百强校高考语文二轮综合复习专题17图文转换Word文档下载推荐.docx
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（1）根据上表，你得出什么结论：
（2）为了把这项惠民政策落到实处，请你给政府部门提一条建议。
6．阅读下面的材料和配图，按要求回答问题。
“倒U曲线”，又称库兹涅茨曲线，是美国经济学家库兹涅茨于1955年提出的收入分配状况随经济发展过程而变化的曲线，是发展经济学中重要的概念。
在心理学中也存在许多“倒U曲线”，下图是根据重复次数与效果之间关系形成的“倒U曲线”图。
（1）请你依据上图，概括出效果曲线图的特点。
语言连贯，不超过50个字。
（2）我们在生活、学习过程中，都经历过父母或老师“苦口婆心”的说服教育，假如你正面对一位“苦口婆心”教育自己孩子的母亲，你想对这位母亲说点什么?
语言表达简明、连贯、得体，不超过80个字。
7．下图是某项技能训练的成绩曲线图，请仔细观察后回答问题。
（1）简要概括练习成绩变化的三个特点，每点不超过10个字。
（2）就学习而言，你从此图得到了什么启发？
8．下面的图表，是某校高三学生周末放假学习生活情况调查结果。
请仔细阅读图表，用简明的语言完成后面的题目。
根据图表反映的信息，你能得出什么结论？
并据结论为高三学生提出一条合理化建议。
9．江西省第十五届运动会于2018年10月28日在景德镇市开幕，下面是本届运动会会徽的主体图形，请写出构图要素，并说明其寓意，要求语意简明，语句通顺，不超过100个字。
10．2007年9月1日，卫生部疾病预防控制局、全国爱卫会办公室和中国疾病预防控制中心发起了以“和谐我生活，健康中国人”为主题，以“我行动，我健康，我快乐”为口号的全民健康生活方式行动，并确定每年的9月1日为“全民健康生活方式行动日”。
下面是全民健康生活方式行动标志（采用绿色为标准颜色），试根据这一标志，完成下列题目。
（1）请用简洁的语言概括说明标志画面及含义。
（2）请简要评析标志的创意。
11．下面是2022年杭州亚运会会徽“潮涌”，请写出其中3个构图要素（文字除外），并说明图形寓意。
要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。
12．下面是某中学高三年级6班和13班的班徽，你会为哪一个班徽点赞？
请从构图要素和寓意两个方面陈述理由。
13．右图是中央文明办发布的“中国志愿服务标志”。
请仔细观察，对标志的构成进行准确、生动的描写。
使用比喻或比拟的修辞手法，不超过70个字。
参考答案
1．“今日头条”运营包括转化率和阅读量两部分。
转化率主要指资源诱导、活动策划等；
“阅读量”则包括推荐和文章点击率两个方面，前者主要是指推荐系统算法，后者则包括标题、摘要、发表时间、作者、评论和第一张图片等。
【解析】
【详解】
本题考查图文转换的能力。
重点考查流程图。
答题时，注意题目要求，看清楚流程图陈述的对象；
看清箭头指向或事物的发展方向；
然后把握各步骤之间的关系，条件、因果或转折等。
根据大箭头的方向，此过程主要有几大步，然后分别又有几个环节，表述时要信息完整，语言通顺。
本次材料为“今日头条”的运营框架图。
陈述时，先整体后局部。
从整体看，“今日头条”运营包括转化率和阅读量两部分。
然后再逐一陈述，转化率主要指资源诱导、活动策划等；
“阅读量”则包括推荐和文章点击率两个方面。
接着再对这两个方面一一陈述，前者主要是指推荐系统算法，后者则包括标题、摘要、发表时间、作者、评论和第一张图片等。
2．学生会组建先分部门报名，然后汇总，确定候选人。
候选人进行竞选演讲之后，民住投票选举出入选者，再报学校备案，建新一届学生会。
试题分析：
此图是某校组建新一届学生会构思框架图，这类题目来自生活实践，可联系生活经验来帮助理解。
框架图的各项流程有明确的行进顺序，一般用箭头按序依次标示流程的先后顺序，解读时可依据箭头指示来厘清次序。
如本题可以按照箭头指示的先后顺序说起，如从框架图上部左端的“组建学生会”“分部门报名”“汇总”“确定候选人”“演讲”“民住投票”，再到选出“入选者”“备案”，最后成功“建新学生会”，如此依次按箭头指示顺序表述即可，注意字数不能超过80个字。
3．示例一：
请假时，填写请假条后找部门领导签字，然后上交人力部审核、备案；
销假时，直接报人力部。
若请假超过3天或假期超期，还需请人事领导签字后再报人力部审核、备案、销假。
示例二：
请假时，填写请假条后找领导签字：
3天内，只需部门领导签字；
超过3天，还需人事领导签字。
然后上交人力部审核、备案。
销假时，未超假，直接报人力部；
若超假，由人事领导签字后再报人力部审核、备案、销假。
这是一道图文转换试题的图表题，考查图文转换的能力。
所给的图表是流程图。
这类题目的解题思路是首先审清题干，勾画出要点；
然后解读图片，确定起点顺序，表达时要注意准确连贯，内容全面完整，思路清晰。
本题由题干可知，所给图表是“某单位工作人员请假、销假流程图”，由图片可知，起点为“填写请假条”，然后是“部门领导签字”。
由图表来看，请假“超过三天”，首先要找“人事领导签字”，然后才是“人力部审核、备案”，“人力部销假”；
如果请假“三天之内”，则越过“人事领导签字”一栏，直接是“人力部审核、备案”，然后是“人力部销假”，如果“超假”，还要再找“人事领导签字”。
考生按照流程图自上而下的顺序及箭头指示方向，表述清楚即可。
4．客户提出售后服务申请并说明问题后，先由工程师远程协助客户，如问题解决，应记录故障原因、处理结果和预防措施并交售后部门存档。
如远程协助不能解决问题，工程师应上门服务，解决问题后同样记录相关情况并存档。
本题考查的是语言表达的连贯、简明、得体的能力。
本题属于解读流程图，流程图类试题，要注意语言表达的时候要按照流程图的顺序，要注意看清流程图的主题。
例如本题流程图的主题是“某公司售后服务流程图”，根据对主题的把握，最后要明确题干的要求：
下面是某公司售后服务流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。
本题注意表达的连贯和准确，同时要注意字数的限制，本题中要特别注意流程图的分叉，有两种情况，一种的工程师能解决的怎么办，一种是工程师不能解读的怎么办。
5．
（1）在家电下乡活动中，民众关心的是产品质量、价格和政府补贴数额。
（2）政府部门应严把产品质量关、控制产品价格、制定补贴政策细则，让惠民政策落到实处。
（1）该题考查学生表文转换能力和语言表达能力。
本题要求根据图表总结出结论。
答题前，先仔细审题，了解题干的要求，明确图表的内容。
然后仔细观察图表各项内容，从中分析得出结论。
本次图表的背景国家推出了家电下乡等惠民政策，网易对此进行了相关调查。
图表显示的是其中一项调查内容及结果，要求考生分析在家电下乡活动中，哪些问题最受关注。
从图表数据可以看出，质量、价格和补贴数额三项较高，因此可以总结为，在家电下乡活动中，民众关心的是产品质量、价格和政府补贴数额。
（2）该题考查学生语言表达能力。
要求考生从落实好惠民政策的角度给政府部门提一条建议。
答题前，考生先仔细观察图表，结合第一题的答案角度，给出相应的合理建议。
既然民众关心的是产品质量、价格和政府补贴数额。
那么，政府部门应严把产品质量关，保证产品质量让老百姓满意；
控制产品价格，真正优惠于民，让利于民；
制定补贴政策细则，让惠民政策落到实处。
【点睛】
表文转换题答题步骤：
第一、整体认读图表内容。
关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。
图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。
第二、归纳认读结果，注意：
①重视数据变化。
数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。
②注意图表细节。
图表下“注”等细节起提示作用。
③把握考题要求。
根据考题要求进行回答，才能有的放矢；
考题要求往往对内容有一定的提示性。
比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。
④简要归纳概括。
解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。
分析出有关材料的内在联系，再按题目要求（句式、字数）归纳概括，就符合简答要求了。
注意在表达中不能出现语病。
特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。
6．
（1）重复的效果先随重复的次数的增加而上升，到了一定程度之后，随重复次数的增加而下降。
（2）作为一个母亲，都希望自己的孩子更优秀，您教育孩子也可以理解。
但是，如果在孩子面前反反复复地说，把“教育”变成“唠叨”后，效果反而会不好。
此题考核图文转换的能力，要求分析统计图表，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。
通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，此题首先要求概括内容，注意抓住两个坐标轴“重复的次数”和“效果”的关系分析，然后要求提出建议，注意题干中的“苦口婆心”和前面的概括结果“重复的次数到一定阶段效果会降低”提出不要把“教育”变“唠叨”。
7．
（1）总体不断提高；
中间有起伏；
增幅渐小（增幅渐慢或前快后慢）。
（2）练习能不断提高成绩。
成绩有起伏是难免的，不要失去信心。
进步缓慢时要设法寻求突破。
本题考查学生图文转换的能力。
解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题有两个要求，即“简要概括练习成绩变化的三个特点”“就学习而言，你从此图得到了什么启发”，这两个问题之间一定的联系，即后者的启发应从图上成绩变化的特点而来，然后分析图的类型，如本题是曲线图，考生要关注曲线的变化情况。
从题干来看，这是成绩曲线图，从整体来看，随着练习天数的增加，成绩整体上是不断提高的，但在提高的过程中也有起伏，而且一开始的增幅比较快，到后来增幅变小，考生可以根据这些内容概括练习成绩变化的特点；
针对这些特点，考生可以谈启发，从图上来看，练习的过程中有起伏，但从整体来看，成绩还是在不断提升，这就告诉考生，在练习时如出现起伏不要灰心，因为这是难免的，要保有信心，当进步变慢的时候，还要寻找突破口。
考生围绕这些方面拟写启示即可。
8．①从图表中可以看出，高三年级学生周末度假的方式各不相同，大多数学生倾向于选择周末回家休息或继续在校学习，只有少数学生选择户外运动。
②增加更多周末度假尤其是户外锻炼方式的选择，合理的放松，才能更有效率地投入学习。
本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。
这是一道图文转换题，解答本题的关键是认真阅读标志图，明确标志图的内涵，最后根据题目要求运用恰当的语言对图标进行表述，用语要简明连贯得体。
通过题干得知，图标的主题是“高三学生周末放假学习生活情况调查结果”，第一问，要求根据图表反映的信息得出一个结论，通过分析数据，结合图表主题可知“高三年级学生周末度假的方式各不相同，大多数学生倾向于选择周末回家休息或继续在校学习，只有少数学生选择户外运动”。
第二问，要求“据结论为高三学生提出一条合理化建议”，建议的提出应紧扣结论中出现的问题，所以可以根据“少数学生选择户外运动”这个问题提出建议。
据此组织答案即可。
解答图文转换题，首先要认真阅读图表，明确图表表述对象，然后抓住关键词语和数据通过对数据的分析进行概括。
9．主体图形为艺术体“景”字，代表主办地景德镇；
又像奔跑的人形，寓意运动员充满激情和活力；
下部为“江西”首字母“J”“X”、中部为数字“15”的变形，体现运动会的地域和届数。
解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“江西省第十五届运动会于2018年10月28日在景德镇市开幕，下面是本届运动会会徽的主体图形，请写出构图要素，并说明其寓意，要求语意简明，语句通顺，不超过100个字”，然后观察徽标的组成部分，看图形的形状，按照顺序写出构图要素，再结合徽标使用的场合分析其寓意。
从图上来看，该徽标以景德镇的“景”字为基本元素，这是告诉大家活动的主办地——景德镇；
“景”字又演变成奋勇奔跑的“运动员”形象，这寓意运动员的激情和活力；
会徽下部分为江西省首字母“J”“X”，中间蓝色图形部分为数字“15”构成，体现“江西省”和“第15届”运动会的主题。
考生围绕这些内容答题即可。
徽标类题属于描述类的图文转换题，解答此类题，要了解描述类的图文转换题的特点，即用文字表述其内容，做这种题目时要求全面、完整、重点突出，一般有字数要求；
要注意不能遗漏任何信息，也就是要把图表中内容都要说出来，实际上是就是要用文字把图表的信息完整的描述出来，要达到百分之百。
答题思路：
1．宏观把握会徽的外形特点，注间中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。
2．说明（介绍）画面要按顺序。
如上下、左右、主次等。
注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义）说要联系具体对象作出合理解释。
采用规范的说明语言：
准确、简明、平实、清晰。
不能随意想象，要扣住图中的信息点来联想。
5．力求避免遗漏说明内容，要认真观察图的组成部分，并落实好。
例如本题可先整体描述要素，后具体描述。
然后联系“孔子学院”的社会现实意义，从创作意图角度答出其寓意。
10．
（1）标志外围是以健康一词的拼音首字母JK为元素来进行创意设计的，（通过艺术化设计变形，使宁母有机的组合成一个整体形象图形，）像个饱满的水果，同时辅绘以谷穗图案。
标志中心图案是以字母K为元素设计，（通过设计变形，）使字母成为一个享受快乐生活的、正在奔跑跳跃的人形图像。
标志意涵着倡导和推动健康生活方式，通过科学传播平衡膳食和身体活动，提高国民健康素养和身体素质。
（2）标识简洁明快，富有时代气息和现代感，图案新颖有创意，允分体现健康与生活息息相关的理念，突出“全民健康生活方式行动”这一主题，且视觉平衡，线条流畅，整体美观、大方、稳重，给人以亲切、有趣的感觉。
标识采用绿色为标准颜色，绿色代表健康和环境，视觉冲击力强；
尽显和谐之美。
此题图文转换的能力，属于分析徽标的题目，分析徽标常见的题目是写出构图要素和分析寓意，构图要素要概括题干要求的徽标中索要的图案的内容，重点注意徽标中的一些抽象变形的图案，时间、地点、主题的汉语或英文的首字母的变形；
分析寓意要结合徽标的名称分析，如此题注意英文字母的“JK”的变形、奔跑跳跃的人形图像以及主题“全民健康生活方式行动”概括其寓意。
11．
（1）构图要素：
扇面、江潮、跑道（太阳、互联网）
（2）寓意：
①扇面反映江南人文意蕴，跑道代表体育运动和竞技，江潮奔涌代表浙江儿女勇立潮头。
（太阳象征“亚奥理事会”或“运动健儿的热情与活力”；
互联网符号代表“互联网之城”杭州）②整个会徽象征亚运大家庭团结向前，也象征中国改革大潮的涌动和发展。
此题考查图文转换的能力，所给图片是徽标，解答时要认真查看徽标，全面把握画面中的要素，不能漏掉信息，然后结合徽标所代表活动的主题或主办地等来分析它的寓意。
本题所给徽标中，太阳和扇面的图案比较明显，且扇面由几条弧线构成，整体与网络信号相似，因此还可联想到“互联网”；
抓住题干中的“亚运会”“潮涌”等信息，还可识别出徽标中的“跑道”“江潮”等图案。
思考寓意的时候可联系亚运会、杭州来分析。
此徽标是2022年杭州亚运会会徽，由“亚运会”可知跑道代表体育运动和竞技，画面上文的太阳象征亚奥理事会或运动健儿的热情与活力；
由“杭州”可联想到“互联网之城”，钱塘江和钱江潮头，想到江南人文意蕴，可知江潮奔涌代表浙江儿女勇立潮头，综合这些信息，可分析出徽标整体上象征亚运大家庭团结向前，也象征中国改革大潮的涌动和发展。
12．（示例一）高三•6班。
构图要素：
由“6”和“三”的变形字符组成一个艺术化的音乐符号。
寓意：
高中三年是一曲激昂而澎湃的音乐华章，6班这个集体正在奏响青春的乐章，放飞美丽的梦想。
（示例二）高三•13班。
由“1”和“3”构成的“13”的变形字符组成一幅龙盘旋飞腾的图案。
“龙”是中华民族象征祥瑞的图腾，象征着13班将如一条巨龙一样腾飞。
此题考核图文转换能力，解答此题，要注重班徽的内容以及整体班徽代表的意义。
比如高三•6班的班徽，上半部分是一个“三”，下半部分是一个音符，也是数字“6”的变形；
寓意方面，可以从音乐的角度展开联想，比如奏响青春的乐章，放飞美丽的梦想等。
再如高三•13班的班徽，整体看，它是由数字“1”和“3”构成的“13”，也是“龙”的变形；
寓意方面，可以从“龙”的角度加以阐释，比如腾飞等。
13．此标识以汉字“志”为基本原型，上面的“士”像一只振翅飞起的鸽子，传递着友爱；
下面的“心”像一条弯曲、飘逸的彩带，象征着心灵相连。
本题主要考查图文转换的能力，考的是标志图。
对于标志图，要宏观把握其外形特点，注意是否有中英文、大小写和变体，以及涉及的时间、事物等要素。
说明画面内容时，要素要全面准确，必能偏颇或漏掉要素，不能偏颇或漏掉，包括每一个细节，包括人物的表情，也是描述的重点。
对于图表的创意（含义），要联系具体的对象作出合理想象。
从构图上看，徽标整体上是汉字“志”，象征“志愿者”，上面的“士”字像一只振翅飞起的鸽子，下面的“心”字像一条连接你我的彩带。
分析画面寓意，要联系现实，结合志愿者行动的目的、意义来阐释画面背后的内涵即可。
注意内涵标书要贴切题干的要求，关注修辞手法的运用，还应注意字数要求。
读图的方法是：
①把握图片的外形特点，注意图片变体，以及涉及的时间、事物；
②说明画面要分清说明顺序：
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序；
③对图片的含义要联系具体的对象做出合理的解释，不能随意的想象，要扣住图中的信息点来联想；
④采用规范的说明性的语言，做到准确、简明、平实、清晰；
⑤认真观察图的组成部分，力求避免遗漏内容。
解答图文转换题的方法：
首先要认真观察徽标，并对徽标要素进行分析，然后分析概括，用语要注意表达要简洁、准确，连贯；
本题属于徽标转换的题目，接的这类题目要注意
（1）认真审题，明确要求；
（2）认真观察徽标要素，准确全面捕捉信息；
（3）根据徽标规范答题；
（4）注意题目中的关键词语；
题干中往往有关键性的词语“上图显示……”，“用文字表述……”，“该图标说明……”等都是大题中用得上关键词语，要注意运用。
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