解儿歌内容。 三创编儿歌 教师放课件，提问“咦？这两节车厢有没有水果宝宝呢？”“还有哪些水果宝宝要上火车呢？和你的好朋友说一说。”教师请幼儿自由发挥想象，“还有哪些水果宝宝要上火车呢？”教师请个别幼儿说。教师带领幼儿一起说 “那西瓜爷爷到底请哪两个水果宝宝上车

9、呢？我们来看。”教师播放课件。老师带领幼儿一起说 四开火车游戏 “小朋友们真聪明，西瓜爷爷可开心啦，他说给每个小朋友一个水果，让我们贴在自己的胸前，也来做水果宝宝，苹果宝宝在哪呀？香蕉宝宝呢？”“现在老师来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行啦，老师叫到什么水果宝宝，什么水果宝宝就上车，小耳朵听仔细咯。”教师播放伴奏，玩开火车游戏离开，结束活动。 自由讨论，创编儿歌 认真观看视频 认识水果，玩开火车旅行的游戏 开发幼儿的创造性思维，鼓励大胆的用语言和老师交流。 让幼儿集体参与表演满足了幼儿的参与欲望，并使每个幼儿都得到了体验。 教学反思： 本次活动是一次语言活动，主要目标是让幼儿理解儿歌

10、内容，进行创编儿歌。这个活动中，幼儿的积极性比较高，开始部分，我用一个声音引起幼儿的兴趣，让幼儿猜想是什么声音。在基本部分中，幼儿也能跟着我念儿歌，师幼互动气氛不错。 但是也存在着不足，在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候，幼儿说出来的不多，我没能够做出更好的引导。在结束部分，玩开火车游戏的时候，本来设计好的一边念儿歌一边开火车离开，课件音乐没有准备充分导致没有把儿歌念完整。在下次教学活动中，要做好充分的准备。 小班水果宝宝去旅行语言教案3 一、教学内容： 二、教学目标： 三、教学准备： 火车开啦伴奏音乐、水果图片人手一个、西瓜爷爷图片、水果宝宝课件四、教学重点与难点： 五、教学方法与手段：

11、 六、教学过程：所以创编起来比较吃力，对于小班幼儿儿歌比较长。 小班水果宝宝去旅行语言教案4 设计思路： 小班幼儿有一定的认知能力，能认识一些简单的水果；喜欢参与游戏活动，特别是“开火车”游戏；对儿歌的韵律、节奏非常感兴趣；我抓住幼儿的这些特点，设计了此活动，让幼儿在游戏中学习儿歌、仿编儿歌、体验乐趣。 活动重点： 活动难点： 活动准备: 火车开啦伴奏、水果图片人手一个、西瓜娃娃头饰、PPT 1.以游戏进入情境，熟悉儿歌内容 （播放火车开啦（伴奏）是火车开过来了（边说边出示火车）。原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。（西瓜爷爷你好！）师边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开

12、火车，咔嚓咔嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么声音？（开火车的声音） （2）西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（出示苹果）苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。“苹果苹果一起去旅行吧”老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”我们一起来学一学。 （3）这里又是哪个水果宝宝呢？谁会用刚刚好听的话来说一说。请个别幼儿来说。 （4）谁来猜猜接下来会是谁上火车呢？（请幼儿猜一猜），原来是葡萄。（请个别幼儿说后集体一起来读一遍） 2完整欣赏儿歌。 （1）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们

13、念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫水果宝宝去旅行。边伴奏边念：苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果宝宝去旅行。 （2）好听吗？现在我们看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗？ （3）我看到许多小朋友已经会念了，这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗？ 3仿编儿歌 （1）可是呀，还有一节车厢空着呢，谁想请别的水果宝宝上火车？（幼儿自由创编幼儿：菠萝菠萝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。） （2）小朋友们真聪明，西瓜爷爷真高兴，西瓜爷爷想送给你们每人一个小礼物，请你把它请出来，挂在胸前。 （A）看一看后说一说你的

14、礼物是什么？是什么颜色的？（香蕉黄黄的，像月亮）还有谁拿到的和它是一样的。 （B）谁还拿到其他水果宝宝的？（草莓红红的，像一个小爱心） （C）谁拿到的是不一样的？和大家看看。还有谁是不一样的？（苹果红色的） （3）现在我来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行，我给水果宝宝准备了四节车厢，每一种水果宝宝坐一节车厢，可别上错了车箱哟。 （4）师带幼儿围场地一周带着水果宝宝去旅行。 附儿歌：水果宝宝去旅行 西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行， 苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行， 香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行， 葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行， 咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果宝宝去旅行。 小班水果宝宝去旅行语

15、言教案5 3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。 4、了解儿歌的含义。 1、火车开啦伴奏声音 2、幼儿水果图片人手一个教师西瓜头饰一个 3、PPT背景音乐 （一）先听声音 1、听!这是什么声音?（播放火车音效）谁开过来了? 2、是火车开过来了（边说边出示火车）。（西瓜爷爷你好! 3、教师边说边有节奏的拍手做动作： 4、卡嚓卡嚓是什么声音?（开火车的声音）那旅行是什么意思? （二）苹果 1、西瓜爷爷要去旅行，他还请了其他水果宝宝，我们来看看它都请了谁? 2、（出示苹果）苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。 3、我们用好听的话来请苹果宝宝上火车吧，苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行我们一起来学一学吧。（

16、师幼一同说）我们来看看苹果宝宝有没有上火车。（出示PPT苹果上火车） （三）香蕉 1、现在又是哪个水果宝宝呢?（出示香蕉）谁会用刚刚好听的话来请香蕉宝宝上火车? 2、请个别幼儿说一说（2个，2个以后一起来） 3、那接下来会是谁上火车呢?（请幼儿猜一猜），原来是葡萄（出示葡萄） 4、教师请个别幼儿用好听的话来请葡萄上火车。（请个别幼儿2个幼儿后集体一起来） 二、完整欣赏儿歌 （一）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫水果宝宝去旅行。 教师边拍手做动作边念：香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡擦卡，水果

17、宝宝去旅行。 （二）好听吗?现在我们看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学这首儿歌好吗?（师幼一起来第一次完整朗诵儿歌） 我看到许多小朋友已经会念了，这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗?（幼儿第二次完整朗诵儿歌） （一）咦，你们看，还有一节车厢空着呢，（出示问号）谁想请别的水果宝宝上火车? 你想请谁上火车?那你会用好听的话来请它上火车吗?（根据幼儿的回答出示水果，请3个幼儿） （二）西瓜爷爷真高兴，小朋友们这么能干，它说要给你们每人一种水果，就在你们的小椅子下面，现在请你们轻轻捡起来，挂在胸前。 1、看看你的是什么水果?什么形状的?长得象什么?（苹果） 2、还有谁拿到的和它是一样的。谁还拿到

18、其他水果宝宝的?（香蕉） 3、还有谁拿到的是和他一样的?谁拿到的是不一样的?（葡萄） 4、谁拿到的是不一样的?还有谁是不一样的?（草莓） 四、游戏水果宝宝去旅行 1、现在我来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行，我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听仔细了。 2、围场地一周下场（播放音乐） 小班水果宝宝去旅行语言教案6 一、活动思路：对于新开的小班来说，幼儿语言能力较差，所以我想通过这节语言课水果宝宝去旅行让幼儿体验儿歌内容，初步仿编儿歌。为以后宝宝们的语言能力提升打下基础！ 二、活动目标： 1、理解儿歌内容。 2、乐于尝试访编儿歌。 3、体验学习儿歌，进行游戏的快乐。

19、三、活动重点：理解儿歌内容，能尝试仿编儿歌。 四、活动难点：小班宝宝语言能力差，思维爱乱，在仿编儿歌时可能会出现错误的儿歌，句子。 五、活动准备： 1、自制小火车； 2、火车的开动声； 3、（西瓜；苹果；葡萄；香蕉的图片）； 4、苹果；葡萄图片各7张；香蕉图片6张，幼儿每人各一张。 六、活动过程： 1、带领幼儿一起玩开火车游戏进入教室。 2、通过谈话引出自制小伙车。 3、请幼儿讨论并模仿火车开动声，由此引出火车开动的声音。 4、请幼儿回答做火车会去干什么？引出水果宝宝坐火车是要去旅行。 5、出示水果的图片，让宝宝们与水果打招呼。引导幼儿编儿歌，并仿编儿歌。 6、请幼儿拿出自己的水果图片，播放音

20、乐与老师进入游戏，以游戏方式结束教学活动。 小班水果宝宝去旅行语言教案7 3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。 3、PPT背景音乐活动重点和难点：学习理解儿歌内容难点：仿编儿歌活动过程： 1、听！（播放火车音效）谁开过来了？ 4、卡嚓卡嚓是什么声音？（开火车的声音）那旅行是什么意思？ 1、西瓜爷爷要去旅行，他还请了其他水果宝宝，我们来看看它都请了谁？ 3、我们用好听的话来请苹果宝宝上火车吧，苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。我们一起来学一学吧。 1、现在又是哪个水果宝宝呢？（出示香蕉）谁会用刚刚好听的话

21、来请香蕉宝宝上火车？ 3、那接下来会是谁上火车呢？ 1、教师边拍手做动作边念： （二）好听吗？现在我们看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学这首儿歌好吗？（师幼一起来第一次完整朗诵儿歌）1、我看到许多小朋友已经会念了，这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗？ （一）咦，你们看，还有一节车厢空着呢，（出示问号）谁想请别的水果宝宝上火车？ 1、你想请谁上火车？那你会用好听的话来请它上火车吗？ 1、看看你的是什么水果？长得象什么？ 3、还有谁拿到的是和他一样的？谁拿到的是不一样的？ 4、谁拿到的是不一样的？在组织活动时，我采用多媒体教学，将水果拟人化，整个活动生动、有趣，充分地吸引了幼儿，不但提高了幼

22、儿的语言表达能力，也丰富了幼儿的生活经验。我根据幼儿的心理特点和认知经验，将认知内容巧妙地融人各种游戏之中，激发孩子的学习兴趣，营造良好的学习氛围，启发引导，探索发现，形成了“师幼互动”的良好氛围，教育效果显著。活动以游戏贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，活跃了气氛，拓宽了教学途径，符合小班幼儿活泼好动的特点。在活动中我充分地给幼儿创造了一个想说、敢说、愿意说并能得到积极回应的环境。不足之处是，孩子仿编的水果有一定的局限性，一般都是常见的、常吃的那几种。 小班水果宝宝去旅行语言教案8 一、目标： 1、尝试用红红的、黄黄的等重叠词描述水果的颜色特征。 2、理解儿歌内容，并体验学习儿歌的快乐，尝试仿编儿歌。 二、准备： PPT、西瓜爷爷头饰，